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寫作的藝術
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寫作的藝術

這本《寫作的藝術》（OntheArtofWriting）是亞瑟·托馬斯·奎勒-庫奇爵士（SirArthurThomasQuiller-Couch）1913年至1914年“在劍橋大學對其學生講授寫作藝術”的演講集，其中為首的一篇正是1912年他被英國國王愛德華七世任命為劍橋大學英語文學教授時的就職演講。作為著名的文學評論家、學者、教育改革者，奎勒-庫奇爵士在這本演講集中，強調了語言的藝術性及其至關重要的性質，給出了一些在語言表達及理解過程中都不可或缺的“技巧”。

(英)亞瑟·托馬斯·奎勒-庫奇爵士 ·文學理論 ·16.1萬字

最新章節 第13章 風格論 2017-11-04 15:55:07
古典詩藝舉概
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古典詩藝舉概

常見的關于中國古典詩歌藝術的論著，或述歷史，或論專題，或釋技法，各盡其長。本書是作者在教學過程中，對中國古典詩歌藝術系統諸元素進行梳理、探賾的心得。分九章，各以一個基本元素為經，以有關作品和理論為緯，以作者自己的體認為主導，融會各家成果，夾敘夾議，將詩藝研究和作品賞析的軌跡控制在歷史主義、當代意識和審美觀念的視野之內。具有較強的知識性、學術性和趣味性。很適合愛好中國古典詩歌藝術和從事語文教學的朋友參考。

徐于 ·文學理論 ·28.7萬字

最新章節 第65章 注釋(2) 2017-09-13 14:56:34
什么是杰作：拒絕平庸的文學閱讀指南
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什么是杰作：拒絕平庸的文學閱讀指南

《為什么讀書》之后，“法國最狂熱讀者”再論《什么是杰作》。什么是“杰作”？“杰作”這個中世紀形容藝術品的詞匯，是從何時開始用于文學？文學杰作有評判的標準乃至配方嗎？怎樣確認一本書是否為杰作？誰來確認？杰作是不朽的嗎？人們今天是否還需要杰作？……本書試圖回答林林總總關于杰作的問題，就這一令人生畏的概念展開有趣有益的思考，其目的是消除杰作的神圣光環，理解什么才是真正的文學杰作。從荷馬、海涅、貝克特到托馬斯·伯恩哈德，丹齊格往返于經典與當代作品之間，書中既能看到他對普魯斯特的不俗見解，也有關于喬伊斯令人意想不到的分析評論。

(法)夏爾·丹齊格 ·文學理論 ·11.5萬字

最新章節 第73章 注釋 2017-06-15 16:09:08
現代詩歌的結構：19世紀中期至20世紀中期的抒情詩（名家文學講壇）

現代詩歌的結構：19世紀中期至20世紀中期的抒情詩（名家文學講壇）

《現代詩歌的結構》堪稱現代詩歌研究的里程碑式作品。這部經典著作揭示了現代詩歌超個人、超國家、超越數十年時間的征候?！艾F代”指的是自波德萊爾以來的一整個時期，“結構”指的是一種有機構造，是詩歌創作中的一種具有典型性的共同之處。胡戈·弗里德里希的批評意識、充滿智慧的想象以及分析性的語言力量，是風格研究和作品闡釋領域內的典范。

(德)胡戈·弗里德里希 ·文學理論 ·24.6萬字

最新章節 第53章 注釋 2017-06-07 15:54:57
如何讀，為什么讀？（名家文學講壇）

如何讀，為什么讀？（名家文學講壇）

《如何讀，為什么讀？》是布魯姆在年近古稀時出版的一本個人化的導讀著作，這位閱讀大師、智慧老人、經典的經典讀者為我們正本清源，梳理西方不朽作品，談論他從童年到晚年喜愛的詩、小說、戲劇。本書可以說是《西方正典》的互補版，已讀過《西方正典》的讀者，可在這里再探索和再發現西方正典，以及再接受布魯姆的批評能量；初次接觸布魯姆的讀者，則可從這里開始，踏上尋訪和分享西方正典的旅程。

(美)哈羅德·布魯姆 ·文學理論 ·18.4萬字

最新章節 第44章 注釋(2) 2017-05-24 18:01:14
文學的意義
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文學的意義

國民教育通識讀本，汲取哈佛大學通識教育理念！借助22位中外學者與作家的深邃目光，透析文學經典！馬爾克斯、帕慕克、米蘭·昆德拉等大家原典呈現，王安憶、曹文軒、格非等專家深度解讀！《文學的意義》是《國民教育通識讀本》系列的文學卷，由知名教育學者、一線杰出教師扈永進精心選編，介紹并解讀了22篇古今中外的經典文學名家名作。

