最新章節(jié)

• 14.7 特色與創(chuàng)新
• 14.6 考核評價
• 14.5 教學(xué)設(shè)計
• 14.4 課程內(nèi)容
• 14.3 課程目標(biāo)
• 14.2 課程開發(fā)的思路

• 14.7 特色與創(chuàng)新 更新時間：2021-03-12 18:54:41
• 14.6 考核評價
• 14.5 教學(xué)設(shè)計
• 14.4 課程內(nèi)容
• 14.3 課程目標(biāo)
• 14.2 課程開發(fā)的思路
• 14.1 課程性質(zhì)與作用
• 第14章 財務(wù)軟件操作課程開發(fā)與實踐
• 13.7 特色與創(chuàng)新
• 13.6 考核評價
• 13.5 教學(xué)設(shè)計
• 13.4 課程內(nèi)容
• 13.3 課程目標(biāo)
• 13.2 課程開發(fā)的思路
• 13.1 課程性質(zhì)與作用
• 第13章 電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程開發(fā)與實踐
• 12.7 特色與創(chuàng)新
• 12.6 考核評價
• 12.5 教學(xué)設(shè)計
• 12.4 課程內(nèi)容
• 12.3 課程目標(biāo)
• 12.2 課程開發(fā)的思路
• 12.1 課程性質(zhì)與作用
• 第12章 酒店市場營銷課程開發(fā)與實踐
• 11.7 特色與創(chuàng)新
• 11.6 考核評價
• 11.5 教學(xué)設(shè)計
• 11.4 課程內(nèi)容
• 11.3 課程目標(biāo)
• 11.2 課程開發(fā)的思路
• 11.1 課程性質(zhì)與作用
• 第11章 導(dǎo)游實務(wù)課程開發(fā)與實踐
• 10.7 特色與創(chuàng)新
• 10.6 考核評價
• 10.5 教學(xué)設(shè)計
• 10.4 課程內(nèi)容
• 10.3 課程目標(biāo)
• 10.2 課程開發(fā)的思路
• 10.1 課程性質(zhì)與作用
• 第10章 中藥生產(chǎn)課程開發(fā)與實踐
• 9.7 特色與創(chuàng)新
• 9.6 考核評價
• 9.5 教學(xué)設(shè)計
• 9.4 課程內(nèi)容
• 9.3 課程目標(biāo)
• 9.2 課程開發(fā)的思路
• 9.1 課程性質(zhì)與作用
• 第9章 啤酒生產(chǎn)技術(shù)課程開發(fā)與實踐
• 8.7 特色與創(chuàng)新
• 8.6 考核評價
• 8.5 教學(xué)設(shè)計
• 8.4 課程內(nèi)容
• 8.3 課程目標(biāo)
• 8.2 課程開發(fā)的思路
• 8.1 課程性質(zhì)與作用
• 第8章 汽車保險與理賠課程開發(fā)與實踐
• 7.7 特色與創(chuàng)新
• 7.6 考核評價
• 7.5 教學(xué)設(shè)計
• 7.4 課程內(nèi)容
• 7.3 課程目標(biāo)
• 7.2 課程開發(fā)的思路
• 7.1 課程性質(zhì)與作用
• 第7章 汽車維修綜合實訓(xùn)課程開發(fā)與實踐
• 6.7 特色與創(chuàng)新
• 6.6 考核評價
• 6.5 教學(xué)設(shè)計
• 6.4 課程內(nèi)容
• 6.3 課程目標(biāo)
• 6.2 課程開發(fā)的思路
• 6.1 課程性質(zhì)與作用
• 第6章 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程開發(fā)與實踐
• 5.7 特色與創(chuàng)新
• 5.6 考核評價
• 5.5 教學(xué)設(shè)計
• 5.4 課程內(nèi)容
• 5.3 課程目標(biāo)
• 5.2 課程開發(fā)的思路
• 5.1 課程性質(zhì)與作用
• 第5章 汽車典型零件的數(shù)控車生產(chǎn)課程開發(fā)與實踐
• 4.7 特色與創(chuàng)新
• 4.6 考核評價
• 4.5 教學(xué)設(shè)計
• 4.4 課程內(nèi)容
• 4.3 課程目標(biāo)
• 4.2 課程開發(fā)的思路
• 4.1 課程性質(zhì)與作用
• 第4章 零件的普通車削加工課程開發(fā)與實踐
• 3.7 特色與創(chuàng)新
• 3.6 考核評價
• 3.5 教學(xué)設(shè)計
• 3.4 課程內(nèi)容
• 3.3 課程目標(biāo)
• 3.2 課程開發(fā)的思路
• 3.1 課程性質(zhì)與作用
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)課程開發(fā)與實踐
• 2.7 特色與創(chuàng)新
• 2.6 考核評價
• 2.5 教學(xué)設(shè)計
• 2.4 課程內(nèi)容
• 2.3 課程目標(biāo)
• 2.2 課程開發(fā)的思路
• 2.1 課程性質(zhì)與作用
• 第2章 軟件編程（Java方向）課程開發(fā)與實踐
• 1.7 特色與創(chuàng)新
• 1.6 教學(xué)評價
• 1.5 教學(xué)設(shè)計
• 1.4 課程內(nèi)容
• 1.3 課程目標(biāo)
• 1.2 課程開發(fā)的思路
• 1.1 課程性質(zhì)與作用
• 第1章 二維動畫制作課程開發(fā)與實踐
• 前言
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（下冊）
• 8.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 8.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 8.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 8.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 8.6 師資隊伍建設(shè)
• 8.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 8.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 8.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 8.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 8.1 背景分析
• 第8章 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 7.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 7.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 7.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 7.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 7.6 師資隊伍建設(shè)
• 7.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 7.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 7.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 7.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 7.1 背景分析
• 第7章 食品生物技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 6.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 6.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 6.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 6.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 6.6 師資隊伍建設(shè)
