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本卷選錄三○年代中期至四○年代末在香港出版的兒童作品，原始文本大多來自香港第一本綜合性的兒童雜志《新兒童》，以及報刊兒童版面和少量單行本。本卷作家主要為南來文人，像許地山、黃慶云、呂志澄、鷗外鷗、胡明樹、許穉人等。作品類型圖文兼?zhèn)洌w理論、詩歌、童話、故事、戲劇、寓言及漫畫，能展示香港早期兒童文學(xué)發(fā)展的面貌，而作品中所表現(xiàn)的兒童與童年，正反映在獨(dú)特的社會文化背景下，成人對兒童、童年及兒童文學(xué)的理解。

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公文寫作（第三版）

本書新增《中國共產(chǎn)黨重大事項(xiàng)請示報告條例》（2019年2月28日中共中央印發(fā)）。這是黨政公文寫作必須遵循的新原則，是公文寫作課必不可少的新內(nèi)容。本書在對各種公文類型的講解后附有相關(guān)例文及點(diǎn)評，旨在幫助教師指導(dǎo)學(xué)生把握公文寫作的知識，在對照和比較中強(qiáng)化對公文寫作知識點(diǎn)的理解，并根據(jù)公文寫作課程操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在每節(jié)后都配有練習(xí)題和模擬工作實(shí)際的公文情景訓(xùn)練，有助于課堂教學(xué)活動的拓展。本書加入了申論基礎(chǔ)知識、申論答題技巧與方法等內(nèi)容，所提煉出的知識點(diǎn)既簡潔明了，又緊密結(jié)合公務(wù)員考試實(shí)際，易于學(xué)生記憶掌握。掃描書中二維碼，可以免費(fèi)獲得作者有關(guān)本書教學(xué)的心得體會的音頻資料及習(xí)題答案。

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新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中民族地區(qū)智慧城市研究

本書對智慧城市的概念、內(nèi)涵及發(fā)展現(xiàn)狀、類型、建設(shè)模式等進(jìn)行了深入研究，結(jié)合民族地區(qū)的實(shí)際情況，提出民族地區(qū)智慧城市建設(shè)的必要性與可行性；針對民族地區(qū)特殊的經(jīng)濟(jì)、社會、科技發(fā)展基礎(chǔ)，結(jié)合其他學(xué)者關(guān)于智慧城市建設(shè)的評價指標(biāo)，并且與不同領(lǐng)域研究的內(nèi)容相互融合，從而確定了民族地區(qū)智慧城市發(fā)展水平的評價指標(biāo)；以三個樣本城市為分析對象，對城市居民的智慧城市需求、體驗(yàn)與滿意度進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)論，并從智慧城市的評價指標(biāo)角度為民族地區(qū)智慧城市建設(shè)發(fā)展方向提供一定指導(dǎo)；最后提出了民族地區(qū)智慧城市的頂層設(shè)計、城市發(fā)展規(guī)律、整體治理等建設(shè)思路、保障措施以及建設(shè)對策等，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

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權(quán)變型家庭：中國農(nóng)村家庭的結(jié)構(gòu)流變與倫理實(shí)踐

家庭的現(xiàn)代化變遷既關(guān)系到國家的穩(wěn)定，更關(guān)乎每個個體。隨著社會的轉(zhuǎn)型，中國農(nóng)村地區(qū)的家庭發(fā)生了重大變化，代際之間、夫妻之間的結(jié)構(gòu)時分時合，不完整性凸顯。《權(quán)變型家庭：中國農(nóng)村家庭的結(jié)構(gòu)流變與倫理實(shí)踐》將管理學(xué)的“權(quán)變”思想引入農(nóng)村家庭領(lǐng)域，提出一種新的理解當(dāng)代農(nóng)村家庭變遷的視角，試圖從動態(tài)實(shí)踐的家庭結(jié)構(gòu)與倫理關(guān)系中尋找新的家庭平衡與秩序點(diǎn)。全書分為八章，包括個體婚嫁與家庭謀略、家庭經(jīng)濟(jì)與權(quán)力的分配和演變、時分時合的生活模式、個體與家庭的結(jié)構(gòu)變動，以及城市化對農(nóng)村家庭的沖擊等，透過微小的家庭單元，在日常生活實(shí)踐中分析和探討當(dāng)代農(nóng)村家庭以怎樣的形態(tài)和路徑延續(xù)著傳統(tǒng)的功能和現(xiàn)代的需求，并試圖回答處于現(xiàn)代化進(jìn)程中的農(nóng)村家庭正以什么樣的行動邏輯走向新時代，其強(qiáng)大的動力、頑強(qiáng)的韌性和現(xiàn)實(shí)的困境又是什么，由此找尋當(dāng)代中國農(nóng)村家庭變遷的主要經(jīng)脈，以便深刻地理解并積極地建設(shè)好自己的家園。

