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《中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》系河北師范大學(xué)文學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，為半年刊。本刊發(fā)表中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)各二級(jí)學(xué)科包括語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)等方面的研究文章，還設(shè)有學(xué)術(shù)名家、京津冀文學(xué)研究等欄目。其辦刊宗旨是：薈萃百家成果，展示人文情懷，鼓勵(lì)開(kāi)放創(chuàng)新。本刊已被南京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心評(píng)為中文社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源集刊。

·31.8萬(wàn)字

會(huì)員

哈佛中國(guó)學(xué)：政治與歷史卷

本套書(shū)是中國(guó)中青年學(xué)者對(duì)哈佛大學(xué)中國(guó)問(wèn)題研究專(zhuān)家的系列專(zhuān)訪(fǎng)，分“政治與歷史篇”、“經(jīng)濟(jì)與社會(huì)篇”、“文化與學(xué)術(shù)篇”三卷。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了廣泛而深刻的變化。專(zhuān)家們分別就中國(guó)政治改革、歷史變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化和學(xué)術(shù)發(fā)展等方面取得的輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的研究專(zhuān)長(zhǎng)，深入闡述了各自的觀點(diǎn)。受訪(fǎng)學(xué)者或?qū)χ袊?guó)的過(guò)去和現(xiàn)在有所了解，或甚至有過(guò)親身的見(jiàn)證和體驗(yàn)。他們的觀點(diǎn)和思考值得中國(guó)的讀者了解和借鑒。

·25.9萬(wàn)字

激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與的50個(gè)策略：為學(xué)生構(gòu)建更高層次的思維訓(xùn)練系統(tǒng)

在本書(shū)中，作者麗貝卡·斯托博分享了如何在課堂構(gòu)建一種強(qiáng)調(diào)21世紀(jì)學(xué)生所需基本技能的思維訓(xùn)練系統(tǒng)——從批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)合作能力到創(chuàng)造力。教師可以運(yùn)用本書(shū)的50個(gè)教學(xué)策略，通過(guò)以下方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能：了解批判性思維和認(rèn)知參與的概念，以及兩者之間的關(guān)系。研究布盧姆教育目標(biāo)分類(lèi)法，以及這一分類(lèi)法如何與課堂上的認(rèn)知參與相關(guān)聯(lián)。掌握50個(gè)教學(xué)策略，鼓勵(lì)學(xué)生的深度認(rèn)知發(fā)展和培養(yǎng)他們的批判性思維技能。了解維持課堂參與的三個(gè)重要方面——運(yùn)動(dòng)、合作和媒介素養(yǎng)，以及它們?nèi)绾闻c50個(gè)教學(xué)策略相關(guān)聯(lián)。運(yùn)用與教學(xué)策略、批判性思維、認(rèn)知技能有關(guān)的知識(shí)，創(chuàng)造思維型課堂。

·9.6萬(wàn)字

會(huì)員

當(dāng)代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)研究報(bào)告（全4冊(cè)）

這是著名社會(huì)學(xué)家陸學(xué)藝先生所主編的四本書(shū)——《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)階層》《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)流動(dòng)》《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)》《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)建設(shè)》的重版典藏集，是陸學(xué)藝教授帶領(lǐng)的中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)研究課題組，深入全國(guó)各地開(kāi)展實(shí)際調(diào)查調(diào)研，結(jié)合問(wèn)卷、訪(fǎng)談、座談、觀察等多種方法，聽(tīng)取各界專(zhuān)家意見(jiàn)，多次開(kāi)展討論分析，不斷集結(jié)成冊(cè)的優(yōu)秀成果。

·117萬(wàn)字

會(huì)員

出版業(yè)知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型之路：國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)研究

本書(shū)重點(diǎn)分析總結(jié)出版單位知識(shí)服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涉及國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)工作綜述、國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)單位調(diào)查問(wèn)卷分析及應(yīng)用案例分析、知識(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)研制情況、國(guó)家知識(shí)服務(wù)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站建設(shè)情況和試點(diǎn)單位案例等部分。首次全面總結(jié)分析了國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)工作，首次全面展示了國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)單位82個(gè)應(yīng)用案例，首次全面發(fā)布了知識(shí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)體系表，提供知識(shí)資源服務(wù)研究與實(shí)踐的全面報(bào)告。

