别人不要的财神像能要吗

《FBI身體語言密碼（插圖版）》一本將FBI識(shí)人術(shù)和身體語言相結(jié)合的通俗讀物。我們之所以在人際交往中會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)和摩擦，很多時(shí)候，是因?yàn)槲覀儧]有讀懂對(duì)方的真實(shí)想法，表露人真實(shí)想法的往往并非人嘴里說出來的話，而是身體語言。身體語言在生活中無處不在，每個(gè)人都在運(yùn)用身體語言與外界交流，人的肢體動(dòng)作、面部表情、身體距離，以及如何說話、如何表達(dá)和控制情感、如何穿衣打扮，甚至是結(jié)交什么樣的朋友、喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)，都屬于身體語言的交流，這一切都在向外界傳達(dá)著一個(gè)人的性格、想法、情緒、修養(yǎng)和品味等信息，影響著外界對(duì)他的評(píng)價(jià)。

·12.8萬字

會(huì)員

鄰避治理：城市鄰避風(fēng)險(xiǎn)的情景識(shí)別及應(yīng)對(duì)

本書從構(gòu)建的“中國(guó)城市鄰避案例庫”出發(fā)，在對(duì)300起鄰避事件分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)政府處置鄰避風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聚焦鄰避風(fēng)險(xiǎn)從生成、演化到防范、處置的全過程，提出應(yīng)構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會(huì)組織和公眾共同參與的鄰避風(fēng)險(xiǎn)治理體系，實(shí)現(xiàn)多元主體之間順暢的風(fēng)險(xiǎn)溝通和良性互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)城市鄰避風(fēng)險(xiǎn)的順利化解。

·20萬字

會(huì)員

何故為敵：族群與宗教沖突論綱

本書從民族學(xué)研究中的身份認(rèn)同問題出發(fā)，以歐洲、非洲的個(gè)案作為切入點(diǎn)，建構(gòu)了一個(gè)新的沖突理論。在人們既往的認(rèn)知中，民族意識(shí)和宗教信仰往往被視作引發(fā)沖突或者產(chǎn)生政治分化的決定性因素，盡管歷史上并無充分證據(jù)來支撐這些觀點(diǎn)。本書批判性地檢視既往成見，并詮釋了水、石油、政治資本、區(qū)位優(yōu)勢(shì)等資源在族群與宗教中扮演的角色。

·17萬字

會(huì)員

像高手一樣發(fā)言：七種常見工作場(chǎng)景的說話之道

公務(wù)員的表達(dá)與溝通，不僅僅只是個(gè)人意愿的簡(jiǎn)單表達(dá)，更多的是職務(wù)行為的一種外化和體現(xiàn)，有著特殊的限制和要求。本書結(jié)合公務(wù)員常見的工作場(chǎng)景，通過拆解、論證、分析諸多真實(shí)的職場(chǎng)案例，挖掘其中講話的特點(diǎn)和規(guī)律，提供公務(wù)員“好好說話”的公式和方法。俗話說：手中有糧，心中不慌。一旦熟悉了各種場(chǎng)合講話的規(guī)律，掌握了講話的思路，那面對(duì)眾人講話就不再是一件難事了。

·4.6萬字

會(huì)員

向有差異的平等邁進(jìn)：英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策發(fā)展研究

本書縱觀英國(guó)基礎(chǔ)教育公平政策的發(fā)展歷程，其目標(biāo)的轉(zhuǎn)移明顯呈現(xiàn)出階段發(fā)展的特征，大致經(jīng)歷：普通初等教育、人人受中等教育、追求更大的教育機(jī)會(huì)均等、效率優(yōu)先下的教育公平和向有差異的平等邁進(jìn)五個(gè)階段，整個(gè)演進(jìn)過程表現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)：英國(guó)黨派的意識(shí)形態(tài)對(duì)教育公平政策目標(biāo)的影響日漸淡化；英國(guó)學(xué)術(shù)界不同時(shí)期對(duì)教育公平的理論研究推動(dòng)了教育政策向平等化方向發(fā)展；英國(guó)政府在實(shí)現(xiàn)教育公平目標(biāo)的策略上不僅展現(xiàn)出特有的英國(guó)式“漸進(jìn)主義”，而且形成相互支持的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，使教育公平和教育效率、教育公平和教育質(zhì)量趨向統(tǒng)一。

