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科學(xué)心理學(xué)
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科學(xué)心理學(xué)

書(shū)中，馬斯洛討論了傳統(tǒng)科學(xué)的局限性，即傳統(tǒng)科學(xué)一直宣稱它只關(guān)注事實(shí)的認(rèn)識(shí)，而不是“一種意識(shí)形態(tài)，或一種倫理，或一種價(jià)值體系，它不能幫助人們?cè)谏茞褐g做出選擇”，而科學(xué)的非道德技術(shù)化會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)極其危險(xiǎn)的后果。他主張科學(xué)不能排斥價(jià)值，將價(jià)值研究轉(zhuǎn)向人性內(nèi)部，即科學(xué)要從人性事實(shí)的研究中給人們提供生命的意義與理想。這一思想使得他的人本主義心理學(xué)有別于古典的人道主義，擴(kuò)展了科學(xué)研究的范圍。

(美)亞伯拉罕·馬斯洛 ·理論研究 ·8.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第18章 注釋 2023-09-13 17:42:07
空間治愈
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空間治愈

生活環(huán)境和情感支配是互相聯(lián)系的。房子關(guān)系到情感，間接影響到我們的人際關(guān)系、親密關(guān)系和幸福指數(shù)。東西放在不同的地方，會(huì)對(duì)心態(tài)產(chǎn)生不同的影響，人在空間幻想中可以產(chǎn)生很多感情?！翱臻g治愈”首席整理咨詢師尹柱喜從事幫別人整理房子的工作，也教會(huì)了很多人該如何收納和整理，改變了一千多個(gè)家庭生活。家外是戰(zhàn)場(chǎng)，回家后卻連放松身心的空間都沒(méi)有的人們的疲憊，展現(xiàn)了讓這樣的人們一邊用心生活，一邊一起戰(zhàn)勝這些疲憊的過(guò)程。同時(shí)告訴讀者拋棄對(duì)物品的偏執(zhí)的方法，還有選擇珍藏物品的方法等收納要領(lǐng)，并將我們必須要這樣做的理通過(guò)多種事例和作者的智慧結(jié)合在一起展現(xiàn)出來(lái)。

(韓)尹柱喜 ·心靈療愈 ·7萬(wàn)字

身體會(huì)替你說(shuō)不：內(nèi)心隱藏的壓力如何損害健康
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身體會(huì)替你說(shuō)不：內(nèi)心隱藏的壓力如何損害健康

為什么有的人過(guò)著健康的生活，卻還是患上嚴(yán)重的疾??？為什么得了同樣的疾病，有的人接受治療的效果比其他人差？什么樣的人更容易患上癌癥？加博爾·馬泰博士在幾十年的行醫(yī)經(jīng)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)很多患不同疾病的重癥患者，都有著相同的情緒和行為反應(yīng)模式：他們壓抑自己的想法與感受，難以拒絕他人，無(wú)法表達(dá)憤怒，這使他們承受著巨大的壓力，內(nèi)心真實(shí)的需求永遠(yuǎn)不被看見(jiàn)。這種心理壓力會(huì)破壞生理穩(wěn)態(tài)和免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致身體的疾病，這是身體代替我們做出的反抗。身體的癥狀是一種警示——你已經(jīng)承受了太多，是時(shí)候好好關(guān)懷自己了。馬泰博士將近期新的關(guān)于身心聯(lián)系的科學(xué)知識(shí)，與一個(gè)個(gè)引人共鳴的病例、名人案例有機(jī)結(jié)合，深度剖析了心理壓力、情緒和生理健康之間的密切聯(lián)系，并探究了身心疾病的代際傳遞，以及情緒反應(yīng)模式的根源——童年的逆境。最后，介紹了幫助病人自我療愈的7個(gè)“A”治療法則。當(dāng)我們能更好地照顧自己而不是一味滿足他人，當(dāng)我們能感受并有效表達(dá)自己的情緒和需求，我們的身體健康將極大受益。

(加)加博爾·馬泰 ·百科 ·18.7萬(wàn)字

夢(mèng)的解析（下）（英漢雙語(yǔ)）
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夢(mèng)的解析（下）（英漢雙語(yǔ)）

