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《新生代名師文庫》既有感性的故事，又有客觀的分析；既有深入淺出的理論闡發，又有豐富多彩的實踐案例。我們期待《新生代名師文庫》成為廣大青年教師成長的指南和工作參考手冊，對廣大青年教師汲取名師經驗和智慧產生廣泛和深遠的影響。
李哲峰 ·教育 ·27.7萬字
本書由三個部分構成。第一部分是語文核心素養與語文教學，闡述了這兩者之間的關系，表達了我們基于核心素養的教學愿景，厘清了教學目標與教學內容之間的關系。第二部分是基于核心素養的教學設計。
曾敬主編 ·教育 ·20.9萬字
本書分“工具論”“典論”“特色論”三部分。工具論，論語文名師教育敘事的評價標準，涉及“教育敘事評價標準”“名師職業生涯評價標準”“語文閱讀和閱讀教學評價標準”“基礎教育寫作教學評價標準”等；典論，專門對語文名師李海林的語文教研進行敘事實證研究；特色論，專門對19位語文名師的教學特色進行敘事實證研究。工具論統轄典論和特色論，三部分內容渾然一體，極具內在邏輯性。閱讀本書，感覺最強烈的，還是其中的幾項創舉。
段雙全 劉立峰 付煜 ·教育 ·30.4萬字
我所帶教的近三十名來自上海不同區縣的優秀語文教師，年輕、好學、肯干，也敏于思考，令我深為欽佩。這本以“誠直論”為題的教學經驗選集，是我們學科基地班的第一次思想匯總，是每一位基地班學員語文教學思想，特別是語文學科德育思想的初步小結。嚴格說來，它代表的是新的起點，還不是成果。
陳軍主編 ·教育 ·20.7萬字
本書是對二十位全國語文名師經典課例實證研究成果的結集。全書共分為散文教學篇、小說教學篇、詩歌教學篇和文言文教學篇等四個單元。每一個單元均由“名師課例”、“名師小傳”、“課例研讀”、“教學之路”和“教學導航”五部分組成
葛維春主編 ·教育 ·26.7萬字
好人文化育好人，以文化人做好人“天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，從小懂得孝父母，長大報國好兒郎。燭光照，閃閃亮，育我青春好時光，傳道授業解疑惑，滴滴師恩記心上。
張茂 武宏鈞 ·教育 ·21萬字
本書是語言學大師王力先生研究漢語語法歷史發展的專著。全書共26章，從詞法、句法兩個方面論述了漢語語法發展的歷史面貌、發展階段及其內在規律，重點是歷史句法學的探討。本書以漢語基本理論為基礎，講述了名詞、人稱代詞、構詞法的發展、詞序的發展、長句的發展、語氣詞的發展，以及“五四”以后新興的句法等知識。本書材料豐富、系統性強，規模可觀，是語法學研究的一部重要著作。
王力 ·語言文字 ·21.2萬字
和學生一起，在“做中學，學中做”，把寫作教與學變成看得見的過程，我提煉出了我的作文教學主張“構建真實而完整的過程性寫作教學體系，讓寫作教學看得見”。
丁衛軍 ·教育 ·27.9萬字
經濟文書寫作是現代應用文寫作的重要組成部分。鑒于此，為了讓更多的讀者了解和掌握經濟文書寫作的相關知識，并能夠靈活運用這類文體，我們特精心編寫了這本《實用經濟文書寫作指要》，為廣大讀者提供幫助和借鑒，讓讀者以后再也不會因為經理類文書而犯難。在撰寫本書的過程中，我們力求構建一個全面的經濟文書寫作體系，將工作生活中涉及到的與經濟活動有關的多方面文書類型進行介紹。本書在正文結構的設置上，分為參考范文和寫作要領兩部分。在參考范文部分，編者考慮到不同層次、不同領域的讀者需求，做到每節內容都至少有一到兩個案例，且所選的例文都較為新穎，并與實際工作聯系緊密；在寫作要領部分，我們吸收了經濟文書寫作領域最新的研究成果，介紹了每種文書的主要特點，以及寫作時的注意事項，讓讀者一目了然，極具實用價值。
陳星野 陳建中編著 ·語言文字 ·20.9萬字
在撰寫本書的過程中，我們力求構建一個全面的商務公文寫作體系，將工作生活中涉及到商務活動的多方面公文類型進行介紹，比如商務投資決策、市場經營、產品管理、廣告文案策劃、商務談判、人力資源管理、工商稅務等等，這些工作領域中，免不了經常要與商務文書打交道，我們精心選取這些內容，正是為了給讀者提供切實可行的幫助。此書在正文結構的設置上，分為參考范文和寫作要領兩部分。在參考范文部分，編者考慮到不同層次、不同領域的讀者需求，做到了同一文種每一個小項都有一則例文，每一個層次都有一則例文。所選的例文較為新穎，且與實際工作聯系緊密；在寫作要領部分，我們吸收了商務公文寫作領域最新的研究成果，介紹了每種公文的主要特點，以及寫作時的注意事項，讓讀者一目了然，極具實用價值。
陳星野 陳建中編著 ·語言文字 ·22.5萬字
本書從社會工作的概念及發展歷史入手，系統介紹了社會工作的方法、社會工作實務及未來社會工作的發展趨勢，內容翔實，操作性強，具有較強的理論性和實用性。本書可以作為高等院校社會工作專業學習的教材，也可以作為社會工作機構的實操工具書，還可以作為從事社會工作的專業人士及熱心社會工作人士的研讀材料，適用范圍廣，可讀性強。
張樹哲 趙志航 ·社會學 ·29.5萬字
本書全面指導學校如何制定各項科學的管理規劃、如何明確學校長遠的內涵發展目標、如何制定合理的管理計劃和規范管理的每個細節、如何規范管理思想和提升管理理念、如何規范化管理的全過程等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性，是大中小學學校領導、教師，在校專業大學生、研究生、博士生以及有關人員進行學校管理和研究的最佳指導讀物，也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
李慕楠編著 ·教育 ·40.4萬字
代旭編著 ·教育 ·38.8萬字
李慕楠編著 ·教育 ·40.3萬字
李慕楠編著 ·教育 ·43萬字
李慕楠編著 ·教育 ·25.1萬字
李慕楠編著 ·教育 ·22.3萬字
李慕楠編著 ·教育 ·28.1萬字
本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。
《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·40.6萬字
費孝通是中國民族學的奠基人之一，從1935年進入廣西大瑤山展開實地調查開始，對民族問題不同層面的關注與研究貫穿其整個學術生涯。本書收錄了費孝通有關民族問題長達近七十年的思考與研究。按歷史時期分為三輯，共24篇文章。
費孝通 ·社科總論 ·33.8萬字
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