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翻轉課堂作為一種新的教學方法，在過去的一兩年受到了教育研究者、一線教師和媒體的大量關注。作為一種和互聯網技術相互結合的新型教學方法，不少高校目前在課堂中展開應用。本次集結出版的“翻轉課堂”優秀案例，分本科院校和高職高專兩篇，并按人文社科和理工農醫學科編排，是由各高校推薦、浙江省高教學會組織評審后確定的優秀案例，屬于首次以翻轉課堂為主題進行優秀案例評選，每一篇優秀案例后面附20分鐘左右的翻轉課堂授課實況視頻（二維碼）。本書的推出期望對互聯網背景下，各高校的教育改革和教材建設起到推動和指導作用。

·45.9萬字

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工讀教育研究

工讀教育是為了挽救處在違法犯罪邊緣的“問題青少年”而實施的特殊教育，是具有中國特色的一種教育，其主要依托工讀學校開展工作。在不同的時期，工讀教育有不同的特點。初創期的工讀教育具有半工半讀、強制性等特點，隨著社會環境、經濟條件以及教育理念等的變化，工讀教育的職能、性質及特點都發生了很大的變化。作為我國教育的重要組成部分和獨有的教育形式，工讀教育從誕生至今就對教育以及預防青少年犯罪領域產生了不可磨滅的影響。

·27.4萬字

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中國普通高校本科生學習過程規律研究

隨著我國高等教育步入大眾化階段，高等教育質量成為全社會普遍關注的焦點。質量是高等教育的永恒主題，是我國高等教育強國戰略能否順利實現的關鍵所在。對于高等教育質量來說，核心就是人才培養質量。因此，對于本科生學習過程及其規律的研究是保證和提高人才培養質量的重要內容之一。本書首先在梳理國內外已有研究的基礎上，對相關概念進行了界定，然后從大學教育過程的整體性出發，以本科生即學習主體的角度來分析大學本科教育過程，在此基礎上將學習過程與教學過程相結合，組成完整的大學本科教育過程，并且通過深入理論分析確定了影響本科生學習的基本因素。據此，以我國普通高校的本科生為對象進行調查，來探討我國普通高校的本科生及不同類別本科生學習過程的規律及其存在的問題，根據分析結果從學生、高校以及教育行政管理三個方面提出改進高等教育質量的建議，以此豐富高校教學過程規律理論與大學生學習學理論，為本科生的教育教學管理和高校人才培養質量控制提供科學的理論指導。

·16萬字

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AIGC重塑教育：AI大模型驅動的教育變革與實踐

這本書能全面指導教師、家長、學生系統認識以ChatGPT為代表的AIGC技術為教育和學習帶來的深遠影響，并快速了解和掌握目前主流的AIGC工具在不同教育和學習場景中的應用，幫助教師、學生、家長先人一步實現角色轉變和完成AI能力塑造，在未來的競爭中遙遙領先于對手，成為AI時代的先知和贏家。本書內容針對教師、家長、學生這3個關鍵角色，圍繞教育和學習全面展開。在AI時代，老師應該如何教，孩子應該怎樣學，父母又該扮演什么樣的角色，這3個教育和學習領域的關鍵問題，都能在本書中找到答案。AI正在全面革新教育的策略、目標以及學習的內容、路徑和方法。教師不再只是知識的傳遞者，他們需要承擔更多角色，需要更加注重培養學生的創造力、思考力和跨界能力；家長應該從傳統的孩子和學校的橋梁角色，轉變為孩子學習的合作伙伴，將教育視為一個終身的、無處不在的過程，把AI當作這個過程中的重要輔助工具；學生應該正確認識未來社會對人才的能力要求，改變學習重心和方法，提前做好學習規劃和職業規劃。作者用他豐富的教育經驗、全球化的教育視野和前瞻性的AI認知，為所有教育工作者、家長、學生鋪就了一條通往AI時代的捷徑，希望這本書能幫助中國構建更高水平、更有競爭力的教育體系，為國家培養大量在國際舞臺上有競爭力的人才。

·12.7萬字

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歷史書寫與認同建構：清末民國時期中國歷史教科書研究

本書是一部系統研究清末民國時期中國歷史教科書的論著。在描述清末、民初、南京國民政府時期中國歷史教科書之編寫的基礎上，研究教科書的內容，探討了歷史書寫與認同建構的關系，即歷史教科書與民族主義認同、政權統治合法性認同之建立的關系。

