捕鱼财神游戏

本書是湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般資助課題“新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體研究”研究成果，是由湖南省特級教師、正高級教師、芙蓉教學(xué)名師孫江波領(lǐng)銜所作。本書總結(jié)了新時代下小學(xué)科學(xué)教師成長共同體的成長要素、道德修養(yǎng)、心理健康素養(yǎng)等，探索出新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體的“情感歸屬、個人成長、團(tuán)隊發(fā)展、區(qū)域輻射”成長路徑與“情懷涵育、素質(zhì)錘煉、素養(yǎng)拓展、氣質(zhì)養(yǎng)成”策略，提煉出新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體的“塔鏈—螺旋”成長模式，發(fā)現(xiàn)新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體的“理想引航、榜樣示范、團(tuán)隊共進(jìn)、塔式發(fā)展、整體成長”成長規(guī)律，形成新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體求真、理性、實(shí)踐、創(chuàng)新文化，初步建構(gòu)出了新時代小學(xué)科學(xué)教師“概念車”。研究成果在全國有較大影響力，能夠為更多地區(qū)構(gòu)建小學(xué)科學(xué)教師成長共同體提供參考和研究樣本。

·15.8萬字

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中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見

教師是立教之本?興教之源，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為大力弘揚(yáng)教育家精神，加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步營造尊師重教良好氛圍，現(xiàn)提出如下意見。

·4374字

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高校文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究

文化育人是高校思想政治工作的重要組成部分，《高校文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究》一書通過厘清高校文化育人質(zhì)量內(nèi)涵，深入分析高校文化育人質(zhì)量生成，把握高校文化育人質(zhì)量的內(nèi)在規(guī)定，從過程、結(jié)果、效益三個維度出發(fā)，構(gòu)建了高校文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系，并進(jìn)行了實(shí)證研究。本書關(guān)注高校文化育人質(zhì)量，構(gòu)建科學(xué)合理的文化育人質(zhì)量評價指標(biāo)體系，對促進(jìn)高校文化育人質(zhì)量提升、推動高校思想政治工作評價體系發(fā)展完善具有一定的理論研究價值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

·16.4萬字

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中國高等財經(jīng)教育高質(zhì)量跨界發(fā)展：學(xué)科融合、數(shù)智融合、產(chǎn)教融合

本書是根據(jù)第十四屆中國高等財經(jīng)教育校長論壇的參會論文及西南財經(jīng)大學(xué)高等財經(jīng)教育研究項目成果集整理而成，得到了中國高等教育學(xué)會高等財經(jīng)教育分會和各理事單位的大力支持。本書以“中國高等財經(jīng)教育高質(zhì)量跨界發(fā)展：學(xué)科融合、數(shù)智融合、產(chǎn)教融合”為主題，將二十余篇論文進(jìn)行編排，從高等財經(jīng)教育的各個視角出發(fā)，以政策導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的高等財經(jīng)教育研究為基本依據(jù)，呈現(xiàn)給讀者一個全方位、多層面的高等財經(jīng)教育系列研究成果。

·14.8萬字

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構(gòu)建高等教育共同體：面向東盟高等教育國際化研究

中國—東盟高等教育共同體是響應(yīng)中國—東盟職業(yè)教育國際化深度合作號召的行動。有鑒于此，本書將基于中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)建立的大背景，深入研究高等教育國際化的發(fā)展與前景。本書的第一部分將概述中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展建立的背景、目標(biāo)等內(nèi)容；并解讀中國—東盟命運(yùn)共同體、中國—東盟教育共同體的內(nèi)涵與意義；立足教育國際化的背景，研究中國—東盟教育的合作機(jī)制以及中國—東盟教育共同體建設(shè)的內(nèi)容。本書的第二部分則結(jié)合實(shí)踐，說明廣西在這項工程中的重要意義；并針對廣西面向東盟發(fā)展高等教育國際化、開展高等教育合作面臨的問題提出解決的途徑。本書邏輯清晰、內(nèi)容豐富，旨在加強(qiáng)國際合作，推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

·15.2萬字

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新時代高職教育高質(zhì)量發(fā)展路徑與實(shí)證研究

本書綜合運(yùn)用教育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科知識，采用抽樣調(diào)查、比較分析、歸納演繹、因子分析法等多種研究方法，較為系統(tǒng)地研究了高質(zhì)量發(fā)展高職教育的內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑，從立德樹人背景下職業(yè)教育崗位實(shí)習(xí)課程目標(biāo)監(jiān)測研究、以市場需求為導(dǎo)向的高職院校統(tǒng)計類課程教學(xué)改革研究、高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配性研究、高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)研究等角度，實(shí)證分析高職教育對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)度、高職專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適配性以及構(gòu)建學(xué)生崗位實(shí)習(xí)安全事故預(yù)警模型，發(fā)揮監(jiān)測模型的應(yīng)用價值，豐富了產(chǎn)教融合特色的課程體系、發(fā)揮高職教育優(yōu)勢服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建立教學(xué)評價體系等方面的理論研究成果，為實(shí)現(xiàn)對企業(yè)所需技能型應(yīng)用人才的培養(yǎng)開辟了新思路，探索了新路徑。