·35.1萬(wàn)字

會(huì)員

地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

本書(shū)通過(guò)對(duì)地方高校發(fā)展的路徑探索，提出“UGE”三位一體、工學(xué)結(jié)合協(xié)同育人、“校地合作”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，探索國(guó)際化及綠色教育人才培養(yǎng)的路徑。通過(guò)構(gòu)建“四維一體”實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)工程技術(shù)人才。最后，以高校風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)、地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為例，探討“慕課”背景下地理微課程教學(xué)設(shè)計(jì)、基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的風(fēng)景園林課程體系及課程建設(shè)。

·15.8萬(wàn)字

會(huì)員

畫(huà)樓：《北洋畫(huà)報(bào)》憶舊

本書(shū)依托于作者收藏的原版《北洋畫(huà)報(bào)》及全套影印版《北洋畫(huà)報(bào)》，以“畫(huà)”為挈，以畫(huà)報(bào)故紙為本，分“畫(huà)世象”“畫(huà)新知”“畫(huà)斯文”“畫(huà)體魄”、“畫(huà)氍毹”“畫(huà)笙歌”“畫(huà)光影”“畫(huà)丹青”八章，細(xì)細(xì)爬梳了《畫(huà)報(bào)》上的相關(guān)信息，從中可見(jiàn)1920年代~1930年代中國(guó)北方的聲光影色、人間百態(tài)。畫(huà)樓，以畫(huà)為樓，是當(dāng)年“北畫(huà)”同人的自況。1920年代的中國(guó)已經(jīng)進(jìn)入讀圖時(shí)代，本書(shū)的一大特色是將設(shè)計(jì)之美與其蘊(yùn)含的歷史信息并重，書(shū)中108張圖片均系作者收藏原版《北洋畫(huà)報(bào)》的高清再現(xiàn)。誠(chéng)如作者所言：《北洋畫(huà)報(bào)》是一個(gè)以“以畫(huà)為報(bào)的報(bào)”，以“傳播美”為己任，研究“北畫(huà)”缺了“畫(huà)”，其美只能變成理論，車(chē)失一輪，雁少一翼。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

新聞文論集

本書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分是作者基于自己供職的單位的視角撰寫(xiě)的關(guān)于新聞工作的論文，大多數(shù)文章都已在《新聞戰(zhàn)線(xiàn)》《中國(guó)記者》《實(shí)踐與思考》等刊物公開(kāi)發(fā)表，第二部分是作者撰寫(xiě)的對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的時(shí)評(píng)文章，全都發(fā)表在作者供職的《工人日?qǐng)?bào)》上，時(shí)間跨度為1998年至2004年。這些文章折射了新世紀(jì)以來(lái)傳媒格局、媒體業(yè)態(tài)發(fā)生的深刻變化，凸顯了互聯(lián)網(wǎng)傳播時(shí)代主流媒體對(duì)于內(nèi)容的定義與把握、內(nèi)容的生產(chǎn)與分發(fā)等核心問(wèn)題的關(guān)注。

·9.7萬(wàn)字

會(huì)員

制度創(chuàng)業(yè)的多重邏輯：城市基層治理創(chuàng)新擴(kuò)散研究

《制度創(chuàng)業(yè)的多重邏輯——城市基層治理創(chuàng)新擴(kuò)散研究》是一本關(guān)于城市基層治理創(chuàng)新與擴(kuò)散的專(zhuān)著。作為華東政法大學(xué)“棠樹(shù)文叢”中的一種，本書(shū)把城市基層治理創(chuàng)新擴(kuò)散視為政府與制度的互動(dòng)過(guò)程，并將這一過(guò)程分為采納和應(yīng)用兩個(gè)階段。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)三種擴(kuò)散形態(tài)中政府與制度的互動(dòng)過(guò)程的考察和比較，本書(shū)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新擴(kuò)散過(guò)程中政府對(duì)創(chuàng)新采納會(huì)產(chǎn)生顯著影響，其中的因果機(jī)制是政府作為創(chuàng)新采納者的組織能動(dòng)性，組織能動(dòng)性差異的背后實(shí)際上是政府與制度的互動(dòng)差異。在這個(gè)基礎(chǔ)上，本書(shū)進(jìn)一步對(duì)創(chuàng)新擴(kuò)散與創(chuàng)新制度化進(jìn)行了理論拓展。