·18.7萬字

會(huì)員

漢語語匯學(xué)研究（三）

本書是“第三屆漢語語匯學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”(2011，杭州）論文集，收入論文多篇。論文內(nèi)容涉及語匯學(xué)理論、成語、諺語、慣用語研究，以及語匯學(xué)辭書的編纂、語匯學(xué)教學(xué)等方面的研究。

·14.9萬字

會(huì)員

普通話語音史話

《普通話語音史話》是唐作藩先生2000年在語文出版社出版的“百種語文小叢書”的一種。主要內(nèi)容討論現(xiàn)代普通話的形成，討論《中原陰韻》是否普通話語音系統(tǒng)的歷史源頭。對(duì)普通話唇音聲母的來源、普通話卷舌聲母的來源、普通話舌面音聲母的來源、普通話零聲母的來源等，以及普通話單韻母的來源、普通話復(fù)韻母的來源、普通話鼻音韻母的來源、普通話兒韻和兒化韻的來源、普通話四呼的形成、普通話四聲的形成和發(fā)展等都條分縷析，令人信服。

·5.2萬字

會(huì)員

教師的挑戰(zhàn)：孩子從一百個(gè)不配合到心甘情愿守規(guī)矩

本書是德雷克斯心理學(xué)經(jīng)典著作。在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師經(jīng)常遇到學(xué)生挑戰(zhàn)挑釁，這是個(gè)普遍難題。作者認(rèn)為重要的是，老師要學(xué)會(huì)適應(yīng)孩子的情況，而不是讓孩子適應(yīng)他。本書認(rèn)為目前大部分老師都在用傳統(tǒng)的分而治之的獨(dú)裁原則來處理學(xué)生的挑戰(zhàn)這種做法不可取。羞辱和強(qiáng)迫服從并不能讓老師獲得學(xué)生的合作。一旦老師變得充滿憤恨、沮喪、惱火，他就不再是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，而變成了一個(gè)戰(zhàn)斗的人——為自己的權(quán)力、地位、威信和優(yōu)越性而戰(zhàn)。視角犀利敏銳、附有大量的案例，讀起來就像是發(fā)生在身邊的真實(shí)故事，方法也很有實(shí)用性。

·19.7萬字

會(huì)員

外語篇章閱讀理解的抑制機(jī)制研究

篇章閱讀是以提取文本意義為目標(biāo)，建構(gòu)有序而連貫的心理表征的過程。該過程既涉及對(duì)語音、語義等相關(guān)信息的激活，也涉及對(duì)無關(guān)信息的抑制。閱讀中讀者如果不能有效抑制無關(guān)信息，將會(huì)導(dǎo)致其侵占有限的工作記憶空間，使加工目標(biāo)信息的資源減少，進(jìn)而降低閱讀效率。本書在總結(jié)、回顧和分析以往研究成果的基礎(chǔ)上，以不同年級(jí)我國(guó)英語專業(yè)大學(xué)生為對(duì)象，采用行為實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，對(duì)外語篇章閱讀理解抑制水平的發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律以及個(gè)體差異進(jìn)行了考察，從語篇難度、認(rèn)知風(fēng)格以及母語和目的語干擾刺激類別等方面對(duì)影響抑制水平的因素進(jìn)行了深入探討，并以此為基礎(chǔ)，通過為期半年的閱讀抑制訓(xùn)練進(jìn)一步揭示了外語篇章閱讀中抑制與閱讀效率間的相互作用關(guān)系。

·6.9萬字

會(huì)員

學(xué)校預(yù)防黃賭毒侵害與教育活動(dòng)

主要包括交通安全、用電安全、防火安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、災(zāi)害危險(xiǎn)自救、防騙防盜防暴與防身自衛(wèi)、預(yù)防黃賭毒侵害、飲食衛(wèi)生與疾病預(yù)防、和諧相處與遵紀(jì)守法等內(nèi)容，圖文并茂，生動(dòng)有趣，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，是各級(jí)學(xué)校用以指導(dǎo)廣大中小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育的良好讀本，也是各級(jí)圖書館收藏的最佳版本。