扈永進 ·文學理論 ·17萬字

最新章節 第23章 王小波的精神遺產 2017-05-19 16:48:07
影響的剖析：文學作為生活方式

影響的剖析：文學作為生活方式

《影響的剖析》是哈羅德·布魯姆對自己詩學精髓的一次完整說明，一種深層意義上的心靈自傳。他帶領我們穿過了那些由多年來不斷啟示和激發他的作家和批評家交織而成的迷宮小徑，提出了對有西方正典作品相伴之人生的持久思考：為什么我對影響問題如此癡迷地關注？我的閱讀體驗是如何塑造我的思想的？為什么有些詩讓我有感，有些卻不能？文學生活的目的是什么？通過對莎士比亞、惠特曼、愛默生、葉芝等布魯姆鐘愛的文學大家們的剖析，本書向我們揭示了：什么是偉大的文學作品？它是如何變得如此偉大，又為何如此重要？

(美)哈羅德·布魯姆 ·文學理論 ·34.8萬字

最新章節 第79章 注釋(4) 2017-03-15 10:56:11
西方正典

西方正典

莎士比亞或塞萬提斯，荷馬或但丁，喬叟或拉伯雷，閱讀他們作品的真正作用是增進內在自我的成長。深入研讀經典不會使人變好或變壞，也不會使公民變得更有用或更有害。心靈的自我對話本質上不是一種社會現實。西方經典的全部意義在于使人善用自己的孤獨，這一孤獨的最終形式是一個人和自己死亡的相遇。

(美)哈羅德·布魯姆 ·文學理論 ·41.3萬字

最新章節 第88章 排列經典(13) 2017-01-09 17:21:50
中國民族與民間文學掃描（中國文學知識漫談）
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中國民族與民間文學掃描（中國文學知識漫談）

民間文學包括神話故事、民間傳說、民間故事、民間笑話，韻文的歌謠、長篇敘事詩以及小戲、說唱文學、諺語、謎語等體裁的民間作品。在中國文學史上民間文學是非常重要的部分，同時，少數民族也創作出了許多優秀的廣為流傳的作品。

蕭楓主編 ·文學理論 ·16.5萬字

最新章節 第36章 少數民族文學史(21) 2016-12-02 14:00:57
文學概論通用教程：文學概論教程批評論
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文學概論通用教程：文學概論教程批評論

21世紀文學，面臨過去的文學時代從沒有過的新的狀況。影視文學語言和網絡文學語言的創生，在文學表現力上相對于紙面文學語言來說，是一場革命性的飛躍。本書在學生聽課筆記的基礎上改寫而成，保留了課堂教學口語風格，以“正文+附錄”為體例，以文學的本質及其規律為邏輯，深入淺出，為讀者理解文學及其相關事物提供橋梁。

葛紅兵 ·文學理論 ·3.4萬字

最新章節 第5章 附錄 2016-11-02 09:13:22
文學概論通用教程：文學概論教程引論與本質論
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文學概論通用教程：文學概論教程引論與本質論

如何成為“能理解的人”？如何界定文學理論學習的范圍？文學理論學習的境界是什么？本書在學生聽課筆記的基礎上改寫而成，保留了課堂教學口語風格，以“正文+附錄”為體例，以文學的本質及其規律為邏輯，深入淺出，為讀者理解文學及其相關事物提供橋梁。

葛紅兵 ·文學理論 ·3.3萬字

最新章節 第8章 附錄 2016-09-24 23:35:47
文學概論通用教程：文學概論教程網絡文學與電影文學論
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文學概論通用教程：文學概論教程網絡文學與電影文學論

文學史撰述與研究無可置疑地被人們視作文學研究領域最龐大的學科，但是，這門學科真正的狀況又如何呢？本書在學生聽課筆記的基礎上改寫而成，保留了課堂教學口語風格，以“正文+附錄”為體例，以文學的本質及其規律為邏輯，深入淺出，為讀者理解文學及其相關事物提供橋梁。

葛紅兵 ·文學理論 ·2萬字

最新章節 第7章 記錄片 DV片 藝術探索片 2016-09-24 23:35:34
文學概論通用教程：文學概論教程作品論
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文學概論通用教程：文學概論教程作品論

什么樣的作品有閱讀價值？這些作品應當如何去讀？它們在哪些方面值得注意？這些都是我們要進一步研究的。作品需要闡釋，就如同作品需要閱讀一樣。本書在學生聽課筆記的基礎上改寫而成，保留了課堂教學口語風格，以“正文+附錄”為體例，以文學的本質及其規律為邏輯，深入淺出，為讀者理解文學及其相關事物提供橋梁。

葛紅兵 ·文學理論 ·3.1萬字

最新章節 第7章 附錄 2016-09-24 23:35:21
文學概論通用教程：文學概論教程作家論
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文學概論通用教程：文學概論教程作家論

作家何不為？何為？“作家”的意義是什么？本書在學生聽課筆記的基礎上改寫而成，保留了課堂教學口語風格，以“正文+附錄”為體例，以文學的本質及其規律為邏輯，深入淺出，為讀者理解文學及其相關事物提供橋梁。

