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如何在課堂上使用學(xué)習(xí)評(píng)估

英國(guó)教育技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)獲得者首次系統(tǒng)闡述學(xué)習(xí)評(píng)估的課堂實(shí)操指南麥克·格爾森研發(fā)的在線教學(xué)資源已被全球180個(gè)國(guó)家350萬(wàn)教師使用課堂互動(dòng)、學(xué)習(xí)評(píng)估、教學(xué)反饋、方案設(shè)計(jì)讓學(xué)生積極主動(dòng)，讓教師得心應(yīng)手，讓教學(xué)有跡可循

·8萬(wàn)字

新高考一圖通：高中數(shù)學(xué)考點(diǎn)思維導(dǎo)圖

本書(shū)是以人民教育出版社2019年6月及以后出版的高中數(shù)學(xué)新教材A版為依據(jù)編寫(xiě)的。高中數(shù)學(xué)全套教材（必修部分）共有5冊(cè)，分為必修和選擇性必修兩個(gè)部分。其中必修部分2冊(cè)，共10章43節(jié)；選擇性必修部分3冊(cè)，共8章30節(jié)。按照每單元1張或數(shù)張、每節(jié)1張或數(shù)張思維導(dǎo)圖編寫(xiě)而成。本書(shū)的每一張思維導(dǎo)圖都是根據(jù)教育部《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年修訂版），按照教材結(jié)構(gòu)，結(jié)合歷年考試大綱要求，經(jīng)過(guò)精心梳理編制而成的。本書(shū)旨在幫助普通高中同學(xué)們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，特別是在高考備考時(shí)更好地梳理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和考試成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

·2941字

讓學(xué)習(xí)變得有趣

你的課堂氛圍總是很平淡？如何讓學(xué)習(xí)與樂(lè)趣聯(lián)系起來(lái)？如何有效記憶和思考？有關(guān)這些問(wèn)題，你可以在這本書(shū)里找到答案。作者提供了大量有趣的課堂教學(xué)觀念與課堂游戲?qū)嵗瑤椭痪€教師重塑教學(xué)中的趣味性，為教師豐富課堂教學(xué)技能、提高教學(xué)質(zhì)量提供了大量可操作的案例、活動(dòng)和策略。書(shū)中的幾百種實(shí)用的課堂活動(dòng)可以迅速讓學(xué)習(xí)與樂(lè)趣聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、有效記憶和思考等目標(biāo)，讓學(xué)生和教師的學(xué)生學(xué)習(xí)/教學(xué)達(dá)到一種我們期待的、“流暢”的狀態(tài)。

·3.7萬(wàn)字

《道德經(jīng)》妙解、導(dǎo)讀與分享

《<道德經(jīng)>妙解、導(dǎo)讀與分享》一書(shū)以《道德經(jīng)》原文、妙解、導(dǎo)讀、分享和誦讀五個(gè)部分為架構(gòu)，結(jié)合社會(huì)歷史，用深入淺出的文字，精煉輕松的語(yǔ)言，妙解《道德經(jīng)》的思想精髓；獨(dú)到的導(dǎo)讀和分享，親切有味，娓娓道來(lái)，詮釋出《道德經(jīng)》的高等智慧。引導(dǎo)中小學(xué)生及廣大讀者穿越歷史時(shí)空，走進(jìn)古代圣哲心靈，獲得人生智慧。《<道德經(jīng)>妙解、導(dǎo)讀與分享》中“分享”版塊結(jié)合歷史、現(xiàn)實(shí)、人生等多方面，旁征博引，可讓學(xué)生眼界大開(kāi)，積累豐富的作文素材。書(shū)中附贈(zèng)的誦讀音頻，可作為中小學(xué)生及其他讀者的誦讀示范。

