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為問題提出而教：支持學生從問題走向問題解決的學習模型

本書提出的問題提出與問題解決方法適用于學校、家庭教育的各個方面，它不僅包含具體的問題提出學習模型，更是作為一種教育哲學和思考方法希望為孩子帶來個性化、有意義、有趣的學習體驗。它為各個年齡段的教育者、家長提供了一個創新的、理論的和實踐相結合的教育指南，建立一個以探究為主導、充滿挑戰的學習方法。通過讓孩子感受到“不知道的快樂”，培養孩子成為具備獨立思考，深度學習，解決情景化問題能力的終身學習者。

·8.4萬字

給教師的關于學習的10條建議

會學習的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》持續熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程里的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育者從來不會停止了解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

·8.4萬字

設計作業的方法：為什么作業的內容以及設計作業的方式至關重要

“雙減”政策下，作業設計及有效反饋作為評價教學質量與學生學習成效的關鍵點是至關重要的。本書闡釋了具有實踐意義的作業研究，揭示了最有利于提升學生成效的家庭作業類型是什么，幫助教師科學地應用作業設計的策略，讓作業真正發揮效用。同時，書中分享了幫助提升家庭作業影響力的建議，以及不同學科的教師可以在自己的課堂上實施的實用想法、策略及活動。本書將認知心理學關于檢索練習、間隔學習和交錯練習的當前證據與家庭作業的設置聯系起來。對于所有希望走出誤區，確保自己設計的作業能夠對學生的學習真正產生積極影響的教師和學校領導來說，本書是重要的著作，具有啟發性的參考價值。

·8.3萬字

精準寫作：20堂寫作思考力訓練課

本書是2020年金鼎獎得主洪震宇全新力作，入選博客來、誠品書店年度暢銷書TOP100。逐一攻克寫作難題，傳授即學即用的精準寫作方法，適用于專題報告、簡報資料、企劃、文案的精準表達。作者把寫作能力拆解成體系完備的20堂課，每堂課都有一個主題，每堂課后都設有專項練習題。他逐步引導寫作者站在讀者的立場思考，精準捕捉讀者的痛點與期待，并通過刻意練習、不斷修改的方式，使文章滿足讀者的需求，最終達成寫作的目標。他帶領讀者逐一突破如何定位主題、突出重點、使結構有邏輯、使情節有黏力、使觀點鮮明、寫出有力的標題、寫出令人難忘的開場和如何強力結尾八大難關，有效解決寫作問題。

·8.3萬字

給教師的101條建議（第三版）

《給教師的101條建議（第三版）》是中小學教育經典，榮獲《中國教育報》“最佳圖書獎”。《給教師的101條建議（第三版）》讓教師受益終生的成功路線圖。每一位新教師閱讀此書，等于進行了一次全面的職業培訓；每一位老教師每隔2年都愿意再讀此書，讓自己獲得新能量，提升前行；每一個校長都期待本校老師都成為書中描述的優秀教師；每一個家長和學生都希望每天面對的是這樣充滿愛心與能力的卓越老師。《給教師的101條建議（第三版）》作者著眼互聯網+時代，立足教育新動向，總結教育一線經驗，增補了大量全新內容和教育理念，全面提升教育思想和可操作性，提供了從優秀教師到卓越教師的路線圖。

·8.3萬字

課堂管理的68個細節

本書是對智能課堂管理十年來方法經驗的精粹總結。作者從開學準備、課堂秩序的建立維護、課堂活動的組織管理、師生關系的重構、學生行為與學習自驅力的互動關系等方面探討課堂管理中的細節問題、管理技巧和教育策略。它們共同形成了一種簡單、獨特、有時甚至是逆向的課堂管理方法，不僅有趣而且有效。教師在班級管理中經常遇到的問題和困惑，都可以在本書中找到答案。

