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本書是國(guó)家級(jí)智庫深度剖析“十三五”規(guī)劃、參透中國(guó)未來發(fā)展大勢(shì)的精品著作，深入分析了未來五年以及更長(zhǎng)時(shí)間我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的環(huán)境、趨勢(shì)和問題，提出了未來發(fā)展的思路和對(duì)策。書中聚焦于“十三五”時(shí)期中國(guó)收入分配問題，并提出了對(duì)策建議。

·1.6萬字

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中國(guó)中西部地區(qū)精準(zhǔn)扶貧典型模式

本書是我國(guó)精準(zhǔn)扶貧/脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)域取得的區(qū)域案例研究成果之一，書中總結(jié)和提煉了廣西、海南的5種貧困人口精準(zhǔn)識(shí)別模式和精準(zhǔn)脫貧模式；總結(jié)和提煉了云南馬關(guān)、彌渡、尋甸等地的4種基層黨建與脫貧攻堅(jiān)典型模式；總結(jié)和提煉了云南、廣西的4種產(chǎn)業(yè)扶貧模式；分別總結(jié)和提煉了云南、廣西的3種典型模式；從教育扶貧、健康扶貧、生態(tài)扶貧、就業(yè)扶貧、危房改造等方面總結(jié)和提煉了5種創(chuàng)新扶貧模式；從精準(zhǔn)幫扶與監(jiān)督管理角度總結(jié)和提煉了云南、四川的5種典型模式。

·12.9萬字

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北大公開課：北大才齋講堂精華集（平裝版）

本書收錄了《中國(guó)文化的精神》《中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的幾個(gè)問題》《美學(xué)的基本理論與北大的美學(xué)傳統(tǒng)》《科學(xué)研究貴在不斷探索與創(chuàng)新——以語言研究為例》《“文學(xué)”如何“教育”——關(guān)于“文學(xué)課堂”的追懷、重構(gòu)與闡釋》《走進(jìn)分子世界——從分子磁性談起》等文章，是從已出版的《北大才齋講堂》系列學(xué)術(shù)演講（第一輯至第三輯）的內(nèi)容中精選而成的。

·19.3萬字

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寫作復(fù)利：28種寫作變現(xiàn)的底層邏輯

本書根據(jù)作者李棟（Kris）、韓雅潔的編輯、寫作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了新媒體寫作方法和變現(xiàn)途徑，是一本讓你學(xué)會(huì)寫作思維、提高寫作能力的實(shí)用之書。書中詳細(xì)、系統(tǒng)地介紹了新媒體寫作邏輯和方法，例如找選題常犯的錯(cuò)誤、如何從熱點(diǎn)中找到好選題、5個(gè)爆款模板、11種觸發(fā)讀者轉(zhuǎn)發(fā)的開頭、金句怎么寫，以及如何上稿知名媒體等。每個(gè)章節(jié)都有豐富、生動(dòng)的案例，便于閱讀，幫助讀者快速掌握寫作技能。全書基于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，記錄了一個(gè)從零開始的普通人一路迭代升級(jí)成為國(guó)內(nèi)文化類大號(hào)主編的秘密，實(shí)用性極高。能力是可以復(fù)制的，關(guān)鍵是你要跟誰學(xué)。

·8.7萬字

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文本閱讀中概念通達(dá)效果研究

文本閱讀是人類獨(dú)有的一種認(rèn)知活動(dòng)，也是人們獲取信息的重要途徑之一。文本閱讀研究不僅有助于揭示人類認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)和規(guī)律，還可以為中小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐提供指導(dǎo)，為機(jī)器閱讀、人工智能等技術(shù)的發(fā)展提供心理學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)心理學(xué)、教育學(xué)和認(rèn)知科學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

·9.2萬字

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大學(xué)生思想政治教育研究（第二輯）

本論文集從新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入高校思想政治教育、高校黨建、思想政治理論課教學(xué)、大學(xué)生思想政治工作等幾個(gè)方面探討新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，對(duì)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育面臨的問題和解決問題的對(duì)策、思想政治理論課話語體系以及大學(xué)生思想政治工作方式的創(chuàng)新等進(jìn)行了深入研究。本書的出版對(duì)將大學(xué)生培養(yǎng)成自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮嗄昃哂兄匾饬x。

·18.5萬字

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創(chuàng)新簡(jiǎn)史：打開人類進(jìn)步的黑匣子