·22.5萬(wàn)字

會(huì)員

竺院學(xué)子“競(jìng)”芳華

浙江大學(xué)竺可楨學(xué)院歷來(lái)重視對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，而學(xué)科競(jìng)賽更是點(diǎn)燃學(xué)子學(xué)術(shù)熱情、展現(xiàn)竺院精神風(fēng)貌的重要途徑。為此，竺可楨學(xué)院邀請(qǐng)了此前在學(xué)科競(jìng)賽（數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、機(jī)器人設(shè)計(jì)競(jìng)賽等）中有突出表現(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)或感悟分享，形成此書(shū)。本書(shū)記錄整理在大學(xué)期間取得了豐富科研競(jìng)賽成績(jī)的優(yōu)秀竺可楨學(xué)院同學(xué)的學(xué)習(xí)科研經(jīng)驗(yàn)，目的在于探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，探尋正確的科研規(guī)律，總結(jié)競(jìng)賽技巧。竺可楨學(xué)院希望通過(guò)此書(shū)，為廣大學(xué)生傳授競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)鍛煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，培養(yǎng)竺院學(xué)子“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

·7.9萬(wàn)字

會(huì)員

電視紀(jì)錄片發(fā)展與社會(huì)變遷

《電視紀(jì)錄片發(fā)展與社會(huì)變遷》一書(shū)以“中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片”為研究對(duì)象，通過(guò)建構(gòu)包括敘事模式、美學(xué)特征、制作模式、傳播策略與效果這四個(gè)維度的多維度紀(jì)錄片研究框架，將紀(jì)錄片引向文化研究領(lǐng)域以及傳播學(xué)研究領(lǐng)域，采用交叉學(xué)科的研究方法，全面解析中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片在傳統(tǒng)文化傳播中所發(fā)揮的巨大價(jià)值。本書(shū)共分為五章：第一章為中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片的敘事模式，第二章為中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片的影像美學(xué)，第三章為中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片的制作模式，第四章為中華傳統(tǒng)文化題材紀(jì)錄片的傳播，第五章為微紀(jì)錄片講述“中國(guó)故事”的敘事策略。

·10.4萬(wàn)字

會(huì)員

類(lèi)型學(xué)視野下的漢語(yǔ)連動(dòng)式研究

本書(shū)基于語(yǔ)言類(lèi)型學(xué)視角，在充分汲取國(guó)內(nèi)外已有連動(dòng)式研究成果的基礎(chǔ)上，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，從句法屬性、語(yǔ)義特征、語(yǔ)序特性、歷時(shí)發(fā)展以及詞匯化、構(gòu)式化等方面，對(duì)漢語(yǔ)連動(dòng)式進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的描寫(xiě)、分析與闡釋?zhuān)瑢?duì)漢語(yǔ)連動(dòng)式在漢語(yǔ)語(yǔ)言體系以及世界連動(dòng)語(yǔ)言中的地位和價(jià)值進(jìn)行了論述與探究，為漢語(yǔ)連動(dòng)式的研究提供了新的視角，拓展了連動(dòng)式研究的廣度和深度。

·19.1萬(wàn)字

會(huì)員

不變與變：教育在堅(jiān)守與創(chuàng)新中行進(jìn)

國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，教育發(fā)展，在于改革。但教育的改革和發(fā)展應(yīng)是進(jìn)化而非革命，應(yīng)在繼承中創(chuàng)新，而不是推倒一切重來(lái)。惟有創(chuàng)新求變，才能去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)，惟有堅(jiān)守教育的本真和規(guī)律不變，才能積淀歷史，形成文化，鑄就特色。教育當(dāng)在不變與變的辯證統(tǒng)一中發(fā)展行進(jìn)。