• 6.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 6.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 6.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 6.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 6.1 背景分析
• 第6章 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 5.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 5.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 5.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 5.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 5.6 師資隊伍建設(shè)
• 5.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 5.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 5.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 5.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 5.1 背景分析
• 第5章 旅游管理專業(yè)改革與實踐探索
• 4.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 4.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 4.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 4.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 4.6 師資隊伍建設(shè)
• 4.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 4.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 4.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 4.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 4.1 背景分析
• 第4章 軟件技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 3.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 3.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 3.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 3.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 3.6 師資隊伍建設(shè)
• 3.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 3.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 3.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 3.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 3.1 背景分析
• 第3章 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)改革與實踐探索
• 2.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 2.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 2.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 2.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 2.6 師資隊伍建設(shè)
• 2.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 2.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 2.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 2.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 2.1 背景分析
• 第2章 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)改革與實踐探索
• 1.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 1.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 1.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 1.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 1.6 師資隊伍建設(shè)
• 1.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 1.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 1.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 1.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 1.1 背景分析
• 第1章 數(shù)控技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 前言
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（中冊）
• 附錄 成果情況一覽表
• 13.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 13.3 成果創(chuàng)新之處
• 13.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 13.1 成果簡介
• 第13章 吉林省高職高專院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)工作評估體系的研究與實踐
• 12.4 成果實踐案例
• 12.3 成果應(yīng)用范圍與效果
• 12.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 12.1 成果簡介
• 第12章 高職應(yīng)用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
• 11.5 成果實踐案例
• 11.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 11.3 成果創(chuàng)新之處
• 11.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 11.1 成果簡介
• 第11章 基于工作過程的酒店市場營銷課程設(shè)計與實施
• 10.5 成果實踐案例
• 10.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 10.3 成果創(chuàng)新之處
• 10.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 10.1 成果簡介
• 第10章 網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)課程開放式實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)
• 9.5 成果實踐案例——生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革實踐
