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本書是根據各種希臘神話文獻加以整理編著,最終形成了較為完整的體系。故事優美,語言動人,故事主線包括神的故事和人與神之間的關系和沖突的故事,即英雄傳說兩個方面。神的故事突出反映了古代人類把自然現象形象化的豐富想象力,英雄傳說則主要是對某些歷史上的傳奇人物及相關事件的崇拜和理想化。本書反映了遠古人類的生存活動和與自然進行的頑強斗爭。
(德)施瓦布 ·中小學 ·15.7萬字
由于許多世界文學名著卷帙浩繁,而廣大中、小學生時間又有限,我們便在參考和借鑒以前譯本許多優點和長處的基礎上,在忠實原著的基礎上進行了高度濃縮,保持了原著的梗概和精華,使之便于我們全面而輕松地閱讀。為了全面提高廣大中小學生的知識基礎,培養閱讀的興趣和愛好,這套課外讀物還收編了大家喜聞樂見的廣博知識,把閱讀名著與掌握知識結合起來,擴大閱讀的深度和范圍,這正是設計本套讀物的最大特色。因此,本套課外讀物有著極強的廣泛性、知識性、閱讀性、趣味性和基礎性,是廣大中小學生閱讀和收藏的最佳版本。
學習小組主編 ·中小學 ·15.4萬字
本書選入中國現代詩歌史上享有盛譽的著名詩人艾青膾炙人口的詩作如《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《北方》《曠野》《黎明的通知》《魚化石》等50余首,以期使中學生讀者艾青各時期的的詩歌創作有一個基本的了解,頤養性情,陶冶情操。青少年讀者讀之,對自己的視野拓展和價值培育,均頗有裨益。此書為我社資深詩歌編輯王曉先生專為青少年讀者量身定做的選本,選詩既注重思想性,也照顧了青少年讀者的接受程度。
艾青 ·中小學 ·4.5萬字
《西游記》是我國文學史上第一部浪漫主義長篇神魔小說,主要寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經的故事。師徒們行程十萬八千里,歷經九九八十一難,一路降妖除魔,最后終于到達西天,取得真經。作者以積極浪漫主義的創作手法,反映現實主義的思想感情,將善意的嘲笑、辛辣的諷刺和嚴肅的批判巧妙結合,開啟了神魔長篇章回小說的新門類。書中運用奇特大膽的想象,描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界,創造了一系列曲折紛呈、妙趣橫生的神話故事,并在奇幻世界中折射出世態人情和世俗情懷,表現了鮮活的人間智慧,在奇幻中透出濃郁的生活氣息。
(明)吳承恩著 陳平改編 ·中小學 ·10.8萬字
《孤獨的小螃蟹》是教育部統編《語文》教材二年級上的推薦書目,本書中收錄了當代兒童文學名家冰波先生的多篇廣為人知的童話作品:《孤獨的小螃蟹》《蛤蟆的明信片》《桃樹下的小白兔》《秋千,秋千》等。冰波的童話故事,有時會帶上絲絲的傷感,但在結尾卻都有著一個溫情暖心的底,對于二年級的學生而言,在實現良好的性格養成方面會有很好的效果。
冰波 ·中小學 ·3.7萬字
魯迅是中國文化革命的主將,他不但是偉大的文學家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的,他沒有絲毫的奴顏和媚骨,這是殖民地和半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上,代表全民族的大多數,魯迅的方向,就是中華新文化的方向。
魯迅 ·中小學 ·21.5萬字
本書所收我國古代寓言,按照思想內容,可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理;第二類是具有“勸善懲惡”性質的;第三類是具有諷刺性的。本書所收我國古代寓言,按照思想內容,可以概括成三類。第一類是以生動活潑的比喻講出深刻的哲理;第二類是具有“勸善懲惡”性質的;第三類是具有諷刺性的。
蕭楓編著 ·中小學 ·17.6萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·14.2萬字
本書不保證你會成為學霸但會讓你對學習更有信心在學習中,你是不是經常:缺乏學習動力,只知盲目努力;總是分心走神,沉迷娛樂信息;自由時間失控,情緒波動無常……這些問題是我們學習被動落后的根源,但究其原因,它們都和大腦的工作特點有關。如果我們能從底層了解大腦的運作規律,就可以輕松巧妙地化解問題,并獲取獨特的學習優勢。閱讀本書,你將通過腦科學、認知科學、心理學、行為科學、社會學等知識,了解學習過程中底層的學習規律和心理規律,從而獲得更強的學習動力、更好的學習習慣、更優的學習方法。
周嶺 ·中小學 ·10.1萬字
