八爪鱼捕鱼机多少钱一台

黃佩佳是上世紀(jì)香港一個(gè)業(yè)余的文人，早歲就讀于皇仁書院，離校后供職于香港政府。黃佩佳雅好文學(xué)，亦喜出游，足跡遍及全港。《香港本地風(fēng)光》收錄了他分別在《華僑日?qǐng)?bào)》和《南強(qiáng)日?qǐng)?bào)》登載的〈本地風(fēng)光〉及〈香港新界百詠〉專欄文章。這些文章記載翔實(shí)，文字簡(jiǎn)樸而不失流麗，可證作者舊學(xué)根柢深厚。本書有系統(tǒng)地記載香港城市和山川的歷史，是香港史研究的重要參考材料。讀者可以按圖索驥，利用書中所記載的地名探索香港的前世今生。書中亦收錄黃佩佳后人和編校者沈思提供的圖片，許多都是首次發(fā)表，彌足珍貴。

·14.5萬(wàn)字

會(huì)員

基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型

本書以圖書情報(bào)學(xué)的理論視角，擷取圖書情報(bào)學(xué)研究的知識(shí)域中理論思維模式與若干重要理論，將其有效融入綜合視角的社會(huì)宏觀知識(shí)過(guò)程的分析之中，構(gòu)建了知識(shí)科學(xué)中的基本知識(shí)域框架和基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型，并構(gòu)建了元知識(shí)的理論框架和基本元素。本書可供圖書情報(bào)學(xué)、信息管理學(xué)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)人員、研究生參考、使用。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

最好的學(xué)習(xí)在路上：上海市長(zhǎng)寧區(qū)綠苑小學(xué)“玩轉(zhuǎn)地球”的創(chuàng)新課程實(shí)踐

這是一本是由學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同撰寫的書。上海市長(zhǎng)寧區(qū)綠苑小學(xué)的“玩轉(zhuǎn)地球”創(chuàng)新課程是對(duì)“家校共育”的生動(dòng)詮釋，從旅游目的地的選擇、旅游景點(diǎn)的規(guī)劃到出行攻略的制訂，學(xué)生是主力，家長(zhǎng)是“助攻”，學(xué)校是支撐。孩子們用雙腳丈量每一寸土地，在行路中理解地球，理解地球上多彩的自然生態(tài)和璀璨的人文歷史。學(xué)習(xí)在窗外，他人即老師，世界是教材。唯有打破空間限制，打破固有的角色定位，跨越地域的障礙，才能讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，讓有意義的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。最好的學(xué)習(xí)在路上。

·10.7萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告2017

本報(bào)告通過(guò)溯源新世紀(jì)以來(lái)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國(guó)范圍內(nèi)1000多所高校40多萬(wàn)名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，深入分析了我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。

·17萬(wàn)字

會(huì)員

望族、士紳與社會(huì)：明清河南歸德府地區(qū)研究

本書主要依據(jù)地方志、文集和族譜、墓志銘等民間歷史文獻(xiàn)，考察明清河南歸德府的地方望族，探討軍事權(quán)貴與士紳階層的地域支配體制，揭示明清河南的基本矛盾與演變趨勢(shì)。明清歸德府地區(qū)的地方望族，是在河患頻繁的生態(tài)環(huán)境和國(guó)家權(quán)力的有效干預(yù)下形成的社會(huì)權(quán)勢(shì)集團(tuán)。這種以軍事權(quán)貴和士紳階層為中心的地方望族，不同于華南地區(qū)的民間宗族組織，呈現(xiàn)出河南地域社會(huì)的特殊發(fā)展形態(tài)。

