熊月之

在世界各國(guó)各地千差萬(wàn)別的近代化（現(xiàn)代化）模式中，中國(guó)是在極不情愿、極不自覺(jué)的狀態(tài)下，萬(wàn)般無(wú)奈地被逼上近代化征程的，牛不喝水強(qiáng)按頭，是典型的被動(dòng)、后發(fā)、外源型近代化國(guó)家。

1793年，英國(guó)特使馬戛爾尼來(lái)華，尋求開(kāi)埠通商，遭到嚴(yán)詞峻拒。睥睨一世的乾隆皇帝，自然不會(huì)意識(shí)到，對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，這是一次歷史機(jī)遇的喪失。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，《南京條約》規(guī)定上海等五口通商，但是，清朝統(tǒng)治者仍沒(méi)有全球眼光，仍沒(méi)有覺(jué)解到這是中國(guó)與世界接軌的一次發(fā)展機(jī)會(huì)，壓根兒沒(méi)有人去規(guī)劃開(kāi)放事宜，沒(méi)有人思考如何利用開(kāi)放發(fā)展自己，而是一味敷衍，繼續(xù)昏睡。直到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，圓明園被燒，外國(guó)公使進(jìn)京，西方勢(shì)力滲透到沿海、沿江各地，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、領(lǐng)土等方面的侵奪空前加強(qiáng)，清朝統(tǒng)治者這才倉(cāng)促應(yīng)付，設(shè)總理衙門，開(kāi)同文館，辦兵工廠，派留學(xué)生，開(kāi)始了史稱“同光新政”的近代化運(yùn)動(dòng)?！赌暇l約》簽訂上距馬戛爾尼來(lái)華，五十年；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)相距，二十年。這七十年，世界科學(xué)技術(shù)有了多少令人眼花繚亂的發(fā)展，歐美世界發(fā)生了多少翻天覆地的變化！而中國(guó)，依然風(fēng)動(dòng)云動(dòng)星不動(dòng)，“年年歲歲花相似”！先師陳旭麓先生說(shuō)，中國(guó)不是“走”出中世紀(jì)，而是被“轟”出中世紀(jì)。一個(gè)“轟”字，傳神地摹畫出中國(guó)近代化的被動(dòng)狀態(tài)。

中國(guó)近代化啟動(dòng)階段，中央層面上，主持其事的先是恭親王奕?與軍機(jī)大臣文祥，稍后為醇親王奕譞；地方層面上，實(shí)干其事的是曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、沈葆楨等。在整個(gè)“同光新政”中，歷時(shí)最久、經(jīng)事最多、成效最著、影響最大的是李鴻章。

李鴻章一生主要干了兩件大事，一是參與鎮(zhèn)壓太平軍與捻軍，二是實(shí)際主導(dǎo)“同光新政”。他生前身后，譽(yù)滿天下，謗滿天下，譽(yù)、謗焦點(diǎn)都主要集中在后者而非前者。當(dāng)然，這兩者也互相關(guān)聯(lián)，有所交叉。

李鴻章在近代化啟動(dòng)階段所干實(shí)事，無(wú)論是軍事、外交，還是實(shí)業(yè)、教育諸方面，本書(shū)已有詳細(xì)論列，茲不贅述。這里需要略加申述的，是李鴻章的行事特點(diǎn)與個(gè)人氣質(zhì)。

