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讓小學(xué)一年級孩子愛上閱讀的40個方法

《讓小學(xué)一年級孩子愛上閱讀的40個方法》是“快樂閱讀教學(xué)系列課程”創(chuàng)始人黛碧·米勒老師根據(jù)她30多年一線教學(xué)經(jīng)驗以及對閱讀課程的深入研究，總結(jié)出40個簡單、科學(xué)、有序的閱讀方法，從誦讀與分享、提問與思考、迷你閱讀課堂、精讀、默讀、泛讀、快讀、跳讀、猜讀、互文閱讀，以及如何讀整本書、如何進行1X閱讀、組織讀書會等多種多樣的閱讀技巧，層層遞進、相互補充，給一線教師提供專業(yè)、科學(xué)、具體的閱讀教學(xué)指導(dǎo)，輕松教好閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會閱讀，真正愛上閱讀，輕松提高學(xué)生語文素養(yǎng)，讓良好的閱讀習(xí)慣伴隨學(xué)生一生。

·7.3萬字

如何在課堂中培養(yǎng)成長型思維

教師如何幫助學(xué)生變得更有彈性、更有耐心，更樂于接受挑戰(zhàn)？教師如何改變學(xué)生對待錯誤和失敗的方式？教師如何幫助學(xué)生認識到有針對性的努力是通往學(xué)業(yè)成功的最佳途徑？在這本引人注目的書中，暢銷書作家麥克·格爾森向你展示了在課堂上培養(yǎng)成長型思維模式所需的一切。基于豐富的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗，麥克列出了你需要關(guān)注的不同領(lǐng)域的教學(xué)方法，并為你提供了可以用來改變現(xiàn)狀的實用策略。作者在本書中還對語言方式、元認知、教師反饋等做了充分的研究和探討，讓學(xué)生不僅能意識到努力的重要性，還懂得努力要走對方向、用對方法。

·7.4萬字

《道德經(jīng)》妙解、導(dǎo)讀與分享

《<道德經(jīng)>妙解、導(dǎo)讀與分享》一書以《道德經(jīng)》原文、妙解、導(dǎo)讀、分享和誦讀五個部分為架構(gòu)，結(jié)合社會歷史，用深入淺出的文字，精煉輕松的語言，妙解《道德經(jīng)》的思想精髓；獨到的導(dǎo)讀和分享，親切有味，娓娓道來，詮釋出《道德經(jīng)》的高等智慧。引導(dǎo)中小學(xué)生及廣大讀者穿越歷史時空，走進古代圣哲心靈，獲得人生智慧。《<道德經(jīng)>妙解、導(dǎo)讀與分享》中“分享”版塊結(jié)合歷史、現(xiàn)實、人生等多方面，旁征博引，可讓學(xué)生眼界大開，積累豐富的作文素材。書中附贈的誦讀音頻，可作為中小學(xué)生及其他讀者的誦讀示范。

·6.8萬字

多維互動式課堂管理：50個行之有效的方法助你事半功倍

一說到課堂管理，我們往往想到的是如何讓學(xué)生保持安靜，行為規(guī)范，按時完成作業(yè)。然而，為了讓學(xué)生適應(yīng)真實的社會環(huán)境，我們必須指導(dǎo)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神，學(xué)會與他人溝通，傾聽同學(xué)的觀點和想法。課堂管理說到底是激發(fā)學(xué)生，而不是壓抑學(xué)生。這就意味著我們必須轉(zhuǎn)變觀念，這也是本書的與眾不同之處。美國教育家塞麗娜·帕里澤結(jié)合自己在全球數(shù)十個國家親身反復(fù)實踐的課堂管理經(jīng)驗，總結(jié)出了六個方面的技巧和策略：豐富的案例可以讓教師結(jié)合自己的真實教學(xué)環(huán)境有針對性地運用相關(guān)策略，最終培養(yǎng)出有責(zé)任感和成就感的自主學(xué)習(xí)者。