人類為什么能夠演化成今天這樣？是什么驅(qū)動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步？什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新到底需要什么特質(zhì)，規(guī)避什么風(fēng)險(xiǎn)？《創(chuàng)新簡(jiǎn)史：打開人類進(jìn)步的黑匣子》采用“記敘+議論”的體裁，縱觀整個(gè)人類歷史，從技術(shù)、科學(xué)、體制、產(chǎn)業(yè)、文化等方面，用豐富的故事細(xì)節(jié)為公眾展示人類創(chuàng)新的過程，并分析其中的各種問題，也有對(duì)一些經(jīng)典問題如“錢學(xué)森之問”“李約瑟難題”、中國(guó)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新“七宗罪”的思考和分析，既給人以趣味，又引人思考。

·16.9萬字

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這書能讓你高效演說：演講+即興講話+說服技巧+開口成交

如何克服心理障礙，終結(jié)上臺(tái)緊張忘詞、說話沒條理沒感染力的弊端？如何在公眾面前說話不打草稿，照樣滴水不漏，一開口，就讓所有人都聽你的？本書通過各個(gè)場(chǎng)景下的演說、講話實(shí)操向讀者提供當(dāng)眾講話、演說的技巧、策略以及訣竅。當(dāng)眾講話、即興演說、脫稿演說、銷售講解說服、會(huì)議報(bào)告等，均有相應(yīng)的訓(xùn)練策略和方法，能讓你站在舞臺(tái)中央，彰顯個(gè)人魅力。

·10.9萬字

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反義連文

本書開啟反義詞啟蒙教育的先河，將經(jīng)典著作里常用的反義語素連綴成便于吟誦的文章，它可以幫助讀者在較短的時(shí)間里集中識(shí)記反義詞。

·6.1萬字

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互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)畫板動(dòng)態(tài)解析高中數(shù)學(xué)：函數(shù)、三角與向量

中科院張景中院士?jī)A力推薦。我們打造的不是單純的習(xí)題集，而是一本幫助教師實(shí)現(xiàn)技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的深度融合，幫助廣大學(xué)生思維不斷生長(zhǎng)、思維體系持續(xù)構(gòu)建的輔導(dǎo)書。利用動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)技術(shù)將傳統(tǒng)方法中“只可意會(huì)，不可言傳”的數(shù)學(xué)問題，從“抽象形式”轉(zhuǎn)化為“可見形式”，從“靜態(tài)的文字”轉(zhuǎn)化為“動(dòng)態(tài)的圖形”，為讀者提供一個(gè)動(dòng)手、觀察、探索、猜想和驗(yàn)證的機(jī)會(huì)與平臺(tái)；幫助讀者利用變化的圖形和數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題內(nèi)在的關(guān)系，并逐漸形成真正屬于他們自己的解決問題的思路，進(jìn)而深度感受和體會(huì)數(shù)學(xué)內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

·4.8萬字

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納西東巴文獻(xiàn)各類詞性記錄情況調(diào)查研究

本書詳細(xì)地描寫了東巴文獻(xiàn)中名詞、動(dòng)詞、形容詞、代詞、量詞、數(shù)詞、副詞、助詞和連詞八類詞的東巴文記錄情況。在各類詞性調(diào)查研究中，我們根據(jù)語義的不同和音節(jié)的多少，又將每一類詞性分成若干小類，分別對(duì)其文字記錄情況進(jìn)行調(diào)查分析，探求各自的記錄特點(diǎn)。比如，在動(dòng)詞的記錄調(diào)查研究中，我們描寫動(dòng)作動(dòng)詞、心理動(dòng)詞、使令動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、存現(xiàn)動(dòng)詞和能愿動(dòng)詞的文字記錄情況。根據(jù)音節(jié)數(shù)多少的不同，又描寫了單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)動(dòng)詞的文字記錄情況。各類詞性的文字記錄描寫主要包括無文字記錄和有文字記錄兩方面的內(nèi)容。在描寫的同時(shí)，該書也全面進(jìn)行各類詞性記錄情況的比較和不同版本記錄情況的比較。研究表明東巴文是一種正向成熟文字過渡的意音文字，文獻(xiàn)中各類詞性在文字的記錄中存在著較大的差異，東巴文字體系在記錄語言的發(fā)展中并不平衡。對(duì)于學(xué)術(shù)研究而言，該書將為比較文字學(xué)和普通文字學(xué)，尤其為原始文字的研究提供數(shù)據(jù)和材料，也將為以后的東巴文獻(xiàn)各類詞性研究提供方法上的參考。對(duì)于一般的讀者而言，將為愛好東巴文的讀者提供一個(gè)可讀性較強(qiáng)的讀本。