綜觀李鴻章在“同光新政”中的實(shí)踐，以下四個(gè)特點(diǎn)相當(dāng)明顯：

一是摸索前行。李氏所辦之事，無(wú)論制造槍炮、創(chuàng)立新學(xué)、制造鐵路，還是雇傭洋人、交涉教案、談判條約，大多史無(wú)前例，無(wú)案可援，有些甚至是突兀而來(lái)，猝不及防，如天津教案、馬嘉理案。如何面對(duì)，如何辦理，只能一邊了解，一邊思索，走一步看一步，有時(shí)甚至是進(jìn)一步，停一步，想一想，再進(jìn)一步。1877年，出使歐洲的郭嵩燾寫信給李鴻章，說(shuō)是西洋長(zhǎng)技不只是堅(jiān)船利炮，其根本在于政治體制，提醒李留心政治改革問(wèn)題。1884年以后，崔國(guó)因等也提出這一問(wèn)題。1891年宋恕向李鴻章提出變革政治體制、改變服飾等更加激進(jìn)的主張，被李斥責(zé)一通。對(duì)于政治改革問(wèn)題，李鴻章當(dāng)然心知肚明，但他只是存而不論。作為一個(gè)有思想的政治家，李鴻章較之一般書(shū)齋型思想家，更多的是在理論與現(xiàn)實(shí)、應(yīng)當(dāng)與可能之間尋找連接點(diǎn)與平衡點(diǎn)。

二是側(cè)身前進(jìn)。歷史給李鴻章提供的舞臺(tái)并不寬敞，也不坦蕩。外有列強(qiáng)欺凌勒逼，內(nèi)有政敵傾軋攻訐，稍不留神，就會(huì)誤國(guó)、病民、害己，乃至身敗名裂。在聘用洋員時(shí)，他從來(lái)都是用、管兼施，既要讓洋人為我所用，又要防止被洋人所制。他利用華爾、白齊文等洋人組織的洋槍隊(duì)，又百計(jì)防止尾大不掉或太阿倒持。他辦理任何一項(xiàng)洋務(wù)實(shí)業(yè)，都是一只眼睛盯著國(guó)家利益，一只眼睛防著來(lái)自政敵的冷箭。他辦理招商局所遭的彈劾，修筑鐵路所受的阻撓，參與《馬關(guān)條約》談判所受的屈辱、所挨的子彈，在在說(shuō)明，很多時(shí)候，他能施展拳腳的空間相當(dāng)有限。庚子事變中，慈禧太后一而再、再而三地詔命他北上，以紓危局，他一會(huì)兒推托老病纏身，一會(huì)兒借口情況不明，一會(huì)兒托詞路途險(xiǎn)阻，從廣州而上海而北京，走走停停，停停走走，一直到局勢(shì)明朗才領(lǐng)命行事。身處危機(jī)四伏的政治風(fēng)濤中，他不能不既要左顧右盼，又要瞻前顧后。

三是屈身辦事。梁?jiǎn)⒊摾铠櫿?，將他與霍光、王安石相比，事實(shí)上，李氏辦事兼具霍氏外抗強(qiáng)敵、王氏內(nèi)變成法之雙重性質(zhì)，但遠(yuǎn)沒(méi)有霍、王所擁有的那么大的權(quán)限。對(duì)李來(lái)說(shuō)，慈禧太后作為實(shí)質(zhì)上的皇帝，是最大的權(quán)源，取得慈禧的信任比什么都重要。百般討好慈禧本人，百計(jì)籠絡(luò)慈禧身邊之人，成為他政治正確的重要策略。1886年，慈禧有意訓(xùn)政，讓奕譞面詢李鴻章。對(duì)于慈禧這一違反清廷祖制的欲望，李當(dāng)然清楚，但他毫不猶豫地表示贊成。據(jù)說(shuō)，李鴻章每次入京覲見(jiàn)慈禧，照例都要給李蓮英等一班太監(jiān)送上三四千兩銀子。由此，他可以知道慈禧的喜怒哀樂(lè)，自如地投其所好。他在遺疏中稱“臣受知最早，蒙恩最深”，這是實(shí)話。慈禧執(zhí)政四十多年中，論信任之久、默契之深，無(wú)出李鴻章右者。但在李主導(dǎo)洋務(wù)新政的全部實(shí)踐中，慈禧對(duì)李的信任、授權(quán)一直是相當(dāng)有限的。李鴻章訪歐時(shí)與俾斯麥對(duì)談，李問(wèn)為國(guó)家辦事，最重要的條件是什么？俾稱“首在得君。得君既專，何事不可為？”李與俾相比，在得君之專方面，差之遠(yuǎn)矣。所以，俾斯麥能成為完成德國(guó)統(tǒng)一偉業(yè)的曠世一相，李鴻章只能是壯志難酬的大清裱糊匠。