·6.8萬(wàn)字

如何在課堂中培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維

教師如何幫助學(xué)生變得更有彈性、更有耐心，更樂(lè)于接受挑戰(zhàn)？教師如何改變學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤和失敗的方式？教師如何幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到有針對(duì)性的努力是通往學(xué)業(yè)成功的最佳途徑？在這本引人注目的書(shū)中，暢銷(xiāo)書(shū)作家麥克·格爾森向你展示了在課堂上培養(yǎng)成長(zhǎng)型思維模式所需的一切。基于豐富的教學(xué)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，麥克列出了你需要關(guān)注的不同領(lǐng)域的教學(xué)方法，并為你提供了可以用來(lái)改變現(xiàn)狀的實(shí)用策略。作者在本書(shū)中還對(duì)語(yǔ)言方式、元認(rèn)知、教師反饋等做了充分的研究和探討，讓學(xué)生不僅能意識(shí)到努力的重要性，還懂得努力要走對(duì)方向、用對(duì)方法。

·7.4萬(wàn)字

讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛(ài)上閱讀的40個(gè)方法

《讓小學(xué)一年級(jí)孩子愛(ài)上閱讀的40個(gè)方法》是“快樂(lè)閱讀教學(xué)系列課程”創(chuàng)始人黛碧·米勒老師根據(jù)她30多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)閱讀課程的深入研究，總結(jié)出40個(gè)簡(jiǎn)單、科學(xué)、有序的閱讀方法，從誦讀與分享、提問(wèn)與思考、迷你閱讀課堂、精讀、默讀、泛讀、快讀、跳讀、猜讀、互文閱讀，以及如何讀整本書(shū)、如何進(jìn)行1X閱讀、組織讀書(shū)會(huì)等多種多樣的閱讀技巧，層層遞進(jìn)、相互補(bǔ)充，給一線教師提供專(zhuān)業(yè)、科學(xué)、具體的閱讀教學(xué)指導(dǎo)，輕松教好閱讀課，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，真正愛(ài)上閱讀，輕松提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，讓良好的閱讀習(xí)慣伴隨學(xué)生一生。

·7.3萬(wàn)字

北京四中語(yǔ)文課：千古文章

本書(shū)是根據(jù)黃春老師在北京四中一線授課的講稿整理而成，真實(shí)再現(xiàn)四中語(yǔ)文課堂，為教師讀者提供專(zhuān)業(yè)的教學(xué)參考，為學(xué)生讀者提供優(yōu)質(zhì)的拓展讀物。有助于豐富課堂，拓展教師授課思路、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的自我提升。內(nèi)容精選《鄭伯克段于鄢》《鴻門(mén)宴》《再別康橋》《變形記》等14篇中外經(jīng)典名篇，文質(zhì)兼美，解讀角度新穎而富有感染力。黃春老師說(shuō)：語(yǔ)文課，尤其是一篇篇地“講語(yǔ)文”的課，其實(shí)就是師生生命的對(duì)話(huà)。希望每一位教師都能從書(shū)中獲得些許啟發(fā)，關(guān)注文本中暗含的生命力量，與學(xué)生在對(duì)話(huà)中彼此成就。

·14萬(wàn)字

少年讀楚辭：上下求索的屈原精神

本書(shū)講的是《楚辭》的故事。《楚辭》是中國(guó)文學(xué)史上第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，主要講述了戰(zhàn)國(guó)楚人屈原的故事，由劉向編輯成集，共16卷。今天，如何讓廣大中小學(xué)生以親近的心態(tài)和易于理解的方式進(jìn)入這些故事呢？本書(shū)作者是精研楚辭的學(xué)者，他將自己多年的研究心得與楚辭中屈原的事跡結(jié)合，進(jìn)行梳理分類(lèi)，以簡(jiǎn)白的散文之筆表達(dá)屈原浪漫、激越的情感和上下求索的精神，并以故事的形式還原屈原對(duì)諸多歷史問(wèn)題的看法，便于中小學(xué)生輕松理解屈原文化和屈原精神。本書(shū)的讀者對(duì)象是廣大中小學(xué)生。本書(shū)為這些孩子們學(xué)習(xí)《楚辭》故事所傳達(dá)的中國(guó)文化精神，打開(kāi)了一扇新窗。

·9.1萬(wàn)字

跟著大師學(xué)寫(xiě)作：給孩子的名家經(jīng)典系列（冰心卷）

本書(shū)是名家兒童文學(xué)作品精選系列中的一本，本書(shū)精選的是冰心的作品。本書(shū)精選了我國(guó)現(xiàn)代著名作家冰心的名作，如《寄小讀者》等。冰心散文的語(yǔ)言清麗、典雅。文中充滿(mǎn)了母愛(ài)、童心。本書(shū)為適合9－12歲兒童閱讀的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大師作品選集，讓這些文學(xué)大師循循引導(dǎo)孩子們到深邃的成人精神世界里遨游，會(huì)使孩子們收益良多。