·12.1萬字

會(huì)員

困境與超越：高校女教師發(fā)展的社會(huì)性別審思

社會(huì)性別作為一個(gè)全新的分析視角，已經(jīng)成為女性學(xué)等學(xué)科中一顆璀璨的明珠。高校女教師發(fā)展研究中引入社會(huì)性別視角，并與馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論有機(jī)結(jié)合，無論在理論上還是在實(shí)踐中，都具有十分重要的意義。本著首先闡述了高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展期，高校女教師所面臨的種種困惑；接著分析了高校女教師發(fā)展困惑的實(shí)質(zhì)；論證了高校女教師發(fā)展應(yīng)遵循三種價(jià)值取向、著力發(fā)展三個(gè)主要方面及堅(jiān)持的三大基本原則；最后從實(shí)踐層面探討了高校女教師走向全面、自由發(fā)展的三大主要路徑。

·18.3萬字

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新時(shí)代大學(xué)生綜合素養(yǎng)與發(fā)展

《新時(shí)代大學(xué)生綜合素養(yǎng)與發(fā)展》一書從廣闊的文化背景出發(fā)，融會(huì)了哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息學(xué)等各類學(xué)科知識(shí)，緊扣指引當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才這一主題，根據(jù)新時(shí)代大學(xué)生通識(shí)素養(yǎng)提升與綜合發(fā)展的需要設(shè)置5個(gè)專題模塊，包括文藝素養(yǎng)模塊、心理素養(yǎng)模塊、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)模塊、信息素養(yǎng)模塊以及職業(yè)素養(yǎng)模塊。每個(gè)模塊由知識(shí)學(xué)習(xí)、能力發(fā)展、素養(yǎng)提升三個(gè)單元組成，并且設(shè)置了案例導(dǎo)入、自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生政治思想素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)等方面的全面引導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)廣大青年學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要作用。

·17.6萬字

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從纏足到美容手術(shù)：中國(guó)女性身體的建構(gòu)

該書描述了女性身體形象經(jīng)歷了哪些變化，對(duì)中國(guó)女性身體建構(gòu)的時(shí)間性行了分析，探討了背后的驅(qū)動(dòng)因素，對(duì)中國(guó)女性身體管理和規(guī)訓(xùn)的技術(shù)行了分析，并對(duì)未來中國(guó)女性身體建構(gòu)的可能性行了展望，包括中國(guó)女性身體建構(gòu)的個(gè)性化，多元化以及動(dòng)態(tài)化的趨勢(shì)。本書旨在研究中國(guó)女性身體的建構(gòu)歷程，以及背后的驅(qū)動(dòng)因素和自我生產(chǎn)的印刷，或者說社會(huì)結(jié)構(gòu)與個(gè)體行動(dòng)之間關(guān)系的相互作用是怎樣的。該書描述了女性身體形象經(jīng)歷了哪些變化，對(duì)中國(guó)女性身體建構(gòu)的時(shí)間性行了分析，探討了背后的驅(qū)動(dòng)因素，對(duì)中國(guó)女性身體管理和規(guī)訓(xùn)的技術(shù)行了分析，并對(duì)未來中國(guó)女性身體建構(gòu)的可能性行了展望，包括中國(guó)女性身體建構(gòu)的個(gè)性化，多元化以及動(dòng)態(tài)化的趨勢(shì)。

·11.6萬字

會(huì)員

工作轉(zhuǎn)換與農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量

本書利用中國(guó)城鄉(xiāng)勞動(dòng)力流動(dòng)調(diào)查2008～2010年的數(shù)據(jù)，區(qū)分受雇就業(yè)與自營(yíng)就業(yè)，重點(diǎn)考察農(nóng)民工工作轉(zhuǎn)換對(duì)其就業(yè)質(zhì)量的影響，同時(shí)考察不同的工作轉(zhuǎn)換模式對(duì)就業(yè)質(zhì)量的影響差異，最后從職業(yè)流動(dòng)和人力資本回報(bào)角度來詮釋工作轉(zhuǎn)換無法提升農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量的原因。研究發(fā)現(xiàn)，工作轉(zhuǎn)換對(duì)農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量提升的作用非常有限，要真正提升農(nóng)民工就業(yè)質(zhì)量，需要改變農(nóng)民工就業(yè)環(huán)境，使農(nóng)民工實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)、適度流動(dòng)。

·8.6萬字

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以導(dǎo)為主的高職教學(xué)督導(dǎo)模式研究