·11.5萬字

全腦教學(xué)與游戲教學(xué)法

教師需要給學(xué)生提供的不是繁雜無趣的課堂管理項目，而是能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的教學(xué)項目——全腦教學(xué)就是這樣一種教學(xué)系統(tǒng)。全腦教學(xué)是一項源于基層的教育改革運動，受到了世界各國教師們的推崇，150個國家的課堂因這一項培育個性教育的創(chuàng)新技術(shù)而充滿了樂趣。本書作者克里斯·比弗爾是美國全腦教師協(xié)會會長，繼暢銷書《全腦教學(xué)》《全腦教學(xué)與成長型思維教學(xué)》之后，他又在其最新作品《全腦教學(xué)與游戲教學(xué)法》中總結(jié)出了一個7步教學(xué)旅程，在這段旅程中，你將使用由成千上萬的教師實踐過的全腦教學(xué)技巧，創(chuàng)造一個比任何電子游戲都更具吸引力的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓你的學(xué)生積極參與到課堂活動中來，享受學(xué)習(xí)樂趣，快速提高學(xué)習(xí)力。

·6萬字

如何在課堂上使用學(xué)習(xí)評估

英國教育技術(shù)創(chuàng)新獎獲得者首次系統(tǒng)闡述學(xué)習(xí)評估的課堂實操指南麥克·格爾森研發(fā)的在線教學(xué)資源已被全球180個國家350萬教師使用課堂互動、學(xué)習(xí)評估、教學(xué)反饋、方案設(shè)計讓學(xué)生積極主動，讓教師得心應(yīng)手，讓教學(xué)有跡可循

·8萬字

讓學(xué)習(xí)變得有趣

你的課堂氛圍總是很平淡？如何讓學(xué)習(xí)與樂趣聯(lián)系起來？如何有效記憶和思考？有關(guān)這些問題，你可以在這本書里找到答案。作者提供了大量有趣的課堂教學(xué)觀念與課堂游戲?qū)嵗瑤椭痪€教師重塑教學(xué)中的趣味性，為教師豐富課堂教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量提供了大量可操作的案例、活動和策略。書中的幾百種實用的課堂活動可以迅速讓學(xué)習(xí)與樂趣聯(lián)系起來，使學(xué)生達到學(xué)會團隊合作、有效記憶和思考等目標(biāo)，讓學(xué)生和教師的學(xué)生學(xué)習(xí)/教學(xué)達到一種我們期待的、“流暢”的狀態(tài)。

·3.7萬字

北京四中語文課：千古文章

本書是根據(jù)黃春老師在北京四中一線授課的講稿整理而成，真實再現(xiàn)四中語文課堂，為教師讀者提供專業(yè)的教學(xué)參考，為學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)的拓展讀物。有助于豐富課堂，拓展教師授課思路、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，實現(xiàn)教師與學(xué)生的自我提升。內(nèi)容精選《鄭伯克段于鄢》《鴻門宴》《再別康橋》《變形記》等14篇中外經(jīng)典名篇，文質(zhì)兼美，解讀角度新穎而富有感染力。黃春老師說：語文課，尤其是一篇篇地“講語文”的課，其實就是師生生命的對話。希望每一位教師都能從書中獲得些許啟發(fā)，關(guān)注文本中暗含的生命力量，與學(xué)生在對話中彼此成就。

·14萬字

新高考一圖通：高中數(shù)學(xué)考點思維導(dǎo)圖

本書是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中數(shù)學(xué)新教材A版為依據(jù)編寫的。高中數(shù)學(xué)全套教材（必修部分）共有5冊，分為必修和選擇性必修兩個部分。其中必修部分2冊，共10章43節(jié)；選擇性必修部分3冊，共8章30節(jié)。按照每單元1張或數(shù)張、每節(jié)1張或數(shù)張思維導(dǎo)圖編寫而成。本書的每一張思維導(dǎo)圖都是根據(jù)教育部《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂版），按照教材結(jié)構(gòu)，結(jié)合歷年考試大綱要求，經(jīng)過精心梳理編制而成的。本書旨在幫助普通高中同學(xué)們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是在高考備考時更好地梳理知識，提高學(xué)習(xí)效率和考試成績，實現(xiàn)自己的人生夢想。

·2941字

人大附中整本書閱讀取勝之道：讓閱讀與作文雙贏

名校名師教你學(xué)習(xí)大語文，掌握真本事。開創(chuàng)性地將“整本書閱讀”大語文教育有機融入課程設(shè)計和課堂教學(xué)，開啟讀寫合一的大語文時代，讓教學(xué)育人更有道，讓讀寫樹人更有魂。《人大附中整本書閱讀取勝之道》與《人大附中中考作文取勝之道》《人大附中學(xué)生這樣學(xué)語文》和《人大附中高考作文取勝之道》構(gòu)成了基礎(chǔ)教育語文學(xué)習(xí)有機整體。

