中學語文閱讀教學變革之道
本書展現了作者中學語文閱讀教學發展的幾個重要階段：追求教學形式創新、思考教學策略設計、推進教學資源整合、挑戰語文課程重構。這四個階段逐層遞進，每一次躍進，都離發展學生核心素養更近一步。在這本書里，作者對于中學語文閱讀教學變革的每一個階段都寫了自己的所思所做。所思，包括為什么要進行某個階段的變革的“前思”，以及該階段結束時的對這一階段進行評價的“后想”。所做，指作者在這個階段的代表性閱讀教學課例。在每個課例后面附有專家點評或作者自評，便于和讀者進行深度思想交流。本書是作者十九年教學經驗的總結，更是作者十九年教育觀念變革的總結。革故鼎新，行穩致遠，整本書浸潤了作者對中學語文教學的全情投入和無限熱愛。
·10.6萬字
