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《西游記》是中國古典四大名著之一，主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西天取經，沿途遇到九九八十一難，歷盡艱險，三位徒弟各施本領，一路保護唐僧，斬妖除魔，化險為夷，最后到達西天，取得真經，修成正果的故事。
(明)吳承恩 ·中小學 ·71.8萬字
《愛彌兒》是一本夾敘夾議的教育小說，故事優美，文筆生動，富有文學價值。全書共5卷，前4卷以富家子愛彌兒為主人公，論述男子教育的改革，揭示法國封建教育的腐朽荒謬，并提出新教育的原則和理想。末卷借愛彌兒未來的妻子蘇菲的教育，論證女子教育的革新。此外，本書還有一個附錄，是《愛彌兒》這本書的一個收尾，交代了愛彌兒夫妻的結局，以及他們遭遇的磨難和考驗。
(法)讓-雅克·盧梭 ·中小學 ·58.4萬字
“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝，下止于明朝滅亡，4000多年的歷史，以紀傳體的形式，以歷史人物為中心，在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作，《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物，以更適合青少年閱讀的語言，將原著精華濃縮，編寫了700余則故事，并配以1000余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時，豐富文化知識，這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·84.7萬字
《格列佛游記》是英國杰出的諷刺作家斯威夫特的代表作，他以一個外科醫生格列佛的口吻敘述了在航海時遇難、漂流到幾個奇異國度的經歷。在“小人國”中格列佛儼然就是一個巨人，他一只手就能托起幾十個小人，撒泡尿就可以將皇后寢宮的大火撲滅，為了運送他，“小人國”竟動用了幾千匹馬！而在“大人國”中，格列佛卻變成了一個小人，他被人們裝在口袋里當做寵物一樣飼養，到處賣藝；在生活中則遇到了各種想象不到的麻煩，與老鼠搏斗、從猴子手中逃生……幻想與現實的有機統一是這部作品的最大特點。
(英)斯威夫特 ·中小學 ·62.8萬字
《三國演義》是一部非凡的英雄史詩，它不僅以優雅的形式表現個體的命運，又在精雕細琢的細節里凸顯出歷史的波瀾壯闊，其浪漫、凄婉而熱烈的敘事，精妙的處世哲學與令人嘆惋的悲劇色彩，使得此書超越時間與空間的藩籬，在文學的長河里熠熠生輝。
(明)羅貫中著 崇賢書院整理 ·中小學 ·69.3萬字
《西游記》是一條驚險卻決不后退的取經之路，更是一部充滿神奇色彩、樂觀向上的神話史詩。書中展現的如此瑰麗的魔幻世界，是令孩子們鐘愛和憧憬的快樂天堂！
(明)吳承恩著 崇賢書院整理 ·中小學 ·53.6萬字
羅貫中著的《三國演義（上下）》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云，以描寫戰爭為主，反映了東漢末年的群雄割據混戰和漢、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭，反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。
(明)羅貫中 ·中小學 ·63.6萬字
本書是寫給這樣的孩子：他認為天堂在天上，地獄在地下；他從未聽說過倫敦或巴黎；他認為丹麥人是一種狗……本書將呈現一個旅行者眼中的世界——但不是一個旅行推銷員眼中的世界。告訴孩子在地平線以外有什么地方：從“卡拉馬祖到廷巴克圖”。書中不僅給孩子講“世界七大奇觀”，還要給他們講述七十倍于“七大奇觀”的故事。
(美)維吉爾·M.希利爾 ·中小學 ·51.7萬字
我們精選了10本名著，或是小升初和中考必讀必考名著，或是文筆優美筆觸細膩的文學經典，或是鐫刻在文學史上的不朽傳奇。小簡學堂帶你精讀每一本書，讓你輕松掌握精讀的全部秘訣。本課程帶你精讀經典文學《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《稻草人》、《大林和小林》、《沒頭腦和不高興》、《寶葫蘆的秘密》、《草房子》、《城南舊事》，通過全面、系統地研讀小說《西游記》，使學生對小說《西游記》有一個全面深入的了解，引導學生提高分析和鑒賞中國小說的能力，并從中受到民族精神和人格情操的陶冶。
小簡學堂匯編 ·中小學 ·90.1萬字
此套青少年無障礙閱讀版四大名著以尊重原典為依據，立足青少年閱讀水平，仍以章回精編，將原典全回目精編減半。編輯者不惜人力，特約青年作家和老師多次討論把關，打造出本套最適合高小和初中閱讀水平的配套四大名著。青年作者及老師，逐字逐句改寫四大名著通俗版本，從語句、用詞、拼音標注，全部按照高小和初中的識字量來考慮。為方便學生記憶，編者從大量古代版畫中甄選最高水平的版畫作為插圖，提高青少年的眼界與審美水準，讓閱讀變得輕松起來，讓孩子從閱讀中更多受益。
李伯欽 ·中小學 ·80.7萬字
