最新章節
- 參考文獻
- 三、強化人工智能法律法規的執行落實
- 二、構建以技術和法律為主導的風險控制機制
- 一、制定和完善相關的法律法規
- 第七節 以建立和完善相關法律法規為保障，克服人工智能潛在風險
- 四、形成多方聯動共同參與的機制，推進多元評價
品牌：西南財大
上架時間：2024-05-29 13:16:05
出版社：西南財經大學出版社
本書數字版權由西南財大提供，并由其授權上海閱文信息技術有限公司制作發行
- 參考文獻 更新時間：2024-05-29 13:22:32
- 三、強化人工智能法律法規的執行落實
- 二、構建以技術和法律為主導的風險控制機制
- 一、制定和完善相關的法律法規
- 第七節 以建立和完善相關法律法規為保障，克服人工智能潛在風險
- 四、形成多方聯動共同參與的機制，推進多元評價
- 三、促進核心素養與其他素養結合，推進全面評價
- 二、搭建數據平臺與開發智能工具，推進智能評價
- 一、堅持結果評價與過程評價結合，推進多維評價
- 第六節 以技術創新教育評價體系為抓手，提升思想政治教育實效性
- 二、聚焦重點，努力提升受教育者的信息素養
- 一、完善硬件，加強新型基礎設施的建設力度
- 第五節 以著力消除數字鴻溝為關鍵，促進思想政治教育資源均等化
- 二、立足人工智能環境，助力受教育者主體性養成
- 一、準確把握基礎問題，保障受教育者的主體性
- 第四節 以關注教育對象的主體性為重點，提升受教育者的適應能力
- 三、思想政治教育者應參與人工智能應用開發團隊
- 二、思想政治教育者要用智慧彌補人工智能工具理性缺陷
- 一、思想政治教育者要運用辯證思維認識和運用人工智能
- 第三節 以打造智能型育人隊伍為基石，把準人機協同的教學契合點
- 三、把握具體聯系，實現教學協同化
- 二、依托虛擬場景，實現教學立體化
- 一、構建大數據庫，實現教學精準化
- 第二節 以海量的大數據為依托，實現對思想政治教育的智能化變革
- 三、思想政治教育要為人工智能運行和發展提供正確的價值導向
- 二、把握思想政治教育的本質要求，明確正確的育人導向
- 一、堅持馬克思主義以及黨的創新理論的指導，明確正確的政治導向
- 第一節 以主流意識形態為指引，確保人工智能融入正確的價值導向
- 第八章 人工智能融入思想政治教育的創新路徑
- 三、責任倒追原則確立的重要意義
- 二、責任倒追原則確立的現實依據
- 一、責任倒追原則的內涵與特點
- 第四節 責任倒追原則
- 三、隱私保護原則確立的重要意義
- 二、隱私保護原則確立的現實依據
- 一、隱私保護原則的內涵與特點
- 第三節 隱私保護原則
- 三、公開透明原則確立的重要意義
- 二、公開透明原則確立的現實依據
- 一、公開透明原則的產生及內涵
- 第二節 公開透明原則
- 三、主體性原則確立的重要意義
- 二、主體性原則確立的現實依據
- 一、主體性原則的內涵與特點
- 第一節 主體性原則
- 第七章 人工智能融入思想政治教育的基本原則
- 三、實現思想政治教育反饋的系統化發展
- 二、實現思想政治教育反饋的精準化發展
- 一、實現思想政治教育反饋精準化與系統化發展的重大意義
- 第四節 實現思想政治教育反饋精準化與系統化發展
- 三、推動教育對象的個性化發展
- 二、推動教育對象的多樣化發展
- 一、實現教育對象多樣化與個性化發展的可能性與必要性
- 第三節 實現思想政治教育對象多樣化與個性化發展
- 三、推動教學過程的數字化與智能化發展進程
- 二、塑造教學主體的數字化與智能化發展思維
- 一、實現教學數字化與智能化發展何以可能
- 第二節 實現思想政治教育教學數字化與智能化發展
- 三、人工智能的融入為實現學科復合性與交叉性發展提供契機
- 二、思想政治教育學科復合性與交叉性發展不夠
