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國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·12.1萬字
為了幫助同學們更好地備戰中考和賞析古詩文作品，現根據教育部已頒布的2011版《語文課程標準》要求，結合各位語文老師的教學實踐經驗和學生學習實際，特此編輯《中考古詩文知識匯編》。《匯編》由原文、作家、譯文、詞語解釋、重點語句翻譯、問題設計、賞析等部分構成，直擊中考，針對性強，同時也幫助學生提高古詩文的閱讀能力和品味鑒賞能力。希望《匯編》能為同學們梳理知識、減輕負擔、提高成績助一臂之力，同時也希望廣大讀者能提出寶貴意見，以便改進和完善。
任浩 ·中小學 ·10.8萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問，由北京大學語文教育研究所組織學者團隊，按照“新課標”要求，以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目，同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發，幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識，具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性，是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。
溫沁園 鄭以然主編 ·中小學 ·17.3萬字
地震、火災、海嘯、洪水等許多自然災害或意外事故時刻在威脅著人類的生活，我們無法阻止它們的發生，但卻可以鍛煉自己，使自己擁有更多的常識、智慧、勇氣和意志，在遇到險境和危難時能夠更從容、更聰明地應對，從而減少災難帶來的傷害。本書就是針對這些突發的自然災害，圖文并茂，基于實例告訴人們如何防災、減災、救災……
陶紅亮 郝言言主編 ·中小學 ·7.8萬字
《復活》是托爾斯泰最后一部長篇小說，是作家一生探索和思想的總結，被譽為俄國批判現實主義發展的高峰。小說通過瑪絲洛娃的苦難遭遇和聶赫留朵夫的上訴經過，廣泛而深刻地抨擊了法庭、監獄、官僚機關的腐敗、黑暗，揭露了封建統治階級驕奢淫逸的生活和反動官吏的殘暴昏庸、毫無人性，撕下了官辦教會的偽善面紗，反映了農村的破產和農民的極端貧困，勾畫了一幅已經走到崩潰邊緣的農奴制俄國的社會圖畫。
喬振緒譯 ·中小學 ·34.4萬字
《數學就這么有趣》是一套圍繞小學數學課程中的知識點展開的趣味數學閱讀書。從數學的知識點入手，通過想象力豐富、妙趣橫生的數學故事講述一個數學概念或數學原理，是為愛數學的孩子準備的故事大餐，讓孩子發自內心地愛上數學。同時延伸知識點背后的數學文化、數學趣題，目的是激發孩子們對數學文化的求知欲，提升數學的品味。
武國芬 ·中小學 ·4萬字
本版《落花生》以《空山靈雨》等為底稿，收集了許地山先生一生最精華的散文、小說創作，如散文《空山靈雨》《落花生》等，短篇小說《綴網勞蛛》《命命鳥》《商人婦》等，展現了許地山曉暢通達的文風及對生活細致深沉的感悟，文字幽默令人莞爾。
許地山 ·中小學 ·17.2萬字
本書以其簡短、精煉的語言為讀者講述了一個個充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準則為：以淺顯的語言表達著人間真情；以至深的情感述說著五彩人生；在每一個角落把真情的火炬點燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。后泛指有益于精神或心理的充滿哲理的小故事。
蕭楓主編 ·中小學 ·6.5萬字
難道世界上真的有什么靈魂的永恒？偉人之魂竟是可以這樣的充盈天地，浸潤萬物嗎？就像老僧悟禪，就如朱子格物，多少年來，我常窮思默想這個費解的難題。梁衡在文學創作方面獨樹一幟，作品大多視野宏闊，充滿磅礴氣勢。作品融“大事、大情、大理”于一體，具有強烈的現實感和時代氣息，顯示出大散文的氣韻。
梁衡 ·中小學 ·10.5萬字
《伴隨小學生成長的十大音樂家》選取了對人類歷史進程產生過重大影響的十位著名音樂家。追尋并講述了他們的成長歷程，力求對你的心靈有所觸動，助你早日確定自己的人生航向。打開《伴隨小學生成長的十大音樂家》，貝多芬、莫扎特等大音樂家們人生的神秘面紗將在你面前一層層褪去。你會發現，他們的偉大人生都有賴于艱苦不懈的努力。相信只要努力，你也一樣可以達到這樣的高度。
