第3章 機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐

長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)（群），同時(shí)也是吉林省第二批教學(xué)改革試點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。2010年通過(guò)國(guó)家示范專(zhuān)業(yè)（群）驗(yàn)收，2011年通過(guò)省級(jí)試點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收，成為省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)。

機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的研究?jī)?nèi)容包括人才培養(yǎng)模式改革、課程體系構(gòu)建、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力建設(shè)等方面，經(jīng)過(guò)多年的研究與實(shí)踐，本專(zhuān)業(yè)形成了“工學(xué)交替、兩段三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建了“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”為主要特征的適合學(xué)徒制的“分段培養(yǎng)、能力遞進(jìn)”專(zhuān)業(yè)課程體系；開(kāi)發(fā)了基于工作過(guò)程導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)課程；改革了考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提升了教師執(zhí)教能力和服務(wù)能力，專(zhuān)業(yè)建設(shè)取得了優(yōu)異的成效。