·16.8萬(wàn)字

會(huì)員

新媒體信息編輯（視頻指導(dǎo)版）

在流量與內(nèi)容并重的新媒體時(shí)代，如何通過(guò)信息搜集、文稿寫作、圖片編輯、圖文排版、信息圖表、數(shù)據(jù)新聞、音頻編輯、視頻編輯和H5頁(yè)面設(shè)計(jì)等手段吸引用戶關(guān)注是新媒體從業(yè)者必備的能力與素質(zhì)。本書理論與實(shí)操相輔相成，詳細(xì)介紹了新媒體信息編輯實(shí)用知識(shí)，內(nèi)容包括：新媒體信息編輯概述，新媒體信息搜集，新媒體文稿撰寫與編輯，新媒體圖片編輯，新媒體圖文排版，新媒體信息圖表編輯，新媒體數(shù)據(jù)新聞編輯，新媒體音頻編輯，新媒體視頻編輯，以及新媒體H5頁(yè)面設(shè)計(jì)等

·12萬(wàn)字

會(huì)員

服務(wù)型治理：社區(qū)服務(wù)中心參與社區(qū)治理

深圳市自2011年開始，在全市建設(shè)社區(qū)服務(wù)中心，至今已經(jīng)覆蓋到全市六百多個(gè)社區(qū)。本書是第一本全面梳理深圳社區(qū)服務(wù)中心政策設(shè)計(jì)和實(shí)施情況的書籍，提出社區(qū)服務(wù)中心在社區(qū)治理中的角色定位和治理模式。書中深入闡述了社區(qū)服務(wù)中心如何融入社區(qū)，如何以特色化、項(xiàng)目化、專業(yè)化、合作化、公益性的方式為社區(qū)居民提供服務(wù)，如何孵化培育社區(qū)社會(huì)組織以實(shí)現(xiàn)社區(qū)居民自治。

·16.9萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)之間：世界一流大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐與思考

建設(shè)世界一流大學(xué)一直是北京大學(xué)為之奮斗的目標(biāo)。所謂他山之石可以攻玉，國(guó)外著名大學(xué)的先進(jìn)教育與管理理念也可以為國(guó)內(nèi)大學(xué)所借鑒。為此，北京大學(xué)在2015年上半年，陸續(xù)組織數(shù)批教學(xué)或管理骨干赴國(guó)外多所著名大學(xué)學(xué)習(xí)、交流、考察和調(diào)研，他們回國(guó)以后，結(jié)合考察經(jīng)歷以及自身在北大的工作，相繼提交了論文和報(bào)告，本書即為這些論文和報(bào)告的匯編。

·18萬(wàn)字

會(huì)員

社會(huì)組織的資金獲取與行動(dòng)策略

本書以中國(guó)艾滋N(yùn)GO為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)700多家艾滋N(yùn)GO的定量數(shù)據(jù)和100多個(gè)深入訪談和案例，分析了資金資源、政治機(jī)會(huì)和組織生態(tài)環(huán)境是如何影響NGO發(fā)展的，并深入探究了影響NGO的資金獲取能力和收入結(jié)構(gòu)以及政策倡導(dǎo)行動(dòng)的有效性因素。本書的研究發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們了解社會(huì)組織的發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)及其運(yùn)行機(jī)制，特別是對(duì)于我們認(rèn)識(shí)社會(huì)組織和資金的關(guān)系，以及社會(huì)組織有效性的影響因素有重要的啟示。

·6.6萬(wàn)字

會(huì)員

中國(guó)低碳城市建設(shè)評(píng)價(jià)：方法與實(shí)證

本書從低碳城市建設(shè)的內(nèi)涵入手，在對(duì)中國(guó)低碳試點(diǎn)城市實(shí)踐進(jìn)展定性評(píng)估的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)內(nèi)外低碳城市建設(shè)評(píng)價(jià)相關(guān)指標(biāo)體系的經(jīng)驗(yàn)，集成構(gòu)建了針對(duì)中國(guó)低碳城市建設(shè)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。本書實(shí)現(xiàn)了從低碳城市建設(shè)內(nèi)涵，到指標(biāo)體系構(gòu)建理論與方法，以及評(píng)價(jià)應(yīng)用的貫通，對(duì)于不同用戶（國(guó)家主管部門自上而下考核評(píng)估、地方政府自評(píng)估、第三方機(jī)構(gòu)評(píng)估）都具有適應(yīng)性。從城市低碳發(fā)展宏觀領(lǐng)域、能源低碳、產(chǎn)業(yè)低碳、低碳生活、資源環(huán)境、低碳政策與創(chuàng)新六個(gè)維度，對(duì)三批低碳試點(diǎn)城市進(jìn)行了分城市類別和分試點(diǎn)批次等多維度對(duì)比評(píng)估，定量分析了低碳城市試點(diǎn)政策的成效，并提出了政策建議。

