飞鸟下载安卓

男生女生出版

分類

社會學(xué)

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時間

人氣收藏暢銷更新字?jǐn)?shù)

整合性教學(xué)設(shè)計

教育需要進(jìn)行調(diào)適，知識的應(yīng)用背景更廣泛，知識的留存度就越高。本書倡導(dǎo)以一種整合性方法教授核心課程，注重學(xué)生高階素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過為中小學(xué)生提供各種解決現(xiàn)實(shí)問題的項(xiàng)目活動，將多元化、個性化、協(xié)作化、游戲化融入其中，激活學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉他們的動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力。同時，幫助學(xué)生掌握時間框架和審辨思維工具，使其以更為宏觀的視角理解不斷變化的現(xiàn)實(shí)世界，防止習(xí)得的知識過于碎片化。本書還討論了諸多教育理念，比如自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)、STEAM教育、具身學(xué)習(xí)、關(guān)系型教學(xué)……教師要幫助學(xué)生具備大膽創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)技能，教會他們具有創(chuàng)造性、自學(xué)性和多面性，而不是將他們的學(xué)校教育分割成強(qiáng)化的、狹隘的、壓縮的專業(yè)領(lǐng)域。

·20萬字

助推2.0

卡斯·桑斯坦從行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等各個領(lǐng)域入手，探討了助推是如何改變社會和我們的生活的，告訴我們那些看似微小的擾動是如何引發(fā)巨大的變化的。桑斯坦從行為科學(xué)入手，探討了助推作為改變工具的優(yōu)勢與局限。助推是一種保留選擇的干預(yù)措施，由行為科學(xué)提供信息，可以很大程度上影響人們的選擇。有哪些非常重要的助推手段？評估助推的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們究竟該往什么方向助推？什么時候助推會失敗？當(dāng)助推失敗時，我們應(yīng)該怎么做？助推與道德的關(guān)系是什么？助推與強(qiáng)制手段之間的關(guān)系是什么？助推是如何改變社會和我們的生活的？我們并不總是理性的，也不總是能做出有利于自己的選擇，這個時候，那些不經(jīng)意的“助推”剛好可以讓我們在兩難中找到第三條路。

·19.8萬字

老師怎么做，學(xué)生才會聽：給教師的學(xué)生行為管理指南

這是一本給教師的學(xué)生行為管理指南。在本書中，教師可以學(xué)習(xí)關(guān)于課堂管理的知識體系以及如何應(yīng)用它的策略，教導(dǎo)學(xué)生行為得體。本書以來自世界各地出色教師的專業(yè)技能為基礎(chǔ)，指出了教師在建設(shè)孩子們所需的課堂時真正需要了解的事情，包括了實(shí)用的策略、技巧和可靠的建議，匯集了我們所知道的有效的學(xué)生行為管理知識與技能，使新老教師免于在管理課堂時花費(fèi)不必要的時間、精力。這是教師們一直在等待的書。

·19.7萬字

HBO的內(nèi)容戰(zhàn)略

《HBO的內(nèi)容戰(zhàn)略》詳述了HBO的內(nèi)容戰(zhàn)略及其演變。1972年，HBO開播。一開始，作為電影頻道的HBO通過購買電影版權(quán)來為用戶提供獨(dú)一無二的內(nèi)容。在激烈的競爭中，HBO尋求突破，將內(nèi)容重心轉(zhuǎn)向原創(chuàng)內(nèi)容，隨后稍稍轉(zhuǎn)向，專注于原創(chuàng)自制劇。經(jīng)過10年的嘗試和醞釀，最終有了《黑道家族》《權(quán)力的游戲》與一系列優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)自制劇，為美劇制作樹立了一個標(biāo)桿。這也是一本HBO的企業(yè)傳記。HBO開播至今已有40多年，始終引領(lǐng)整個行業(yè)的進(jìn)程。1975年上星后，在第一個10年，HBO野蠻生長，覆蓋率和訂閱量每年都在高速增長。第二個10年是HBO成熟的過渡階段，它遇到了用戶增長的瓶頸期，HBO由此將內(nèi)容戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向了原創(chuàng)內(nèi)容，嘗試了一系列不同類型的節(jié)目。第三個10年是HBO的黃金時期，內(nèi)容戰(zhàn)略落到了制作高質(zhì)量原創(chuàng)自制劇，推出了《黑道家族》《欲望都市》《六尺之下》。在第四個10年，HBO再次面臨市場挑戰(zhàn)，一方面是用戶迭代，一方面是流媒體的沖擊，但《真愛如血》《權(quán)力的游戲》《衰姐們》仍讓它屹立不倒。這還是一本了解美劇的絕佳入門書。從廣播到流媒體，這里不僅詳述了HBO的節(jié)目制作背后的各種內(nèi)情，還涉及整個美劇市場的變遷。