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縣鄉(xiāng)中國：縣域治理現(xiàn)代化

本書是作者基于十多年來對基層治理的研究，結(jié)合最近兩三年最新的調(diào)查資料寫出來的關(guān)于縣鄉(xiāng)治理邏輯與實(shí)踐的力作，對基層治理的體制機(jī)制做了深度分析，并提出了建設(shè)性的意見。具體而言，本書內(nèi)容包括：縣域體制優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能的機(jī)制安排、基層治理體制機(jī)制問題、基層領(lǐng)導(dǎo)和基層普通干部自主性、縣鄉(xiāng)政府落實(shí)國家政策的制度設(shè)計及其效率與效果、基層工作人員的激勵與發(fā)展等。書稿通過通俗的語言對縣鄉(xiāng)治理現(xiàn)象進(jìn)行了深描和刻畫，對個案給予了呈現(xiàn)和剖析，抓住事物本質(zhì)而又生動形象，嘗試學(xué)理分析而又深入淺出。書中的理論透視，有助于讀者深度理解我國縣域治理體制的優(yōu)勢，又有利于推動基層創(chuàng)新治理機(jī)制、提高基層工作能力，形成干事創(chuàng)業(yè)的積極氛圍。該書既有分析的深度，又有可讀性，特別適合普通大眾閱讀。

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整合性教學(xué)設(shè)計

教育需要進(jìn)行調(diào)適，知識的應(yīng)用背景更廣泛，知識的留存度就越高。本書倡導(dǎo)以一種整合性方法教授核心課程，注重學(xué)生高階素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過為中小學(xué)生提供各種解決現(xiàn)實(shí)問題的項(xiàng)目活動，將多元化、個性化、協(xié)作化、游戲化融入其中，激活學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉他們的動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力。同時，幫助學(xué)生掌握時間框架和審辨思維工具，使其以更為宏觀的視角理解不斷變化的現(xiàn)實(shí)世界，防止習(xí)得的知識過于碎片化。本書還討論了諸多教育理念，比如自主學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)、STEAM教育、具身學(xué)習(xí)、關(guān)系型教學(xué)……教師要幫助學(xué)生具備大膽創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)技能，教會他們具有創(chuàng)造性、自學(xué)性和多面性，而不是將他們的學(xué)校教育分割成強(qiáng)化的、狹隘的、壓縮的專業(yè)領(lǐng)域。

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西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財政保障機(jī)制研究

本書按照“理論分析—主體需求—實(shí)踐對應(yīng)—改進(jìn)機(jī)制”的思路展開，采用大樣本調(diào)查與深度個案分析相互結(jié)合的方法，基于西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資高質(zhì)量均衡發(fā)展的視角，圍繞“隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)提升、能力施展”三個政策要點(diǎn)，從“職業(yè)吸引力均衡”“專業(yè)發(fā)展質(zhì)量均衡”“專業(yè)施展機(jī)會均衡”三個維度，對基于主體需求的西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的財政保障機(jī)制進(jìn)行分析與構(gòu)建；基于“配置、決策、評價”三個政策關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞“如何實(shí)現(xiàn)資源配置的公平”“如何實(shí)現(xiàn)投入決策的民主”“如何實(shí)現(xiàn)投入利用的高效”三個問題，對西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財政保障機(jī)制的總體性管理機(jī)制進(jìn)行了分析與構(gòu)建。

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愛國主義教育

江蘇省監(jiān)獄管理局是省司法廳管理下的主管全省監(jiān)獄工作的機(jī)關(guān)，全省監(jiān)獄機(jī)關(guān)擔(dān)負(fù)著懲罰與改造罪犯，維護(hù)監(jiān)管場所安全穩(wěn)定的職能。愛國主義教育是公民教育的基本內(nèi)容，是新時期公民教育的重要內(nèi)容。本書為改造罪犯，樹立正確的愛國觀服務(wù)。