·8.3萬字

全腦教學與成長型思維教學

繼暢銷書《全腦教學：影響全球300萬教師的教學指導書》之后，克里斯·比弗爾總結出了92個讓學生高度參與的教學游戲，涵蓋了數學、科學、語言、閱讀、寫作、考試等多個學習領域，讓孩子們真正享受學習樂趣，快速提高學習力。在全腦教學中，克里斯·比弗爾巧妙地將腦科學轉化為最具操作性的教學方法，全方位激發學生的左右腦，整合學生的聽覺、視覺、記憶、情感、理智等，創造性地運用成長型思維教學模式，培養心智俱佳的“全腦學生”。他認為成長型思維模式能夠讓學生懂得大腦的本質：大腦就像“肌肉”一樣，可以通過不斷練習得以增強。這很容易讓學生信心滿滿，對學習充滿熱情，并對學習效果充滿成就感。

·8.2萬字

星條旗與十字架

近年來，美國的外交政策、移民政策發生了明顯的變化，轉向收縮、封閉、排外。要理解作為內政延續的美國外交，就需要深入美國社會，理解驅動各派政治勢力消長的心理根源。《星條旗與十字架》聚焦“白人基督教民族主義”這套國會山騷亂事件背后的世界觀，從種族、宗教、文化等方面對美國做了深入的解讀，采用社會學的方法探索美國民眾心理和思想觀念的根源。作者提出，白人基督教民族主義是關于美國的過去的“深層故事”，是對美國未來的構想，也是對自由、秩序、暴力的一種特殊理解。這是一種深層次的思想觀念，理解了它，就有望解開美國政治和社會生活中的許多謎團。美國作為我們極重要的他者，是我們始終重點觀察的大國，理解和掌握美國民眾的心理和美國政治的運作方式，對理解當今國際關系、預測明日世界格局走向都至關重要。而《星條旗與十字架》，正是通往理解的門徑。作為時代和事件的親歷者，兩位重量級作者闡述了美國當前重要的政治弊端，為大眾讀者了解美國歷史、政治與文化提供重要途徑，以及全局性和獨到性的審視目光，將引起讀者對美國政治與社會的全新思考，指導我們自身的行動。

·8.2萬字

極簡人類史：從宇宙大爆炸到21世紀（修訂珍藏版）

我們人類是如何走到今天的？在138億年前，宇宙在大爆炸中誕生，生命的舞臺剛剛搭好。約700萬年前，一些“類人猿”開始用雙腳站立。而在21世紀，人類試圖解碼自己的生命，希望窮盡關于宇宙、時間與自己的全部知識。700萬年不過是宇宙中的瞬息，人類卻已經從動物成長為已知宇宙中zui奇特、zui復雜的事物。《極簡人類史》是一部視野宏大、脈絡清晰的人類簡史，它把人類史放在138億年宇宙史的壯闊背景下，從“大歷史”的視角俯瞰人類從無到有的全過程。全書分為4章，以宇宙大爆炸為開端，從采集狩獵時代、農耕時代講到近現代，在短短200多頁的篇幅里，勾勒出人類發展中的主要線索，幫助我們理解人類這個物種的特殊性，以及我們在未來幾十年中即將面臨的挑戰。這本“極簡史”就像讀者在陌生領域中的導航地圖。在其中，我們看到的不是一個接一個孤立的事件，而是富有邏輯、互動連接的人類共同的故事。這個故事宏大、復雜，時而憂傷，時而催人奮進，并且將由我們繼續書寫下去。

·8.2萬字

可見的教學影響力：系統地執行可見的學習5D深度教學

約翰·哈蒂所在的研究團隊認為，“可見的學習”研究最終的實踐呈現結果應是一個結構完整的實體建筑，即“可見教學影響力”。針對如何實現可見的教學影響力，通過大量的調查研究與有效實踐案例分析，作者提出了以下5個執行階段（5D）——D1：發現（Discover），識別值得追求的教育目標和值得解決的問題。D2：設計(Design)，設計產生深遠影響的教學工具和行動。D3：執行(Deliver)，實施設計,提供干預措施并收集數據。D4：復盤（Double-back），提供雙重支持以監控教師的進度并評估影響。D5：升級（Double-up），評估數據，維持和延展教學的影響力。“5D”模型明確地將“可見的學習”從想法轉化為以目標為驅動的教學結構，使教學的影響力可見。