葛紅兵 ·文學理論 ·2.9萬字

最新章節 第6章 附錄 2016-09-24 23:35:08
創意寫作的興起：“寫你知道的”“客觀的敘事”（1890—1960）
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創意寫作的興起：“寫你知道的”“客觀的敘事”（1890—1960）

美蘇冷戰以蘇聯瓦解美國的勝利告終。美國之戰勝蘇聯更重要的原因是文化創新。本書重點研究高等教育寫作訓練體系轉變與文學文化產業發展之間的關系，把美國戰后創意寫作學科發展史作為作為理解戰后美國文學線索，解讀創意寫作的奧秘。來自于愛荷華寫作工坊和斯坦福大學以及其他大量不斷成長中的超過350個創意寫作工坊的大量實例，匯成一部文學史巨著，讓您開卷有益。

馬克·麥克格爾 ·文學理論 ·9.2萬字

最新章節 第20章 莎士比亞式崇拜：現代主義小說，開明教育，“創意寫作”(6) 2016-09-24 23:34:44
創意寫作的興起：“發現你的聲音”（1960—1975）
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創意寫作的興起：“發現你的聲音”（1960—1975）

美蘇冷戰以蘇聯瓦解美國的勝利告終。美國之戰勝蘇聯更重要的原因是文化創新。本書重點研究高等教育寫作訓練體系轉變與文學文化產業發展之間的關系，把美國戰后創意寫作學科發展史作為作為理解戰后美國文學線索，解讀創意寫作的奧秘。來自于愛荷華寫作工坊和斯坦福大學以及其他大量不斷成長中的超過350個創意寫作工坊的大量實例，匯成一部文學史巨著，讓您開卷有益。

馬克·麥克格爾 ·文學理論 ·6.1萬字

最新章節 第14章 我們的話語中心論：發現（少數）說故事者的聲音(5) 2016-09-24 23:34:28
創意寫作的興起：縱觀創意寫作（1975—2008）
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創意寫作的興起：縱觀創意寫作（1975—2008）

美蘇冷戰以蘇聯瓦解美國的勝利告終。美國之戰勝蘇聯更重要的原因是文化創新。本書重點研究高等教育寫作訓練體系轉變與文學文化產業發展之間的關系，把美國戰后創意寫作學科發展史作為作為理解戰后美國文學線索，解讀創意寫作的奧秘。來自于愛荷華寫作工坊和斯坦福大學以及其他大量不斷成長中的超過350個創意寫作工坊的大量實例，匯成一部文學史巨著，讓您開卷有益。

馬克·麥克格爾 ·文學理論 ·10.9萬字

最新章節 第27章 譯后記 2016-09-24 23:30:41
一本書讀通文學典故
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一本書讀通文學典故

華夏民族五千年悠久歷史，先人們為我們留下了寶貴的文學遺產。本書旨在普及國民的文學常識，尤其是培養青少年的文學素養、增加國學知識，系統地匯編了課本內外的文學常識，從上古時代的神話到先秦諸子散文，從兩漢辭賦到魏晉風骨，從大唐盛世到元代戲曲、雜劇和明清小說，融知識性、趣味性、文學性于一體。在擴展閱讀的同時，又可作為輔助國學學習。

文淵主編 ·文學理論 ·15.5萬字

最新章節 第37章 文學形象(2) 2016-08-17 11:13:30
非洲文學作家作品散論
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非洲文學作家作品散論

世界文化發展到今天，應該說是多元化發展，不能一味地以歐洲為中心，就像我們評論一個作家是否偉大時，不能以他是否獲得過諾貝爾文學獎為標準一樣，西方殖民主義者硬說黑非洲沒有歷史、沒有文化，企圖輕輕一筆，把非洲悠久而燦爛的文化勾銷掉，這當然是癡心妄想。由俞灝東、楊秀琴、俞任遠合理變化組的《非洲文學作家作品散論》輯錄了非洲大陸上最富盛名的文學家的作品并加以評析，為你娓娓道來非洲大陸的文明歷程。《非洲文學作家作品散論》一套五冊，并向全國各高校內部發行。

俞灝東 楊秀琴 俞任遠 ·文學理論 ·17.2萬字

最新章節 第45章 后記 2016-07-21 13:23:51
今日批評百家：我的批評觀
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今日批評百家：我的批評觀

《今日批評百家：我的批評觀》匯集了1998年至2015年《南方文壇》“今日批評家”欄目四代彼時的青年批評家，如南帆、孟繁華、陳曉明、戴錦華，如李敬澤、吳義勤、施戰軍、張新穎、郜元寶、邵燕君、毛尖、楊慶祥等96名，有重要影響力；再現了17年來文藝批評的爭鳴與共鳴，試圖還原歷史，更在于描述和激勵當下。

張燕玲 張萍主編 ·文學理論 ·15.6萬字

最新章節 第96章 后記：與“今日批評家”結緣 2016-07-19 15:47:43

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