网上玩抢庄牛牛输了很多钱

本書集中探討制度與人口數量、分布、結構和秩序的關系，考察制度對人口行為的制約、調整和引導作用，分析制度與人口行為的因果關系，認識制度對人口行為的積極作用和消極后果。本書主要涉及五種類型的制度：一是影響人口數量變動的制度，包括婚姻制度、生育制度和人口壓力應對制度；二是與人口承載單位相關的制度，有家系傳承制度、家庭形態制度；三是與人口空間分布有關的制度，主要是人口遷移制度；四是與人口結構有關的制度，包括性別制度、老年人口制度；五是與人口管理有關的制度，主要為戶籍制度和人口統計制度。在分析每類制度時，努力對不同制度形式在歷史時期和當代社會的狀態、演變加以梳理，同時對該制度的實施效果進行研究。

·43.6萬字

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人民的健康（上）：走向去碎片化的中國醫保改革

從治理政治經濟學的視角，本書對中國醫療需求側和供給側的改革分別進行學術考察。第一卷基于整體主義治理（holisticgovernance）的分析框架，對中國醫療衛生籌資體制以及全民醫療保險制度建設進行分析；第二卷基于協作互動治理（collaborative/interactivegovernance）的分析框架，對中國醫療衛生服務體系的組織和制度變革進行分析。基于作者15年來的學術研究和政策建言，兩卷本的內容分別涵蓋中國新醫改的重要領域，即：卷一包括政府投入模式轉型、基本醫療保障體系的發展及其碎片化的治理、醫保支付制度改革、醫療保障組織體系建設等；卷二包括基本衛生保健的治理、公共衛生的組織和制度、公立醫院的去行政化和再行政化、民營醫院的艱難發展、醫療服務價格體制改革、醫藥產業的市場管制、整合型醫療健康服務模式的興起等。

·29.5萬字

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社會轉型過程中的族群關系

世界的政治與經濟格局處于一個關鍵的轉型期，中國整體的經濟結構與社會發展處于一個關鍵的轉型期，西部地區的社會結構與族群關系也處于一個關鍵的轉型期。我們必須在這樣一個大的歷史背景下來思考和分析中國的族群關系問題。本文集收錄了近年來作者陸續完成的相關論文、談話錄和短評，當中的各篇文章都與“社會轉型中的族群關系”這一主題密切關聯，希望書中提出的觀點能夠引發大家進一步的討論和思考，在集思廣益中逐步增進共識。

·23萬字

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中國社會轉型：轉型心理學的路徑

本書的理論抱負和雄心，就是試圖從結構層面邁向人心層面，構造轉型心理學的路徑，來探究中國社會轉型中的相關理論難題和經驗議題，尤其是社會轉型語境中中國人之所思、所感和所行。它由三部分組成：第一編從第1章到第7章，探討轉型心理學的理智脈絡和相關理論難題；第二編從第8章到第12章，則是有關轉型社會的具體群體研究；最后的結語部分為嘗試的理論總結。中國社會轉型，給中國社會心理學者提供了獨特的社會實驗室。為了描述、理解和解釋社會轉型中的中國人心理和行為邏輯，應該呼喚直面社會轉型的轉型心理學的研究，以超越文化特異性路徑和穩態社會路徑，其可能的核心構念是多元群體（成員）資格。

·22.6萬字

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高校畢業生就業問題與對策研究

“十九大”報告中提出就業是最大的民生。高校畢業生就業問題是就業中的重中之重，有效利用高校畢業生資源關系到我國經濟發展能否從勞動力密集型發展模式轉向創新型發展模式，關系到能否成功進行產業升級并將制造業大國打造成制造業強國。本書是國家社科基金重大項目“高校畢業生就業問題與對策研究”的研究成果，基于2003—2013年十年間的畢業生就業狀況調查數據，對高校畢業生的就業現狀、就業問題、就業政策進行了深入細致的理論分析和實證研究。

·35.4萬字

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我和我的語文：新語文·融教學探索手記

這本書，是立足于“新語文”教學主張進行“融教學”實踐研究的成果。作者認為新時代的語文教師，擁有新的課堂定位：課堂是播種真善美，提升師生素養、滋養師生心靈的溫床；擁有新的語文使命：在文字里實現師生生命的共生共長；擁有新的職業追求：教育是讓生命更美好；擁有新的教學狀態：師生在場，無痕融入。并以豐富的課堂教學實踐倡導教師們：堅守語言核心，堅守語文初心，堅守課堂靜心，堅守生活本心。要在大量讀書中常學常新，在教學實踐中常教常新，在持續研究中常思常新，在積極寫作中常用常新，在教書育人中常活常新，在本真行走中守正創新。始終以融入的姿態走進課堂，走進生活，走向美好，獲得新生。

