不朽情缘怎么出分

中華優秀傳統文化作為中華民族獨特的精神標識和中國人民的精神食糧，不僅是提振當代中國人精神力量的不竭動力，更是滋養新時代思想政治教育的源頭活水，具有意義深遠的思想政治教育功能。基于此，筆者立足于中華優秀傳統文化思想政治教育功能的概念闡釋與理論基礎，探尋思想政治教育與優秀傳統文化之間的關系，并從中華傳統文化網格與文化脈絡中探尋思想政治教育的文化根源，在人的文化教養、社會的文化傳播、歷史的文化綿延、當代的文化發展中把握思想政治教育存在和發展的文化根脈，梳理中華優秀傳統文化思想政治教育功能的類別。本書從現實問題出發，提出相應的對策建議，從而拓展中華優秀傳統文化思想政治教育功能的新思路、搭建新平臺、營造新氛圍、提供新途徑、打造新載體，將中華優秀傳統文化有效融入課程改革、融入宣傳媒體、融入校園文化建設、融入師資隊伍建設、融入教育對象生活場域等，提升思想政治教育文化育人功能的實效性和凝聚力。

·17.6萬字

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鄉村振興與鄉村學前教育發展

扶貧先扶智，本書以涼山州為例進行研究，發現在上一階段脫貧攻堅過程中，發展鄉村教育對于提高脫貧質量、激發貧困人口的內生動力具有關鍵作用，而學前教育作為整個教育過程的奠基階段，它具有特殊的作用。本書梳理了在脫貧攻堅過程中，涼山州學前教育扶貧采用的發展模式；在各方面發展取得的成果；在當前鄉村振興背景下，涼山州學前教育發展存在的困難與發展瓶頸；在新的時代背景下，國內外學前教育發展可供借鑒的經驗，以及在新時期，涼山州學前教育發展應考慮的對策。

·18.7萬字

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醫學課程思政百例

本書以醫學人才培養最關鍵的醫學基礎核心主干課程為核心，進行系統性的思政案例編寫，對醫學生的職業道德養成和社會主義核心價值觀的塑造，具有重要的作用；對醫學教育者而言，貼合課程實際開展如鹽入水、水乳交融的思政育人探究，具有重要的借鑒和參考意義。本書思政案例涉及面廣。思政育人改革至今，在發揮價值引領的同時，也存在思政案例重復、思政目標不聚焦等系列問題，本書聚焦于醫學基礎核心主干課程，分西醫篇和中醫篇，圍繞家國情懷、學科發展、榜樣人物等系統性的進行思政案例的編寫，案例涉及面廣且避免不同課程間的重復。思政元素貼合實際。基于新時代仁術仁心的高素質醫學人才培養目標，總結凝練72字的思政育人元素，所有案例圍繞育人元素撰寫，聚焦且貼合醫學人才培養實際。思政融入路徑清晰。每個案例有思政元素和思政切入點，清晰簡潔明了，易于理解。

·12萬字

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清華校長給教師的建議

本書精選清華校長曹云祥、羅家倫、梅貽琦關于教育、教學、讀書等方面的代表性作品，以及3位在任清華大學校長時的演說詞等一些關于教育的演講詞，集中反映了他們獨樹一幟的教育思想和治學治教理念，飽含對教育、治學、治校的深度洞察，再現清華校長與中國教育黃金時代。

·7.6萬字

整合性教學設計

教育需要進行調適，知識的應用背景更廣泛，知識的留存度就越高。本書倡導以一種整合性方法教授核心課程，注重學生高階素養的培養，通過為中小學生提供各種解決現實問題的項目活動，將多元化、個性化、協作化、游戲化融入其中，激活學生的科學素養，鍛煉他們的動手能力、實驗能力和實踐能力。同時，幫助學生掌握時間框架和審辨思維工具，使其以更為宏觀的視角理解不斷變化的現實世界，防止習得的知識過于碎片化。本書還討論了諸多教育理念，比如自主學習、可持續學習、STEAM教育、具身學習、關系型教學……教師要幫助學生具備大膽創新的創業技能，教會他們具有創造性、自學性和多面性，而不是將他們的學校教育分割成強化的、狹隘的、壓縮的專業領域。