·25.6萬字

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物理基礎教學改革研究

物理學作為自然科學的基礎學科，在培養學生科學思維、科學探究、創新能力、科學態度與責任等方面有重要作用。2017年，《普通高中物理課程標準（2017年版）》頒布，凝練了物理觀念、科學思維、科研探究、科學態度與責任的物理學科核心素養，進一步明確了普通高中教育的定位，優化了課程結構，制定了學業質量標準，明確了學生完成物理學科學習任務和學科核心素養應該達到的水平，著重于提高和培養全體學生物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任的核心素養。

·13.6萬字

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對外漢語重點語法教學研究

《對外漢語重點語法教學研究》是編者根據《國際漢語教學通用課程大綱》的要求編寫的一本適合于應用型本科院校漢語國際教育專業、英語專業、學前教育專業學生使用的對外漢語教學實用教材。本教材的難度適中，內容新穎，注重理論與實踐相結合，涵蓋了對外漢語教學基礎知識、第二語言教學法、語法教學、重點語法教學技巧等諸多方面。本書形式靈活多樣，不僅適合漢語國際教育專業學生作為教材使用，還可以用于指導考研、國際中文教師證書考試、國際中文教師志愿者面試選拔考試等，同時亦可作為留學生專用書籍，用于口語交際和ＨＳＫ考試輔導。本書打破了傳統語法教材“字典式”的講解方式，呈現了真實的課堂教學圖景。

·8.3萬字

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哈佛大學章程

我國正處在高等教育改革的活躍時期，創建世界一流大學的任務仍然十分艱巨，大學章程是大學辦學自主權得到有效落實的根本保障，是建立現代大學制度的基礎。北京大學已發布《北京大學章程》，但章程建設的許多課題尚有待深入研究，為使《北京大學章程》實現引領作用，特再編譯哈佛大學章程以資借鑒，同時也作為學術研究參考之用。

·32.6萬字

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創新創業政策與教育實踐：基于河南省高校的實證研究

本書在分析創新創業政策分析的基礎上，結合供給側改革、社會資本等典型理論，探討了創業教育影響因素及其作用機制，并結合互聯網領域的創業活動等內容，展示了創新創業相關領域的理論研究與創業活動。具體而言，本書首先運用文獻計量方法和LDA文本挖掘模型分析我國創新創業政策和學術研究的發展現狀及趨勢，發掘其對創新創業教育及社會實踐的驅動作用；其次以河南省內高校為調研對象，采用實證研究為主要方法，在供給側改革的理論視角下探究在校大學生創業教育與學生能力、就業質量、社會資本等因素之間的相互關系和發展策略；最后以創新創業活動較為集中的互聯網領域為調研對象，針對在校大學生的創業意愿及其影響因素進行實證研究，探討河南省高校創新創業實踐活動的相關經驗及教育啟示，以期為創新創業教育領域的研究和實踐提供典型的理論借鑒與案例參考。

·10.5萬字

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幼兒深度學習的理論與實踐探索研究·理論篇

本書是旨在對幼兒深度學習進行學術研究的探索性著作。幼兒深度學習是指幼兒在教師的引導下，在較長的一個時段，圍繞著富有挑戰性的課題，全身心的積極投入，通過同伴間的合作與探究，運用高階思維，遷移已有經驗，最終解決實際問題的有意義的學習過程。在當前以核心素養和關鍵能力為導向的課程與教學改革背景下，研究深度學習具有重大的理論意義與實踐價值。本書對深度學習的歷史、理論基礎、基本特質、邏輯架構等方面進行了深入探討，讀者對象為學前教育教師及研究人員。

·24.8萬字

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共和國教育學70年：教育社會學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現在還需要做些什么。本叢書系統梳理前人之思，深刻反思未來發展，有利于進一步明確中國教育學的發展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統地總結了新中國教育學70年的發展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發展成就的回顧，更是對新時代教育事業的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現實，為了推動教育學術的傳承和發展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發展以及為了保存和傳播教育學發展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·25.6萬字

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生物學科知識與教學能力·高級中學

本書總體編寫思路是貫徹落實教育部師范教育司教育部考試中心頒布的《中小學和幼兒園教師資格考試標準》提出的基本理念，集生物學科知識與教學能力于一身，對學科知識和教學方法進行介紹，形式豐富、命題規范、針對性強，對考生的復習備考具有參考價值，考生可以通過答題來檢測、提高自己的學業水平。