·19.6萬字

時尚及其社會議題：服裝中的階級、性別與認(rèn)同（藝術(shù)與社會譯叢）

本書是美國著名文化社會學(xué)家戴安娜·克蘭關(guān)于時尚和著重選擇及其對社會身份認(rèn)同所造成的影響的重要論著。戴安娜·克蘭通過對比英國、法國和美國從19世紀(jì)到20世紀(jì)的服裝變革，深度探究了服裝在社會生活中所代表的意義。階級的不同確實(shí)深刻地影響了人們的著裝選擇，但隨著時尚的發(fā)展進(jìn)化，潮流的創(chuàng)造不再是簡單的自上而下，下層階級的服裝也開始影響到中上階級的著裝選擇。這種更多層次的時尚流通，也為服裝的社會意義帶來了更多的變化。

·19.5萬字

恐懼景觀

這本書是段先生的經(jīng)典之作，深度探索了恐懼的空間以及這些景觀如何在我們的生活以及歷史的長河中發(fā)生變化。在一系列跨越地域、時間和文化的文章中，段義孚探討了恐懼在個人和社會中的不同表現(xiàn)形式和成因：他描述了流行病以及超自然幻象所造成的恐懼，鄉(xiāng)村和城市中的暴力和恐懼，對干旱、洪水、饑荒和疾病的恐懼，以及恐懼景觀形成后灌輸給民眾的方式。在這本開創(chuàng)性的著作中，段義孚回顧歷史，以發(fā)現(xiàn)我們刻在基因中的恐懼哪些是普遍的，哪些是特殊的。他強(qiáng)調(diào)，人類的恐懼是一種常態(tài)，它促使我們劃出所謂“安全區(qū)”，但恐懼同時也是好奇心、成長和冒險背后的基本動力。本書指導(dǎo)讀者了解恐懼的形成機(jī)制，探索恐懼的發(fā)展歷程；并借此引導(dǎo)讀者正視焦慮、讀懂人性、理解世界。北京師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)部教授周尚意為本書傾情撰寫中文版導(dǎo)言。

·19.5萬字

未來大歷史

未來是不確定的，可能是危險的，也可能是美好的。我們通過講述關(guān)于未來的故事，來應(yīng)對這種永無止境的不確定性。我們?nèi)绾螛?gòu)建這些故事？構(gòu)建的地方在哪里？這些故事又向我們展示了什么樣的未來？這本書是一本面向未來的用戶指南，一個指明前路的向?qū)АＮ覀儗⒃敿?xì)探討為了理解未來，我們做了哪些努力；我們和其他生命體如何管理不同的未來；如何為最可能發(fā)生的未來做好準(zhǔn)備；最后，在人類的想象中，我們自身的未來、地球的未來乃至整個宇宙的未來又都是什么樣子的。本書作者歷史學(xué)家大衛(wèi)·克里斯蒂安是暢銷書《起源：萬物大歷史》的作者，以開創(chuàng)“大歷史”這門新興學(xué)科而聞名。《起源：萬物大歷史》講述了138億年前宇宙大爆炸至今的萬物演進(jìn)過程，而《未來大歷史》則以敏銳的分析眼光向前看，介紹了未來的奇異世界，克里斯蒂安請教了來自各個國家和不同時代的神學(xué)家、哲學(xué)家、科學(xué)家、統(tǒng)計學(xué)家和學(xué)者，探索人類進(jìn)化、人工智能、星際旅行等問題，通過將過去的研究與未來的研究緊密聯(lián)系，我們可以開始想象一百年后的世界將是什么樣子，并思考如何解決我們所有人即將面臨的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