·20萬字

卓有成效的課堂管理

課堂管理如何影響學生成績？教師的關鍵角色就是課堂管理者，如何成為高效的課堂管理者呢？在本書中，作者對100多個課堂管理研究進行了元分析，提煉出課堂管理四要素，即規則與程序、紀律干預、師生關系和心理定式。作者回顧了每一個要素的相關研究和理論，提供了富有成效的項目案例，還原了中小學師生在課堂情境下的真實故事，探討了每個要素的優缺點，并給予教師如何追蹤學生行為改變以及如何執行的行動步驟。此外，本書倡導教師要對學生保持健康的情感客觀的同時，也要關注自身的情緒健康，要從全校層面建立完備的監測系統提前干預校園霸凌行為，培養學生進行自我管理等。

·8.1萬字

如何讓學校變得更好：給學校管理者和教師的9條建議

引領學校的創新工作和變革計劃是一項重要的工作，成為學校創新或改變的領頭人是件好事，采用恰當的策略提升變革計劃的成功率更是工作的中心。學區領導、學校領導、年級主任、學科主任、學科帶頭人、中小學一線教師還是教學教練，你都能從本書中收獲學校變革計劃的著手點，理解如何在計劃中大獲全勝，掌握如何鎖定特定的人群和關鍵切入點，快速打開改變局面，高效地與人共識，克服阻礙，爭取到廣泛支持和認可。

·8.4萬字

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學神：走向全球競爭的中國年青精英

在學神的世界里，A同學從清華畢業后申請了在全球排名頂尖的博士項目，B同學從劍橋畢業前便收到了多家知名企業的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學校，毫不費力就能入職大型跨國公司，這些表現優異的中國學生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的？社會學者姜以琳針對北京排名前十的五所高中分別采樣，選取28名學生展開跟蹤調查，他們是出生在20世紀90年代的中國青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全國前10%）的年青一代，這段超過7年的觀察，記錄了他們從高中到大學再到初入職場的人生關鍵階段。研究發現，中國的精英學生在高中階段便形成了根據考試成績與輕松程度劃分的四個等級：學神、學霸、學渣、學弱。要勝出，還要輕松勝出的才是學神，位居頂端的學神享有家長及學校的無限支持和特殊資源，擁有其他學生的一致尊敬；學渣若無法晉升為學霸，則要盡力表現輕松才不致淪為被視作“天生愚鈍”的底層學弱……學生們遵從體系規則并以此指導自己與他人的互動，他們的升學、就業甚至生活方式的選擇都受其左右。年青精英與其學校、家庭合力制定相應策略，以期在這場以教育為基礎的精英地位再生產競爭中取勝。

·19.2萬字

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教育的本質

本書精選陶行知關于教育的著名論述，包括教育的理想、師范教育的建設、鄉村教育的改造、藝友制師范教育、生活即教育、社會即學校、教學做合一、民主教育、科學的教育、創造的教育、兒童的教育、師范之教育、教育之研究、學生的教育等。匯集了陶行知教育論中精華的部分，比較全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理論的發展過程。為廣大教育工作者和國內外研究陶行知的人士及時提供了一份豐富的珍貴資料，也為教師成長，以及對教師提高職業素養和專業修為極有幫助，是一部教育工作者可常備的書籍。

·12.5萬字

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北大校長給教師的建議

本書精選北大校長蔡元培、蔣夢麟、胡適關于教育、教學、讀書等方面的代表性作品，剖析一代教育大家的教育秘訣，全面地反應了他們極具前瞻性、科學性的治學治教理念，勾勒了教師在教育旅途中獲得長久幸福的路線圖。

