文化育人功能的生成及其實現

摘  要  文化之所以會生成育人功能，是由文化自身所具有的可以轉化并內生為人的生命本質力量的特征和屬性決定的。其育人功能主要體現在對人的精神世界的構造與形塑、對人的生存技能的培養與拓展、對人的行為慣性與行為方式的養訓等方面。

關鍵詞  文化育人、精神世界、生存技能、行為方式

作者簡介

張治庫，教授，海南大學政治與公共管理學院院長。

任何涉及文化問題的探討，都是具有極大風險性的。這不僅是因為文化自身內含著難以用精確的語言與科學的邏輯厘清的豐富特質，更重要的是因為人類文化性存在的特質使得文化的觸角廣泛而深刻地滲透到人類社會生活的各個領域、各個層面與各個方面，從而形成了極其豐富、多樣與復雜的文化關系。文化內涵的豐富性、發展性及其與人類社會生活的廣泛聯系性，決定了文化問題探討的困難性。

所謂文化育人，就是文化與人的發展之間所生成的一種特定關系，是文化與人類生存及其發展之間所建立的最為重要，也是最能體現與反映文化本質性特征的一種關系。因此，對于文化育人問題的探討，不僅有助于促進我們對文化與人的發展之間所建立的本質關聯性的正確認識、理解與把握，而且也有助于不斷提升我們在學校教育活動中有效推進與實踐文化育人的自覺性。