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半小時掌握陶行知教育思想精華

如何在半小時內(nèi)掌握“萬世師表”陶行知的教育精髓？《半小時掌握陶行知教育思想精華》為您點亮智慧之路。本書以飽含敬意與教育熱忱的筆觸，系統(tǒng)解讀其“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大核心主張，闡釋“六大解放”與“創(chuàng)造的教育”的深遠(yuǎn)意義，彰顯其“愛滿天下”、“捧著一顆心來”的赤誠教育魂。助您快速、全面地領(lǐng)悟這位人民教育家的不朽思想與當(dāng)代啟示。

·1萬字

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語音寫作

這是一本全面的關(guān)于語音寫作的學(xué)習(xí)與應(yīng)用指南。全書聚焦解碼語音寫作的底層邏輯，從認(rèn)知、工具、誤區(qū)、能力適配等方面入手，引導(dǎo)初學(xué)者入門；闡述了語音寫作不可替代的核心價值，涵蓋效率、認(rèn)知、目標(biāo)、學(xué)習(xí)及場景利用等關(guān)鍵要素；還針對高價值文本生產(chǎn)，講解去掉口頭禪、書面化改造、符號運用、流程設(shè)計及模式選擇等實用技巧，全方位助力讀者掌握并高效運用語音寫作，開啟創(chuàng)作與成長新征程。無論是寫作新手還是進(jìn)階作者，都能從這本書中獲取實用且極具價值的指導(dǎo)，實現(xiàn)寫作能力與創(chuàng)作效能的飛躍。

·4萬字

語言游戲

本書基于認(rèn)知科學(xué)等前沿領(lǐng)域的新研究，提出了關(guān)于語言的起源與語言的運行機(jī)制開創(chuàng)性觀點。兩位認(rèn)知科學(xué)家提出：混亂和不規(guī)范正是語言的關(guān)鍵屬性，語言是在無數(shù)次交流的嘗試中逐漸形成的，是一種即興的、不斷發(fā)展的“你比我猜”游戲。書中通過各種語言的真實而奇特的案例，展示了語言是如何通過簡單的手勢和聲音逐步演變成復(fù)雜系統(tǒng)的。語言秩序的自發(fā)出現(xiàn)和生命演化一樣引人注目。若是不了解人類社會和真實世界，計算機(jī)對于人類語言就永遠(yuǎn)不能實現(xiàn)真正的理解。本書將徹底顛覆語言學(xué)的傳統(tǒng)和常識，進(jìn)而改變我們看待思維本身的方式。

·19萬字

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世界名校升學(xué)規(guī)劃：讓你脫穎而出的9種學(xué)習(xí)力

本書不僅是一本重塑認(rèn)知的學(xué)習(xí)力進(jìn)化手冊，更是一套直通世界名校的行動方案，也是當(dāng)代求知者的全方位成長指南。作者姜方洲以自身名校求學(xué)和多年指導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷，完整呈現(xiàn)從中國陜南小城到哈佛，斯坦福、清華等世界頂級學(xué)府的躍遷軌跡，解密創(chuàng)辦估值逾40億元跨國教育集團(tuán)的實戰(zhàn)智慧通過十余年耕耘的成功經(jīng)驗，加之成千上萬名校學(xué)子的成長數(shù)據(jù)庫，為每一位進(jìn)取者打造專屬的學(xué)習(xí)力飛輪。本書直擊動力缺失、價值迷茫、創(chuàng)新不足等成長痛點，圍繞學(xué)術(shù)增強(qiáng)、課外活動規(guī)劃、時間與壓力管理、專業(yè)選擇、項目創(chuàng)新、文書寫作等話題，幫助學(xué)子們鍛造未來競爭力，一站式解鎖名校錄取通關(guān)秘籍。

·13萬字

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重逢社會（中央民族大學(xué)社會學(xué)與社會工作叢書）

本書文章是作者多年在中國的直接經(jīng)驗觀察，和美國的學(xué)習(xí)工作生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上寫成的。全書所收文章涉及經(jīng)濟(jì)、教育、文化和政治等多個領(lǐng)域的主題。多數(shù)文章已經(jīng)在國內(nèi)的《讀書》、《書屋》、《新京報》、《二十一世紀(jì)》、《南方都市報》《新聞晨報》《中國教育報》《中國教師報》等發(fā)表。全書以中美對照作為思考的緯度，以閱讀為基礎(chǔ)。從多學(xué)科的視角對中國的諸多社會現(xiàn)象、歷史現(xiàn)象和社會問題進(jìn)行分析和解釋。

