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這一書稿是建明校長基于自己身體力行的“教育行走”旅途中對教育本真的思考與切身體悟，在他的文稿中，看到了他對孩子成長的細致觀察，孩子有困惑能夠及時地引導和幫助；看到了他對青少年成長的細心觀察以及用教育學和心理學的專業知識去分析和解決孩子成長中的問題；他對父親、母親、女兒的描寫讓我們在感受親情的同時，更多看到的是家庭教育在一個人成長過程中潛移默化的巨大作用，父母在孩子成長過程中應當承擔的角色，對今日呼喚家庭教育的重要性有著很好的借鑒意義。

·12.9萬字

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領跑教育國際化：寧波市教育國際合作與交流特色品牌尋訪錄

《領跑教育國際化——寧波市教育國際合作與交流特色品牌尋訪錄》是浙江大學寧波理工學院傳媒與設計學院推出的一個以專業為依托的大學生社會實踐活動的品牌工程2016年度實踐作品的結集。本書中的新聞作品對寧波市教育國際合作與交流特色品牌（項目）進行了尋訪，總結經驗、展示成果，力求為全國教育國際合作與交流提供成功經驗和先進案例。

·8萬字

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中國勞模口述史（第2輯）

本書精選了中國勞動關系學院2017級勞模班16位學員的故事匯集成冊，這些學員都曾獲得全國勞動模范稱號，在各自的工作崗位上做出了突出成績，受到各種表彰獎勵。全書采用口述體記述，由先進人物親口講述自己的故事，其中有個人成長的經歷，有親情、愛情、友情，有成功的喜悅，也有失敗的委屈，甚至逆境中的辛酸，以獨特的視角展示了一個個真實的、在大眾中成長起來的先進人物的形象。

·22萬字

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具身認知還是神經活動：語料庫驅動的現代漢語通感形容詞研究

《具身認知還是神經活動：語料庫驅動的現代漢語通感形容詞研究》基于語料庫驅動的研究范式，對現代漢語中的通感形容詞進行了系統地考察。研究發現，現代漢語中的通感也遵循映射方向性規律，即一般從身體體驗性較強的感覺映射到身體體驗性較弱的感覺，與西方學者對印歐語系語言、希伯來語以及印尼語的通感研究結果一致。然而，現代漢語通感的映射方向性僅僅是基于概率的傾向，而非絕對規律。因而，現代漢語通感的映射方向性規律并不能完全通過具身認知的身體體驗性理論（embodiment）來解釋。本研究將現代漢語與英語的通感進行比較，發現兩者的映射方向性規律并不完全相同，因而也不支持通感屬于腦神經聯結的實現，具有跨語言普遍映射模型的假說。

·4.4萬字

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民辦高等教育研究二十年

本書選取徐緒卿教授20年來民辦高等教育研究的部分論文編纂而成。全書約四十萬字。徐緒卿教授曾擔任浙江樹人大學的副校長、校長達20年之久，在從事管理工作的同時積極開展民辦高等教育的研究，取得了豐碩的成果。本書所選入的論文從多個角度反映了我國民辦高等教育發展的歷史，體現了作者對民辦高等教育發展研究的深入思考和不懈努力。作者在民辦教育領域主持工作多年，出版過不少相關著作，發表過多篇相關論文。本書對于從事民辦教育研究、尤其是民辦高等教育研究具有較好的參考價值。

·43.1萬字

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我的晚年誰做主：智慧時代的科學養老

通過一個退休工程師老張（60歲）在退休后第一周的經歷和思考，及其與父親（88歲）和女兒（30歲）的交流討論，將在當前智慧時代養老的種種疑惑和困難擺在了讀者面前；隨后由不同的專家為老張和讀者做了專業化的解答，指明了未來的養老的方向，尤其是物聯網技術在未來養老中的作用，及如何做好準備迎接在萬物互聯時代的養老。