- 一、復合性與交叉性發展符合思想政治教育學科發展趨勢
- 第一節 實現思想政治教育學科復合性與交叉性發展
- 第六章 人工智能融入思想政治教育的目標指向
- 二、思想政治教育公平難以保證
- 一、思想政治教育教學質量難以保證
- 第五節 思想政治教育教學質量與公平難以保證
- 二、工具理性與價值理性的對立統一
- 一、智能科技的冰冷與人文關懷的缺失
- 第四節 思想政治教育人文關懷與價值理性缺失
- 二、算法陷阱與教育對象自主選擇權利受影響
- 一、個性化教學與教育對象自主選擇權利受影響
- 第三節 思想政治教育對象自主選擇權利受影響
- 三、技術依賴與教育主體能力的消解
- 二、智能服務與教育主體職責的解構
- 一、技術至上與教育主體的“異化”
- 第二節 思想政治教育主體引領性與權威性削弱
- 二、思想政治教育教學定位發生變化
- 一、思想政治教育培養目標發生變化
- 第一節 思想政治教育培養目標與教學定位發生變化
- 第五章 人工智能融入思想政治教育的風險審視
- 三、治理困境的生成和表征
- 二、法律制度規約困境的生成和表征
- 一、責任歸屬困境的生成和表征
- 第四節 保障困境：責任歸屬與法律制度有待完善
- 二、人工智能道德規范有待提升
- 一、數據素養與應然狀態有差距
- 第三節 倫理困境：數據素養與道德規范有待提升
- 三、復合型技術人才匱乏
- 二、技術壁壘長期存在
- 一、技術桎梏尚未跨越
- 第二節 技術困境：新技術成熟度與技術人才匱乏
- 三、思想政治教育者對人工智能的運用理念困境
- 二、思想政治教育者對人工智能融入的意識困境
- 一、思想政治教育者對人工智能融入的認知困境
- 第一節 思維困境：人工智能運用理念與意識不足
- 第四章 人工智能融入思想政治教育的現實困境
- 三、微觀融入：技術應用形態下的滲透性解析
- 二、中觀切入：技術約束形態下的規約性解析
- 一、宏觀介入：價值理念形態下的導向性解析
- 第三節 人工智能融入思想政治教育的運行機理
- 二、“精準化教育”是人工智能融入思想政治教育的價值規定
- 一、“教育數字化”是人工智能融入思想政治教育的基本樣態
- 第二節 人工智能融入思想政治教育的作用機理
- 三、“世界交往范圍的延拓”是人工智能融入思想政治教育的重要動力
- 二、“人的現實需要”是人工智能融入思想政治教育的價值基礎
- 一、“社會生產力發展”是人工智能融入思想政治教育的根本前提
- 第一節 人工智能融入思想政治教育的生發機理
- 第三章 人工智能融入思想政治教育的內在機理
- 三、依托數據構建，實現場景化教學
- 二、依托在場反饋，實現靈活化教學
- 一、依托精準畫像，實現個性化教學
- 第四節 人工智能拓展思想政治教育的教育方法
- 二、人工智能重塑思想政治教育的客體
- 一、人工智能重塑思想政治教育的主體
- 第三節 人工智能重塑思想政治教育的主客體
- 二、助推個體性思維與發展性思維的統一
- 一、助推技術性思維與價值性思維的統一
- 第二節 人工智能更新思想政治教育的教育思維
- 二、時間上助推教學活動的靈活開展
- 一、空間上連接現實空間和虛擬空間
- 第一節 人工智能優化思想政治教育的教育環境
- 第二章 人工智能融入思想政治教育的價值意蘊
- 三、中國共產黨人的科技觀思想及其相關論述
- 二、列寧的科技觀思想及其相關論述
- 一、馬克思恩格斯的科技觀思想及其相關論述
- 第三節 人工智能融入思想政治教育的理論基礎
- 三、人工智能的五維特性
- 二、人工智能的“前世今生”
- 一、人工智能的內涵及分類
- 第二節 人工智能的發展歷程與主要特征
- 四、總結與展望
- 三、“人工智能與思想政治教育”研究前沿趨勢分析
- 二、“人工智能與思想政治教育”研究熱點分析