本書是歷年高考滿分作文的匯編,是一本最具指導性的權威選本.每篇高考滿分作文都有資深教師的個性鮮明、切中要點的點評,書中還收錄了有專家及閱卷老師對于歷年全國高考作文得失的論述,提出了高考作文訓練與應試技巧,對高考作文命題作了預測,是高考生必備的應考指南。
文池 ·中小學 ·18.7萬字
本書內容包括了有白雪公主、勇敢的小裁縫、拇指小孩的歷程、六只小鳥、滴珍珠淚的女孩、灰姑娘、神奇的鳥兒、丑陋的國王、三個懶漢、小紅帽、玫瑰少女、幸運、勇敢的獵人、不來梅城的樂師、十二個兄弟、三位黑公主、想去天堂的王子、身懷絕技的六個人、聰明的廚娘、七只小山羊、放鵝的女孩、小精靈的故事、本領高強的四兄弟、生死兄弟、青蛙王子、玫瑰公主、神奇的桌子·驢子·棍子、失去雙臂的女孩、妻子的愿望、仁慈的狼和邪惡的山羊、懶惰夫妻等。
蕭楓編著 ·中小學 ·9.5萬字
作為歷史的開端,神話故事反映了一個民族最初的童年印記。本套書按照“傳奇人物”“創世神話”“造物神話”“戰爭神話”四大體系,收錄了近百篇神話故事,如“盤古開天辟地”“女媧補天”“倉頡造字”“嫘祖始蠶”“夸父逐日”“嫦娥奔月”等。這些神話故事展現了古人對天地萬物的美好想象以及樸素純真的愿望,反映了人類的偉大智慧,從中可見早期歷史的光影,是古人留給我們的寶貴文化遺產。既可以啟迪孩子的心智,又能教給孩子做人的道理,是中國兒童閱讀的經典之作。
謝桂梅 ·中小學 ·7.9萬字
《小鯉魚跳龍門》是教育部統編《語文》教材二年級上的推薦書目,本書中收錄了兒童文學大師金近先生的十余篇廣為人知的童話作品,包括《狐貍打獵人的故事》《小貓釣魚》《小鴨子學游水》等。在金近先生的筆下,無論是動物、植物還是人物都有各自鮮明的個性,而每篇童話中的故事情節都是與社會現實相貼合的,有益于引導學生樹立正確的三觀,快速走出成長中將面臨的困境,并對社會現實樹立一個合理的基本判斷。
金近 ·中小學 ·3.7萬字
《海底兩萬里》:教育部推薦書目。新課標同步課外閱讀。異國情調與浪漫主義的完美結合,描繪多姿多彩氣象萬千的海底世界,成就一部驚心動魄永生難忘的科幻經典。
(法)凡爾納 ·中小學 ·25.5萬字
《儒林外史》是清代文學家吳敬梓創作的長篇小說,全書共五十六回,用寫實手法描繪古代科舉制度下的士人群像,用高超的諷刺技巧,抨擊科舉弊端、官場腐敗和虛偽禮教,揭示了人性被腐蝕的過程和原因,同時歌頌了少量潔身自好、不與世俗同流合污的高潔之士,通過刻畫日常描繪出一幅儒林全景畫卷。《儒林外史》代表著中國古代諷刺小說的高峰,它開創了以小說直接評價現實生活的范例。
(清)吳敬梓 ·中小學 ·34.4萬字
《西游記》是中國古典四大名著之一,主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經,沿途遇到九九八十一難,歷盡艱險,三位徒弟各施本領,一路保護唐僧,斬妖除魔,化險為夷,到達西天取得真經,修成正果的故事。這部小說自成書至今,幾百年來家喻戶曉,深受讀者的喜愛,已被翻譯成多種語言,在中國及世界各地廣為流傳,成為傳世不朽的經典之作。
(明)吳承恩著 富強改編 ·中小學 ·16.7萬字
學習小組主編 ·中小學 ·13.4萬字
本書為長篇小說《紅巖》名師導讀。以人物為切入點,分為十二章,分別對許云峰、江姐、成崗、劉思揚、華子良、小蘿卜頭、甫志高等人物作深度分析,帶領讀者理解并體會不同類型的英雄精神,對典型環境中的典型人物、關鍵細節作對比剖析。本書特點之二是引入人物形象的原型人物,講透“歷史真實與文學真實之聯系區別”。特點之三是,另辟一章講中華民族歷史上的英勇精神,使得英雄形象“有來處”,帶領閱讀深入。導讀能夠抓住當前學生對“紅巖英雄”理解的痛點和難點,結合典型情節,運用比較方法,使得人物躍然紙上,深入淺出。其中以作者海明威的生平特殊經歷與硬漢原型結合講解,是創新點,令人記憶深刻。每篇要言不煩,篇幅不長,適宜于快速閱讀,并很快把握原著人物性格、情節和作品靈魂,理解紅巖英雄式人物塑造手法、結構樣式與藝術風格,從而活學活用——會概括,能遷移,標本兼治。
牟穎著 汪龍麟 管然榮主編 ·中小學 ·4.3萬字
《西游記》是中國古典四大名著之一,主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經,沿途遇到九九八十一難,歷盡艱險,三位徒弟各施本領,一路保護唐僧,斬妖除魔,化險為夷,最后到達西天,取得真經,修成正果的故事。
(明)吳承恩 ·中小學 ·71.8萬字
1879年,56歲的法布爾總算買下了一塊屬于自己的土地。那是一塊不毛之地,無法耕種,只能長滿雜草。但這是法布爾夢寐以求的天堂,因為它可以成為昆蟲的家園。直至去世,法布爾都住在這里,繼續整理前半生研究昆蟲的筆記,完成了《昆蟲記》的后九卷。法布爾是個奇特的人。
(法)法布爾 ·中小學 ·24萬字
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