學習型中國·讀書工程教研中心主編 ·中小學 ·9.5萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。小學生是未來的主人，必須適應現代競爭激烈和交際廣泛的社會生活，在心理、性格、思維、修養等內在素質鑄造方面必須做好充分準備，同時在語言表達、社會交往等才能方面也必須打下良好的基礎，這樣才能順應未來社會的發展潮流。
蕭楓主編 ·中小學 ·5.4萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，才有所精神準備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？
學習小組主編 ·中小學 ·12.7萬字
《綻放：全國新概念作文大賽獲獎者優秀作品精華版·告別》結集了16-21屆全國新概念作文大賽第一、二等獎獲獎作者的優秀作品，本書作品以靈動的文字書寫對逝去的人的思念，對無果等待的告別，對時光短暫的慨嘆，以及對美好回憶的懷念。本書所選作品體裁多樣，包括小說、散文、隨筆等，主題獨立，構思新穎，充分展現了展現新概念作文精神：新思維·新表達·真體驗，引領創意寫作風潮。書中作品文字個性，構思巧妙，展現了當前青少年的文學追求與想象力，以及獲獎者們的文學才華，有利于讓青少年讀者愛上文學寫作，提高寫作水平。
劉奔三主編 ·中小學 ·10.6萬字
《水滸傳》是一部氣勢恢宏的英雄史詩，展現了中國古代社會的人間百態，沒有卓越的文思才情和豐富的人生經驗，絕對無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經典，是孩子一生寶貴的閱歷！
李伯欽主編 王德重改寫 ·中小學 ·18萬字
本書主要介紹中考數學總復習的重點難點,其主要內容包括:第一章：有理數；第二章：整式加減；第三章：一元一次方程；第四章：幾何圖形初步；期末綜合測試題。每章的內容都包括學習目標，知識精講，方法提練，典例精析，典題精練，中考真題。
好未來研發中心編著 ·中小學 ·2.9萬字
本書充滿了趣味性，讓孩子在輕松有趣的閱讀中掌握寫作的要點，通過漫畫和故事幫助孩子建立良好的作文基礎。很多學到高年級的孩子，面臨最大問題是只會比喻句和漂亮的句子，但是卻講不好故事，作文的整體結構不佳，本書適用于所有想要學好作文的小學生們，有助于提高孩子們的整體作文水平。本套書分為上下冊，本書為下冊，每冊8個章節，從不同的角度向孩子們詮釋了寫作的秘訣。作者將自己近20年的寫作培訓經驗用一種孩子容易理解、樂于接受的方式匯聚于本套書里，可以說是一套不可多得的寫作寶典。
馬翼翔 ·中小學 ·4263字
《跨文化視閾下的濟慈詩論和他的詩》從跨文化視角對濟慈的詩歌作品和詩學理念進行探索。一方面，全書通過細致的文本分析，選取了濟慈有代表性的詩歌，包括《伊莎培拉》《秋頌》《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《每當我害怕》《燦爛的星》等作品，以文本細讀的方式從微觀的角度走進濟慈創造的美的世界，對濟慈詩歌的特點、文學批評的風格內涵及現實意義都做了闡述，認為認同和注視是濟慈詩學思想的基本特征，它們也決定了濟慈的詩學傾向于直覺思維的特點。另一方面，全書運用平行研究的方法，從跨文化的視角對濟慈詩歌與古希臘文化、中國道家思想與中國古典美學進行對比研究，不僅闡述了濟慈審美傾向上與希臘文化的親緣關系，更將濟慈詩歌放在東方文化背景下進行研究，拓寬了濟慈研究的思路，展現了濟慈思想的復雜性，揭示了濟慈詩中深奧與微妙的哲思。東方文化背景的引入，為重新解讀濟慈詩歌的思想與藝術內涵提供了一個全新的視角，對比較文學研究領域研究方法的更新富有啟示作用。
周桂君 ·中小學 ·19.9萬字
學習小組主編 ·中小學 ·10萬字
本系列共六冊。第二季延續上一套《竇桂梅：影響孩子一生的主題閱讀》的理念，依據語文學習大綱標準全新選文，選文同比增量30%，難度逐步升級，有效解決語文學習的難點，為孩子打下堅實的閱讀基礎，讓孩子愛上閱讀。本書為六年級專用分冊，致力于為六年級小學生提供1對1式的閱讀實戰課，精選了老舍、季羨林、周作人、賈平凹等文學大家的作品，兼以《小約翰》《一千零一夜》《小王子》等充滿幻想的兒童文學作品選段，讓孩子學會閱讀，學會想象，同時在名師的引導下對每篇作品進行深層理解，通過主題閱讀+名師導讀+實戰練習將閱讀內化為學習能力，為日后提升讀寫能力打下堅實基礎。
竇桂梅主編 ·中小學 ·12.8萬字
學習小組主編 ·中小學 ·8.9萬字
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