四是迂回前進(jìn)。李鴻章對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)守舊積習(xí)之深、力量之大，相當(dāng)了解，所以，對(duì)于必須要辦、而一時(shí)又辦不了的事情，便采取迂回戰(zhàn)術(shù)，曲折前進(jìn)。他深知科舉制度妨礙新型文化輸入，阻礙新式人才成長(zhǎng)，非改革不可，但一時(shí)又無(wú)法廢除。于是，他從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，便隔一兩年就提出一次，或自己直接提出，或由其部下或其他同道提出；有時(shí)從增加教授西學(xué)的角度，有時(shí)從拓寬取士渠道的角度，目標(biāo)都是變革科舉制度。這樣，一而再，再而三，軟磨硬纏，終于在1888年，獲得慈禧批準(zhǔn)，在鄉(xiāng)試中首開(kāi)算學(xué)科，增加了以算學(xué)取士的名額。盡管當(dāng)年僅取了一名，但這是科舉改革中具有界標(biāo)意義的事件。內(nèi)地建造鐵路一事，也是李鴻章等人十幾年間不屈不撓地大力倡導(dǎo)、持續(xù)鼓吹，到1889年終于付諸實(shí)踐。

中國(guó)近代化事業(yè)，是在前無(wú)古人、力量有限、人才匱乏、經(jīng)費(fèi)奇缺、荊棘遍地、困難重重的情況下起步的。李鴻章等人創(chuàng)榛辟莽，忍辱負(fù)重，摸索前行，取得相當(dāng)了不起的成就。李鴻章能夠成為這一事業(yè)公認(rèn)的領(lǐng)軍人物，即梁?jiǎn)⒊f(shuō)“中國(guó)近四十年第一流緊要人物”，與他個(gè)人非凡的氣質(zhì)是分不開(kāi)的。

他思想敏銳，善于學(xué)習(xí)。60年代初，他到了上海，一經(jīng)與洋人接觸，便立即感受到西洋科技的厲害，并立志學(xué)習(xí)。上海廣方言館是與京師同文館、廣東同文館差不多時(shí)候開(kāi)辦的，他管轄下的廣方言館，所學(xué)內(nèi)容，便較其他兩校更重視數(shù)學(xué)與科學(xué)技術(shù)，這是他善于學(xué)習(xí)的結(jié)果。他一經(jīng)接觸西醫(yī)，便立即明了其遠(yuǎn)為中醫(yī)所不能及的強(qiáng)大的醫(yī)療功能，很快在其軍隊(duì)中聘用西醫(yī)，開(kāi)辦西醫(yī)學(xué)校。他一旦知道日本派有軍官在英國(guó)軍艦上實(shí)習(xí)，便立即萌生選派軍官留學(xué)歐洲的想法。他從與外國(guó)人接觸的過(guò)程中，從上海與天津等地租界建設(shè)中，從出使人員及富有才華的幕僚中（如馮桂芬、郭嵩燾、薛福成、馬建忠等），從已譯西學(xué)書(shū)籍、已出涉及西方的報(bào)刊中，廣泛地、自覺(jué)地汲取西學(xué)營(yíng)養(yǎng)，從而成為中國(guó)同時(shí)代大官僚中國(guó)際知識(shí)最為廣博、西學(xué)素養(yǎng)最為豐厚的一位。庚子事變留下的爛攤子，中外各方之所以不約而同、眾口一詞地認(rèn)為只有李鴻章能夠收拾，根本原因，就在于他具有其他中國(guó)官員都沒(méi)有的國(guó)際視野與斡旋能力。