·14.4萬(wàn)字

會(huì)員

我國(guó)農(nóng)村學(xué)校文化轉(zhuǎn)型論

本書較為系統(tǒng)地論述和分析了城鄉(xiāng)教育一體化背景下我國(guó)農(nóng)村學(xué)校文化轉(zhuǎn)型的背景與基礎(chǔ)、意蘊(yùn)與方向、現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與影響因素，對(duì)城鄉(xiāng)學(xué)校文化建設(shè)情況進(jìn)行了比較，并梳理國(guó)外農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)情況，總結(jié)其轉(zhuǎn)型的歷程與特點(diǎn)，指出了我國(guó)農(nóng)村學(xué)校文化轉(zhuǎn)型的問(wèn)題與出路，闡釋其發(fā)展機(jī)理與路徑選擇。本書對(duì)我國(guó)農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)及推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體與均衡發(fā)展均具有一定積極意義。

·19.8萬(wàn)字

會(huì)員

突發(fā)事件對(duì)城市形象的影響路徑及作用機(jī)制研究

城市是旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵樞紐點(diǎn)，是旅游發(fā)展主要的資源載體和最主要的旅游目的地和旅游的依托點(diǎn)。城市形象的成功塑造將成為城市的旅游產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)乃至整個(gè)城市的社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的加速器和催化劑。然而由于旅游產(chǎn)業(yè)自身的脆性，對(duì)外部因素具有高度的依賴性和敏感性，城市形象極為容易受到外部危機(jī)環(huán)境的影響。本書剖析了城市形象的構(gòu)成要素和影響因素：采用質(zhì)化研究與量化研究相結(jié)合的方式，從受眾感知的角度遴選影響認(rèn)知城市形象主要因素。基于突發(fā)事件情境，構(gòu)建了突發(fā)事件對(duì)城市形象的影響及作用機(jī)制模型，探討了風(fēng)險(xiǎn)感知在影響路徑中的中介作用，并考慮了響應(yīng)策略的調(diào)節(jié)作用。為突發(fā)事件背景下緩解突發(fā)事件的負(fù)面影響，提升城市形象提供科學(xué)的依據(jù)和支撐。

·13.1萬(wàn)字

會(huì)員

智能時(shí)代：媒體重塑

人工智能催生促發(fā)傳媒業(yè)深刻變革，帶來(lái)全方位、全流程、全鏈條的影響，以及廣泛的、深遠(yuǎn)的、革命性的重塑。人工智能為傳媒業(yè)帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在不斷取得人工智能在媒體運(yùn)用關(guān)鍵技術(shù)的同時(shí)，新華社還重視國(guó)內(nèi)外媒體運(yùn)用人工智能技術(shù)的理論研究。2019年5月，新華社新聞研究所成立了“人工智能時(shí)代媒體變革與發(fā)展”課題組，堅(jiān)持長(zhǎng)年、常態(tài)性跟蹤研究。本書為課題組2019年調(diào)研成果，主要分為研究報(bào)告、典型案例、問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告三大部分，全面分析人工智能在全球傳媒業(yè)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)展示國(guó)內(nèi)外傳媒業(yè)人工智能應(yīng)用的技術(shù)成效，深入探討傳媒業(yè)面對(duì)挑戰(zhàn)的對(duì)策建議，力圖研判人工智能時(shí)代傳媒業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