·5.7萬(wàn)字

給小學(xué)教師的100個(gè)創(chuàng)意：發(fā)展思維能力

《給小學(xué)教師的100個(gè)創(chuàng)意：發(fā)展思維能力》是系列叢書(shū)“給教師的100個(gè)創(chuàng)意”其中一冊(cè)。本書(shū)通過(guò)一系列的技巧和課堂活動(dòng)，向?qū)W生們展示了如何通過(guò)各種方法來(lái)進(jìn)行思考，如“鞋盒人生”“提問(wèn)三步曲”“金字塔計(jì)劃”“可能這只手”“故事的思維網(wǎng)格”“棋盤(pán)游戲”……這些活動(dòng)可以作為一堂課正式開(kāi)始之前的預(yù)熱教學(xué)，也可作為課程的主要內(nèi)容。你可以以個(gè)人形式開(kāi)展，也可通過(guò)集體教學(xué)來(lái)進(jìn)行，甚至能夠貫穿在整個(gè)課程活動(dòng)中。如果你運(yùn)用了這些創(chuàng)意，你的教學(xué)將更加杰出，學(xué)生們?cè)谟螒蚝涂鞓?lè)中不斷提高思維能力、開(kāi)發(fā)智力。

·7萬(wàn)字

多元智能教學(xué)法：挖掘每一個(gè)學(xué)生的最大潛能

多元智能是一種強(qiáng)大的教育和學(xué)習(xí)工具。它重視人們具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能夠發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)并加以應(yīng)用，從而幫助人們更高效地工作和學(xué)習(xí)。世界著名教育心理學(xué)家霍華德·加德納首先提出了多元智能理論，指出人具有相對(duì)獨(dú)立存在著的、與特定的認(rèn)知領(lǐng)域和知識(shí)領(lǐng)域相聯(lián)系的言語(yǔ)/語(yǔ)言智力、邏輯/數(shù)理智能、身體/動(dòng)覺(jué)智力等八種智能。《多元智能教學(xué)法：挖掘每一個(gè)學(xué)生的最大潛能》這本書(shū)將以概念解釋具體教學(xué)法解析的形式，幫助教師運(yùn)用八種智能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并提出有創(chuàng)意的課堂問(wèn)題解決方案，深入挖掘每一個(gè)學(xué)生的最大潛能。

·2.3萬(wàn)字

多維互動(dòng)式課堂管理：50個(gè)行之有效的方法助你事半功倍

一說(shuō)到課堂管理，我們往往想到的是如何讓學(xué)生保持安靜，行為規(guī)范，按時(shí)完成作業(yè)。然而，為了讓學(xué)生適應(yīng)真實(shí)的社會(huì)環(huán)境，我們必須指導(dǎo)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人溝通，傾聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)和想法。課堂管理說(shuō)到底是激發(fā)學(xué)生，而不是壓抑學(xué)生。這就意味著我們必須轉(zhuǎn)變觀念，這也是本書(shū)的與眾不同之處。美國(guó)教育家塞麗娜·帕里澤結(jié)合自己在全球數(shù)十個(gè)國(guó)家親身反復(fù)實(shí)踐的課堂管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了六個(gè)方面的技巧和策略：豐富的案例可以讓教師結(jié)合自己的真實(shí)教學(xué)環(huán)境有針對(duì)性地運(yùn)用相關(guān)策略，最終培養(yǎng)出有責(zé)任感和成就感的自主學(xué)習(xí)者。

·11.5萬(wàn)字

翻轉(zhuǎn)課堂與深度學(xué)習(xí)