·13.8萬字

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詞述廣州四十年：流行詞語境中的廣州學(xué)密碼

本書選取了中國改革開放四十年來近百個與廣州文化有關(guān)的流行詞作為敘寫源頭，通過對這些流行詞的發(fā)端背景及文化內(nèi)涵的發(fā)掘，折射出中國社會由計劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的變化，乃至呈現(xiàn)中國特色社會主義進(jìn)入新時代所發(fā)生的深刻的、歷史性的變革。從詞語釋義入手，以小見大，深度解讀廣州學(xué)獨特的文化密碼，反映中國改革開放發(fā)展的時代大背景，可謂別具風(fēng)格的“中國故事”讀本。

·12萬字

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優(yōu)雅變老的藝術(shù)：美好生活的小哲學(xué)

奧特弗里德·赫費看到了世界上許多不同文化所蘊(yùn)含的生活智慧，認(rèn)為和“保持年輕”一樣，“變老”也是需要學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)如何步入收獲的歲月，如何最終揮別人生。赫費糾正了一些普遍存在的認(rèn)知偏差：老齡化社會的表述不見得總是準(zhǔn)確的；人不是因高齡而死，而是死在高齡時，因而以治愈為目標(biāo)來要求老年醫(yī)學(xué)是不合適的……他反對在老年問題中任由經(jīng)濟(jì)因素主導(dǎo)一切，反對老年人和變老普遍的負(fù)面形象，并提出了一系列有助于人們對抗高齡時的衰弱，獲得安寧，積累身體、精神、社會和情感資本的實用建議。

·7.1萬字

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中國農(nóng)村的媒介使用與社會變遷

本書分析了在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各種媒介技術(shù)對農(nóng)村生活的深刻影響。作者和研究團(tuán)隊橫跨十余省，訪談了200余名在農(nóng)村生活的人，他們的年齡從18歲到80歲，包括農(nóng)民企業(yè)家、農(nóng)民工、農(nóng)村教師、農(nóng)村大學(xué)生、農(nóng)村干部等。本書通過三種媒介使用：信息傳播媒介，交通媒介，廣泛意義上使雙方發(fā)生關(guān)系的人和事物，揭示了媒介技術(shù)對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)、社會交往、文化習(xí)俗、權(quán)利意識和價值觀念的重塑，記錄了在社會轉(zhuǎn)型過程中農(nóng)村社會的變遷。

·17.8萬字

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停止內(nèi)耗的人生：四象限學(xué)習(xí)精進(jìn)計劃

這是一本實用且有效的個性化學(xué)習(xí)手冊，借助由“喜歡”“不喜歡”“擅長”“不擅長”組成的自我分析四象限這一工具，讀者可以客觀把握自己的強(qiáng)項和弱項，厘清想要什么、能做什么，最終解鎖適合自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展策略，走出迷茫和內(nèi)耗。書中詳細(xì)介紹了運用四象限學(xué)習(xí)的原理和方法，以及許多易上手的學(xué)習(xí)技巧，通過“喜不喜歡”“擅不擅長”兩個維度的分析精準(zhǔn)診斷偏科根源，結(jié)合“讓大腦變聰明的方法”與“持續(xù)努力的方法”兩大基石，破解學(xué)不會、堅持不住的努力困局，極具實操性和可行性。本書適合有升學(xué)考試需求的學(xué)生、尋求進(jìn)階突破的職場人，也適合處于迷茫焦慮期的終身成長者，旨在幫助讀者用科學(xué)方法論終結(jié)內(nèi)耗，找到屬于自己的高效成長路徑。

·4.3萬字

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物理化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：張來發(fā)先生三十年教學(xué)手稿

本書為作者主講物理化學(xué)課程近三十年的教學(xué)備課筆記手稿，將物理化學(xué)內(nèi)容上課思路進(jìn)行了歸納和提煉，有助于青年教師備課和授課參考，也有助于化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、化工和化學(xué)師范專業(yè)等學(xué)生更好地學(xué)習(xí)物理化學(xué)。