·24.3萬字

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在線教育全景解析：行業、合規、監管與案例精選

本書共分為六章，分別為在線教育概述、發展歷程與宏觀環境，在線教育的市場現狀與行業概覽，在線教育的商業模式與盈利模式，在線教育的細分領域與熱門賽道，在線教育經營合規監管，在線教育機構精選案例。精選案例部分選取了12個具有代表性的在線教育機構，如新東方在線、滬江網、51Talk、學而思網校、網易云課堂等，從公司成立與發展歷程、商業模式與主要產品、競爭優勢與風險分析等方面展開闡述。

·24.6萬字

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語文詞典語義類別釋義的多維研究

本書是一部詞典學的理論著作，也是一部指導詞典釋義編纂實踐的工具書。作者首先在汲取語義學、詞匯學、比較語言學、詞典類型學的等現代語言學理論的基礎上，以語義類別為視角，開創性地提出詞典釋義的原型（范疇）觀，同時，基于漢—英典范語文詞典或漢一漢典范語文詞典釋義的比較，通過定量一定性分析，以名詞、動詞、形容詞范疇中的部分典型類別群為研究對象，對其釋義作出了多角度的研究，進而對語文詞典中原型（范疇〉釋義進行了深入的探索。本書是一本難得的聚焦于詞典釋義方面的專著，理論色彩重、實踐價值大。對于語言學、詞匯學、詞典學、詞匯語義學及其他應用語言學等方向的科研人員、研究生、高年級本科生尤其詞典編纂者具有較高的參考價值。

·21.3萬字

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全球人文視野下的中外文論研究

本書是著名人文學者王寧先生的一部專題研究文集，選自作者近二十年內在公開刊物上發表的論文，收錄本書時按照各部分的專題和全書體例修改成專著的形式。本書分為七章，第一章從理論的視角提出了作者建構的全球人文之理念，并就中國人文學術的國際化和比較文學中國學派的貢獻提出了自己的獨特見解。第二章討論馬克思主義與中國的世界文學研究，認為一方面是馬克思主義直接指導了中國的世界文學研究，另一方面則是中國的世界文學研究極大地豐富了國際馬克思主義的文學理論，為建構馬克思主義的世界文學敘事提出了中國的方案。第三章從世界主義的理論視角對世界文學與中國的關系作了思考，不僅提出了作者關于世界文學的遴選標準，此外還將中國現代文學放在世界文學的廣闊語境下考察。第四章基于比較的和全球的視角提出了作者的原創理論世界詩學的建構，奠定了作者在當代國際文論界的地位。第五章從中國的視角對后現代主義衰落之后的西方理論思潮作了獨到的剖析。第六章首次從比較的和全球的視野將當代中西文論大家德里達、艾布拉姆斯、布魯姆、佛克馬、朱光潛、季羨林、楊周翰和王佐良放在同一層面上進行討論，發前人所未發之見。本書體現了作者的一貫著述風格：前沿性、跨學科性和理論性，讀來令人耳目一新。

·31.9萬字

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探索集

《探索集》匯集了作者陳欽鳳教授各個時期的研究文章，主要包括六個方面的內容，分別為關于社會主義地租和房地產業發展的研究、農村經濟體制改革和農業發展道路的研究、區域經濟發展的研究、農業剩余勞動力轉移趨勢的研究、綜觀經濟學發展的研究以及其他領域的問題研究。作者在理論與實際相結合的基礎上將當時所遇所思的問題，通過在全省城鄉和地區調查研究，進行綜合分析，提出自己的觀點及相應的對策。

·22萬字

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魯曼社會系統理論與現代性（第2版）

這是系統研究并評論魯曼社會系統理論的一部學術著作。德國社會學家魯曼40多年來所創立的社會系統理論，是20世紀下半葉西方社會科學界最偉大的理論研究成果之一。但魯曼理論所呈現的高難度論述形式，又使它很難為一般社會學家，特別是我國青年一代知識分子所理解。《魯曼社會系統理論與現代性》在論述魯曼社會系統理論的時候，力圖一方面以簡潔的語言表達原來艱澀難懂的概念，另一方面又對其基本概念進行深入的分析批判。同時，本書的另一重要特點就是，始終圍繞魯曼社會系統理論的中心議題，即“現代性”進行探討，不僅使它更加重點突出，而且也將它與目前理論界所關心的“現代性”問題聯系起來加以考察，有助于推動學術界及青年學生和研究者更深入理解和討論魯曼社會系統理論。