·7.8萬字

會(huì)員

我國(guó)體育企業(yè)資本擴(kuò)張模式研究

”通過規(guī)范研究和實(shí)證研究相結(jié)合的方法，運(yùn)用企業(yè)生命周期理論、資本擴(kuò)張理論、融資成長(zhǎng)周期理論和戰(zhàn)略管理等相關(guān)理論知識(shí)，通過分析體育企業(yè)資本擴(kuò)張的機(jī)理，總結(jié)歸納了我國(guó)體育企業(yè)資本擴(kuò)張的發(fā)展現(xiàn)狀與特征，進(jìn)而構(gòu)建了我國(guó)體育企業(yè)資本擴(kuò)張的目標(biāo)函數(shù)，分析了我國(guó)體育企業(yè)不同發(fā)展階段資本擴(kuò)張的模式，提出了我國(guó)體育企業(yè)未來資本擴(kuò)張的路徑和走向這一路徑的策略，文章最后選取典型體育行業(yè)的體育企業(yè)對(duì)其資本擴(kuò)張的模式和實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行了探討。$$”

·15萬字

會(huì)員

現(xiàn)代漢語虛詞講義

《現(xiàn)代漢語虛詞講義》把課堂講授過程中的各種練習(xí)參考答案作了附錄的列在書后。此外，《現(xiàn)代漢語虛詞講義》還設(shè)計(jì)了二十一個(gè)課后練習(xí)，也附有練習(xí)參考答案。使用本講義的教師可以根據(jù)教學(xué)的需要和課時(shí)，自由選擇課內(nèi)容和練習(xí)，而不必每一部分都講授。漢語是虛詞特別豐富的語言，這是由漢語特性決定的。漢語的虛詞是封閉的，包括極不常用的不過1000個(gè)左右，掌握漢語幾百個(gè)常用虛詞的意義和用法，可以說是學(xué)好漢語的關(guān)鍵。《現(xiàn)代漢語虛詞講義》做到了刪繁就簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)，每個(gè)條目的內(nèi)容不求全，不求深，只求能夠解決留學(xué)生的實(shí)際問題，但又不是僅僅強(qiáng)調(diào)實(shí)踐一方面，而是用第二語言學(xué)習(xí)理論統(tǒng)攝全局。全書以學(xué)生為主體，在編排上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一個(gè)明顯的特點(diǎn)是突出循環(huán)練習(xí)的重要性，通過練習(xí)總結(jié)出規(guī)律，再回到練習(xí)去鞏固，最后安排課后練習(xí)重復(fù)深化，作出講評(píng)進(jìn)一步提高。多次循環(huán)練習(xí)是對(duì)外漢語教學(xué)的很重要的練習(xí)手段，關(guān)鍵是每次循環(huán)都必須有所深化，有所提高，這是不容易做到的。這部《現(xiàn)代漢語虛詞講義》中以說是已經(jīng)達(dá)到了這樣的要求，為今后編寫對(duì)外漢語其他方面的教材樹立了榜樣。

·12.9萬字

會(huì)員

公文高手的修煉之道：筆桿子的寫作進(jìn)階課

以山羊胡與小文、小異、姜總之間發(fā)生的公文寫作故事為情節(jié)主線，針對(duì)八種常見公文的寫作，將公文寫作技巧的講解與例文寫作置于其中。這八種常見公文類型包括會(huì)議紀(jì)要、信息簡(jiǎn)報(bào)、計(jì)劃方案、工作總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料、工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報(bào)告。

·18.2萬字

會(huì)員

不要等到畢業(yè)以后（升級(jí)版）

一直在答疑、從不知疲倦的秋葉大叔，曾為幾十萬名大學(xué)生答疑解惑。回答問題之余，秋葉大叔發(fā)現(xiàn)幫助大學(xué)生解決他們的問題，不如幫助大學(xué)生打開他們的思維，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并且有所行動(dòng)。這次，秋葉大叔聯(lián)合黃曉敏（網(wǎng)名大頭敏）對(duì)老版的《不要等到畢業(yè)以后》做了全面調(diào)整，使其從原來的十章內(nèi)容變成大學(xué)生非常關(guān)心的六大話題（專業(yè)選擇、知識(shí)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、友情愛情、畢業(yè)規(guī)劃、自我管理）。對(duì)于每個(gè)話題，作者都想給大學(xué)生更接地氣的案例、更好理解的思考方式和更具時(shí)代感的行動(dòng)方案。本書會(huì)在不同的章節(jié)穿插秋葉和大頭敏的經(jīng)歷、對(duì)話，希望這種寫作方式也能給讀者帶來不一樣的閱讀體驗(yàn)。