·4298字

AI輔助教學(xué)創(chuàng)新：課程設(shè)計、成果建設(shè)與項目申報

人工智能（AI）的應(yīng)用正在滲透到包括教育在內(nèi)的各個領(lǐng)域。有些教師對AI沒有深入了解，有些教師認(rèn)為AI在教學(xué)中發(fā)揮的作用非常有限，有些教師只是淺嘗輒止地用了某些AI工具便得出“不好用”的結(jié)論。本書作者基于多年的實踐經(jīng)驗，主要從教學(xué)創(chuàng)新的角度全面細(xì)致地介紹AI的能力、作用及相關(guān)的操作方法，幫助廣大教師群體了解、使用AI，將其強(qiáng)大的能量注入教學(xué)實踐。本書分為三個部分，共10章。第一部分介紹教師在AI時代要練好的三項基本功，包括撰寫提示詞、制作PPT微課、打造AI智能體；第二部分介紹AI輔助課程創(chuàng)新的實操方法，包括AI輔助一門課的創(chuàng)新設(shè)計、AI輔助一節(jié)課的創(chuàng)新設(shè)計、AI輔助課堂創(chuàng)新的實施；第三部分介紹AI輔助教學(xué)競賽、成果建設(shè)與學(xué)生培養(yǎng)的實操方法，包括AI輔助教創(chuàng)賽備賽，AI輔助智慧課程、教改論文與教材建設(shè)，AI輔助教學(xué)成果獎與教改規(guī)劃項目申報，AI輔助指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、競賽與項目。書中穿插了豐富的案例，可以有效地幫助讀者解決教學(xué)、科研等工作中遇到的實際問題。本書適合教師、教育技術(shù)開發(fā)與研究人員、教育管理人員閱讀和參考。

·16萬字

新時代高校學(xué)生精準(zhǔn)資助全周期量化管理研究

本書在理論上聚焦新時代學(xué)生資助工作高質(zhì)量發(fā)展和提高資助育人質(zhì)量，系統(tǒng)論述了新時代高校學(xué)生精準(zhǔn)資助的內(nèi)涵和框架體系；在方法上聚焦學(xué)生資助精準(zhǔn)管理實踐中的信息不對稱、以及信息不確定性，突出灰色建模技術(shù)的方法特色，瞄準(zhǔn)制約學(xué)生精準(zhǔn)資助高質(zhì)量發(fā)展的突出難題，突出灰色建模技術(shù)的方法特色，系統(tǒng)介紹了灰色系統(tǒng)理論中的灰色聚類分析、灰色關(guān)聯(lián)分析、灰色預(yù)測分析等建模技術(shù)和方法在破解高校學(xué)生資助管理實踐突出難題上的應(yīng)用。本書著重探討了高校學(xué)生精準(zhǔn)資助管理實踐難題的量化解決之道，主要包括高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生總量的精準(zhǔn)預(yù)測、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的精準(zhǔn)識別與認(rèn)定、資助資源與資助對象供需精準(zhǔn)匹配、國家助學(xué)貸款需求精準(zhǔn)預(yù)測、家庭受災(zāi)學(xué)生資助等級精準(zhǔn)劃分、學(xué)生資助高質(zhì)量發(fā)展風(fēng)險評估、學(xué)生資助宣傳效果影響因素分析、二級學(xué)院學(xué)生資助績效綜合評估等方面。

·8.8萬字

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愛的陷阱：如何讓親密關(guān)系重獲新生（原書第2版）

這是由國際知名心理治療師路斯·哈里斯博士傾力打造的一本親密關(guān)系修復(fù)指南。本書基于科學(xué)高效的方法，幫助你跳出那些消耗感情的常見陷阱，重燃親密關(guān)系中的愛與活力。你是否曾在親密關(guān)系中感到疲憊不堪，甚至懷疑自己選錯了人？是否陷入過“伴侶應(yīng)該懂我”“愛一個人不應(yīng)該這么累”等理想化陷阱？本書將帶你直面這些阻礙幸福的迷思，教你停止無效的內(nèi)耗，接納關(guān)系中真實的差異，并用實際行動重建信任與聯(lián)結(jié)。

·13.4萬字

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班主任的智慧：班會課設(shè)計與實踐

這本書能給當(dāng)班主任的老師很多幫助，它從培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和積極心態(tài)出發(fā)，幫助他們更好地面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。書里有七個部分，包括培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成好習(xí)慣、調(diào)節(jié)情緒、適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)方法、表達(dá)能力和合作技巧，這些都是班級管理的重點和學(xué)生成長的關(guān)鍵點。每一堂班會課都是班主任為了讓學(xué)生學(xué)會生存、努力學(xué)習(xí)、健康成長而精心設(shè)計的，每個教學(xué)案例都體現(xiàn)了老師的辛勤工作和聰明才智，對班主任工作有著直接的指導(dǎo)作用。