本書是高職高專教學(xué)督導(dǎo)模式研究成果，以吉林工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)工作為例，從督導(dǎo)工作概述、課堂教學(xué)、課程改革、企業(yè)實(shí)習(xí)、師資培訓(xùn)、導(dǎo)師制等方面就“以導(dǎo)為主”的高等職業(yè)院校教學(xué)督導(dǎo)模式加以研究，希望對(duì)高職教學(xué)督導(dǎo)工作有所幫助。

·12.2萬字

會(huì)員

廈大新聞學(xué)茶座

本書收錄了2014年7月廈門大學(xué)新聞研究所創(chuàng)辦迄今所舉辦的歷次茶座內(nèi)容，主要分兩個(gè)部分，一是廈大新聞學(xué)茶座紀(jì)要；二是在茶座內(nèi)容基礎(chǔ)上完善的學(xué)術(shù)論文，部分已經(jīng)在《國(guó)際新聞界》等雜志公開發(fā)表。“廈大新聞學(xué)茶座”是一個(gè)由廈門大學(xué)新聞研究所舉辦、新加坡知名學(xué)者卓南生教授主持的跨學(xué)科對(duì)話交流平臺(tái)，與其在北京大學(xué)主持的“北大新聞學(xué)茶座”形成一南一北，遙相呼應(yīng)的態(tài)勢(shì)，具有一定的品牌效應(yīng)。由于茶座主題具有一定的前沿性、學(xué)術(shù)性，參與茶座主題交流的學(xué)者、專家具有一定的知名度，所以本書內(nèi)容具有一定的思想性、可讀性。

·19.1萬字

會(huì)員

大學(xué)生情緒信息轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)及對(duì)策研究

本書主要考察兩類基于不同加工優(yōu)勢(shì)度的情緒信息轉(zhuǎn)換中是否存在“非對(duì)稱效應(yīng)”，以及該效應(yīng)的產(chǎn)生機(jī)制。研究采用改進(jìn)的注意分心轉(zhuǎn)換范式，首先對(duì)個(gè)體在兩類不同效價(jià)信息的轉(zhuǎn)換進(jìn)行研究，探查“非對(duì)稱效應(yīng)”現(xiàn)象是否存在；其次，對(duì)該效應(yīng)產(chǎn)生的條件進(jìn)行研究；再次，對(duì)該效應(yīng)產(chǎn)生的認(rèn)知神經(jīng)基礎(chǔ)進(jìn)行研究；最后，對(duì)該效應(yīng)產(chǎn)生的抑制機(jī)制進(jìn)行研究。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：正性信息和負(fù)性信息之間的轉(zhuǎn)換存在“非對(duì)稱效應(yīng)”；效價(jià)以及效價(jià)強(qiáng)度均會(huì)影響情緒信息轉(zhuǎn)換的“非對(duì)稱效應(yīng)”；該校有的產(chǎn)生可能是先前負(fù)性信息的干擾后效大于正性信息的干擾后效。

·8.1萬字

會(huì)員

醫(yī)養(yǎng)康護(hù)一體化養(yǎng)老服務(wù)研究

本書從我國(guó)人口老齡化基本國(guó)情入手，在傳統(tǒng)家庭照護(hù)功能弱化、養(yǎng)老服務(wù)制度尚未健全的現(xiàn)實(shí)背景下，貫徹健康老齡化和積極老齡觀理念，提出建立“醫(yī)養(yǎng)康護(hù)”養(yǎng)老服務(wù)聯(lián)合體，增強(qiáng)其老人急需的康復(fù)護(hù)理服務(wù)功能。通過實(shí)證研究，梳理養(yǎng)老服務(wù)政策，分析國(guó)家“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”試點(diǎn)單位經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家養(yǎng)老服務(wù)的制度經(jīng)驗(yàn)，解析我國(guó)養(yǎng)老服務(wù)在發(fā)展理念、管理制度、人才培養(yǎng)、醫(yī)療資源、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的現(xiàn)狀和問題，提出完善老年法律法規(guī)、強(qiáng)化老人健康管理、提高“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”運(yùn)行效率、培養(yǎng)老年服務(wù)專業(yè)人才、發(fā)展智慧養(yǎng)老、健全老人健康支撐體系、強(qiáng)化居家社區(qū)醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)結(jié)合服務(wù)能力、滿足老人醫(yī)養(yǎng)康護(hù)多層次多樣化服務(wù)需求等政策建議。

·14.2萬字

會(huì)員

演講、論辯與邏輯（第四版）

講述演講、詮釋中的邏輯知識(shí)，感受邏輯力量，提高讀者的邏輯思維能力。

·14.4萬字

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