• 9.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 9.3 成果創(chuàng)新之處
• 9.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 9.1 成果簡介
• 第9章 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革與實踐
• 8.5 成果實踐案例
• 8.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 8.3 成果創(chuàng)新之處
• 8.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 8.1 成果簡介
• 第8章 數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐
• 7.5 成果實踐案例
• 7.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 7.3 成果創(chuàng)新之處
• 7.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 7.1 成果簡介
• 第7章 高職汽車專業(yè)群“學(xué)校工廠”人才培養(yǎng)模式研究與實踐
• 6.5 成果實踐案例
• 6.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 6.3 成果創(chuàng)新之處
• 6.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 6.1 成果簡介
• 第6章 高職院校基礎(chǔ)英語閱讀學(xué)程的研究與實踐
• 5.5 成果實踐案例——創(chuàng)新“四建一促”模式，加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理
• 5.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 5.3 成果創(chuàng)新之處
• 5.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 5.1 成果簡介
• 第5章 高職院校信息化教學(xué)資源建設(shè)與實踐教學(xué)管理的改革與實踐
• 4.5 成果實踐案例——旅游管理專業(yè)“雙系交融、三階遞進(jìn)”課程體系構(gòu)建
• 4.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 4.3 成果創(chuàng)新之處
• 4.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 4.1 成果簡介
• 第4章 高職旅游類專業(yè)“雙系交融、三階遞進(jìn)”課程體系構(gòu)建研究與實踐
• 3.5 成果實踐案例
• 3.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 3.3 成果創(chuàng)新之處
• 3.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 3.1 成果簡介
• 第3章 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐
• 2.5 成果實踐案例
• 2.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 2.3 成果創(chuàng)新之處
• 2.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 2.1 成果簡介
• 第2章 “職前-職后全程訂單式”人才培養(yǎng)模式改革與實踐
• 1.5 成果實踐案例——加強(qiáng)校企合作，積極探索職教集團(tuán)建設(shè)發(fā)展新模式
• 1.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 1.3 成果創(chuàng)新之處
• 1.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 1.1 成果簡介
• 第1章 高等職業(yè)院校開放式校企協(xié)同育人模式的探索與實踐
• 前言
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（上冊）
• 版權(quán)信息
• 封面

• 封面
• 版權(quán)信息
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（上冊）
• 前言
• 第1章 高等職業(yè)院校開放式校企協(xié)同育人模式的探索與實踐
• 1.1 成果簡介
• 1.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 1.3 成果創(chuàng)新之處
• 1.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 1.5 成果實踐案例——加強(qiáng)校企合作，積極探索職教集團(tuán)建設(shè)發(fā)展新模式
• 第2章 “職前-職后全程訂單式”人才培養(yǎng)模式改革與實踐
• 2.1 成果簡介
• 2.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 2.3 成果創(chuàng)新之處
• 2.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 2.5 成果實踐案例
• 第3章 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐
• 3.1 成果簡介
• 3.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 3.3 成果創(chuàng)新之處
• 3.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 3.5 成果實踐案例
• 第4章 高職旅游類專業(yè)“雙系交融、三階遞進(jìn)”課程體系構(gòu)建研究與實踐
• 4.1 成果簡介
• 4.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 4.3 成果創(chuàng)新之處
• 4.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 4.5 成果實踐案例——旅游管理專業(yè)“雙系交融、三階遞進(jìn)”課程體系構(gòu)建
• 第5章 高職院校信息化教學(xué)資源建設(shè)與實踐教學(xué)管理的改革與實踐
• 5.1 成果簡介
• 5.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 5.3 成果創(chuàng)新之處
• 5.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 5.5 成果實踐案例——創(chuàng)新“四建一促”模式，加強(qiáng)頂崗實習(xí)管理
• 第6章 高職院校基礎(chǔ)英語閱讀學(xué)程的研究與實踐
• 6.1 成果簡介
• 6.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 6.3 成果創(chuàng)新之處
• 6.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 6.5 成果實踐案例
• 第7章 高職汽車專業(yè)群“學(xué)校工廠”人才培養(yǎng)模式研究與實踐
• 7.1 成果簡介
• 7.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 7.3 成果創(chuàng)新之處
• 7.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 7.5 成果實踐案例
• 第8章 數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實踐
• 8.1 成果簡介
• 8.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 8.3 成果創(chuàng)新之處