·13.5萬字

會員

高等職業(yè)教育專業(yè)群數(shù)字人才培養(yǎng)體系研究

“高等職業(yè)教育專業(yè)群數(shù)字人才培養(yǎng)體系研究”是一個具有時代意義和實(shí)際應(yīng)用價值的研究方向。本書聚焦于當(dāng)前我國高度重視的信創(chuàng)（信息技術(shù)與創(chuàng)新）領(lǐng)域，探討在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革背景下，如何培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需求的數(shù)字化人才。主要內(nèi)容包括：產(chǎn)業(yè)背景、數(shù)字人才需求背景、高等職業(yè)教育教學(xué)改革背景、研究目標(biāo)、研究意義、企業(yè)數(shù)字化數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究、高等職業(yè)教育專業(yè)群構(gòu)建研究、高等職業(yè)教育專業(yè)群數(shù)字仁愛培養(yǎng)體系的理念與原則、構(gòu)建要素、數(shù)字人才培養(yǎng)定位、數(shù)字人才培養(yǎng)體系待決絕的關(guān)鍵問題、數(shù)字人才培養(yǎng)體系的研究內(nèi)容、數(shù)字人才培養(yǎng)體系的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字人才培養(yǎng)體系的實(shí)踐特色與創(chuàng)新、數(shù)字人才培養(yǎng)體系的研究結(jié)論與未來展望。本書具備時效性、專業(yè)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、前瞻性等特點(diǎn)。

·14.5萬字

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三全育人視域下中職教師課程思政能力提升研究

本書根據(jù)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《四川省職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2021—2025年）》等文件精神，結(jié)合中職教師課程思政能力現(xiàn)狀，緊緊圍繞三全育人內(nèi)涵、中職院校校情、學(xué)情、教情等方面展開研究，深入淺出地分析中職教師課程思政能力的現(xiàn)實(shí)困境及問題歸因，深層次挖掘、全面系統(tǒng)研究三全育人視域下中職教師課程思政能力提升的有效途徑，通過切實(shí)把握課程思政的理論意義和實(shí)踐價值，充分發(fā)揮三全育人與課程思政價值的同向同行作用，在強(qiáng)化教師課程思政意識、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)方法運(yùn)用能力等基礎(chǔ)上，探索建立長效運(yùn)行機(jī)制，以全鏈條、多維度提升教師課程思政能力。

·17.4萬字

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紅色文化在思政課程中的創(chuàng)新應(yīng)用與實(shí)踐

本書是一部高校思想政治教育研究的學(xué)術(shù)著作。書中內(nèi)容以馬克思主義的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以中國共產(chǎn)黨百年精神為指導(dǎo)，以高校思想政治教育的核心概念為邏輯起點(diǎn)，針對網(wǎng)絡(luò)時代下的思想政治教育變革、輿論環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育認(rèn)同，以及思想政治教育中的紅色基因傳承等多方面的問題，展開了深入研究和詳細(xì)論述。本書內(nèi)容翔實(shí)、貼合實(shí)際，力求將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以便改革和完善高校思想政治教育的內(nèi)容和方法，增強(qiáng)新時代大學(xué)生思想政治教育的認(rèn)同感，提高高校思想政治教育的合理性和實(shí)效性，為未來中國特色社會主義建設(shè)提供合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

·17.8萬字

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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)探究

在當(dāng)今日新月異的社會，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)問題愈加引人關(guān)注。對于大學(xué)生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃不再僅僅是遠(yuǎn)期的抽象概念，更是與他們即將面對的挑戰(zhàn)緊密相連。如何在這個競爭激烈的職場中找到定位是大學(xué)生需要深思熟慮的問題。基于此，本書首先探究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、重要意義；其次，圍繞大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知展開論述；再次，研究大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定與實(shí)施；最后，對大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)準(zhǔn)備、大學(xué)生就業(yè)技巧與權(quán)益保障進(jìn)行全面分析。本書旨在為大學(xué)生提供一站式的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，使他們能夠更加明智、有序地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并最終實(shí)現(xiàn)理想的職業(yè)目標(biāo)。