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宗教信仰與民族文化（第十輯）

本書為中國社會科學(xué)院民族學(xué)與人類學(xué)研究所重點(diǎn)學(xué)科宗教與文化的論文集，精選了本學(xué)科論文十余篇。本輯分為理論與對話、宗教與文化、民族專題、學(xué)苑論壇四大部分，從文化人類學(xué)、歷史人類學(xué)、醫(yī)療人類學(xué)等諸多角度闡釋了當(dāng)下人類學(xué)領(lǐng)域的重要議題。本書相關(guān)論述涉及學(xué)術(shù)前沿，史實(shí)考述翔實(shí)，田野調(diào)查扎實(shí)，理論觀點(diǎn)鮮明，具有學(xué)術(shù)參考價值。

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勵耘語言學(xué)刊（2022年第1輯）

《勵耘語言學(xué)刊》2022年第1輯（總第36輯），為北京師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)半年刊，是中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源集刊。本輯收論文凡20篇，分為5個欄目，分別為“章黃學(xué)術(shù)”“文字學(xué)研究”“音韻和方言研究”“訓(xùn)詁和詞匯研究”“語法研究”，所涉及的學(xué)術(shù)范圍，既有傳統(tǒng)語言學(xué)，又有現(xiàn)代語言學(xué)。

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生殖自由與公共利益的博弈：生殖醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用的法律規(guī)制

生育領(lǐng)域經(jīng)受了現(xiàn)代醫(yī)療科技的全面洗禮，對個人及社會均產(chǎn)生了近乎顛覆性的影響。生殖醫(yī)療技術(shù)的應(yīng)用既涉及個人自由，又關(guān)乎社會利益，應(yīng)納入法制軌道。其規(guī)制宜遵循四項(xiàng)準(zhǔn)則：醫(yī)療需要、負(fù)擔(dān)衡量、少數(shù)主義及權(quán)利均衡。助孕所生的孩子，其身份界定應(yīng)超越基因聯(lián)系，堅(jiān)特生育意愿準(zhǔn)則，兼顧兒童利益。代孕有限開放才是應(yīng)對之道，即堅(jiān)持醫(yī)療需要原則，對不育人群開放。在孕檢領(lǐng)域，以強(qiáng)制免費(fèi)孕檢替代婚檢、依據(jù)侵權(quán)規(guī)則分配風(fēng)險。節(jié)育領(lǐng)域，法律規(guī)制應(yīng)矯正性別不公現(xiàn)象、細(xì)化規(guī)范，保護(hù)弱勢群體基本權(quán)益。

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國外圖書情報知識圖譜實(shí)證研究

本書既是作者主持的國家社科基金項(xiàng)目的研究成果，又是運(yùn)用科學(xué)知識圖譜與可視化方法，形象化地展示國外圖書館學(xué)、情報學(xué)學(xué)科知識的發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一部學(xué)術(shù)專著。全書分為六章，系統(tǒng)闡述了科學(xué)知識圖譜的理論、方法及其在國外圖書館學(xué)、情報學(xué)領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用，為科學(xué)知識圖譜研究的完善以及圖書館學(xué)、情報學(xué)學(xué)科的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和研究實(shí)例。本書結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容新穎、方法得當(dāng)、應(yīng)用面廣，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和實(shí)用性，既可作為國內(nèi)高等院校信息管理與信息系統(tǒng)、管理科學(xué)與工程、信息資源管理、圖書館學(xué)、情報學(xué)、科學(xué)學(xué)與科技管理、科學(xué)評價與預(yù)測等專業(yè)的參考書，也可供廣大圖書情報檔案工作者、科研人員以及管理者閱讀和使用。

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鄰避治理：城市鄰避風(fēng)險的情景識別及應(yīng)對

本書從構(gòu)建的“中國城市鄰避案例庫”出發(fā)，在對300起鄰避事件分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)政府處置鄰避風(fēng)險的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，聚焦鄰避風(fēng)險從生成、演化到防范、處置的全過程，提出應(yīng)構(gòu)建以政府為主導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會組織和公眾共同參與的鄰避風(fēng)險治理體系，實(shí)現(xiàn)多元主體之間順暢的風(fēng)險溝通和良性互動，最終實(shí)現(xiàn)城市鄰避風(fēng)險的順利化解。

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中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新：基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的分析