《夢(mèng)的解析》的出版，像火炬一樣照亮了人類(lèi)深層的心理活動(dòng)，揭示了許多隱藏于心理深層的奧秘。該書(shū)不但為人類(lèi)潛意識(shí)的學(xué)說(shuō)奠定了牢固的基礎(chǔ)，而且也建立了人類(lèi)認(rèn)識(shí)自己的新里程碑。該書(shū)包含了許多對(duì)文學(xué)、神話、教育等領(lǐng)域具有啟示性的觀點(diǎn)，引導(dǎo)了整個(gè)二十世紀(jì)的人類(lèi)文明。有史以來(lái)，它第2次科學(xué)地告訴人們：人為什么會(huì)做夢(mèng)？人為什么會(huì)做奇奇怪怪的夢(mèng)？夢(mèng)意味著什么，訴說(shuō)著什么？夢(mèng)將我們引向何方？

(奧)西格蒙德·弗洛伊德 ·經(jīng)典著作 ·18.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 注釋 2021-10-28 23:21:52
做事先做人
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做事先做人

世界上最難的兩件事：一是做人，二是做事。做人的法則和技巧，做事的規(guī)律和竅門(mén)，是成就人生的資本?！蹲鍪孪茸鋈恕诽釤捄涂偨Y(jié)了做人、做事兩個(gè)方面的諸多哲理和技巧，力求精煉達(dá)意、簡(jiǎn)單實(shí)用。其像標(biāo)桿一樣指導(dǎo)讀者如何在做人、做事兩個(gè)方面審視自己、完善自己，從而使人生實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

鄭斌 ·人格心理 ·12.4萬(wàn)字

杜拉的夢(mèng)：弗洛伊德親自示范夢(mèng)的解析
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杜拉的夢(mèng)：弗洛伊德親自示范夢(mèng)的解析

弗洛伊德繼《夢(mèng)的解析》后又一部驚世駭俗之作，為進(jìn)一步論證和充實(shí)釋夢(mèng)理論，弗洛伊德撰寫(xiě)了這本案例分析。時(shí)至今日，杜拉的案例依然是精神分析史上的極為重要的案例，弗洛伊德對(duì)杜拉的夢(mèng)的分析，依然是釋夢(mèng)領(lǐng)域不可多得的實(shí)踐范本。一個(gè)房子著火。我父親站在我的床邊把我叫醒。我迅速穿上衣服。我母親想要把她的珠寶盒搶救出來(lái)，但父親說(shuō)：“我可不愿意讓自己和兩個(gè)孩子因?yàn)槟愕闹閷毢卸粺??！蔽覀兗泵ε芟聵侨?，一跑出去，我就醒了。杜拉周期性反?fù)出現(xiàn)的夢(mèng)喚起了弗洛伊德的好奇心，弗洛伊德對(duì)這個(gè)夢(mèng)的天才解析不僅剖析了杜拉不為人知、甚至連她自己都不知道的夢(mèng)境語(yǔ)言，還為我們破譯了精神冰山與心靈深處的密碼。

(奧)西格蒙德·弗洛伊德 ·經(jīng)典著作 ·9.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第7章 譯后記 2019-10-21 17:41:41
走出原生家庭創(chuàng)傷
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走出原生家庭創(chuàng)傷

本書(shū)從心理學(xué)中創(chuàng)傷研究和家庭系統(tǒng)理論的視角，探討了原生家庭對(duì)成年子女的影響、家庭成長(zhǎng)周期的變化、家庭中權(quán)力結(jié)構(gòu)的變化等，為你剖析原生家庭創(chuàng)傷的根源。同時(shí)，通過(guò)闡述愈合原生家庭之傷的過(guò)程，告訴你：怎樣走出原生家庭創(chuàng)傷，重新書(shū)寫(xiě)自己的人生故事；怎樣理解家庭中的邊界，探索最合適的相處模式；怎樣找到一個(gè)親密伴侶，建立健康的依戀關(guān)系；怎樣成為更好的父母，為孩子創(chuàng)造健康快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。

朵拉陳 ·心靈療愈 ·11.9萬(wàn)字

青春期心理問(wèn)題認(rèn)知療法
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青春期心理問(wèn)題認(rèn)知療法