·24.6萬(wàn)字

會(huì)員

西南邊疆民族研究（第26輯）

《西南邊疆民族研究》是由云南大學(xué)西南邊疆少數(shù)民族研究中心主辦的學(xué)術(shù)集刊。本輯共有邊疆學(xué)研究、民族史研究、宗教文化研究、民族關(guān)系研究、民族社會(huì)研究、旅游人類(lèi)學(xué)研究、民族理論研究、研究評(píng)述八個(gè)欄目，內(nèi)容涉滇南游記中的瘴癘研究、清代中越邊疆的“禁防”與“通市”、中緬邊境的哈尼人橡膠種植研究、傣族“梅”的研究、花腰傣村寨儀式研究、湘西土家族“偷梁”習(xí)俗研究、滇西民族文化旅游發(fā)展研究、歷史人類(lèi)學(xué)“他者”的思考等多個(gè)領(lǐng)域。

·31.1萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作研究

在學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作狀態(tài)下研究寫(xiě)作過(guò)程，通過(guò)觀察寫(xiě)作過(guò)程總結(jié)學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作規(guī)律，在把握規(guī)律的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作路徑，基于路徑建立學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作機(jī)制，順應(yīng)機(jī)制融入學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作狀態(tài)，在靈感狀態(tài)下印證寫(xiě)作規(guī)律，往往需要無(wú)意識(shí)狀態(tài)與有意識(shí)狀態(tài)的耦合。

·32萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)近代史綱要PBL教學(xué)體系

“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”是全國(guó)高科學(xué)校本科生必修的思想政治理論課之一。作者以該課程的全國(guó)統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，結(jié)合多年來(lái)的PBL教學(xué)實(shí)踐，成功地把教材體系轉(zhuǎn)化為PBL教學(xué)體系，是與教材完全匹配的教師參考用書(shū)。其內(nèi)容涵蓋了從1840年直到今天中國(guó)的歷史，分為上中下三篇。其中上篇“風(fēng)云變幻八十年”包括近代中國(guó)反對(duì)外國(guó)侵略的斗爭(zhēng)、中國(guó)社會(huì)各階級(jí)對(duì)國(guó)家出路的早期探索、辛亥革命等內(nèi)容；中篇“翻天覆地三十年”包括馬克思主義在中國(guó)的傳播和中國(guó)人產(chǎn)黨的創(chuàng)立、中國(guó)革命新道路的探索、中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、中國(guó)人民的解放戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容；下篇“輝煌的歷史征程”包括社會(huì)主義制度在中國(guó)的確立、中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的早期探索、改革開(kāi)放以來(lái)新的歷史征程等內(nèi)容。

·19萬(wàn)字

會(huì)員

理解中國(guó)社會(huì)

本書(shū)運(yùn)用社會(huì)學(xué)的基本理論和方法來(lái)解讀改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)變遷。在關(guān)注中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得偉大成就的同時(shí)，著重分析急劇社會(huì)變遷過(guò)程中社會(huì)領(lǐng)域出現(xiàn)的新變化、新問(wèn)題和新趨勢(shì)。全書(shū)分社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)生活三個(gè)版塊，運(yùn)用新視角對(duì)中國(guó)社會(huì)變遷進(jìn)行透視和分析，對(duì)理解中國(guó)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了新的嘗試。

·20.1萬(wàn)字

會(huì)員

醫(yī)療社會(huì)史研究（第9輯/第V卷/第1期）：絲路醫(yī)藥交流與中國(guó)社會(huì)

《醫(yī)療社會(huì)史研究》第九輯的主題為“絲路醫(yī)藥交流與中國(guó)社會(huì)”，收錄專(zhuān)題論文9篇、文獻(xiàn)考證4篇、學(xué)術(shù)述評(píng)1篇和學(xué)術(shù)書(shū)評(píng)2篇。專(zhuān)題論文以時(shí)間為軸，以空間為面，討論了古代絲綢之路在東西方醫(yī)藥交流中所起的作用以及對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的影響；文獻(xiàn)考證論文則立足多語(yǔ)種、新材料，表明了絲綢之路上東西醫(yī)藥的交融。本輯所收論文的作者在絲路醫(yī)藥的研究方面皆有造詣，既有資深專(zhuān)家，也有年輕學(xué)者，所著文章皆為首次發(fā)表，展示了目前國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)絲路醫(yī)藥研究的最新成果。