·7.9萬字

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優秀教師的自我修養

《優秀教師的自我修養》擇取教育名家陶行知的經典之作，從“教師”視角出發，精選陶行知先生關于教師職業認知、教師教學問題與方法、教師自我修養等方面的文章。本書凝聚了陶行知先生對教育、教師及實際教學工作的認識和感悟，是一本可指導教師提升職業素養與個人修為的“答案之書”。

·11.9萬字

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寫作創造美好生活：新寫作教育論綱

新教育實驗是一個以教師成長為邏輯起點，以“營造書香校園”等十大行動為主要途徑，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育探索。在寫作成為每個公民適應社會變化和終身發展的核心素養的今天，重申寫作的價值，系統總結新教育寫作的理論與實踐，有著特別重要的意義。本書是著名教育家、全球最大教育獎項“一丹教育發展獎”得主朱永新教授對于新教育寫作的思考與探索研究的成果集結。全書從對寫作、教育寫作以及新教育寫作三者的區分探討開始，層層深入，系統闡釋了新教育寫作的意義與價值。寫作不僅讓個體成為更好的自己也能夠促進社會發展更加和諧，并通過寫作能讓我們的教育生活更加精彩。從學生寫作、教師寫作到家校共同體寫作，作者系統講解了新教育寫作的內容與方法，對廣大教師、父母、學生以及其他教育工作者都具有很強的現實指導意義。

·13.4萬字

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中國大學有效治理的邏輯與實踐研究

本書對大學有效治理進行了多維充分論證，以建立其在理論上的合理性基礎；集中分析了我國大學改革與發展及治理實踐中的現實境遇，凸顯變革治理模式的緊迫性，探索實施有效治理的價值與空間；探析了我國大學治理乏力乃至發生失靈現象的主要根源，為大學有效治理的探索提供了方向；設計了我國大學踐行有效治理的主要向度和路徑，為促進大學乃至高等教育高質量發展提供了初步路線圖。

·23.4萬字

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大學是為未來的

浙江大學哲學教授孫周興執教近30年的教育思考匯于一書，用哲學指引學習的方向。每一種教育背后，都有一種哲學理念在支撐。孫周興教授從哲學的高度反思教育，理想的教育應當讓人自由生長，面對不斷變動的未來仍有不被替代的韌性。全書25篇文章，共分5章，從教育理念、大學事務、教育事業、人文教育、技術與未來等方面，探討大學應有的姿態，回答年輕人面對學業與前路的困惑。

·11.7萬字

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雨潤花開：家校共育的教育智慧文集（中小學教育智慧文庫）

本書為“中小學教育智慧文庫”中的一種，主要收錄了一群有趣、有愛、有耐心、有智慧的班主任們與學生、家長溝通交流收獲的教育智慧故事，文章或記錄老師幫助學生走出困惑的快樂，或記錄學生成長的經歷，或記錄家訪期間了解到的家長的困惑、育兒理念以及對子女的期待，或記錄維護學生尊嚴，或引導學生學會生涯規劃、學會交朋友，或給家長示范如何與子女溝通的錦囊妙計等。這些文章都來自于教師們的真實體驗與感悟，娓娓道來，和風細雨，滋潤心田。其目的是從教師視野中的家庭教育出發，闡述家庭教育的重要性，剖析家庭教育力在學生品格、學習教育等方面的重要性和作用，分析學校、教師與學生家長互動的模式等。主旨就在于構建學校、家庭、社會三位一體的協同教育機制。

·13.5萬字

會員

新時代中醫藥文化育人體系研究與實踐

本書圍繞中醫藥文化核心價值理念，深刻剖析中醫藥文化中的制度、行為、環境、學術文化等主要內容，探索新時代中醫藥文化育人的新路徑、新模式、新體系。具體包括新時代中醫藥文化育人體系構建的理論基礎；新時代中醫藥文化育人體系的路徑及傳播體系的構建；以黑龍江中醫藥大學為例探討中醫藥文化育人實踐。本書提出的“四橫三縱”中醫藥文化育人體系，把握住文化育人的基本理論、核心價值以及操作路徑，特色鮮明，將高校文化育人的各個環節有機結合起來，探索具有創新性的育人模式。