近年來(lái)，青少年心理問(wèn)題頻發(fā)表明孩子們對(duì)專業(yè)心理指導(dǎo)的需求在不斷增長(zhǎng)。心理工作者需要運(yùn)用真正專業(yè)的技術(shù)，幫助青少年撫平內(nèi)心創(chuàng)傷，健康地度過(guò)至關(guān)重要的生命階段——青春期?！肚啻浩谛睦韱?wèn)題認(rèn)知療法》由認(rèn)知療法創(chuàng)始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學(xué)家撰寫(xiě)。本書(shū)是一部旨在指導(dǎo)心理工作者，在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法為青少年提供咨詢的開(kāi)創(chuàng)性實(shí)操指南。在本書(shū)中，作者結(jié)合難能可貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以存在較棘手心理問(wèn)題的四位中學(xué)生的具體案例為背景，首先介紹了關(guān)于認(rèn)知療法的重要概念和模型，以及不同概念之間的聯(lián)系與區(qū)別；其次傳授了幫助來(lái)訪者更好地進(jìn)行個(gè)案概念化的具體方法；最后介紹了在學(xué)校開(kāi)展咨詢時(shí)最有效的認(rèn)知技術(shù)和行為技術(shù)，包括認(rèn)知三角、思維記錄、引導(dǎo)式發(fā)現(xiàn)等，此外還提供了工作者在目標(biāo)設(shè)定、會(huì)談過(guò)程等過(guò)程中可以使用的各種表格和模型，以及清晰的對(duì)話示例。讀完本書(shū)后，工作者將全面、清晰地了解在學(xué)校環(huán)境中運(yùn)用認(rèn)知療法，并不斷精進(jìn)自身的咨詢技術(shù)。本書(shū)是所有心理咨詢師、心理治療師，以及中學(xué)老師和家長(zhǎng)的重要參考書(shū)。

(美)托里·A.克里德等 ·青少年 ·10萬(wàn)字

兒童叛逆期心理學(xué)（完全圖解版）
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兒童叛逆期心理學(xué)（完全圖解版）

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過(guò)程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識(shí)、正確的方法引導(dǎo)孩子。本書(shū)列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善自我，健康成長(zhǎng)。

萬(wàn)剛編著 ·兒童心理 ·7.9萬(wàn)字

同理心的力量：非暴力溝通的奧秘
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同理心的力量：非暴力溝通的奧秘

“你看一晚上的電視了，還不寫(xiě)作業(yè)！”“你不就是照顧一下孩子嗎？”“項(xiàng)目失敗都是你們的錯(cuò)?！薄拔也桓闳穗H關(guān)系那一套，搞那一套的都是沒(méi)本事的人?！薄瓰槭裁次覀兂３隙煌?，甚至適得其反？主要原因便是，我們?nèi)狈ν硇?。在溝通中，我們總是希望通過(guò)改變他人來(lái)達(dá)成自己的期望，結(jié)果往往形成沖突，導(dǎo)致悲劇。董老師浸泡研究非暴力溝通多年，并將同理心應(yīng)用在家庭關(guān)系、親子教育、沖突調(diào)解、人際交往、組織發(fā)展等方方面面，幫助我們提升自己的內(nèi)在連接，讓我們既能夠誠(chéng)實(shí)表達(dá)自己，也能夠同理傾聽(tīng)他人的感受，看見(jiàn)他人內(nèi)心深處的需求，從而實(shí)現(xiàn)人與人之間心的連接，達(dá)成共贏，收獲美好與幸福。

董國(guó)臣 ·心靈療愈 ·11.1萬(wàn)字

自渡：真希望你能好好愛(ài)自己
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自渡：真希望你能好好愛(ài)自己

人生不過(guò)是逢山開(kāi)路，遇水架橋。當(dāng)你身處低谷時(shí)，你可以消沉，可以焦慮，可以抱怨，甚至可以崩潰。但真正能夠治愈你的，從來(lái)不是時(shí)間或某個(gè)人，而是你的格局和釋?xiě)?。眾生皆苦，唯有自渡。自渡是一種可以習(xí)得的能力。全網(wǎng)300萬(wàn)粉絲心理類(lèi)博主墨多先生，憑借豐富的心理學(xué)知識(shí)、10多年的咨詢經(jīng)驗(yàn)，以及曾幫助過(guò)眾多女性改變命運(yùn)的具體方法，讓你重新認(rèn)識(shí)自己，發(fā)觀內(nèi)心潛在的能量，獲得治愈身心的力量，擁有不焦慮的自在人生。

墨多先生 ·心靈療愈 ·6.7萬(wàn)字

心理學(xué)與情緒、心態(tài)和健康
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心理學(xué)與情緒、心態(tài)和健康