·23.7萬字

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英漢使役動詞研究

每一種語言都有表達使役的動詞和構式，談語言談語法必談使役用法，英漢表達使役概念和使役意義的方式非常豐富。本書探討了常用的英漢使役構式的異同、動詞及物性、非典型使役構式等。以大量的例證說明構式題元角色分析法、標記論和使役過程重寫法能較好地分析和解釋非典型使役構式，反身代詞這一角色的句法表現對于各類非典型的使役動詞使役性的解讀起重要作用。

·19.9萬字

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虛實融合環境下的非正式學習研究

隨著智慧教育理念和物聯網技術的發展，虛實融合環境的建設與教育應用正在受到人們的高度重視。非正式學習是由日常生活、工作、家庭或休閑引起的學習活動。近年來，基于博物館、網絡資源的非正式學習一直受到人們的關注。然而，對于虛實融合的環境、非正式學習這兩個方面結合點的研究，即智慧環境下的非正式學習問題的研究成果卻十分缺乏。

·12.7萬字

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中國人口老齡化和老齡事業發展報告（2014）

本報告利用我國人口普查數據資料、國家統計局、人力資源和社會保障部、民政部公布的數據資料，并利用多種來源的專項老年人調查資料，認識和把握中國人口老齡化的發展變化情況，著重報告了近年來我國老年人的生活狀況，分析研究了相關的老齡社會政策、社會服務等各方面的現狀及問題，從學術研究和社會政策的視角，提出了各方面的解決措施以及對策建議。

·10.6萬字

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變革與發展：大學圖書館的探索和實踐

本書涵蓋了圖書館管理與建設的理論與實踐探索，圖書館資源的組織與服務，古籍保護與特藏資源可獲取，圖書館的服務與創新，圖書館空間與功能再造，數字圖書館前沿技術研究，圖書館文化建設等多個方面的內容。

·29.2萬字

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嬗變中的上海：民生發展與社會治理

在“上海都市社區調查”2018年社區觀測數據和2019年家戶追蹤數據的基礎上，本書立足于上海，采用社區、家庭、個人的多層次框架，聚焦當代中國大都市的社會生活與基層治理兩大核心議題，全面刻畫了當代中國大都市社會生活與基層治理的各個側面。本書采取整體性的分析視角，內容幾乎涵蓋當前社會生活與基層治理的所有重要方面，如住房、就業與貧困、社會流動、健康與就醫、移民融入、老人照顧和子女教育等。

·21.5萬字

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中國校車

本書通過翔實、生動的敘述，完整介紹了全國校車先進典型“德清模式”的成功經驗；同時，對全國性校車問題作了深入思考與理性分析，并探究了其中的基本原則和規律，從而為實現中國的校車夢提供了實際操作價值極強的樣本。

·16.3萬字

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美麗中國的縣域樣本：福建長汀生態文明建設的實踐與經驗

我國治理水土流失的典范福建省長汀縣曾是南方紅壤地區水土流失十分嚴重的區域之一。而長汀人民在長期的治理水土流失工作中創造了富有特色的“長汀經驗”，并提出建設業興民富、山清水秀、風淳韻美、和諧宜居、幸福安康的生態家園的目標，推動從生態治理向建設生態家園的轉型升級。本書從理論與實踐、歷史與現實結合的角度，對長汀縣水土流失治理過程進行了回顧與梳理，對“長汀經驗”進行了歸納與總結，對長汀生態文明建設提出了思考與建議。

·17.9萬字

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根植：曲江生活訪談錄

本書從文化地理學的視角出發，運用質性研究方法，行深度訪談，涉及人群廣泛，以曲江的六種情緒（夢想、歸屬、改變、執著、安逸、隱憂）為主線，記錄了曲江新區十年變遷過程中人們生活方式的改變，全面而又深刻地展示了曲江的地方感及其在各類人群中的表現。本書雖聚焦于曲江這一城市新區，但折射了改革放以來鄉村人口流城市、鄉村人口城市化及城市間人口流動過程中，各利益相關者地方建構的經歷和經驗，是探索城市新興空間人地關系融合的一次有力探索。