·7.6萬字

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內(nèi)衣的文明史

為什么一條內(nèi)褲，能讓女性如此糾結(jié)？當(dāng)你在試衣間擔(dān)心“三角褲會不會勒出痕跡”，當(dāng)媽媽堅持“純棉內(nèi)褲才健康”，當(dāng)伴侶說“不穿內(nèi)褲更性感”……你是否想過一這些選擇背后，隱藏著怎樣的權(quán)力游戲？上野千鶴子以“內(nèi)褲”為切口，揭開一部女性被規(guī)訓(xùn)與反抗的覺醒史：從“月經(jīng)羞恥”到“性感符號”，內(nèi)褲的進(jìn)化真的是解放嗎？男性的“內(nèi)褲失語癥”：為何丈夫永遠(yuǎn)找不到自己的內(nèi)褲？“內(nèi)褲管理”實則是性別剝削？“每天換內(nèi)褲”的神話：洗衣機(jī)普及后，誰在承擔(dān)隱形的清潔勞動？“姐妹經(jīng)濟(jì)”的抵抗：女性如何通過共享資源，打破被物化的宿命？內(nèi)褲不只是包裹女性身體的親密物品，更是性別權(quán)力博弈的微型戰(zhàn)場。上野千鶴子用超前的洞見，帶你看穿“文明”包裝下的真相：你的身體，到底被誰定義？

·6.2萬字

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慣習(xí)

你是否渴望突破階層限制？是否希望下一代活得比你更自由、更有成就？德國社會觀察家多麗絲·馬丁以親身經(jīng)歷揭開“慣習(xí)”的奧秘——“慣習(xí)”（Habitus）是一種由出身、教育、環(huán)境共同塑造的隱形力量，深刻影響我們的判斷方式、人際表現(xiàn)與社會階層走向。本書從社會學(xué)理論出發(fā)，首創(chuàng)“七種資本躍升模型”，幫助你全面升級思維與行動，掌握上流社會的成功法則，為自己與下一代創(chuàng)造更富裕的未來！

·15.3萬字

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評價電視：中國電視節(jié)目影響力評價體系研究

本書是在國家社科基金重點項目《中國電視節(jié)目影響力評價體系研究》成果基礎(chǔ)上的延展和深化研究。課題組較早地提出了吸引力、品牌力、引導(dǎo)力、融合力和市場力的電視節(jié)目影響力結(jié)構(gòu)模型，該評價體系旨在引導(dǎo)受眾的收視意向與行為，引導(dǎo)電視從業(yè)者的創(chuàng)作與生產(chǎn)活動，促進(jìn)電視媒體由傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型為全媒體，搭建起電視從業(yè)者與受眾之間溝通的橋梁。

·14.7萬字

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影視音樂傳播及經(jīng)典案例分析

本書分為四章，主要內(nèi)容包括：影視音樂傳播現(xiàn)狀研究、影視音樂傳播的功能體現(xiàn)、影視音樂傳播經(jīng)典案例分析、影視音樂傳播影響及意義。作者基于音樂的情感性、連貫性與節(jié)奏性，以音樂本體為出發(fā)點，進(jìn)行以視聽語言、傳播學(xué)為理論基礎(chǔ)的影視音樂傳播研究，并結(jié)合影視藝術(shù)發(fā)展歷程中的經(jīng)典案例，對音樂在影視作品傳播過程中的具體作用進(jìn)行分析，探尋音樂藝術(shù)在影視作品中所進(jìn)行的視聽化二度創(chuàng)作是如何選擇合適的方式、合適的段落以及合適的手法參與其中，完成影視藝術(shù)作品的終極傳播鏈條的。

·7.3萬字

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儒家思想與山東科教電視的創(chuàng)作及傳播研究

本書為山東省高等學(xué)校“青創(chuàng)科技計劃”立項團(tuán)隊“儒家影視創(chuàng)作與傳播研究創(chuàng)新團(tuán)隊”（2019RWH001）的成果。本書總共五個篇章，旨在研究儒家思想孕育下的山東科教電視創(chuàng)作與傳播：第一，儒家思想與山東科教電視創(chuàng)作之間的關(guān)系研究；第二，儒家思想孕育下的山東科教電視發(fā)展歷程研究；第三，儒家思想孕育下的山東科教電視的創(chuàng)作特點；第四，儒家思想孕育下的山東科教電視的傳播分析與開拓創(chuàng)新；第五，山東科教電視中的儒家思想的體現(xiàn)及運用的研究。

·10.2萬字

教育，快與慢：支持復(fù)雜知識學(xué)習(xí)的兒童慢速學(xué)習(xí)法

通過展現(xiàn)時間的多維度、循環(huán)性和非線性闡釋了教育應(yīng)有不同的節(jié)奏和模式適應(yīng)時間的不同特性，允許兒童在他們的成長旅程中選擇自己的道路，遵循自己本心的時間表。

·9.7萬字

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