·22.7萬字

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圖解受用一生的口才課

本書在實踐上指導讀者如何把握好沉默的分寸，把握好說話時機、說話輕重和與人開玩笑的分寸，把握好調解糾紛時和激勵他人時的說話分寸，掌握與不同的人說話的技巧，不同場景下的說話藝術，怎么說別人才會聽你的，最討人喜歡的說話方式及如何說好難說的話等。同時還以生動具體的事例向讀者展示了同陌生人、同事、老板、客戶、朋友、愛人、孩子、父母、對手溝通的藝術，在求職面試、談判演講、尷尬時刻、宴會應酬、探望病人及應酬親友時的說話藝術。書中將口才、社交和人生融為一體，側重于對讀者綜合素質的熏陶，從心靈深處啟發讀者體味生活，打開社交之門，進而掌握一套善于交際、能言善辯的本領，在人際交往中取得更好的效果。

·26.2萬字

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大都市社會治理：理論、實踐與政策

本書僅就城市社會治理問題進行研究，以南京的具體實踐為案例，就社會治理的主體參與、實踐領域——社會保障制度、公共產品等問題，進行了深入的分析和探討，對于城市治理機制等提出了諸多可供借鑒的建議。

·24.1萬字

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清末知識人的國家建制構想：以日本法政大學速成科中國留學生為中心

本書從日本法政大學速成科的創辦和教育內容入手，深入探討20世紀初以楊度、汪精衛、胡漢民、朱執信為代表的中國留學生群體在該校的學習情況，重點剖析其國家觀念的形成與留學教育的內在關聯，厘清新的國家觀對其政治主張與活動的影響。

·20萬字

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共和國教育學70年：德育原理卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·22萬字

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語言規劃與語言政策：理論與國別研究（續）

語言規劃與語言政策研究對構建和諧語言生活，維護國家安全，提升文化軟實力有重要意義。21世紀以來，國內外語言規劃與語言政策研究日益彰顯其重要性。鑒于語言規劃與語言政策研究較為分散，本書承接中國社會科學出版社2004年出版的《語言規劃與語言政策：理論與國別研究》一書，從2004年至今10年來在我國學術期刊發表的語言規劃與政策研究論文中精選30余篇，整理為理論與國別兩部分。本書既是對我國近10年語言規劃與政策研究優秀成果的梳理和總結，也是語言政策研究的重要參考書。

·27.7萬字

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中國傳統文化教育發展報告（2018）

本書采用問卷調查、實地調研等方式來獲取一手數據。本書的調查范圍包括中小學教育、高等教育、私塾書院等民間教育、社區博物館等社會教育。選取有代表性案例對管理者、教師、學生以及家長進行深度調查和分析，梳理分析每一種教育形態的針對群體，目標、內容體系、途徑和效果，來透視和展現目前傳統文化教育的發展現狀、問題點和生長點。

·33.7萬字

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“三農”工作機制創新：一條獨特的路徑

結合對南平市向農村選派干部的調查與思考，提煉出“高位嫁接、重心下移、夯實農村工作基礎”的思路，以及選派科技特派員、村黨支部書記和鄉鎮流通助理下鄉的工作機制。“南平機制”在福建的推廣，進一步密切了農村干群關系，在干部隊伍中形成了“不跑上層下基層、不看關系看政績”的導向。謹以此書獻給投身南平農村社會實驗的朋友們獻給關心和從事“三農”事業的各界朋友們。

·25.3萬字

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教育現代化的理論和實踐探索

本書分三篇，第一篇工業化運動與教育現代化；第二篇全球化運動與教育現代化；第三篇廣東教育現代化運動及新進步。第一篇第二篇主要是結合實際理論方面的研究。二十世紀八十年代到九十年代，是廣東改革開放和經濟起飛階段，廣東教育現代化的目標主要是適應工業化的要求，普及九年義務教育，發展高中階段教育，發展職業技術教育。九十年代末和二十一世紀初以來，世界逐步進入知識經濟和全球化時代，適應新世紀經濟社會發展要求，立足本國本地實際，鞏固提高基礎教育質量，擴大高等教育（包括高等職業技術教育），實現了大眾化的高等教育。在教育發展過程中，貫穿著教育體制、教育結構、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業化和全球化背景下教育現代化理論的探討。第三篇廣東教育現代化運動及新進步，主要收錄了我在擔任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發表的有關教育方面的文章和講話，以展示這段時期廣東教育的發展和進步。