五、結語

大學精神是一個歷史范疇，是在長期的歷史過程中積淀而成的。傳統存在于歷史之中，是歷史與現實的結合。時代性是大學精神的生命力，要求在繼承優秀精神傳統的基礎上，按照時代的需求，對傳統精神進行變革或重新闡釋，使大學精神在傳承中發展，在傳承中創新，豐富既有的大學精神，并賦予大學精神新的內涵，使大學精神與時俱進，從而具有時代特征。大學精神也是文化范疇，其形成過程不僅受制于大學文化，還受制于民族文化。民族文化是大學精神形成的土壤，大學精神是民族文化的表征。大學的共同屬性即“知識性的社會”形塑了大學精神的普適價值，而民族文化的滋養使大學精神自成風格、獨具特色。

當今中國的大學精神，從價值判斷方面而言，應該是時代性、民族性與普適性的相互補益和辯證的統一。因此，在評價和構建中國特色的大學精神時，既要看到大學精神的優秀傳統，又要兼顧大學精神的時代特征，既要關注大學精神的民族品性，又要考慮大學精神的普世情懷和世界特質。傳統與現代的關系、民族與世界的關系應是構建和培育大學精神時必須要考慮的因素。

參考文獻

[1]李延保.大學的文化和大學的精神[J].理論前沿，2007（15）：44.

[2]冷余生.大學精神的困惑[J].高等教育研究，2004（1）：1-5.

[3]楊思信.試論大學精神[J].石油大學學報（社會科學版），2003（1）：95-100.

[4]王義遒.論大學精神形成演變的邏輯之道——大學精神之我見[J].高等教育，2013（1）：3-11.

[5]戴銳.大學精神的歷史演進與現代轉型[J].云南師范大學學報，2002（2）：22-26

[6]張樂農.傳統文化理念與現代大學精神的構建[M].前沿，2005（6）.

[7][美]伯頓·克拉克.高等教育新論[M].王承緒，等譯.杭州：浙江教育出版社，2001：28.

[8]閻光才.識讀大學——組織文化的視角[M]·北京：教育科學出版社，2002：37-38.

[9]Alan B.Cobban，The Medieval Universities：Their Development and Organization[M]，Methuen & Co Ltd，1975，p.235.

[10][意]阿倫·布洛克.西方人文主義傳統[M].董樂山，譯.上海：三聯書店，1997：12.

[11]張寶昆.人的因素對大學發展的影響[J].外國教育動態，1988，（1）.

[12]金耀基.大學的理念[M].香港：牛津大學出版社，2000：自序.

[13]張路楊，王艷華.大學精神：內涵“價值意蘊”培育路徑[J].前沿，2013（3）：12-15.

[14]李太平，黃嵐.論教育的民族性[J].高等教育研究，2012（11）：13-18.

[15]錢穆.中國學術通義[M].臺北：臺灣學生書局，1977：225-226.

[16]儲朝暉.我國大學精神的既有研究與待解難題[J].中國教育科學，2013（3）：161-187.

[17]巴永貴.中西方大學校訓倫理思想比較研究[D].湖南工業大學，2010.

[18]李憲瑜.北大繽紛一百年[C].北京：北京大學出版社，1999：347-348.

[19]Richard Norton Smith.The Harvard Century[M].Simon and Schuster.1986：15.

[20][美]約翰·S·布魯貝克.高等教育哲學[M].王承緒，鄭繼偉等譯.杭州：浙江教育出版社，2001：13.

[21][德]雅斯貝爾斯.什么是教育[M].鄒進，譯.北京：生活·讀書·新知三聯書店，1991：169.

[22]張祖華.現代大學精神的共性解讀和構建策略[J].常州工學院學報.2010（6）：97-101.

[23]劉道玉.大學的緣起及精髓[J].校長，2009（12）.

[24]錢志剛，祝延.大學自治的意蘊：歷史的向度與現實的向度[J].高等教育研究，2012（3）：11-17

[25][美]德里克·博克.走出象牙塔——現代大學的社會責任[M].徐小洲，等譯.杭州：浙江教育出版社，2001：132.

[26]鄧磊，崔延強.大學組織的權力來源與功能演變[J].高等教育研究，2012（8）：34-38.

[27]眭依凡.改造社會：未來大學新職能[J].上海高教研究，1995（3）：1-5.

[28]眭依凡.關于“理想大學”與大學理想主義的思考[J]高等教育，2012（10）：23-28.

[29]張應強.現代大學精神的批判與重建——為劉亞敏《大學精神探析》而作[J].高等教育研究，2006（7）：11-26.