• 8.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 8.5 成果實踐案例
• 第9章 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革與實踐
• 9.1 成果簡介
• 9.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 9.3 成果創(chuàng)新之處
• 9.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 9.5 成果實踐案例——生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革實踐
• 第10章 網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)課程開放式實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)
• 10.1 成果簡介
• 10.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 10.3 成果創(chuàng)新之處
• 10.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 10.5 成果實踐案例
• 第11章 基于工作過程的酒店市場營銷課程設(shè)計與實施
• 11.1 成果簡介
• 11.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 11.3 成果創(chuàng)新之處
• 11.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 11.5 成果實踐案例
• 第12章 高職應(yīng)用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
• 12.1 成果簡介
• 12.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 12.3 成果應(yīng)用范圍與效果
• 12.4 成果實踐案例
• 第13章 吉林省高職高專院校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與人才培養(yǎng)工作評估體系的研究與實踐
• 13.1 成果簡介
• 13.2 成果解決的教學(xué)問題及方法
• 13.3 成果創(chuàng)新之處
• 13.4 成果應(yīng)用范圍與效果
• 附錄 成果情況一覽表
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（中冊）
• 前言
• 第1章 數(shù)控技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 1.1 背景分析
• 1.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 1.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 1.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 1.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 1.6 師資隊伍建設(shè)
• 1.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 1.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 1.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 1.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第2章 汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)改革與實踐探索
• 2.1 背景分析
• 2.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 2.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 2.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 2.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 2.6 師資隊伍建設(shè)
• 2.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 2.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 2.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 2.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第3章 生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)改革與實踐探索
• 3.1 背景分析
• 3.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 3.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 3.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 3.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 3.6 師資隊伍建設(shè)
• 3.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 3.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 3.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 3.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第4章 軟件技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 4.1 背景分析
• 4.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 4.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 4.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 4.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 4.6 師資隊伍建設(shè)
• 4.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 4.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 4.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 4.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第5章 旅游管理專業(yè)改革與實踐探索
• 5.1 背景分析
• 5.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 5.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 5.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 5.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 5.6 師資隊伍建設(shè)
• 5.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 5.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 5.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 5.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第6章 機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 6.1 背景分析