本書分為上篇、中篇和下篇，其中上篇是研究緣起，主要討論基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性反思中小學(xué)教師培訓(xùn)的背景及依據(jù)、價值和意義、內(nèi)容與思路，并對基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的中小學(xué)教師培訓(xùn)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，以便全面深入了解當(dāng)前的研究現(xiàn)狀；中篇是理論審視，主要討論基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的中小學(xué)教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論和模式結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的中小學(xué)教師培訓(xùn)的課程設(shè)計和活動設(shè)計；下篇是實(shí)踐探索，主要是在現(xiàn)實(shí)考察基礎(chǔ)上，找出當(dāng)前中小學(xué)教師培訓(xùn)的問題及成因，并提出基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的改革創(chuàng)新之路，最終明確基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的教師培訓(xùn)模式的操作細(xì)則，以提高教師培訓(xùn)模式的可操作性。

·20萬字

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中國研究生暑期學(xué)校的理念、特征與實(shí)踐研究

經(jīng)過四十年的建設(shè)與發(fā)展，我國正處于從研究生教育大國向研究生教育強(qiáng)國發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。研究生教育作為高等教育鏈條的頂端，其對國家科技創(chuàng)新能力的提升、創(chuàng)新型國家的建設(shè)與實(shí)現(xiàn)有著至關(guān)重要的作用。作為拓展研究生學(xué)術(shù)視野、激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的重要活動平臺，研究生暑期學(xué)校經(jīng)過了近四十年的發(fā)展，舉辦單位日漸增多，發(fā)展模式日漸成熟，發(fā)展類型日漸多樣化，在國內(nèi)、國際的影響日漸加大，其作為課外、補(bǔ)償式的研究生創(chuàng)新教育活動功能日漸突出。本書通過對比中外研究生暑期學(xué)校類似模式的異同，尋找共同要素，提煉激發(fā)研究生創(chuàng)新思維的理論框架模型，并結(jié)合實(shí)踐，以研究生暑期學(xué)校為案例，進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用效果測量，提出建設(shè)性的運(yùn)作框架與建議。

·20萬字

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趨向補(bǔ)語的認(rèn)知和習(xí)得研究

本書選取一個新的角度，嘗試把認(rèn)知語言學(xué)的相關(guān)理論，特別是意象圖式理論，運(yùn)用到趨向補(bǔ)語研究之中，把研究重點(diǎn)放在趨向補(bǔ)語的意義何以產(chǎn)生,以及句法分布的所具有的理據(jù)上。進(jìn)而對動趨式結(jié)構(gòu)的認(rèn)知特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律等做進(jìn)一步剖析，所得結(jié)論使人耳目一新，讓我們對趨向補(bǔ)語有了一種新的認(rèn)識。本書還有一個亮點(diǎn)，就是理論研究與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。在對趨向補(bǔ)語細(xì)致考察的基礎(chǔ)上，發(fā)掘漢語本體規(guī)律與語言學(xué)習(xí)過程之間的內(nèi)在聯(lián)系,結(jié)合對外漢語教學(xué)實(shí)際，詳細(xì)分析了英語母語學(xué)習(xí)者、日語母語學(xué)習(xí)者和朝鮮語母語學(xué)習(xí)者趨向補(bǔ)語的習(xí)得情況，并分別構(gòu)擬出了他們習(xí)得趨向補(bǔ)語的大致順序。

·20萬字

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政府運(yùn)行成本管理創(chuàng)新研究

政府運(yùn)行成本管理創(chuàng)新研究，對于促進(jìn)轉(zhuǎn)變政府工作職能，提高行政服務(wù)水平，降低政府運(yùn)行成本，打造服務(wù)型政府，具有重要的意義。降低政府運(yùn)行成本，提高行政效率，是提升國家競爭力、實(shí)現(xiàn)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會和諧的基礎(chǔ)和保障。本書從政府運(yùn)行成本管理的成本著手，進(jìn)行分析，在政府運(yùn)行成本管理模式、管理體制、管理效能上展開深入研究，提出了政府運(yùn)行成本績效優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)路徑和保障措施。從專業(yè)化制衡體制、實(shí)施管理流程再造、有效計量政府運(yùn)行成本三個層面提出了政府運(yùn)行成本績效優(yōu)化的實(shí)現(xiàn)路徑。同時，結(jié)合當(dāng)前政府改革的方向和要求，從政府體制機(jī)制改革、加強(qiáng)政府運(yùn)行公共預(yù)算管理、提高政府運(yùn)行信息化管理三個層面提出了政府運(yùn)行成本優(yōu)化的保障措施，以推進(jìn)提升政府運(yùn)行成本績效不斷優(yōu)化。