·16.5萬(wàn)字

會(huì)員

澳門(mén)人文社會(huì)科學(xué)研究文選（社會(huì)卷）

本書(shū)收錄了從1980年代至2007年，來(lái)自澳門(mén)、臺(tái)灣和內(nèi)地等地的研究機(jī)構(gòu)、社團(tuán)、政府機(jī)構(gòu)等，主要以澳門(mén)本地為主的社會(huì)學(xué)研究人員的學(xué)術(shù)論文。內(nèi)容主要分為幾大類(lèi)：青少年問(wèn)題類(lèi)，移民與勞工、社會(huì)資本、社會(huì)分層與社會(huì)排擠類(lèi)，衛(wèi)生、健康、福利與社會(huì)保障類(lèi)，博彩研究類(lèi)，社會(huì)治安類(lèi)，“土生葡人”等八大類(lèi)，大體包括了澳門(mén)民眾比較關(guān)注的重大社會(huì)議題。對(duì)于我們整體了解澳門(mén)的社會(huì)情形及民眾的生活狀況有一定的幫助，所選文章也可代表當(dāng)前澳門(mén)社會(huì)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀。

·36.5萬(wàn)字

會(huì)員

網(wǎng)絡(luò)新媒體與中國(guó)社會(huì)

本書(shū)為喻園新聞傳播學(xué)者論叢中的一本，收錄了華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院余紅教授近年來(lái)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新媒體和中國(guó)社會(huì)發(fā)展的深度思考文章，涵蓋網(wǎng)絡(luò)輿論與意見(jiàn)領(lǐng)袖、網(wǎng)絡(luò)公共參與、國(guó)際傳播與國(guó)家形象、風(fēng)險(xiǎn)傳播、健康傳播、媒體傳播力和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)等領(lǐng)域。本書(shū)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論、國(guó)家形象、媒體傳播力等概念進(jìn)行了界定，并結(jié)合實(shí)際案例開(kāi)展了對(duì)公共議題中科學(xué)傳播框架嵌入、健康風(fēng)險(xiǎn)報(bào)道的“不確定性”等方面的前沿性研究；選取了具有中國(guó)特色的網(wǎng)絡(luò)輿論和輿情現(xiàn)象，立足風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論和情感社會(huì)學(xué)視角，研究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)生機(jī)制，探析國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿論研究的視角轉(zhuǎn)向、智能化國(guó)際傳播體系構(gòu)建路徑和網(wǎng)絡(luò)新媒體人才培養(yǎng)方案等，并提出對(duì)策和建議，具有較高的理論價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

·19.6萬(wàn)字

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中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究（2019年秋之卷/總第26卷）

哈佛中國(guó)學(xué)：政治與歷史卷

激發(fā)學(xué)生認(rèn)知參與的50個(gè)策略：為學(xué)生構(gòu)建更高層次的思維訓(xùn)練系統(tǒng)

當(dāng)代中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)研究報(bào)告（全4冊(cè)）

出版業(yè)知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)型之路：國(guó)家知識(shí)資源服務(wù)模式試點(diǎn)研究

地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索

畫(huà)樓：《北洋畫(huà)報(bào)》憶舊

新聞文論集

制度創(chuàng)業(yè)的多重邏輯：城市基層治理創(chuàng)新擴(kuò)散研究

竺院學(xué)子“競(jìng)”芳華

電視紀(jì)錄片發(fā)展與社會(huì)變遷

類(lèi)型學(xué)視野下的漢語(yǔ)連動(dòng)式研究

不變與變：教育在堅(jiān)守與創(chuàng)新中行進(jìn)

西南邊疆民族研究（第26輯）

學(xué)術(shù)靈感寫(xiě)作研究

中國(guó)近代史綱要PBL教學(xué)體系

理解中國(guó)社會(huì)

醫(yī)療社會(huì)史研究（第9輯/第V卷/第1期）：絲路醫(yī)藥交流與中國(guó)社會(huì)

澳門(mén)人文社會(huì)科學(xué)研究文選（社會(huì)卷）

網(wǎng)絡(luò)新媒體與中國(guó)社會(huì)