·11萬(wàn)字

會(huì)員

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)變革之道

本書展現(xiàn)了作者中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段：追求教學(xué)形式創(chuàng)新、思考教學(xué)策略設(shè)計(jì)、推進(jìn)教學(xué)資源整合、挑戰(zhàn)語(yǔ)文課程重構(gòu)。這四個(gè)階段逐層遞進(jìn)，每一次躍進(jìn)，都離發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)更近一步。在這本書里，作者對(duì)于中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)變革的每一個(gè)階段都寫了自己的所思所做。所思，包括為什么要進(jìn)行某個(gè)階段的變革的“前思”，以及該階段結(jié)束時(shí)的對(duì)這一階段進(jìn)行評(píng)價(jià)的“后想”。所做，指作者在這個(gè)階段的代表性閱讀教學(xué)課例。在每個(gè)課例后面附有專家點(diǎn)評(píng)或作者自評(píng)，便于和讀者進(jìn)行深度思想交流。本書是作者十九年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是作者十九年教育觀念變革的總結(jié)。革故鼎新，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，整本書浸潤(rùn)了作者對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全情投入和無(wú)限熱愛。

·10.6萬(wàn)字

會(huì)員

西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財(cái)政保障機(jī)制研究

本書按照“理論分析—主體需求—實(shí)踐對(duì)應(yīng)—改進(jìn)機(jī)制”的思路展開，采用大樣本調(diào)查與深度個(gè)案分析相互結(jié)合的方法，基于西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資高質(zhì)量均衡發(fā)展的視角，圍繞“隊(duì)伍穩(wěn)定、素質(zhì)提升、能力施展”三個(gè)政策要點(diǎn)，從“職業(yè)吸引力均衡”“專業(yè)發(fā)展質(zhì)量均衡”“專業(yè)施展機(jī)會(huì)均衡”三個(gè)維度，對(duì)基于主體需求的西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展的財(cái)政保障機(jī)制進(jìn)行分析與構(gòu)建；基于“配置、決策、評(píng)價(jià)”三個(gè)政策關(guān)鍵點(diǎn)，圍繞“如何實(shí)現(xiàn)資源配置的公平”“如何實(shí)現(xiàn)投入決策的民主”“如何實(shí)現(xiàn)投入利用的高效”三個(gè)問(wèn)題，對(duì)西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財(cái)政保障機(jī)制的總體性管理機(jī)制進(jìn)行了分析與構(gòu)建。

·20萬(wàn)字

會(huì)員

關(guān)西單車導(dǎo)賞線

全書以在日本關(guān)西-大阪、京都、奈良等地區(qū)租借腳踏車為主（非自攜單車），適合所有游客游覽之用。而介紹的路線，都是以一日內(nèi)行程為主，方便讀者每一天的行程規(guī)劃。全面都段路線都會(huì)提共電子地圖，方便出門在外時(shí)隨時(shí)查看自己的當(dāng)事位置。作者亦對(duì)沿途所有特色景點(diǎn)作出詳細(xì)的導(dǎo)賞說(shuō)明。

·0字

會(huì)員

旅游文化漢英翻譯概論：基于功能目的論視角下的跨文化旅游翻譯研究

《旅游文化漢英翻譯概論》是一本論述旅游文化漢英翻譯的學(xué)術(shù)專著。本書以德國(guó)功能目的論為理論支撐，站在跨文化交際的高度審視漢英旅游文化翻譯。本書不僅深入分析了旅游文化漢英翻譯的理論和對(duì)策，而且還針對(duì)旅游文化漢英翻譯的主要課題提出井采用了具體的翻譯原則和策略。例如，交際翻譯視角下旅游景區(qū)文化宣傳文本的翻譯策略，跨文化視角下旅游景點(diǎn)名稱的翻譯策略，功能對(duì)等譯論觀照下旅游公示語(yǔ)的翻譯策略，功能目的論視閾下導(dǎo)游詞的交際和語(yǔ)義翻譯策略及跨文化交際視角下中國(guó)菜名的功能對(duì)等翻譯策略等。