·8.2萬字

課堂上的提問邏輯：更深度、更系統地促進學生的學習與思考

本書介紹了教師如何使用提問邏輯來強化學生所學的知識，激發學生的好奇心，提高學生成績。在本書中，教師可以了解到使用提問序列來支持學生學習的好處，以及發現創建這些序列的方法，以有效地在課堂上實施它們。教師可以從以下方面實施一種新的提問邏輯，以提高學生的學習能力：學會提出有意義的問題，加深學生對知識的理解，激發學生的學習熱情。掌握提問序列的四個階段，并了解它們對學生成功的有效性。了解在單節課和多個課時中使用提問序列的策略。思考書中的閱讀反思問題及答案，深入理解提問序列過程。

·8.2萬字

可見的學習與深度學習

學習者需要具備技能和知識，但也需要意志力和興奮感，只有這樣學習才會變得更加深入，學習者才能堅持不斷地進行自我評估、提升自己的學習能力。教師要想培養出具有評估能力的可見學習者，就必須促使每位學生具備這些品質和能力。事實上，教育的終極目的不是教會學生數學、閱讀、科學或任何其他科目，而是引導學生進行深度學習。鼓勵學生自主解決問題：幫助學生認識到其目前水平和目標水平的差距。培養學生的元認知思維：促進學生深度思考，明白自己下一步該做什么。啟發學生進行自我提問：通過反饋來修正和改進學習，不斷縮小水平差距。

·8.2萬字

卓有成效的課堂管理

課堂管理如何影響學生成績？教師的關鍵角色就是課堂管理者，如何成為高效的課堂管理者呢？在本書中，作者對100多個課堂管理研究進行了元分析，提煉出課堂管理四要素，即規則與程序、紀律干預、師生關系和心理定式。作者回顧了每一個要素的相關研究和理論，提供了富有成效的項目案例，還原了中小學師生在課堂情境下的真實故事，探討了每個要素的優缺點，并給予教師如何追蹤學生行為改變以及如何執行的行動步驟。此外，本書倡導教師要對學生保持健康的情感客觀的同時，也要關注自身的情緒健康，要從全校層面建立完備的監測系統提前干預校園霸凌行為，培養學生進行自我管理等。

·8.1萬字

通過積極的師生關系提升學生成績：給教師的行動清單

學生在某一科目的表現常常和他們是否喜歡其老師密切相關。積極的師生關系，是有效教學的關鍵。本書讓我們關注到了課堂上重要的東西：關系、認可和聯結。如果教師無法調動、激勵、賦能學生，學生就會停止努力，拒絕接受有價值的教育。暢銷書作家、獲獎教師內拉·A.康納斯分享了她建立積極師生關系的秘密。以“就餐”這個比喻為全書的框架，作者以一種引人入勝的方式，提供了大量被證實有效、可用于任何科目的策略、方法和活動，幫助教師營造一個充滿關心、關懷的課堂氛圍，建立并維持積極的師生關系，從而改善學生的課堂表現、學習態度，提高學生成就。本書不僅能讓學生成為熱情的學習者，為學生賦能，也能使教師和學校管理者受益。

·8.1萬字

如何成為有效學習的高手

這不是一本普通的學習手冊，在本書中你絕不會發現“康奈爾筆記法”，也不會有任何思維導圖，或是其他從辦公室或實驗室出爐的“學習方法”，這些離我們的現實生活實在是太遠了。本書作者卡爾·紐波特對哈佛大學、斯坦福大學、普林斯頓大學、耶魯大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、華盛頓大學、芝加哥大學、杜克大學等美國著名大學里的精英領袖們進行了深入采訪，他發現學界精英們看似輕松，實則深諳學習之道，他還發現所有的這些學習方法都是相通的，任何人都可以掌握并使用它們。于是，卡爾·紐波特花了整整一年的時間反復試驗，總結出了這套精進學習法，它們簡單實用，立竿見影，能夠一步一步指導你有效學習，用最短的時間獲得最大的成效。

·8.1萬字

中國兒童發展評論（第1輯）

《中國兒童發展評論》系列旨在推動對現代化與兒童發展研究的前沿理論介紹和研究，總結和交流地方經驗和模式，介紹最新的國際發展前沿，同時積極推介中國經驗，促進國際交流和合作。兒童是國家的未來，促進兒童發展是關系人民幸福和國家前途的長遠大計。關注兒童發展，是從根本上奠基人力資本，杜絕貧困代際傳遞，縮小城鄉和地區發展差距，實現共同富裕目標的重要戰略舉措。研究表明，對兒童早期發展的投入越早，成本越低，回報越高。在中國，由于快速的經濟社會發展以及高度重視民生的政策取向，兒童發展方面取得了長足的進步。然而，作為一個發展中大國，中國的城鄉之間、地區之間發展仍然存在顯著的不平衡。這種不平衡在兒童發展方面表現尤為突出，農村和偏遠地區的兒童在教育、醫療和營養等方面仍面臨諸多挑戰。