·19.5萬字

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的STEM教學(xué)設(shè)計

STEM教育，席卷全美的教育革命，掀起全球跨學(xué)科教學(xué)風(fēng)暴。斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、MIT等全球名校追捧的教育新模式。《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的STEM教學(xué)設(shè)計》提供詳細(xì)的教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)的課程資源，重塑學(xué)習(xí)方式、整合跨學(xué)科教學(xué)。書中面向STEM教育的創(chuàng)客課程——將STEM學(xué)科與創(chuàng)意寫作融合培養(yǎng)的教學(xué)方法，引人入勝的高效課堂教案，整合科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與創(chuàng)意寫作的全新學(xué)習(xí)方式，全方位、注重細(xì)節(jié)地完整呈現(xiàn)。

·19.3萬字

讓每個孩子都發(fā)光：賦能學(xué)生成長、促進(jìn)教師發(fā)展的KIPP學(xué)校教育模式

本書完整介紹了KIPP（KnowledgeIsPowerProgram）如何幫助學(xué)生以品格為支柱、突破逆境，建立學(xué)習(xí)熱情，迎向海闊天空的自信人生。從一間教室到224所KIPP學(xué)校，KIPP創(chuàng)辦二十年來，幫助了96000名低收入家庭學(xué)生，大幅地提升學(xué)習(xí)成績。書中詳實(shí)地記錄創(chuàng)辦人創(chuàng)造KIPP學(xué)校傳奇的經(jīng)歷。分析KIPP如何建立起教師和學(xué)生之間的伙伴關(guān)系。KIPP的教師以永不放棄的教學(xué)熱情和更有效的學(xué)習(xí)方法，一路教導(dǎo)孩子扎實(shí)的學(xué)習(xí)基本功，樹立勇氣、毅力、好奇心等品格特質(zhì)，藉此幫助孩子走出自己的成功人生。

·19.1萬字

反思性教學(xué)：一個已被證明能讓所有教師做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目（30周年紀(jì)念版）

全英國中小學(xué)教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐參考書，自出版以來持續(xù)加印30年教師職業(yè)技能發(fā)展、學(xué)校校本培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)書反思性教學(xué)，讓教師因善于思考而不斷提升與進(jìn)步，讓學(xué)生因懂得學(xué)習(xí)而更熱愛學(xué)習(xí)。

·19.1萬字

保守主義（人文與社會譯叢）

《保守主義》是卡爾·曼海姆1925年提交給海德堡大學(xué)的教授資格論文。在這部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹骼铮Ｄ芬苑▏蟾锩院蟮牡聡枷霝榈湫停瑢ΜF(xiàn)代政治中富有影響的意識形態(tài)之一，即保守主義，作了深入細(xì)致的分析。本書把概念分析與歷史分析相結(jié)合，從思想方式、與時代的關(guān)聯(lián)性、與自由主義的對立與互補(bǔ)等方面，分析了19世紀(jì)早期德國保守主義的起源與發(fā)展。這部知識社會學(xué)的典范之作不僅提供了關(guān)于保守主義的概念性知識，而且豐富了我們對這個時期德國思想與社會的認(rèn)識。