·13.5萬字

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經管類專業核心課程的課程思政建設研究

本書全面貫徹中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》，梳理工商管理專業核心課程中的課程思政建設內容，從知識要點、育人元素、目標達成、教學策略、問題探究、課程要求、課程考核、閱讀推薦、微課設計等多角度分析研究課程思政建設方案。此外，本書深度挖掘、提煉工商管理專業知識體系中所蘊含的思想價值和精神內涵，從各個核心課程所涉專業、行業、國家、國際、文化、歷史等角度，增加課程的知識性、人文性，提升引領性、時代性和開放性，引導學生深入社會實踐、關注現實問題，培育學生經世濟民、誠信服務、德法兼修的職業素養。本書可作為高校經管類教師或相關領域研究人員參考用書。

·12萬字

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資源整合視角下官產學研三螺旋關系

該書從資源整合的視角研究三螺旋創新主體之間的互動關系，致力于建構適合中國情境的官產學研協同創新體系，為理順大學、企業、政府在協同創新中的關系、提高創新效率提供理論指導。首先將資源整合理論引入到三螺旋協同創新的研究中，構建起三螺旋動態整合機制的研究框架，通過對其動力機制、風險機制的研究來詮釋資源整合對三螺旋創新系統提升的內在作用；然后運用三螺旋算法對中國三螺旋主體大學、企業、政府在創新中協同的緊密程度及資源整合程度進行實證研究；構建包括中國大學、企業、政府、研究機構在內的四維協同創新模型，通過三螺旋算法的拓展，對四維主體在協同創新中的互動關系與發展態勢進行實證研究；再對中國大學、企業、政府參與國際合作中的關系進行實證研究，用互信息來考查中國三螺旋主體在國際協同創新中的緊密程度；最后通過對官產學研協同創新效率及其影響因素的實證研究，找到提高協同創新效率的關鍵因素以及三螺旋持續上升的內在動力。

·13.6萬字

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為學生架設攀升的階梯：基于創新素養提升的小學信息技術教學實踐研究

本書圍繞核心素養，從學生的學習需求出發，結合學生在探究學習中的興趣需要、知識需要、發展需要、創新需要，在目標調整、課程建設、學習方式、交流評價、責任關注等多方面多角度為學生核心素養的核心提供助力，為學生架設攀升的階梯。具體內容包括：教學設計篇——基于學生需要的設計；教學目標篇——基于目標指向的調整；教學內容篇——基于課程內容的豐富；教學方式篇——基于教與學方式的改變；教學評價篇——基于評價內容的變化；課題研究篇——基于教學研究的深入。

·10萬字

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基本公共教育服務均等化績效測度：基于平衡計分卡

當前，在我國全面推進基本公共服務均等化的背景下，基本公共教育服務均等化已成為政府和老百姓關注的熱點問題，也成為學界研究的重點。基本公共教育服務均等化的實現，離不開與之配套的、合理的績效考核機制。不同于該領域大部分著作所采用的教育學研究視角，羅哲教授的《基本公共教育服務均等化績效測度：基于平衡計分卡》一書在回顧、討論前人關于教育服務均等化研究的基礎上，以公共管理的視角，并稱工具理性，探討了基本公共教育服務均等化績效測度的設計思考，并對平衡計分卡模型加以修正，設計出一套完整的基本公共教育服務均等化績效測度工具。最后，本書還運用該績效測度工具對四川省基本公共教育服務均等化現狀進行實證研究，對該工具的使用進行示范，也為當前基本公共教育均等化路徑選擇提供依據。

·13.8萬字

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高等舞蹈教育研究文集

21世紀的今天，隨著中國高等舞蹈教育發展，有關”高等舞蹈教育”問題的探討，便自然而然成為當下舞蹈界所關注的熱門話題。本著作從多維度切入”高等舞蹈教育”這一主題，圍繞高等藝術教育視闊下的民俗舞蹈研究、高校舞蹈專業師生關系探討、高校舞蹈專業師生飲食與營養健康思考、甘肅省高校舞蹈專業畢業就業現狀調查以及呂藝生素質教育舞蹈的理論與實踐梳理等五個方面展開深入探討，研究者遵循高等教育規律的前提下，以歷史與現實相結合、理論與實踐相統一的原則，通過定量和定性分析，探尋問題的實質，制定可行性的解決方案，以此促進高等舞蹈專業教育發展。