·15.3萬字

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中國哲學社會科學發展歷程回憶·經濟學卷

中國社會科學院經濟研究所、人口研究所等單位的諸多資深研究員，以親身經歷，從各自特定視角憶述了新中國成立以來經濟學研究的發展歷程。與同類作品相較，本書視角更為聚焦，不是散亂的回憶文章，且作者都是我國著名的資深經濟學家，具有更高的學術參考價值。

·45.2萬字

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課改智慧背囊

本書內容涵蓋高效導學、小組合作、課堂管理、課程建設、高效閱讀等主題，是對課程改革的系統總結和梳理，對推動義務教育課程改革深入開展起著積極的作用。該書結構體系注重科學性、實證性和創新性，以義務教育課程改革為主線，體現了質性研究、實證研究的結合。

·31.9萬字

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醫共體與分級診療的探索與實踐

縣域醫共體建設是現階段落實“健康中國”戰略和深化醫療衛生體制改革的重要路徑和關鍵舉措。本書基于社會網絡理論，立足社會學和復雜網絡的視角，從醫共體參與主體的網絡位置、醫共體的內部結構、醫共體的整體特征三個方面構建醫共體網絡參與主體間關系影響分級診療體系的分析框架。本書結合筆者的田野調查，總結全國多家城市醫共體建設經驗，分析了縣域醫共體建設對分級診療體系的影響機制。研究發現，醫共體建設以提升基層診療服務能力為抓手，促進資源在醫共體社會網絡內合理分配，通過構建“約束—引導—激勵”機制，加強牽頭醫院資源集中度，引導社會網絡主體合理配置資源且提供診療服務，以質優價廉可及的診療服務吸引患者分級利用醫療機構的診療服務，實現“基層首診、雙向轉診、急慢分治、上下聯動”的目標。最后就加強縣域醫共體建設，推進分級診療體系提出政策建議。

·17.6萬字

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名師教學藝術與成長經驗（下）

全書系統地介紹了初中、高中語文、數學、英語、科學、物理、化學等各科教學名師的教學藝術與成長經驗，介紹內容包括教學藝術、經典課堂和成長經驗等。本書是“十二五”重點建設教師培養基地項目的部分成果，可作為教師繼續教育培訓教材,對青年教師成長具有重要的學習和借鑒意義。

·23.4萬字

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新媒體與互聯網研究（2023）

《新媒體與互聯網研究（2023）》主要收錄未正式發表的新媒體與互聯網領域研究成果，包括新媒體學科理論與方法、新媒體發展管理與政策、網絡空間戰略、網絡內容治理、新興基礎設施建設、互聯網技術發展走向、互聯網產業發展與規制、互聯網商業模式創新、互聯網AI及大數據應用、網絡用戶觀念與行為、重大輿情事件分析等方面有影響的研究論文和報告，既有對學術基礎問題、前沿問題、關鍵問題的關注和研究，也有對現實問題、熱點問題的及時回應與研判，兼具理論價值和應用價值。

·23.5萬字

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體驗文化：社會化·生態化·智慧化

《體驗文化：社會化·生態化·智慧化》是國際體驗設計大會的演講集錦，匯聚了當下最具影響力的數位國內外知名企業、院校的設計師、商業領袖、專家、教授的大量實踐案例與前沿學術觀點，分享并解決了新興領域所面臨的新問題，為企業人員提供豐富的設計手段、方法與策略，以便他們學習全新的思維方式和工作方式，掌握不斷外延的新興領域的技術、方法與策略。本書適合用戶體驗、交互設計的從業者閱讀，也適合管理者、創業者以及即將投身于這個領域的愛好者、相關專業的學生閱讀。

·12萬字

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教育行走：尋找幸福教育之路