本書(shū)介紹了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃在西方國(guó)家產(chǎn)生、發(fā)展的背景，闡述了它對(duì)我國(guó)中小學(xué)教育改革的啟示；分析了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)涵，指出它既是一種重要的管理手段，又是一種重要的管理理念；重點(diǎn)分析了作為一所基層小學(xué)的上海交通大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)，如何通過(guò)參與式規(guī)劃，制訂并實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的整個(gè)過(guò)程，尤其指出如何通過(guò)參與式規(guī)劃提升一所學(xué)校的辦學(xué)思想，提煉一所學(xué)校的辦學(xué)特色，提挈一所學(xué)校的教師隊(duì)伍，提高一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；本書(shū)設(shè)計(jì)了在中小學(xué)開(kāi)展參與式規(guī)劃的一套流程，指出其中一些值得注意的問(wèn)題；本書(shū)認(rèn)為，參與式規(guī)劃可以整合校長(zhǎng)的態(tài)度、專家的技術(shù)、學(xué)校的鄉(xiāng)土知識(shí)和教師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著實(shí)實(shí)在在的促進(jìn)作用。本書(shū)適合教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng)、中小學(xué)教師以及教育學(xué)科群的研究生閱讀。