- 一、“人工智能與思想政治教育”研究的時空分布
- 第一節 “人工智能與思想政治教育”研究的現狀
- 第一章 緒論
- 前言
- 版權信息
- 封面
- 封面
- 版權信息
- 前言
- 第一章 緒論
- 第一節 “人工智能與思想政治教育”研究的現狀
- 一、“人工智能與思想政治教育”研究的時空分布
- 二、“人工智能與思想政治教育”研究熱點分析
- 三、“人工智能與思想政治教育”研究前沿趨勢分析
- 四、總結與展望
- 第二節 人工智能的發展歷程與主要特征
- 一、人工智能的內涵及分類
- 二、人工智能的“前世今生”
- 三、人工智能的五維特性
- 第三節 人工智能融入思想政治教育的理論基礎
- 一、馬克思恩格斯的科技觀思想及其相關論述
- 二、列寧的科技觀思想及其相關論述
- 三、中國共產黨人的科技觀思想及其相關論述
- 第二章 人工智能融入思想政治教育的價值意蘊
- 第一節 人工智能優化思想政治教育的教育環境
- 一、空間上連接現實空間和虛擬空間
- 二、時間上助推教學活動的靈活開展
- 第二節 人工智能更新思想政治教育的教育思維
- 一、助推技術性思維與價值性思維的統一
- 二、助推個體性思維與發展性思維的統一
- 第三節 人工智能重塑思想政治教育的主客體
- 一、人工智能重塑思想政治教育的主體
- 二、人工智能重塑思想政治教育的客體
- 第四節 人工智能拓展思想政治教育的教育方法
- 一、依托精準畫像，實現個性化教學
- 二、依托在場反饋，實現靈活化教學
- 三、依托數據構建，實現場景化教學
- 第三章 人工智能融入思想政治教育的內在機理
- 第一節 人工智能融入思想政治教育的生發機理
- 一、“社會生產力發展”是人工智能融入思想政治教育的根本前提
- 二、“人的現實需要”是人工智能融入思想政治教育的價值基礎
- 三、“世界交往范圍的延拓”是人工智能融入思想政治教育的重要動力
- 第二節 人工智能融入思想政治教育的作用機理
- 一、“教育數字化”是人工智能融入思想政治教育的基本樣態
- 二、“精準化教育”是人工智能融入思想政治教育的價值規定
- 第三節 人工智能融入思想政治教育的運行機理
- 一、宏觀介入：價值理念形態下的導向性解析
- 二、中觀切入：技術約束形態下的規約性解析
- 三、微觀融入：技術應用形態下的滲透性解析
- 第四章 人工智能融入思想政治教育的現實困境
- 第一節 思維困境：人工智能運用理念與意識不足
- 一、思想政治教育者對人工智能融入的認知困境
- 二、思想政治教育者對人工智能融入的意識困境
- 三、思想政治教育者對人工智能的運用理念困境
- 第二節 技術困境：新技術成熟度與技術人才匱乏
- 一、技術桎梏尚未跨越
- 二、技術壁壘長期存在
- 三、復合型技術人才匱乏
- 第三節 倫理困境：數據素養與道德規范有待提升
- 一、數據素養與應然狀態有差距
- 二、人工智能道德規范有待提升
- 第四節 保障困境：責任歸屬與法律制度有待完善
- 一、責任歸屬困境的生成和表征
- 二、法律制度規約困境的生成和表征
- 三、治理困境的生成和表征
- 第五章 人工智能融入思想政治教育的風險審視
- 第一節 思想政治教育培養目標與教學定位發生變化
- 一、思想政治教育培養目標發生變化
- 二、思想政治教育教學定位發生變化
- 第二節 思想政治教育主體引領性與權威性削弱
- 一、技術至上與教育主體的“異化”
- 二、智能服務與教育主體職責的解構
- 三、技術依賴與教育主體能力的消解
- 第三節 思想政治教育對象自主選擇權利受影響
- 一、個性化教學與教育對象自主選擇權利受影響
- 二、算法陷阱與教育對象自主選擇權利受影響
- 第四節 思想政治教育人文關懷與價值理性缺失
- 一、智能科技的冰冷與人文關懷的缺失
- 二、工具理性與價值理性的對立統一