《紅樓夢》以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了封建時代家族和社會的沒落。《紅樓夢》的版本較為復雜，主要分為抄本和刊刻本兩類，早期抄本甲戌本、己卯本、庚辰本等，多以《石頭記》為書名，內容不全，主要保留了前八十回內容。刻本主要是程偉元、高鶚合作整理的百二十回本。
(清)曹雪芹 ·中小學 ·89.1萬字
本書分四篇：自然地理總論、人文地理總論、中國地理、世界地理并分別加以介紹。
翟文明 ·中小學 ·77.9萬字
《輕松中文大師寫作課》這部作品將魯迅、朱自清、豐子愷、季羨林等數十位大師的書信、文章收錄其中。閱讀大師文章，感受這些文人的生活情致與時代思考。漸漸地，同學們就會認識到，寫作能力和水平的提升不是一蹴而就的，寫作是一門需要大家不斷思考，堅持深耕，不懈鉆研的學問。
劉建偉主編 ·中小學 ·78.7萬字
作為19世紀英國批判現實主義小說家，查爾斯·狄更斯特別注意描寫生活在英國社會底層的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了當時英國復雜的社會現實，為英國批判現實主義文學的開拓和發展做出了卓越的貢獻。《大衛·科波菲爾》（1850）是一部半自傳體小說，其成就超過了狄更斯所有其他作品。它通過一個孤兒的不幸遭遇，描繪了一幅廣闊而五光十色的社會畫面，揭露了資產階級對勞動人民的剝削，司法界的黑暗腐敗和議會對人民的欺壓。小說最后仍以一切圓滿作為結局，表現作者的一貫思想。
(英)查理斯·狄更斯 ·中小學 ·69.3萬字
作品講述了貴族婦女安娜追求愛情幸福，卻在卡列寧的虛偽、渥倫斯基的冷漠和自私面前碰得頭破血流，最終落得臥軌自殺、陳尸車站的下場。莊園主列文反對土地私有制，抵制資本主義制度，同情貧苦農民，卻又無法擺脫貴族習氣而陷入無法解脫的矛盾之中。矛盾的時期、矛盾的制度、矛盾的人物、矛盾的心理，使全書在矛盾的漩渦中顛簸。這部小說是新舊交替時期緊張惶恐的俄國社會的寫照。
(俄)列夫·托爾斯泰 ·中小學 ·63.2萬字
本書緊貼中學語文新課標和中高考考標要求，根據中學生閱讀習慣和寫作能力培養的需要進行編寫，為中學生提供最新鮮、最優秀、最豐富的作文素材。
楊茜彥 ·中小學 ·63.6萬字
《三國演義》全稱《三國志通俗演義》，是中國古代長篇章回體小說開山之作，為中國古典四大名著之一。故事起于劉備、關羽、張飛桃園結義，終于王濬平吳，描述了東漢末年和整個三國時代復雜的政治和軍事斗爭，通過諸多戰爭場面的描寫，塑造了一批叱咤風云的英雄人物，展現了中國古代的軍事政治智慧。
(明)羅貫中 ·中小學 ·59.3萬字
《水滸傳是中國古典章回小說中英雄傳奇小說的代表作，它描寫的是北宋徽宗時期以宋江為首的一百零八位英雄好漢上梁山起義，然后接受招安，四處征戰的故事。小說刻畫的梁山英雄人物，個性生動，形象豐滿，達到了非常高的藝術水準。本書是“中學生名著整本書閱讀”叢書中的一種，以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨，從內容到形式方面均充分考慮了孩子們的實際需求。內容方面，堅持整本書閱讀的理念，不破壞內容的完整性和結構的連續性之外，為給學生提供切實有效的幫助，特邀整本書閱讀研究方面的重量級專家、北師大中小學語文國家教材建設重點研究基地負責人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團隊，為本書撰寫了簡明又高屋建瓴的閱讀指導，分置于卷首、卷尾，以及以插頁形式呈現于正文中。
(明)施耐庵 羅貫中 ·中小學 ·85.7萬字
《紅樓夢》，中國古代古代四大名著之一，也是中國古代小說的巔峰之作。全書以榮國府的日常生活為中心，以寶玉、黛玉、寶釵的愛情婚姻悲劇及大觀園中點滴瑣事為主線，以金陵貴族名門賈、史、王、薛四大家族由鼎盛走向衰亡的歷史為暗線，展現了封建時代家族和社會的沒落。“教育部《中小學生閱讀指導目錄》”本《紅樓夢》由紅學大家俞平伯先生校，啟功先生注，是《紅樓夢》諸多版本中的經典之作。曾被納入我社多種叢書中，歷久而彌堅，長青而不衰。
(清)曹雪芹著 無名氏續 程偉元 高鶚整理 俞平伯校 啟功等注 ·中小學 ·92.1萬字
《紅樓夢》是中國古典文學“四大名著”之一，被譽為“中國封建社會的百科全書”。全書以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，描繪了大家族的興衰史，展現了封建社會鮮活真實的世態人情。《紅樓夢》成功塑造了眾多豐滿立體的人物形象，打造了扣人心弦的故事情節，蘊含著深刻的思想底蘊，是值得每一位讀者反復閱讀、深入品鑒的經典作品。“語文課推薦閱讀叢書”的《紅樓夢》，版本精良，精校精編。特邀專家撰寫“導讀”，介紹《紅樓夢》的作者、版本、寫作背景、主要內容、思想內涵、藝術風格等。根據中學生的閱讀需求和能力，對原著中的疑難字詞進行注釋，掃清閱讀障礙。配有《名著閱讀知識點梳理與檢測》手冊，幫助學生備考《紅樓夢》試題。
(清)曹雪芹 高鶚 ·中小學 ·94萬字
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