·19萬字

新時代大學(xué)生價值觀培育與大學(xué)生思想政治教育研究

本書是思想政治教育方向的著作，主要研究新時代大學(xué)生價值觀與大學(xué)生思想政治教育。本書從新時代大學(xué)生價值觀培育介紹入手，針對多元參與的大學(xué)生立體化價值觀培育、新時代價值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育，以及大學(xué)生價值觀與思想政治教育方式進(jìn)行了分析；另外對新時代大學(xué)生思想政治教育文化自覺培養(yǎng)、媒體參與對大學(xué)生思想政治教育的影響做了探討；最后對不同背景下的大學(xué)生思想政治教育提出了一些建議。本書對新時代大學(xué)生價值觀培育與思想政治教育的應(yīng)用創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

·19萬字

韌性時代：重新思考人類的發(fā)展和進(jìn)化

病毒不斷涌現(xiàn)，氣候逐步變暖，混亂程度正在不斷加劇。追求效率、進(jìn)步，曾經(jīng)被認(rèn)為是神圣不可侵犯的，現(xiàn)在正處于瀕死邊緣。一個強(qiáng)大的新敘事，即韌性時代，正在興起。在進(jìn)步時代，效率是組織時間的黃金標(biāo)準(zhǔn)，刺激我們以更快的速度甚至更短的時間實(shí)現(xiàn)對地球資源的征用和商品化，目標(biāo)是增加人類社會的財富。空間成為自然資源消耗的代名詞，而政府和社會的主要作用是將自然作為財產(chǎn)進(jìn)行管理。這使人類成為地球的主宰，但同時也導(dǎo)向了自然世界的毀滅。在新的時代，效率開始讓位于個體的適應(yīng)性，人類社會將從偏好增長轉(zhuǎn)向生態(tài)繁榮，從金融資本轉(zhuǎn)向生態(tài)資本，從生產(chǎn)力轉(zhuǎn)向可再生性，從過度消費(fèi)轉(zhuǎn)向生態(tài)管理，從全球化轉(zhuǎn)向全球本士化。未來的人們將更加深刻地理解自己與自然的共生關(guān)系，我們每個人實(shí)際上都是一個由微生物和各種元素組成的生態(tài)系統(tǒng)。支持進(jìn)步時代的陳舊的科學(xué)方法也被淘汰，讓位于一種稱為復(fù)雜自適應(yīng)系統(tǒng)思維的新科學(xué)方法。同樣，超然的理性正在失去聲望，而同理心和親生命意識成為常態(tài)。在我們對未來感到迷茫的重要時刻，《韌性時代》為我們打開了一個充滿希望的新世界，幫助我們重新思考人類的發(fā)展與進(jìn)化。

·18.9萬字

新人口紅利

中國人口從2022年開始進(jìn)入負(fù)增長階段，以65歲及以上人口占比超過14%為標(biāo)志，中國已經(jīng)進(jìn)入國際上公認(rèn)的中度老齡化階段。人口新常態(tài)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展最突出挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勞動年齡人口眾多和持續(xù)增長的特征趨于消失，傳統(tǒng)人口紅利式微。以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國式現(xiàn)代化，要求通過挖掘傳統(tǒng)人口紅利潛力和開啟人才紅利，加快培育新人口紅利。作者蔡昉基于對中國人口經(jīng)濟(jì)的長期研究，通過分析和判斷當(dāng)下最新人口變化的重要趨勢性特征，闡釋新人口紅利的理念和內(nèi)涵。以轉(zhuǎn)換認(rèn)識范式為前提，重新定義并著力培育新人口紅利，論述完善人口發(fā)展戰(zhàn)略關(guān)鍵領(lǐng)域的著眼點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。新人口紅利的獲得，以及人口紅利到人才紅利的轉(zhuǎn)變，實(shí)際上是一個經(jīng)濟(jì)體制改革、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、增長動能轉(zhuǎn)換和社會政策調(diào)整的過程。這本書從政策支持、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、社會保障、養(yǎng)老和公共就業(yè)服務(wù)、人力資本培育等方面闡釋形成新人口紅利的創(chuàng)新機(jī)制，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的潛力和新機(jī)遇。

