3.2 課程開發(fā)的思路
- 高等職業(yè)教育創(chuàng)新與實(shí)踐:長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革之路
- 趙有生 趙宏宇主編
- 1358字
- 2021-03-12 18:54:12
上QQ閱讀APP看后續(xù)精彩內(nèi)容
登錄訂閱本章 >
推薦閱讀
- 涵養(yǎng) 省身 育人:川渝通識教育探索
- 當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
- “三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)教育扶貧調(diào)查研究
- 比較文學(xué)與跨文化研究(第1輯)
- 教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
- 后五四時(shí)代中國思想學(xué)術(shù)之路
- “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”教學(xué)案例選編(第二輯)
- 你離哈佛并不遠(yuǎn)
- 國外研究生教育評估制度研究
- 基于人才聚集效應(yīng)的區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究
- 渝商精神引領(lǐng)下重慶地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量提升研究
- 法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)研究
- 日語教師課堂教學(xué)與自我發(fā)展研究
- 栗谷全書(上冊)