·8萬字

牛津通識讀本：發展（中文版）

發展究竟意味著什么？公民、政府和國際社會應該如何促進發展？眾所周知，對于國家如何脫離貧困并取得經濟和社會的進步，眾多有識之士已經探究了幾百年。發展觀念本身也從初始的只關注收入和經濟增長，進一步擴展到更為廣泛的理解。在本書中，伊恩·戈爾丁考察了教育、醫療、性別、平等以及其他維度的人類福祉對發展所做的貢獻，并探討了為何也有必要將制度和法治以及可持續性和環境問題納入發展的考量。作者強調指出，發展的概念涵蓋了社會和個人的福祉，而不僅僅是經濟層面的問題，發展的研究亟需廣闊的視角，并為政策制定者提供實踐的經驗和教訓。

·7.9萬字

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

教學經驗豐富的道格·萊莫夫和他的團隊基于多年的在線教育研究基礎，提煉出一系列在線教學技巧與技能。這些在線教學策略和相關案例實踐指南，會給予教育者和管理者詳細指導，并幫助教師了解到如何與學生們在線上拉近距離、如何塑造學生的課堂行為以及如何培養具有超強凝聚力的課堂文化。設計能讓學生更充分參與在線學習的課堂策略；探索新的技術來評估學生的進步；發現用于構建在線課堂文化的工具；尋找能夠在在線課堂中應用并適應現實世界的例子。

·7.9萬字

跨學科閱讀技能訓練：讓學生學會通過閱讀而學習

數字化時代我們的學習方式已徹底改變，今日的教育不再僅僅關乎教授學生什么，而是幫助他們找到屬于自己的指南針和可靠工具，在不確定且多變的世界為自己的學習之路導航，而閱讀是每個孩子必備的導航工具。作者亞歷克斯·奎格利從教育學與閱讀研究的融合角度，結合自身15年的教學經驗從閱讀動機、閱讀實踐以及有意識地運用跨學科閱讀策略，如建立邏輯的“心智模型”、小組“互惠閱讀”、“理解監控”等方面幫助學生跨越閱讀的障礙，掌握支持終身學習的閱讀技能。

·7.9萬字

如何促進教師發展與評價：一套精準提高教師專業成長的馬扎諾實操系統

本書分享的資源和方法很好地解決了教師專業發展與教學評價的難題。書中展示了促進教師進步的基于研究支持的實現步驟，概述了成功評價的基本原則，并提供了可以廣泛應用的操作指南，旨在幫助讀者充分實施書中提到的建議：認識過去教師評價工作的失敗及其與教師發展停滯的關系。理解為什么教師的專業成長對教育系統的良性發展至關重要。發現教師自我反思和自我評價對有效教學的有益影響。重組課堂觀摩和評價體系，以提高其有效性并鼓勵教師發展。

·7.9萬字

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為問題提出而教：支持學生從問題走向問題解決的學習模型

給教師的關于學習的10條建議

設計作業的方法：為什么作業的內容以及設計作業的方式至關重要

精準寫作：20堂寫作思考力訓練課

給教師的101條建議（第三版）

課堂管理的68個細節

全腦教學與成長型思維教學

星條旗與十字架

極簡人類史：從宇宙大爆炸到21世紀（修訂珍藏版）

可見的教學影響力：系統地執行可見的學習5D深度教學

課堂上的提問邏輯：更深度、更系統地促進學生的學習與思考

可見的學習與深度學習

卓有成效的課堂管理

通過積極的師生關系提升學生成績：給教師的行動清單

如何成為有效學習的高手

中國兒童發展評論（第1輯）

牛津通識讀本：發展（中文版）

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

跨學科閱讀技能訓練：讓學生學會通過閱讀而學習

如何促進教師發展與評價：一套精準提高教師專業成長的馬扎諾實操系統