·18.9萬字

重新定義教育：為核心素養(yǎng)而教，為生存能力而學(xué)

托尼·瓦格納走訪了美國多所公立和私立學(xué)校，與商界的引領(lǐng)者們交談，了解職場和社會迅速變化的需求。未來新環(huán)境需要能夠解決實(shí)際問題、善于溝通的創(chuàng)新型人才，他們必須具備7大生存力。學(xué)校教育理當(dāng)是培養(yǎng)未來人才7大生存力的關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)該堅持以核心素養(yǎng)立意，教育也應(yīng)順應(yīng)全球化、知識時代與科技發(fā)展等挑戰(zhàn)被重新定義。作者為教育領(lǐng)導(dǎo)者指明了方向，討論了圍繞核心素養(yǎng)設(shè)置課程、考試命題與評價的必要性與可能性，以及如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”，還討論了如何將孩子培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與終身好奇的成年人。每一個關(guān)心孩子的人都應(yīng)該了解時代的需求，并把這種需求作為指引貫穿于面向未來的教育過程中，讓孩子對未來準(zhǔn)備就緒。

·18.8萬字

論共和國（譯林人文精選）

西塞羅的名篇《論共和國》和《論法律》，集中體現(xiàn)了西塞羅的政治和法律思想，深遠(yuǎn)地影響了歐洲的哲學(xué)和政治學(xué)說。羅馬共和國末期著名的政治家、一流的演說家和辯護(hù)律師，西塞羅將哲學(xué)思考與實(shí)踐家的精神結(jié)合于一身，為后世典范。本書是西塞羅在政治、法律思想方面的代表作。認(rèn)為國家是人們在正義的原則和求得共同福利的合作下所結(jié)成的集體；君主、貴族和民主三種政體都是單一政體，理想的政體應(yīng)是“混合政體”。

·18.7萬字

法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)研究

本書從法學(xué)教育綜述介紹入手，針對法學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐、法學(xué)教學(xué)模式，進(jìn)行了分析研究。另外，對法學(xué)教育改革做了一定的介紹，還對法律人才培養(yǎng)方案、法律人才培養(yǎng)模式做了研究。本書重視知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性和先進(jìn)性，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，通俗易懂，具有較強(qiáng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和指導(dǎo)性。旨在摸索出一條法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)的科學(xué)道路，以使高校教師、學(xué)生及相關(guān)專業(yè)工作者少走彎路，運(yùn)用科學(xué)方法，提高效率。對法學(xué)法律專業(yè)的教師教學(xué)及人才培養(yǎng)有一定的借鑒意義。

·18.7萬字

教育3.0

科技的發(fā)展、時代的巨變給當(dāng)下的教育行業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，工業(yè)時代的教育方式早已過時，未來的教育如何發(fā)展，行業(yè)形態(tài)如何變化，需要什么樣的教師，具備怎樣的能力，才能培養(yǎng)出能夠駕馭未來的下一代？中國教育創(chuàng)新先鋒顧遠(yuǎn)在這本書中清晰梳理了教育隨時代變遷的發(fā)展脈絡(luò)，從工業(yè)時代的教育1.0形態(tài)，即課堂式學(xué)習(xí)，到當(dāng)下的教育2.0時代，即素質(zhì)教育變革所倡導(dǎo)的社群式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，到未來的教育3.0形態(tài)，即社會化學(xué)習(xí)，不僅構(gòu)畫了未來教育藍(lán)圖，為教育創(chuàng)新實(shí)踐者指出一條有法可循的理想路徑，更是預(yù)判了教育發(fā)展新趨勢，為教育從業(yè)者指出未來職業(yè)發(fā)展方向，也讓家長也能從這本書中看到教育發(fā)展的未來，為孩子的教育做出明智決策。