·15.9萬字

會員

高校思政課混合教學(xué)模式創(chuàng)新探索

本書以思想政治課混合式教學(xué)為研究對象。首先，闡述高校思政課教學(xué)應(yīng)遵循的原則，對高校思政課教學(xué)質(zhì)量的把握和對高校思政課教學(xué)內(nèi)容的處理，以學(xué)生為中心的課堂發(fā)展、高校思政課以學(xué)生為中心的對策；其次，通過課堂資源、校園資源、社會資源、網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源的交互融通，使得課堂、校園、社會、網(wǎng)絡(luò)整合為有機(jī)整體互相促進(jìn)，旨在打破教師滿堂灌等固定教學(xué)模式的同時，將思政實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，進(jìn)而強(qiáng)化社會實(shí)踐的立德功能。本書理論與實(shí)踐相融合，不斷探索完善更高質(zhì)量的思政課教學(xué)模式，適合相關(guān)研究者參考。

·17.3萬字

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筑夢之路：大學(xué)生紅色主題實(shí)踐教程

本書緊密圍繞中國共產(chǎn)黨百余年的光輝歷程，結(jié)合高校教育教學(xué)的實(shí)際需求，將學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德的理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生的具體行動，并進(jìn)一步拓展認(rèn)識視野、提高學(xué)生實(shí)踐能力。全書分為十個章節(jié)，每章均設(shè)有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“要點(diǎn)歸納”“知識百科”“課堂實(shí)踐”“同步練習(xí)”五大板塊，這些板塊的設(shè)置旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握理論知識，提升實(shí)踐能力。本書將理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合，深入挖掘教育內(nèi)涵，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重實(shí)踐育人，旨在引導(dǎo)廣大青年大學(xué)生在思想和行動上積極投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)的建設(shè)之中。

·11.6萬字

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筑夢未來：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與實(shí)踐

就業(yè)是民生之本。國家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2021年8月，國務(wù)院印發(fā)的《“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃》提出，“十四五”時期，實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，是推動高質(zhì)量發(fā)展、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，是踐行以人民為中心發(fā)展思想、扎實(shí)推進(jìn)共同富裕的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為社會職業(yè)指導(dǎo)工作的重要組成部分，也是高校完成高層次專門人才培養(yǎng)社會責(zé)任的重要環(huán)節(jié)。黨的二十大報告強(qiáng)調(diào)，“高校肩負(fù)著為黨育人、為國育才的職責(zé)和使命”，要“堅持系統(tǒng)觀念，科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國和教育優(yōu)先”，高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的園地，高校通過開展就業(yè)指導(dǎo)課程，對大學(xué)生提供必要的就業(yè)指導(dǎo)，不僅可以幫助學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，確定合理的就業(yè)目標(biāo)，順利就業(yè)并適應(yīng)社會發(fā)展的需要，還能更好地落實(shí)和實(shí)施國家“教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國”的指導(dǎo)方針，助力社會的發(fā)展與穩(wěn)定。全書共分七個章節(jié)，包括就業(yè)形勢與就業(yè)政策、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)選擇與就業(yè)心理、應(yīng)聘技巧與職場禮儀、就業(yè)流程與就業(yè)權(quán)益、職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力以及職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展。

·15.2萬字

會員

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

本書分為三部分。第一部分生涯覺知與自我規(guī)劃旨在幫助未接觸過生涯規(guī)劃的讀者，尤其是剛踏入校園的大學(xué)生建立生涯規(guī)劃的意識以及掌握科學(xué)規(guī)劃的方法；第二部分針對即將進(jìn)入職場的大學(xué)生或者求職者，提供從尋求就業(yè)信息到實(shí)現(xiàn)就業(yè)過程中面對不同階段、不同問題的一些解決方案，同時針對創(chuàng)業(yè)、考研、考公等目前熱門的就業(yè)與深造的路徑進(jìn)行了系統(tǒng)分析；第三部分聚焦職場“小白”在踏入職場前后這個關(guān)鍵時期可能會遇到的難題，鼓勵求職者提前做好知識與技能儲備，以期為其職業(yè)生涯的發(fā)展建立一個良好的基礎(chǔ)，并樹立一個正確的職場價值觀。在文字與案例的處理上通過使用更直觀的語言讓該書的指導(dǎo)屬性進(jìn)一步融入到每一章節(jié)里，提升教材內(nèi)容的應(yīng)用實(shí)踐價值，也讓其指導(dǎo)性更富有時代特征。

·20.6萬字

會員

大學(xué)生心理健康教育

本書以遵循大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以大學(xué)生自我成長和心理自助為主線，把心理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為心理教育方法，在心理育人背景下指導(dǎo)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，提升學(xué)生的心理健康水平。全書共分十章，分別從心理健康導(dǎo)論、新生心理適應(yīng)、自我意識、人格發(fā)展、情緒情感、人際交往、學(xué)習(xí)心理、戀愛與性、心理障礙與心理咨詢、生命教育方面展開敘述，內(nèi)容中包含大量相關(guān)的心理咨詢和日常心理問題案例。學(xué)生通過閱讀本書，并結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，能夠從不同角度更好地進(jìn)行自我思考、自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我成長，本教材適用對象為在校大學(xué)生。

