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文化育人（2015·第4輯）

更新時間：2020-08-19 16:44:54

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本書由教育部職業院校文化素質教育指導委員會、深圳職業技術學院輯商務印書館主辦，全國高等職業院校文化素質教育協作會組織編寫，匯集了有關文化素質教育在高等教育中的作用，以及文化素質課程、教學理念方法研究文章，對當下的高等教育和職業教育有較好的針對性和實用性。《文化育人（第4輯）》分為特稿、高職文化、學術論壇、院校專題、比較研究、協同育人、經典再讀、研究綜述、文化育人動態等專題。本輯中文章可謂集理論性與實踐行、傳統性與創新性以及中外對比性研究為一體，集眾家之大成。

目錄(90章)

倒序

封面
高等教育的時代任務：提高質量，促進公平
一、機遇與挑戰：中國高等教育發展的宏觀背景
二、成績與問題：高等教育的發展任重而道遠
三、高等教育發展的時代任務
回歸大學的根本
一、何為大學的根本？
二、教學改革是一場攻堅戰
三、教學改革需要關注人才培養的全過程
四、關于教學改革，學校不同層面的側重面不同
學生視野中的文化育人
論大學精神的時代性、民族性和普適性
一、大學精神的內涵
二、大學精神的時代特性
三、大學精神的民族氣質
四、大學精神的普世情懷
五、結語
文化育人功能的生成及其實現
一、文化的本質及其育人功能的生成
二、文化育人功能的主要表征
三、文化育人功能的實現
搞教育要遵從“人文道理”
引言
二、人文道理與科學真理之關系
三、主體即中介：教育理論走向應用的獨特方式
四、教師即課程：教師、學生、理論的人文關系
五、存在就是合理的：教育理論的適宜性詮釋
六、教育理論的人文本性：運用之妙存乎于心
現代職業教育治理的內涵與特征
一、從“管理”走向“治理”
二、現代性：現代職業教育治理的內涵表征
三、現代職業教育治理的基本特征
道德自覺
一、何謂道德自覺
二、道德自覺——大學文化育人的旨歸
三、大學以文化育人之道德自覺
民國時期校歌承載的使命與精神追求
一、民國時期校歌的由來及發展
二、民國時期校歌歌詞蘊意
三、民國時期校歌的曲式結構與曲調
厚乎德行，辯乎言談，博乎道術
一、教育理念：救世利民
二、教育目的：厚乎德行，辯乎言談，博乎道術
三、德行教育：兼愛、為義
四、教育內容：談辯、說書、從事
五、教育原則與方法：學思結合，述作并重，志功合一
六、對發展職業教育的啟示
基于校企合作的職業精神培養
一、職業精神的內容及特征
二、加強校企合作培養高職學生職業精神的現實意義
三、校企合作中培養高職學生職業精神的途徑
高職院校文化建設的探索與實踐
一、確立“文化塑校”的辦學理念，創新高職院校辦學模式
二、實施“文化塑校”工程，深化人才培養模式改革
三、彰顯“文化塑校”的辦學特色，人才培養成果豐碩
高校專業文化建設研究
一、專業文化建設背景
二、專業文化建設思路和方法
三、專業文化建設方案介紹
四、實施效果
五、反思與展望
高職院校校園文化建設的功能與實踐
一、導語
二、高職院校校園文化建設的功能
三、高職院校校園文化建設的實踐和效果
“文化育人”：一個新的高校育人理念
一、“文化育人”的提出
二、“文化育人”涵義
三、“文化育人”提出的現實意義
從傳統文化中汲取教育的精髓
一、傳統文化對教育的影響
二、對傳統文化的認識誤區
三、把握傳統文化的教育重心
職業化語境中的人文素養培育
一、注重人文素養培育，培養知、情、意協調發展，人格健全的人才
二、注重人文素養培育，有利學生更好地完成學業，助益塑造素質全面且為社會認可的人才
三、注重人文素養培育，有利學生更好就業與創業，走出成功人生路
高校社團的組織溝通與文化價值共識構建
一、高校社團中存在的組織管理問題
二、高校學生社團組織管理問題成因：缺乏基本的文化價值共識
三、高校社團的組織溝通與文化價值共識構建
臺灣技職教育特色述評
一、高職教育質量既是一種標準也是一種文化
二、構建臺灣高等職業教育質量文化的三個基本要素
三、結論與建議
高職院校的教學與創新
一、關于波伊爾教學學術的概念
二、全面認識高職院校的學術功能
三、高職院校的教學學術與發表機制
四、重視高職院校的創新功能更新時間：2020-08-19 16:44:54

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