- 第五節 思想政治教育教學質量與公平難以保證
- 一、思想政治教育教學質量難以保證
- 二、思想政治教育公平難以保證
- 第六章 人工智能融入思想政治教育的目標指向
- 第一節 實現思想政治教育學科復合性與交叉性發展
- 一、復合性與交叉性發展符合思想政治教育學科發展趨勢
- 二、思想政治教育學科復合性與交叉性發展不夠
- 三、人工智能的融入為實現學科復合性與交叉性發展提供契機
- 第二節 實現思想政治教育教學數字化與智能化發展
- 一、實現教學數字化與智能化發展何以可能
- 二、塑造教學主體的數字化與智能化發展思維
- 三、推動教學過程的數字化與智能化發展進程
- 第三節 實現思想政治教育對象多樣化與個性化發展
- 一、實現教育對象多樣化與個性化發展的可能性與必要性
- 二、推動教育對象的多樣化發展
- 三、推動教育對象的個性化發展
- 第四節 實現思想政治教育反饋精準化與系統化發展
- 一、實現思想政治教育反饋精準化與系統化發展的重大意義
- 二、實現思想政治教育反饋的精準化發展
- 三、實現思想政治教育反饋的系統化發展
- 第七章 人工智能融入思想政治教育的基本原則
- 第一節 主體性原則
- 一、主體性原則的內涵與特點
- 二、主體性原則確立的現實依據
- 三、主體性原則確立的重要意義
- 第二節 公開透明原則
- 一、公開透明原則的產生及內涵
- 二、公開透明原則確立的現實依據
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- 第三節 隱私保護原則
- 一、隱私保護原則的內涵與特點
- 二、隱私保護原則確立的現實依據
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- 第四節 責任倒追原則
- 一、責任倒追原則的內涵與特點
- 二、責任倒追原則確立的現實依據
- 三、責任倒追原則確立的重要意義
- 第八章 人工智能融入思想政治教育的創新路徑
- 第一節 以主流意識形態為指引，確保人工智能融入正確的價值導向
- 一、堅持馬克思主義以及黨的創新理論的指導，明確正確的政治導向
- 二、把握思想政治教育的本質要求，明確正確的育人導向
- 三、思想政治教育要為人工智能運行和發展提供正確的價值導向
- 第二節 以海量的大數據為依托，實現對思想政治教育的智能化變革
- 一、構建大數據庫，實現教學精準化
- 二、依托虛擬場景，實現教學立體化
- 三、把握具體聯系，實現教學協同化
- 第三節 以打造智能型育人隊伍為基石，把準人機協同的教學契合點
- 一、思想政治教育者要運用辯證思維認識和運用人工智能
- 二、思想政治教育者要用智慧彌補人工智能工具理性缺陷
- 三、思想政治教育者應參與人工智能應用開發團隊
- 第四節 以關注教育對象的主體性為重點，提升受教育者的適應能力
- 一、準確把握基礎問題，保障受教育者的主體性
- 二、立足人工智能環境，助力受教育者主體性養成
- 第五節 以著力消除數字鴻溝為關鍵，促進思想政治教育資源均等化
- 一、完善硬件，加強新型基礎設施的建設力度
- 二、聚焦重點，努力提升受教育者的信息素養
- 第六節 以技術創新教育評價體系為抓手，提升思想政治教育實效性
- 一、堅持結果評價與過程評價結合，推進多維評價
- 二、搭建數據平臺與開發智能工具，推進智能評價
- 三、促進核心素養與其他素養結合，推進全面評價
- 四、形成多方聯動共同參與的機制，推進多元評價
- 第七節 以建立和完善相關法律法規為保障，克服人工智能潛在風險
- 一、制定和完善相關的法律法規
- 二、構建以技術和法律為主導的風險控制機制
- 三、強化人工智能法律法規的執行落實
- 參考文獻 更新時間：2024-05-29 13:22:32