·11.4萬字

會(huì)員

大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

本書從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀、國(guó)家政策、國(guó)內(nèi)外教育現(xiàn)狀等方面進(jìn)行了分析和研究，并在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系等方面進(jìn)行了論述，是對(duì)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的詳細(xì)梳理和總結(jié)，有助于指引大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革與發(fā)展。

·14.4萬字

會(huì)員

中華朗誦藝術(shù)十五講

本書是河北衡水電視臺(tái)主持人王東為中小學(xué)語文教師所寫的朗誦專業(yè)讀本。書稿圍繞“朗誦”主題，主要從朗誦語言藝術(shù)基本功、表達(dá)技巧、舞臺(tái)元素、準(zhǔn)備與訓(xùn)練等角度分章節(jié)進(jìn)行闡釋，同時(shí)還對(duì)朗誦的概念、歷史、現(xiàn)狀等進(jìn)行了深入的暢述。

·13.4萬字

會(huì)員

走在祖國(guó)大地上：北大選調(diào)生的基層治理實(shí)踐（下冊(cè)）

本書講述了多位北大選調(diào)生在基層工作的所見、所思、所為、所悟。收錄了來自不同地區(qū)、不同領(lǐng)域、不同崗位的北大選調(diào)生的文章，涵蓋了基層治理的方方面面，如基層組織建設(shè)、基層民主政治、基層社會(huì)治理、基層公共服務(wù)、基層經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

·11.1萬字

會(huì)員

大膽演講：一學(xué)就會(huì)的演講技巧

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準(zhǔn)備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇（第1~4章）為演講準(zhǔn)備篇，內(nèi)容包括：明確演講的關(guān)鍵信息、準(zhǔn)備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內(nèi)容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內(nèi)容和演講前的身心準(zhǔn)備。第2篇（第5~7章）為演講實(shí)戰(zhàn)篇，內(nèi)容包括：如何戰(zhàn)勝演講時(shí)的恐懼心理、如何快速破冰、登臺(tái)演講時(shí)的一些動(dòng)作姿勢(shì)，以及如何得體退場(chǎng)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。第3篇（第8章）為案例解析篇，介紹了大量經(jīng)典的演講案例。通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)，讀者可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

·10.7萬字

會(huì)員

田野足跡：近十年來的鄉(xiāng)村中國(guó)（2007～2016）

本書所寫文字從2007年起，至2016年結(jié)束，在這十年間，作者持續(xù)在中國(guó)鄉(xiāng)村做田野調(diào)查，對(duì)農(nóng)村變化的諸多方面有一些最直接的感悟，觀察內(nèi)容比較廣泛，涉及農(nóng)村家庭變化、村莊治理、基層民主和基層組織建設(shè)、土地糾紛、農(nóng)田水利以及農(nóng)村社會(huì)問題等諸多方面，從而可以為人們提供一面觀察鄉(xiāng)村中國(guó)的“多棱鏡”。文字方面，學(xué)術(shù)性與可讀性兼容，盡量做到用比較直白的話說比較學(xué)術(shù)的問題。

·19.6萬字

會(huì)員

中國(guó)博物學(xué)評(píng)論（第二期）

博物學(xué)在宏觀層面探究事物的方式已不再時(shí)髦，各種專門學(xué)科和技藝似乎完全取代了其功能，各級(jí)學(xué)校的課程表已難覓博物學(xué)的字樣。博物學(xué)已經(jīng)淪為前科學(xué)、膚淺探究的代名詞。博物學(xué)在衰落中，但是并沒有徹底死掉，相反它在主流教育體制之外意外獲得了廣闊生存空間。在許多國(guó)家中，博物學(xué)得到公眾前所未有的高度認(rèn)可和廣泛參與，博物類圖書和博物類活動(dòng)均受到大眾的普遍歡迎。可能的解釋在于，博物學(xué)有獨(dú)特的視角和眼界，重視普通人對(duì)“生活世界”的感受，在乎系統(tǒng)在大尺度上的價(jià)值權(quán)衡，它相當(dāng)程度了彌補(bǔ)了主流“現(xiàn)代性”話語的不足。

·8.9萬字

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