心理學(xué)在情緒、心態(tài)、健康三者之間形成了一架橋梁：通過(guò)專業(yè)的心理學(xué)解析，可以知道，自己為什么會(huì)出現(xiàn)某些情緒，這些情緒背后究竟隱藏著什么樣的心理活動(dòng)，以及你現(xiàn)在的心態(tài)、想法是如何形成的，而它們又對(duì)你的身體、心靈產(chǎn)生了怎樣的影響。同樣，你也將意識(shí)到，特定的心理活動(dòng)會(huì)引發(fā)特定的行為，而了解了這種預(yù)測(cè)性以后，你便可以通過(guò)改變相關(guān)的因素，來(lái)引發(fā)、營(yíng)建起積極的情緒、心態(tài)，使整個(gè)環(huán)境都變得更利于個(gè)人生存與發(fā)展。在《心理學(xué)與情緒、心態(tài)和健康》一書(shū)中，你將看到，繼續(xù)以翔實(shí)的案例、專業(yè)的心理知識(shí)、實(shí)用而有效的方法來(lái)全面地幫助你解決情緒問(wèn)題，使你在擁有更佳心態(tài)的同時(shí)，幫助你驅(qū)除無(wú)法掌控自我人生的無(wú)力感、告別焦慮、學(xué)會(huì)健康管理、情緒掌控等。細(xì)讀本書(shū)，你的個(gè)人意志力、情緒掌控能力、心理調(diào)節(jié)能力、健康管理能力、個(gè)人效率都將得到進(jìn)一步的鍛煉與提升。當(dāng)你每一次陷入憤怒、無(wú)力、失望乃至是憤世嫉俗之中卻無(wú)法自控時(shí)，不如嘗試著拿起這本書(shū)——它不僅會(huì)讓你知道自己的負(fù)面情緒是緣何而起的，更會(huì)讓你知道，怎樣才能利用心理學(xué)的力量來(lái)積極地引導(dǎo)消極的看法與做法。

劉麗娜 ·百科 ·12.8萬(wàn)字

面對(duì)與成長(zhǎng)：學(xué)生抗疫心理指導(dǎo)手冊(cè)
免費(fèi)

面對(duì)與成長(zhǎng)：學(xué)生抗疫心理指導(dǎo)手冊(cè)

本手冊(cè)尤其針對(duì)疫情發(fā)展至現(xiàn)階段——家長(zhǎng)逐漸復(fù)工，孩子留在家里上網(wǎng)課的情況，針對(duì)中小學(xué)生的心理行為特征，提出了實(shí)用的心理建設(shè)和行為指導(dǎo)建議。全書(shū)分為“隔離在家的春假”和“開(kāi)學(xué)、復(fù)工以后：成長(zhǎng)的機(jī)遇”兩部分，緊跟抗疫形勢(shì)，對(duì)在家自我隔離，同時(shí)陸續(xù)網(wǎng)上開(kāi)學(xué)的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行了分析和疏導(dǎo)，幫助他們正確面對(duì)疫情帶來(lái)的心理、生理，以及大環(huán)境的變化，鼓勵(lì)學(xué)生將這次疫情當(dāng)作一次歷練，將“停課不停學(xué)”的特殊經(jīng)歷，當(dāng)作從身心兩方面擺脫惰性，重塑自我，習(xí)得新技能的契機(jī)，成長(zhǎng)為更好的自己。

尹璞 ·青少年 ·1.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第14章 結(jié)語(yǔ) 2020-02-27 15:23:41
錯(cuò)位的本能：古老的大腦是如何愚弄我們的
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錯(cuò)位的本能：古老的大腦是如何愚弄我們的

本書(shū)結(jié)合前沿的科研成果和古今各地的生活經(jīng)驗(yàn)，闡明了現(xiàn)代生活的方方面面都存在著本能和環(huán)境的錯(cuò)位，或者說(shuō)失配。我們?cè)诩s200萬(wàn)年前的石器時(shí)代形成的原始本能和古老大腦，無(wú)法適應(yīng)農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命和數(shù)字革命下飛速變化的生存環(huán)境。本書(shū)對(duì)身體、愛(ài)情、工作、領(lǐng)導(dǎo)力、宗教、戰(zhàn)爭(zhēng)、環(huán)保和媒體等方面進(jìn)行了深刻有趣的分析，運(yùn)用進(jìn)化心理學(xué)的智慧，幫助我們尋找更匹配、更自然、更幸福的生活方式。