風(fēng)靡全球的“翻轉(zhuǎn)課堂”，起源于本書(shū)作者喬納森·伯爾曼數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)得主震撼力作揭秘翻轉(zhuǎn)課堂如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方法，回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維喬納森對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試——成效顯著數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)得主震撼力作——超群影響力繼暢銷(xiāo)書(shū)《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》后，被譽(yù)為翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)的喬納森·伯格曼在力作《翻轉(zhuǎn)課堂與深度學(xué)習(xí)》中總結(jié)了世界各地翻轉(zhuǎn)課堂所遇到的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，揭秘了如何利用翻轉(zhuǎn)課堂回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)，幫助學(xué)生深度學(xué)習(xí)的途徑與方法。

·3.5萬(wàn)字

人大附中中考作文取勝之道

《人大附中中考作文取勝之道》是一本作文寫(xiě)作新思路、新方法的突破性作文書(shū)，更是引領(lǐng)語(yǔ)文教學(xué)新方向的標(biāo)志性之作。從初一到初三，可以滿(mǎn)足各個(gè)地區(qū)、各個(gè)階段學(xué)生在作文備考中模仿、借鑒、學(xué)習(xí)等需要。《人大附中中考作文取勝之道》具有示范性、實(shí)用性、有效性和前瞻性等特點(diǎn)，對(duì)初中學(xué)生，尤其是備戰(zhàn)中考的考生，具有很好的點(diǎn)睛指導(dǎo)作用。示范·188篇范文首次公開(kāi)，提供寶貴借鑒；好用·16個(gè)寫(xiě)作解說(shuō)導(dǎo)航，傳授作文真經(jīng)；有效·37個(gè)解題技法運(yùn)用，沖刺中考滿(mǎn)分；前瞻·權(quán)威解讀語(yǔ)文改革，搶占備考制高點(diǎn)。《人大附中中考作文取勝之道》首次提出考場(chǎng)作文取勝“六要素”，教給學(xué)生：如何做到快速作文？

·24.6萬(wàn)字

T.E.T.教師效能訓(xùn)練（30周年紀(jì)念版）

T.E.T.教師效能訓(xùn)練，各國(guó)教育家口碑相傳的革命性教師培訓(xùn)課程，由美國(guó)著名心理學(xué)家托馬斯·戈登博士于1965年創(chuàng)建，被美國(guó)公、私立學(xué)校廣泛采用。50年來(lái)，遍及全美及世界27個(gè)國(guó)家，全球千萬(wàn)名教師受惠于此套方法。課程的設(shè)計(jì)者托馬斯·戈登博士，前美國(guó)白宮兒童顧問(wèn)，連續(xù)3次獲諾貝爾和平獎(jiǎng)提名，被譽(yù)為“溝通之父”。他創(chuàng)建的“戈登方法”，聞名全球，暢銷(xiāo)書(shū)《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》理念的精髓即來(lái)自此方法。這一課程所教授的技巧與方法構(gòu)成了本書(shū)的內(nèi)容，書(shū)中很多案例和敘述來(lái)自參加培訓(xùn)的老師的切身經(jīng)歷與體驗(yàn)。本書(shū)的神奇魔力：快速建立優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系，高效改善學(xué)生課堂表現(xiàn)，顯著提高教師效能。

·15.2萬(wàn)字

全腦教學(xué)與游戲教學(xué)法

教師需要給學(xué)生提供的不是繁雜無(wú)趣的課堂管理項(xiàng)目，而是能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的教學(xué)項(xiàng)目——全腦教學(xué)就是這樣一種教學(xué)系統(tǒng)。全腦教學(xué)是一項(xiàng)源于基層的教育改革運(yùn)動(dòng)，受到了世界各國(guó)教師們的推崇，150個(gè)國(guó)家的課堂因這一項(xiàng)培育個(gè)性教育的創(chuàng)新技術(shù)而充滿(mǎn)了樂(lè)趣。本書(shū)作者克里斯·比弗爾是美國(guó)全腦教師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，繼暢銷(xiāo)書(shū)《全腦教學(xué)》《全腦教學(xué)與成長(zhǎng)型思維教學(xué)》之后，他又在其最新作品《全腦教學(xué)與游戲教學(xué)法》中總結(jié)出了一個(gè)7步教學(xué)旅程，在這段旅程中，你將使用由成千上萬(wàn)的教師實(shí)踐過(guò)的全腦教學(xué)技巧，創(chuàng)造一個(gè)比任何電子游戲都更具吸引力的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，讓你的學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣，快速提高學(xué)習(xí)力。