·20萬字

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出版實(shí)踐探索與思考

《出版實(shí)踐探索與思考》，30萬字，是丁一平論文精選集，屬于文化名家暨“四個一批”人才作品集。丁一平，黑龍江出版集團(tuán)副總經(jīng)理，黑龍江東北數(shù)字出版?zhèn)髅接邢薰径麻L總經(jīng)理。在這個集子里，內(nèi)容分三大板塊：一、教育出版的實(shí)踐，共收文章31篇；二、出版的探索與思考，收文26篇；三、訪談報道，收文8篇，其中既有圖書策劃、大會報告、業(yè)績總結(jié)，也有人物訪談和考察隨筆，集中反映了丁一平同志32年來從事出版實(shí)踐工作，特別是長期所做的教育出版工作和近年所做的數(shù)字出版工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理論思考和未來探索。

·20萬字

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跨越與融合

我國是在工業(yè)化任務(wù)尚未完成的情況下推進(jìn)信息化建設(shè)的，信息化為加速推進(jìn)工業(yè)化、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了前所未有的戰(zhàn)略機(jī)遇，同時也提出了新的挑戰(zhàn)。如何走出一條有中國特色的信息化道路，是我國信息化發(fā)展面臨的重大課題。本書旨在全面展示我國信息化建設(shè)成果，不斷總結(jié)信息化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，努力探索信息化建設(shè)有效途徑。

·19.9萬字

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中國現(xiàn)當(dāng)代小說文本細(xì)讀

本教材以對文本分析能力的培養(yǎng)為主。多數(shù)導(dǎo)讀類作品以引導(dǎo)學(xué)生“讀懂”為目的，其作用是讓學(xué)生理解文學(xué)作品的思想內(nèi)涵與藝術(shù)特色，但是學(xué)生卻不能從教材中獲得一種分析文學(xué)作品的方法，因而不能舉一反三。本教材以文本分析方法為基本構(gòu)架，著重訓(xùn)練學(xué)生的細(xì)讀能力，為自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本教材注重文體區(qū)別，對不同體裁的文本采用分卷訓(xùn)練的方式，文本細(xì)讀更為專業(yè)化。以往的導(dǎo)讀類教材，不區(qū)分文體差別，將各種文體統(tǒng)一編選，不利養(yǎng)成學(xué)生對文體的自覺區(qū)分意識。本教材在文風(fēng)上追求密度與深度，是國內(nèi)首部專業(yè)的細(xì)讀教材。本教材追求理論性、操作性、示范性、啟發(fā)性的統(tǒng)一，既準(zhǔn)確介紹文本分析理論，又要將該理論立即運(yùn)用于文本分析操作實(shí)踐，有助于學(xué)生形成系統(tǒng)的文本分析方法。

·19.9萬字

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香港文學(xué)大系1919-1949：兒童文學(xué)卷

公文寫作（第三版）

新型城鎮(zhèn)化進(jìn)程中民族地區(qū)智慧城市研究

權(quán)變型家庭：中國農(nóng)村家庭的結(jié)構(gòu)流變與倫理實(shí)踐

縣鄉(xiāng)中國：縣域治理現(xiàn)代化

整合性教學(xué)設(shè)計

西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財政保障機(jī)制研究

愛國主義教育

宗教信仰與民族文化（第十輯）

勵耘語言學(xué)刊（2022年第1輯）

生殖自由與公共利益的博弈：生殖醫(yī)療技術(shù)應(yīng)用的法律規(guī)制

國外圖書情報知識圖譜實(shí)證研究

鄰避治理：城市鄰避風(fēng)險的情景識別及應(yīng)對

中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新：基于教師專業(yè)成長實(shí)踐性的分析

中國研究生暑期學(xué)校的理念、特征與實(shí)踐研究

趨向補(bǔ)語的認(rèn)知和習(xí)得研究

政府運(yùn)行成本管理創(chuàng)新研究

出版實(shí)踐探索與思考

跨越與融合

中國現(xiàn)當(dāng)代小說文本細(xì)讀