(荷)羅納德·吉法特等 ·百科 ·18.1萬(wàn)字

有效的安慰
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有效的安慰

當(dāng)我們身邊的人感到痛苦時(shí)，我們會(huì)非常想說(shuō)些什么、做些什么來(lái)幫助他們，卻很容易有不知道如何才能安慰好對(duì)方的無(wú)力感。本書(shū)作者從心理學(xué)家與個(gè)人生活經(jīng)歷的雙重視角，告訴我們，當(dāng)我們需要安慰他人時(shí)，應(yīng)從他人的參照系中，去真正地理解他人正在經(jīng)歷的事情，并能夠充分地尊重對(duì)方的邊界，讓對(duì)方振作起來(lái)、變得強(qiáng)大，重拾體驗(yàn)快樂(lè)的能力與對(duì)未來(lái)的希望，而不是讓對(duì)方產(chǎn)生“我就是個(gè)需要被拯救的弱者”“你不相信我有解決問(wèn)題的能力”“喝熱水式的安慰跟沒(méi)說(shuō)一樣”“你以為的幽默讓我感覺(jué)你在嘲諷我”之類(lèi)適得其反的感受。更重要的是，我們每個(gè)人都有“創(chuàng)傷后成長(zhǎng)”的能力。安慰一是門(mén)可以同頻地陪伴他人的藝術(shù)，也是我們每個(gè)人能接受的來(lái)自他人的最珍貴的禮物。

(法)克里斯托夫·安德烈 ·百科 ·9.2萬(wàn)字

聰明卻坐不住的孩子：多動(dòng)型兒童養(yǎng)育指南

聰明卻坐不住的孩子：多動(dòng)型兒童養(yǎng)育指南

現(xiàn)今，注意缺陷/多動(dòng)障礙（ADHD）即多動(dòng)癥是導(dǎo)致學(xué)齡期智力正常兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難、行為問(wèn)題和情緒障礙最常見(jiàn)的原因之一。然而，在過(guò)去幾十年間，很多人對(duì)多動(dòng)癥有著各種各樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：如多動(dòng)癥是父母養(yǎng)育不當(dāng)造成的；進(jìn)入青少年期后，孩子的多動(dòng)癥會(huì)自動(dòng)痊愈……這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)使家長(zhǎng)輕則找錯(cuò)了解決問(wèn)題的方向，重則錯(cuò)過(guò)最佳的干預(yù)時(shí)機(jī)，甚至用不合理的應(yīng)對(duì)方式導(dǎo)致孩子的癥狀加重。本書(shū)作者結(jié)合10余年臨床工作經(jīng)驗(yàn)，從基礎(chǔ)認(rèn)知、家庭問(wèn)題及學(xué)業(yè)困惑三個(gè)維度剖析了與多動(dòng)癥相關(guān)的核心問(wèn)題，幫助讀者了解多動(dòng)癥的界定、教養(yǎng)多動(dòng)型兒童的核心原則，以及如何應(yīng)對(duì)孩子在家庭和學(xué)校中遇到的一些常見(jiàn)問(wèn)題等。此外，為了增加可操作性，作者結(jié)合游戲治療提供了24個(gè)有助于提升兒童相關(guān)能力的互動(dòng)游戲。本書(shū)適合家有多動(dòng)癥輕癥或傾向的孩子的父母閱讀，能夠幫助他們更好地理解孩子、接納孩子和學(xué)習(xí)一些有用的技巧，以便孩子更好地成長(zhǎng)和適應(yīng)社會(huì)。

拉比 ·兒童心理 ·9.6萬(wàn)字

看到黑夜的星空
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看到黑夜的星空

在這套叢書(shū)里，我們針對(duì)青少年的心理特點(diǎn)，專門(mén)選擇了一些特殊的故事，分別對(duì)他們?cè)谶@一時(shí)期將會(huì)遭遇的情感問(wèn)題、生活問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交友問(wèn)題以及各種心理健康問(wèn)題，從心理學(xué)的角度進(jìn)行剖析和講解，并提出了解決問(wèn)題的方法和措施，以供同學(xué)們參考借鑒。