·16.9萬字

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閱讀搭建精神天梯：新閱讀教育論綱

閱讀，是教育的基石。閱讀，也是新教育實驗的基石。閱讀研究，是新教育用力最多、成效最明顯的領域。這本《閱讀搭建精神的天梯——新閱讀教育論綱》，就是新教育實驗發起人朱永新先生對新教育20多年推進全民閱讀與書香校園建設的歷程和經驗的系統梳理和總結。本書主要包括三部分。第一部分《閱讀：概念、歷史與現實》主要講述了“什么是閱讀”“人類閱讀的過去、現在與未來”“閱讀行動的問題與困境”；第二部分《走向“幸福完整”的新閱讀》主要講述了“閱讀的意義與價值”“新閱讀的真諦”“新閱讀的科學機理”；第三部分《新教育營造書香校園的路徑與方法》從“優化閱讀空間”“培塑閱讀主體”“建設閱讀資源”“豐富閱讀活動”“完善閱讀評價”五個方面總結了新教育在學校閱讀方面的經驗。

·11.9萬字

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信息技術與新時代教育研究

當前，我國教育信息化步入2.0時代，已經度過了以基本條件建設和普及應用為主的早期發展階段，進入以信息技術與教育全面深度融合為基礎推進創新發展的新階段，標志著我國教育也進入一個全新的時代。隨著移動互聯網、物聯網、大數據、云計算、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能（AI）、區塊鏈（Blockchain）、5G等技術的日漸成熟，3D資源、仿真資源等具有高體驗性、沉浸性、逼真性、交互性和強智能性的智慧學習資源逐步應用于教育領域，“互聯網+”教育、智慧教育（學習）以及基于互聯網的創客教育、STEAM教育、人工智能+教育、機器人教育等新的教育信息化業態模式不斷涌現。人類即將邁入智能時代，教育將更加多元化、個性化、智慧化、泛在化和大數據化。本書主要研究信息技術與新時代教育的深度融合，深入研究“互聯網+教育”“智慧教育”“智能+”教育、“線上+線下”混合教學、智能學習空間等這些當前及未來教育的新模式；及教育新模式下“教”與“學”所面臨的變革及應對策略；新的教育形態下高校人才培養及課程設置，課程資源設計；以及新技術支持下的課堂教學改革等。

·13.8萬字

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文學名篇深度閱讀導學：中學語文思維培育學本

本書以學生閱讀興趣的激發、視野的拓展等為出發點，著眼于學生思維品質的培育和思維能力的提升。本書設定六大人文閱讀主題——“品格志向”“叩問生命”“故園情深”、詩意人生”“人生世態”“寫景記游”，涵蓋了散文，小說，詩歌，戲劇等多種文學樣式。單元內容由單元提示、作者簡介，課文及注釋，閱讀思考、單元學習任務等組成。單元提示分為三段，分別從主題內涵、內容總述、學習方法點撥三方面進行闡述。每篇文章后面設計了閱讀思考題，為學生深入解讀文本，搭建了閱讀支架。單元最后是單元學習任務，指向學生的活動實踐與寫作訓練。

·5.1萬字

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人工智能融入思想政治教育研究

隨著第四次工業革命的興起，以人工智能為核心的新技術引領人類社會進入新紀元。本研究為跨學科交叉研究，遵循“是何、為何、有何、如何”的邏輯，探尋人工智能深度融入思想政治教育的實踐研究。首先，從理論邏輯出發把握住人工智能時代對思想政治教育的新認識，在此基礎上進一步探討人工智能融入思想政治教育的重要價值與內在機理；其次，從現實邏輯出發分析人工智能在融入思想政治教育過程中所存在的困境，以及在融入過后可能存在的風險；最后，從實踐邏輯出發，以問題為導向，探討人工智能融入思想政治教育的目標、原則以及實踐路徑。

·17.9萬字

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中華優秀傳統文化的思想政治教育功能研究