• 6.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 6.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 6.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 6.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 6.6 師資隊伍建設(shè)
• 6.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 6.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 6.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 6.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第7章 食品生物技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 7.1 背景分析
• 7.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 7.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 7.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 7.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 7.6 師資隊伍建設(shè)
• 7.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 7.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 7.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 7.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 第8章 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)改革與實踐探索
• 8.1 背景分析
• 8.2 專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)
• 8.3 校企合作人才培養(yǎng)
• 8.4 專業(yè)人才培養(yǎng)模式
• 8.5 課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革
• 8.6 師資隊伍建設(shè)
• 8.7 專業(yè)實踐條件建設(shè)
• 8.8 專業(yè)服務(wù)能力建設(shè)
• 8.9 專業(yè)建設(shè)成果
• 8.10 專業(yè)特色與創(chuàng)新
• 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實踐：長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路（下冊）
• 前言
• 第1章 二維動畫制作課程開發(fā)與實踐
• 1.1 課程性質(zhì)與作用
• 1.2 課程開發(fā)的思路
• 1.3 課程目標(biāo)
• 1.4 課程內(nèi)容
• 1.5 教學(xué)設(shè)計
• 1.6 教學(xué)評價
• 1.7 特色與創(chuàng)新
• 第2章 軟件編程（Java方向）課程開發(fā)與實踐
• 2.1 課程性質(zhì)與作用
• 2.2 課程開發(fā)的思路
• 2.3 課程目標(biāo)
• 2.4 課程內(nèi)容
• 2.5 教學(xué)設(shè)計
• 2.6 考核評價
• 2.7 特色與創(chuàng)新
• 第3章 網(wǎng)絡(luò)組建與互聯(lián)課程開發(fā)與實踐
• 3.1 課程性質(zhì)與作用
• 3.2 課程開發(fā)的思路
• 3.3 課程目標(biāo)
• 3.4 課程內(nèi)容
• 3.5 教學(xué)設(shè)計
• 3.6 考核評價
• 3.7 特色與創(chuàng)新
• 第4章 零件的普通車削加工課程開發(fā)與實踐
• 4.1 課程性質(zhì)與作用
• 4.2 課程開發(fā)的思路
• 4.3 課程目標(biāo)
• 4.4 課程內(nèi)容
• 4.5 教學(xué)設(shè)計
• 4.6 考核評價
• 4.7 特色與創(chuàng)新
• 第5章 汽車典型零件的數(shù)控車生產(chǎn)課程開發(fā)與實踐
• 5.1 課程性質(zhì)與作用
• 5.2 課程開發(fā)的思路
• 5.3 課程目標(biāo)
• 5.4 課程內(nèi)容
• 5.5 教學(xué)設(shè)計
• 5.6 考核評價
• 5.7 特色與創(chuàng)新
• 第6章 單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程開發(fā)與實踐
• 6.1 課程性質(zhì)與作用
• 6.2 課程開發(fā)的思路
• 6.3 課程目標(biāo)
• 6.4 課程內(nèi)容
• 6.5 教學(xué)設(shè)計
• 6.6 考核評價
• 6.7 特色與創(chuàng)新
• 第7章 汽車維修綜合實訓(xùn)課程開發(fā)與實踐
• 7.1 課程性質(zhì)與作用
• 7.2 課程開發(fā)的思路
• 7.3 課程目標(biāo)
• 7.4 課程內(nèi)容
• 7.5 教學(xué)設(shè)計
• 7.6 考核評價
• 7.7 特色與創(chuàng)新
• 第8章 汽車保險與理賠課程開發(fā)與實踐
• 8.1 課程性質(zhì)與作用
• 8.2 課程開發(fā)的思路
• 8.3 課程目標(biāo)
• 8.4 課程內(nèi)容
• 8.5 教學(xué)設(shè)計
• 8.6 考核評價
• 8.7 特色與創(chuàng)新
• 第9章 啤酒生產(chǎn)技術(shù)課程開發(fā)與實踐
• 9.1 課程性質(zhì)與作用
• 9.2 課程開發(fā)的思路
• 9.3 課程目標(biāo)
• 9.4 課程內(nèi)容
• 9.5 教學(xué)設(shè)計
• 9.6 考核評價
• 9.7 特色與創(chuàng)新
• 第10章 中藥生產(chǎn)課程開發(fā)與實踐
• 10.1 課程性質(zhì)與作用
• 10.2 課程開發(fā)的思路
• 10.3 課程目標(biāo)
• 10.4 課程內(nèi)容
• 10.5 教學(xué)設(shè)計
• 10.6 考核評價
• 10.7 特色與創(chuàng)新
• 第11章 導(dǎo)游實務(wù)課程開發(fā)與實踐
• 11.1 課程性質(zhì)與作用
• 11.2 課程開發(fā)的思路
• 11.3 課程目標(biāo)
• 11.4 課程內(nèi)容
• 11.5 教學(xué)設(shè)計
• 11.6 考核評價
• 11.7 特色與創(chuàng)新
• 第12章 酒店市場營銷課程開發(fā)與實踐
• 12.1 課程性質(zhì)與作用
• 12.2 課程開發(fā)的思路
• 12.3 課程目標(biāo)
• 12.4 課程內(nèi)容
• 12.5 教學(xué)設(shè)計
• 12.6 考核評價
• 12.7 特色與創(chuàng)新
• 第13章 電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程開發(fā)與實踐
• 13.1 課程性質(zhì)與作用
• 13.2 課程開發(fā)的思路
• 13.3 課程目標(biāo)
• 13.4 課程內(nèi)容
• 13.5 教學(xué)設(shè)計
• 13.6 考核評價
• 13.7 特色與創(chuàng)新
• 第14章 財務(wù)軟件操作課程開發(fā)與實踐
• 14.1 課程性質(zhì)與作用
• 14.2 課程開發(fā)的思路
• 14.3 課程目標(biāo)
• 14.4 課程內(nèi)容
• 14.5 教學(xué)設(shè)計
• 14.6 考核評價
• 14.7 特色與創(chuàng)新 更新時間：2021-03-12 18:54:41