·23萬字

會員

雙循環(huán)背景下成渝高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究

本書依據(jù)“產(chǎn)才教城”互動發(fā)展分析框架以及國內(nèi)外最新職業(yè)生涯發(fā)展及創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論，基于對國家“雙循環(huán)”發(fā)展新格局和“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈”建設(shè)規(guī)劃需求的結(jié)合思考，衡量成渝地區(qū)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展趨勢的契合度，研究兩地高校現(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式的優(yōu)點(diǎn)與不足，構(gòu)建出一套以成渝雙城區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向、多方市場主體參與、能動態(tài)適應(yīng)人才市場需求的產(chǎn)才協(xié)同就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。本書主要涉及對六部分內(nèi)容的分析和對策研究：“雙循環(huán)”背景下成渝雙城產(chǎn)業(yè)人才需求趨勢分析、兩地高校人才專業(yè)分布與就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析、兩地高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)效果評價指標(biāo)構(gòu)建、各市場主體參與高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作成效分析、基于“雙城雙循環(huán)”的高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建對策。

·8.3萬字

會員

高職畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)手冊（財經(jīng)商貿(mào)類）

本書由畢業(yè)設(shè)計組織管理、畢業(yè)設(shè)計撰寫、畢業(yè)設(shè)計評審與答辯、畢業(yè)設(shè)計選題示例四個部分構(gòu)成。聚焦圍繞高職財經(jīng)商貿(mào)教育為企業(yè)和社會中介機(jī)構(gòu)培養(yǎng)“高素質(zhì)技術(shù)技能型財經(jīng)商貿(mào)人才”的整體思路，詳細(xì)介紹畢業(yè)設(shè)計組織管理，提供了畢業(yè)設(shè)計工作過程的相關(guān)表格樣式，聚焦企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)實(shí)問題，開發(fā)系列具有實(shí)用價值的畢業(yè)設(shè)計選題，合理設(shè)計解決問題的畢業(yè)設(shè)計方案，形成高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計作品。特別是書中提供了20余個財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計示例，包括畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計方案等內(nèi)容，供學(xué)生參考使用，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

·7.7萬字

會員

產(chǎn)教融合視域下高校教育管理模式探析

本書詳細(xì)論述了在產(chǎn)教融合的背景下高校教育管理模式的問題。首先，對產(chǎn)教融合的概念與發(fā)展進(jìn)行簡要概述，介紹了產(chǎn)教融合相關(guān)構(gòu)想的界定、產(chǎn)教融合的相關(guān)理論基礎(chǔ)、產(chǎn)教融合的功能與作用，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)對產(chǎn)教融合的影響等。其次，對產(chǎn)教融合視域下高校教育管理實(shí)踐的相關(guān)問題進(jìn)行梳理和分析，包括產(chǎn)教融合視域下的高校教學(xué)管理、產(chǎn)教融合與高校教學(xué)管理一體化，以及產(chǎn)教融合視域下高校教學(xué)管理工作、高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理、高校教學(xué)綜合管理，等等。

·16.4萬字

會員

大學(xué)生法治教育教學(xué)研究

本書以依法治國與依法治教相關(guān)理論為切入點(diǎn)，圍繞大學(xué)生的主體身份，精心選取與大學(xué)生校園生活密切關(guān)聯(lián)的重點(diǎn)法律知識，以解決學(xué)生實(shí)際需求為導(dǎo)向，致力于打造大學(xué)生德法兼修的思政教育教學(xué)體系，有力提升思政教育和法治教育為主題內(nèi)容的針對性和教學(xué)方式的實(shí)效性，在全面推進(jìn)大學(xué)生學(xué)法知法守法尊法的同時，有效引導(dǎo)大學(xué)生堅定中國特色社會主義制度自信。本書作為法治教育教學(xué)專著，適合廣大高校教師與學(xué)生閱讀借鑒，具有很強(qiáng)的參考性、指導(dǎo)性。

·17.1萬字

會員

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)研究

本書用十個章節(jié)的內(nèi)容，系統(tǒng)地為讀者講述大學(xué)生就業(yè)形勢與程序、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)觀念與就業(yè)心理、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展、大學(xué)生求職權(quán)益維護(hù)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)用技能等知識點(diǎn)。希望讀者通過閱讀本書，幫助大學(xué)生熟練掌握大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所需的實(shí)戰(zhàn)技能，對大學(xué)生個人的發(fā)展及工作能力的提升起到積極作用。

·16.9萬字

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新時代小學(xué)科學(xué)教師成長共同體探索：株洲市小學(xué)科學(xué)教師隊伍10年發(fā)展歷程

中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神 加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見