·18.6萬字

女性腦

你知道嗎？女性和男性的大腦天生不同。美國的大腦健康之父亞蒙博士發(fā)現(xiàn)，相比男性，女性大腦具備5個獨(dú)特的優(yōu)勢：直覺更敏銳、對情緒更敏感、更愛與人合作、自控力更強(qiáng)、更加警覺。這些特點(diǎn)讓女性在工作與生活中變得靈活、感性，比如女性更有擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的潛質(zhì)，也更加長壽；但同時也讓女性的身心健康面臨更大的挑戰(zhàn)，她們有時過分依賴別人，也更容易產(chǎn)生擔(dān)憂。女性應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)和利用好自己的大腦，怎樣發(fā)揮這些大腦優(yōu)勢呢？“亞蒙博士腦健康5部曲”倡導(dǎo)，在現(xiàn)代社會的快餐飲食文化與高強(qiáng)度工作生活壓力之下，我們正面臨著一場健康保衛(wèi)戰(zhàn)。想要身心健康，必須先大腦健康。《女性腦》針對女性大腦的5大優(yōu)勢，給出了自我評估、激素平衡、健康飲食、戰(zhàn)勝焦慮、提升專注力、塑身、性愛、備孕等12步健康實(shí)踐方案，幫你發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢、應(yīng)對挑戰(zhàn)，讓你的身心保持在非常好的狀態(tài)，擁抱更快樂的生活。成為自信、優(yōu)雅、知性的女性，從閱讀《女性腦》、學(xué)會科學(xué)用腦開始。

·18.5萬字

我的！：所有權(quán)規(guī)則如何影響我們

從買早餐到買房子，所有權(quán)問題無處不在。從小到大，我們都對“這是我的”“這不是我的”這樣的概念習(xí)以為常，卻很少有人察覺到其中的奧秘。這不僅僅是瑣碎的日常困擾，而是深刻反映了隱藏在日常生活中的所有權(quán)規(guī)則和潛在的利益沖突。隨著科技進(jìn)步和社會發(fā)展，傳統(tǒng)的“先到先得”“我們的身體屬于自己”，以及“一分耕耘，一分收獲”等所有權(quán)規(guī)則受到?jīng)_擊，出現(xiàn)了地下水爭奪、數(shù)字虛擬商品處置爭議等問題，影響著我們的生活。在這本發(fā)人深省且趣味十足的書中，作者通過一個個鮮活的故事，探討了先到先得、占有、勞動、依附、自我所有權(quán)和家庭所有權(quán)六種形式的傳統(tǒng)所有權(quán)規(guī)則在當(dāng)前受到的挑戰(zhàn)，剖析了其中所蘊(yùn)含的所有權(quán)爭奪及其背后的邏輯，并指出解決這些問題與沖突的關(guān)鍵是進(jìn)行巧妙的所有權(quán)設(shè)計。

·18.5萬字

跳轉(zhuǎn)至頁

官术网_书友最值得收藏!

社科

分類

狀態(tài)

屬性

字?jǐn)?shù)

更新時間

整合性教學(xué)設(shè)計

助推2.0

老師怎么做，學(xué)生才會聽：給教師的學(xué)生行為管理指南

HBO的內(nèi)容戰(zhàn)略

時尚及其社會議題：服裝中的階級、性別與認(rèn)同（藝術(shù)與社會譯叢）

恐懼景觀

未來大歷史

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的STEM教學(xué)設(shè)計

讓每個孩子都發(fā)光：賦能學(xué)生成長、促進(jìn)教師發(fā)展的KIPP學(xué)校教育模式

反思性教學(xué)：一個已被證明能讓所有教師做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目（30周年紀(jì)念版）

保守主義（人文與社會譯叢）

新時代大學(xué)生價值觀培育與大學(xué)生思想政治教育研究

韌性時代：重新思考人類的發(fā)展和進(jìn)化

新人口紅利

重新定義教育：為核心素養(yǎng)而教，為生存能力而學(xué)

論共和國（譯林人文精選）

法學(xué)教育改革與法律人才培養(yǎng)研究

教育3.0

女性腦

我的！：所有權(quán)規(guī)則如何影響我們