·6萬(wàn)字

少年讀詩(shī)經(jīng)：第一次講述中國(guó)人的情感

本書(shū)講的是《詩(shī)經(jīng)》的故事。《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開(kāi)端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉的全部詩(shī)歌，共311篇。《詩(shī)經(jīng)》里膾炙人口的詩(shī)句，朗朗上口，但是怎樣讓廣大中小學(xué)生以親近的心態(tài)和易于理解的方式進(jìn)入這些故事呢？本書(shū)作者透過(guò)篇篇?jiǎng)尤说墓适潞妥肿终鎿吹脑?shī)句，傳達(dá)了中國(guó)詩(shī)詞最美的文化饗宴，生動(dòng)地再現(xiàn)了這些詩(shī)歌背后的故事：每一首詩(shī)歌都有一段動(dòng)人的故事，無(wú)論是歌頌偉大君主的《淇奧》，還是悼念凄美愛(ài)情的《蒹葭》，都真實(shí)平凡地傳達(dá)了周代社會(huì)人們的情感世界。本書(shū)的讀者對(duì)象是廣大中小學(xué)生。本書(shū)為這些孩子們學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》故事所傳達(dá)的中國(guó)文化精神，打開(kāi)了一扇新窗。

·12.6萬(wàn)字

快速破解60個(gè)日常教學(xué)難題

眾所皆知，所有教師都會(huì)面臨各種各樣的教學(xué)難題，這些難題讓教師抓狂甚至令教學(xué)止步不前。暢銷(xiāo)書(shū)作家安奈特·布魯肖和托德·威特克爾縱觀無(wú)數(shù)卓越教師處理教學(xué)難題的方式后，傾盡全部心血和精力為教師打造了這本實(shí)用性極強(qiáng)的書(shū)籍，書(shū)中包含了60個(gè)日常教學(xué)難題，充滿(mǎn)了實(shí)用的技巧、極具力量的策略，以及切實(shí)可行的行動(dòng)建議，能夠幫助教師徹底破解各種各樣的教學(xué)難題。比如：當(dāng)你的課堂失去控制時(shí)，你該怎么辦？當(dāng)學(xué)生挑戰(zhàn)你的權(quán)威時(shí)，你該怎么辦？當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不理想時(shí)，你該怎么辦？書(shū)中的技巧、策略和行動(dòng)建議是如此快速高效、如此讓人拍案叫絕！相信有了這本書(shū)的幫助，你一定能夠在學(xué)生的生活中扮演更加舉足輕重的角色。

·8.8萬(wàn)字

每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

《每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》是一本教師用書(shū)。教師只有真正擁有領(lǐng)導(dǎo)力，并把領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，才可以在學(xué)生的生命中留下巨大的影響，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力決定學(xué)校發(fā)展的潛力。《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”作者托德·威特克爾攜手教育學(xué)者杰弗里·佐爾、美國(guó)著名校長(zhǎng)吉米·卡薩斯，結(jié)合對(duì)世界各地上千所學(xué)校的實(shí)地考察，在《每一位教師都是領(lǐng)導(dǎo)者：重新定義教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》中提煉出教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)關(guān)鍵行為:懂得有效的方法、展現(xiàn)有效的方法、執(zhí)行有效的方法、每一天都能獲得成長(zhǎng)。

·11.4萬(wàn)字

給青年的十二封信（經(jīng)典譯林）

《給青年的十二封信》是美學(xué)大家朱光潛先生的成名作。二十世紀(jì)二十年代后期，朱光潛先生求學(xué)于歐洲，從海外寄回了這十二封寫(xiě)給青年朋友的信，最初登載在《一般》雜志上，后集結(jié)成冊(cè)出版，多次重印。信中所談皆是青少年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的話(huà)題，如讀書(shū)、作文、愛(ài)戀、情理、修身、做人，凡此種種。作者勸年輕的朋友們，眼光要深沉，戒驕戒躁，不貪容易，更不能隨了世俗、急于近利。這些信件正是朱光潛先生提供給現(xiàn)代青少年的成長(zhǎng)指南。