郭清玲編著 ·青少年 ·10.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第7章 輕松挑戰(zhàn)生活 2021-05-27 10:50:55
自控力：斯坦福大學(xué)掌控自我的心理學(xué)課程
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自控力：斯坦福大學(xué)掌控自我的心理學(xué)課程

本書(shū)為讀者提供了清晰的框架，講述了什么是自控力，自控力如何發(fā)生作用，以及為何自控力如此重要，又應(yīng)該如何培養(yǎng)自控力，拿回人生主導(dǎo)權(quán)！作為一名健康心理學(xué)家，凱利·麥格尼格爾博士的工作就是幫助人們管理壓力，并在生活中做出積極的改變。多年來(lái)，通過(guò)觀察學(xué)生們是如何控制選擇的，她意識(shí)到，人們關(guān)于自控的很多看法實(shí)際上妨礙了我們?nèi)〉贸晒?。例如，把自控力?dāng)作一種美德，可能會(huì)讓初衷良好的目標(biāo)脫離正軌。所以，麥格尼格爾要求她的學(xué)生了解影響自控的生理學(xué)基礎(chǔ)、心理陷阱和各種社會(huì)因素。凱利·麥格尼格爾吸收了心理學(xué)、神經(jīng)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科的洞見(jiàn)，為斯坦福大學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目開(kāi)設(shè)了一門(mén)叫做“意志力科學(xué)”的課程，參與過(guò)這門(mén)課程的人稱其能夠“改變一生”。這門(mén)課程就是《自控力：斯坦福大學(xué)廣受歡迎的心理學(xué)課程》一書(shū)的基礎(chǔ)。

(美)凱利·麥格尼格爾 ·應(yīng)用心理 ·12.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第12章 注釋 2021-09-15 19:12:55
弗洛伊德2：日常生活心理病理學(xué)
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弗洛伊德2：日常生活心理病理學(xué)

此套《弗洛伊德文集》（12卷）是中國(guó)第一部且唯一一部關(guān)于弗洛伊德文萃性的經(jīng)典恢宏譯著，由中國(guó)研究弗洛伊德第一人、學(xué)術(shù)界公認(rèn)的弗洛伊德研究權(quán)威、著名心理學(xué)家車(chē)文博主編，經(jīng)全國(guó)四十余位專家教授嚴(yán)謹(jǐn)翻譯多次修訂，堪稱海峽兩岸最權(quán)威、最完整的弗洛伊德心理學(xué)著作版本。本卷僅收錄《日常生活心理病理學(xué)》一部作品。這部作品是弗洛伊德用動(dòng)力心理學(xué)觀點(diǎn)解釋日常生活事件的一部重要著作。他從分析人們?nèi)粘Ｉ钪写罅康?、常?jiàn)的遺忘、口誤、筆誤、失誤行為等現(xiàn)象入手，挖掘了潛意識(shí)過(guò)程對(duì)人的行為的制約性，說(shuō)明了潛意識(shí)的活動(dòng)和對(duì)潛意識(shí)的壓抑不僅存在于變態(tài)心理活動(dòng)當(dāng)中，而且廣泛存在于正常人的心理活動(dòng)當(dāng)中。

(奧)弗洛伊德著 車(chē)文博主編 ·經(jīng)典著作 ·16.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第38章 決定論 機(jī)遇和迷信——幾個(gè)觀點(diǎn)(5) 2014-12-17 18:24:05
超越羞恥感：培養(yǎng)心理彈性，重塑自信
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超越羞恥感：培養(yǎng)心理彈性，重塑自信

通過(guò)作者30多年積累的豐富案例，本書(shū)指出不為人知的羞恥感經(jīng)常以種種方式隱藏在多種心理問(wèn)題背后。過(guò)去人們常常將羞恥感視為“具有破壞性的有害情緒”，而本書(shū)試圖超越固有看法，將羞恥感視為“一個(gè)包含痛苦自我覺(jué)知的情緒家族”，包括尷尬、內(nèi)疚、懊悔、難為情等情緒。這些情緒讓我們認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo)和價(jià)值，了解自己期待成為什么樣的人。當(dāng)我們產(chǎn)生羞恥感時(shí)，作者認(rèn)為我們要善于傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)從經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，培養(yǎng)心理彈性，才能更好地重塑自信。

(美)約瑟夫·布爾戈 ·理論研究 ·17.5萬(wàn)字

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