·17.5萬(wàn)字

會(huì)員

漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

本文集是漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的一次嘗試。本體研究方面從趙元任先生開創(chuàng)的語(yǔ)調(diào)研究出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代音系學(xué)的自主音段一節(jié)律理論，提出了基于特征的漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)“雙要素”模型，并在此基礎(chǔ)上分析了英漢語(yǔ)調(diào)的共性和差異，同時(shí)介紹了情感語(yǔ)調(diào)方面的研究。對(duì)外漢語(yǔ)研究方面以聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的關(guān)系為主線探討了英語(yǔ)（及其他非聲調(diào)語(yǔ)言）學(xué)習(xí)者在句子和語(yǔ)篇層面學(xué)習(xí)漢語(yǔ)韻律特征的理論和教學(xué)問(wèn)題。

·11.4萬(wàn)字

會(huì)員

留學(xué)韓國(guó)語(yǔ) 四(下)

本書分為4級(jí)8冊(cè)，覆蓋了韓國(guó)語(yǔ)四級(jí)的全部語(yǔ)法和必修單詞。同時(shí)增加了赴韓國(guó)留學(xué)需要了解的文化背景及相關(guān)知識(shí)。語(yǔ)言難度從日常用語(yǔ)逐步過(guò)渡到大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)，通過(guò)本書學(xué)習(xí)，不僅可以達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)中級(jí)水平，能夠進(jìn)入韓國(guó)的大部分本科專業(yè)學(xué)習(xí)，還可以幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地融入韓國(guó)生活。本書為欲留學(xué)韓國(guó)者量身打造，內(nèi)容實(shí)用、針對(duì)性強(qiáng)。本書探索了中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)的特點(diǎn)，采用了全韓文沉浸式學(xué)習(xí)法，使學(xué)習(xí)者直接切入韓國(guó)的真實(shí)語(yǔ)境，從而逐步適應(yīng)韓式思維，而非翻譯式地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

·1597字

會(huì)員

壯族布洛陀文化的當(dāng)代重構(gòu)及其實(shí)踐理性：那縣的田野表述

《壯族布洛陀文化的當(dāng)代重構(gòu)及其實(shí)踐理性》主要采取解構(gòu)—重構(gòu)的內(nèi)容表述思路和田野表述—理論分析的分析思路，將田野調(diào)查與文獻(xiàn)研究相結(jié)合，對(duì)布洛陀文化重構(gòu)歷程、重構(gòu)的主要方式，以及重構(gòu)行為的內(nèi)在邏輯進(jìn)行詳細(xì)分析。本書為作者中南民族大學(xué)的博士論文。

·18.9萬(wàn)字

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香港本地風(fēng)光·附新界百詠

基于圖書情報(bào)學(xué)的知識(shí)科學(xué)理論模型

最好的學(xué)習(xí)在路上：上海市長(zhǎng)寧區(qū)綠苑小學(xué)“玩轉(zhuǎn)地球”的創(chuàng)新課程實(shí)踐

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告2017

望族、士紳與社會(huì)：明清河南歸德府地區(qū)研究

新媒體信息編輯（視頻指導(dǎo)版）

服務(wù)型治理：社區(qū)服務(wù)中心參與社區(qū)治理

大學(xué)之間：世界一流大學(xué)建設(shè)的實(shí)踐與思考

社會(huì)組織的資金獲取與行動(dòng)策略

中國(guó)低碳城市建設(shè)評(píng)價(jià)：方法與實(shí)證

我國(guó)農(nóng)村學(xué)校文化轉(zhuǎn)型論

突發(fā)事件對(duì)城市形象的影響路徑及作用機(jī)制研究

智能時(shí)代：媒體重塑

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)變革之道

西部民族地區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育師資均衡財(cái)政保障機(jī)制研究

關(guān)西單車導(dǎo)賞線

旅游文化漢英翻譯概論：基于功能目的論視角下的跨文化旅游翻譯研究

漢語(yǔ)語(yǔ)調(diào)與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

留學(xué)韓國(guó)語(yǔ) 四(下)

壯族布洛陀文化的當(dāng)代重構(gòu)及其實(shí)踐理性：那縣的田野表述