·12萬字

快速破解60個日常教學(xué)難題

眾所皆知，所有教師都會面臨各種各樣的教學(xué)難題，這些難題讓教師抓狂甚至令教學(xué)止步不前。暢銷書作家安奈特·布魯肖和托德·威特克爾縱觀無數(shù)卓越教師處理教學(xué)難題的方式后，傾盡全部心血和精力為教師打造了這本實用性極強的書籍，書中包含了60個日常教學(xué)難題，充滿了實用的技巧、極具力量的策略，以及切實可行的行動建議，能夠幫助教師徹底破解各種各樣的教學(xué)難題。比如：當(dāng)你的課堂失去控制時，你該怎么辦？當(dāng)學(xué)生挑戰(zhàn)你的權(quán)威時，你該怎么辦？當(dāng)學(xué)生考試成績不理想時，你該怎么辦？書中的技巧、策略和行動建議是如此快速高效、如此讓人拍案叫絕！相信有了這本書的幫助，你一定能夠在學(xué)生的生活中扮演更加舉足輕重的角色。

·8.8萬字

T.E.T.教師效能訓(xùn)練（30周年紀(jì)念版）

T.E.T.教師效能訓(xùn)練，各國教育家口碑相傳的革命性教師培訓(xùn)課程，由美國著名心理學(xué)家托馬斯·戈登博士于1965年創(chuàng)建，被美國公、私立學(xué)校廣泛采用。50年來，遍及全美及世界27個國家，全球千萬名教師受惠于此套方法。課程的設(shè)計者托馬斯·戈登博士，前美國白宮兒童顧問，連續(xù)3次獲諾貝爾和平獎提名，被譽為“溝通之父”。他創(chuàng)建的“戈登方法”，聞名全球，暢銷書《如何說孩子才會聽，如何聽孩子才肯說》理念的精髓即來自此方法。這一課程所教授的技巧與方法構(gòu)成了本書的內(nèi)容，書中很多案例和敘述來自參加培訓(xùn)的老師的切身經(jīng)歷與體驗。本書的神奇魔力：快速建立優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系，高效改善學(xué)生課堂表現(xiàn)，顯著提高教師效能。

·15.2萬字

少年讀楚辭：上下求索的屈原精神

本書講的是《楚辭》的故事。《楚辭》是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集，主要講述了戰(zhàn)國楚人屈原的故事，由劉向編輯成集，共16卷。今天，如何讓廣大中小學(xué)生以親近的心態(tài)和易于理解的方式進入這些故事呢？本書作者是精研楚辭的學(xué)者，他將自己多年的研究心得與楚辭中屈原的事跡結(jié)合，進行梳理分類，以簡白的散文之筆表達屈原浪漫、激越的情感和上下求索的精神，并以故事的形式還原屈原對諸多歷史問題的看法，便于中小學(xué)生輕松理解屈原文化和屈原精神。本書的讀者對象是廣大中小學(xué)生。本書為這些孩子們學(xué)習(xí)《楚辭》故事所傳達的中國文化精神，打開了一扇新窗。

·9.1萬字

翻轉(zhuǎn)課堂與深度學(xué)習(xí)

風(fēng)靡全球的“翻轉(zhuǎn)課堂”，起源于本書作者喬納森·伯爾曼數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎得主震撼力作揭秘翻轉(zhuǎn)課堂如何促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方法，回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)項目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維喬納森對翻轉(zhuǎn)課堂進行了長達十余年的勇敢嘗試——成效顯著數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎得主震撼力作——超群影響力繼暢銷書《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》后，被譽為翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)的喬納森·伯格曼在力作《翻轉(zhuǎn)課堂與深度學(xué)習(xí)》中總結(jié)了世界各地翻轉(zhuǎn)課堂所遇到的問題與挑戰(zhàn)，揭秘了如何利用翻轉(zhuǎn)課堂回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)，幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方法。

·3.5萬字

多元智能教學(xué)法：挖掘每一個學(xué)生的最大潛能

多元智能是一種強大的教育和學(xué)習(xí)工具。它重視人們具有的獨特優(yōu)勢，能夠發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢并加以應(yīng)用，從而幫助人們更高效地工作和學(xué)習(xí)。世界著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納首先提出了多元智能理論，指出人具有相對獨立存在著的、與特定的認知領(lǐng)域和知識領(lǐng)域相聯(lián)系的言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智能、身體/動覺智力等八種智能。《多元智能教學(xué)法：挖掘每一個學(xué)生的最大潛能》這本書將以概念解釋具體教學(xué)法解析的形式，幫助教師運用八種智能進行教學(xué)設(shè)計并提出有創(chuàng)意的課堂問題解決方案，深入挖掘每一個學(xué)生的最大潛能。

·2.3萬字

少年讀詩經(jīng)：第一次講述中國人的情感

本書講的是《詩經(jīng)》的故事。《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的全部詩歌，共311篇。《詩經(jīng)》里膾炙人口的詩句，朗朗上口，但是怎樣讓廣大中小學(xué)生以親近的心態(tài)和易于理解的方式進入這些故事呢？本書作者透過篇篇動人的故事和字字真摯的詩句，傳達了中國詩詞最美的文化饗宴，生動地再現(xiàn)了這些詩歌背后的故事：每一首詩歌都有一段動人的故事，無論是歌頌偉大君主的《淇奧》，還是悼念凄美愛情的《蒹葭》，都真實平凡地傳達了周代社會人們的情感世界。本書的讀者對象是廣大中小學(xué)生。本書為這些孩子們學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》故事所傳達的中國文化精神，打開了一扇新窗。

·12.6萬字

給小學(xué)教師的100個創(chuàng)意：發(fā)展思維能力

《給小學(xué)教師的100個創(chuàng)意：發(fā)展思維能力》是系列叢書“給教師的100個創(chuàng)意”其中一冊。本書通過一系列的技巧和課堂活動，向?qū)W生們展示了如何通過各種方法來進行思考，如“鞋盒人生”“提問三步曲”“金字塔計劃”“可能這只手”“故事的思維網(wǎng)格”“棋盤游戲”……這些活動可以作為一堂課正式開始之前的預(yù)熱教學(xué)，也可作為課程的主要內(nèi)容。你可以以個人形式開展，也可通過集體教學(xué)來進行，甚至能夠貫穿在整個課程活動中。如果你運用了這些創(chuàng)意，你的教學(xué)將更加杰出，學(xué)生們在游戲和快樂中不斷提高思維能力、開發(fā)智力。

·7萬字

每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

《每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》是一本教師用書。教師只有真正擁有領(lǐng)導(dǎo)力，并把領(lǐng)導(dǎo)力運用到課堂的每一個環(huán)節(jié)中，才可以在學(xué)生的生命中留下巨大的影響，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力決定學(xué)校發(fā)展的潛力。《中國教育報》“影響教師的100本圖書”作者托德·威特克爾攜手教育學(xué)者杰弗里·佐爾、美國著名校長吉米·卡薩斯，結(jié)合對世界各地上千所學(xué)校的實地考察，在《每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》中提煉出教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的四個關(guān)鍵行為:懂得有效的方法、展現(xiàn)有效的方法、執(zhí)行有效的方法、每一天都能獲得成長。

·11.4萬字

統(tǒng)編新教材初中數(shù)學(xué)一圖通：初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖全集

本書是以人民教育出版社出版的初中數(shù)學(xué)教材為依據(jù)編寫的思維導(dǎo)圖集。本書按照每章、每節(jié)1張或多張思維導(dǎo)圖的布局，共29章，繪制了150張思維導(dǎo)圖。本書旨在幫助初中同學(xué)們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是在中考備考時更好地梳理知識，提高學(xué)習(xí)效率和考試成績，實現(xiàn)自己的人生夢想。

·2644字

中學(xué)生實現(xiàn)成績突破的40個引導(dǎo)方法

什么是高效學(xué)習(xí)？中學(xué)生如何高效學(xué)習(xí)？本書不僅回答了這兩個問題，還提供了一種有效的教學(xué)引導(dǎo)方式，幫助學(xué)生加深對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用技能，更主動地學(xué)習(xí)，同時也更加自信地進行自我管理。始建于1834年的英國藍袍學(xué)校，學(xué)生成績在全英國一直位居前列，經(jīng)過對該校接連幾屆學(xué)生學(xué)習(xí)方法與成績軌跡的研究，針對直接影響學(xué)生成績表現(xiàn)的五大因素，并總結(jié)出40個教學(xué)引導(dǎo)方法。愿景勾勒——帶領(lǐng)學(xué)生明確目標(biāo)，找到自主學(xué)習(xí)的持續(xù)動力。努力程度——量化努力水平，逐漸幫助學(xué)生增加自主學(xué)習(xí)時間。體系化管理——運用時間管理和個人管理工具，提高學(xué)習(xí)效率。練習(xí)方式——引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的練習(xí)模式，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)。

·7.7萬字

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