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本文翔實記錄了北京奧運會觀眾服務志愿項目的運作管理實踐，通過對悉尼、雅典、北京奧運會的觀眾服務運作管理進行比較，以戰略規劃、志愿者管理、志愿服務質量管理為重點，追溯服務理念引入對北京奧運會觀眾服務志愿者項目產生的影響，從理論層面解讀該項目的成功要素和經驗教訓。在志愿者管理方面，本研究并未局限于“志愿者人力資源管理”問題，而更多關注“志愿者管理”與“服務管理”的融合，重點研究服務管理的觀念、策略與要求是如何轉化為志愿者管理體系中的相關內容的，提出了“以觀眾滿意為中心”，“以志愿者滿意為必經途徑”的志愿服務項目運作管理框架；該框架將服務運作管理中的7P要素與志愿者管理的主要內容相結合，對志愿者管理的各類要素進行重新分類與梳理，并對各類要素之間的相互關系進行了分析歸納。

·21.3萬字

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探索集

《探索集》匯集了作者陳欽鳳教授各個時期的研究文章，主要包括六個方面的內容，分別為關于社會主義地租和房地產業發展的研究、農村經濟體制改革和農業發展道路的研究、區域經濟發展的研究、農業剩余勞動力轉移趨勢的研究、綜觀經濟學發展的研究以及其他領域的問題研究。作者在理論與實際相結合的基礎上將當時所遇所思的問題，通過在全省城鄉和地區調查研究，進行綜合分析，提出自己的觀點及相應的對策。

·22萬字

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德國教育學概觀：從啟蒙運動到當代

教育學在德國是個與其他學科有著同樣光榮的歷史。與其他國家如英美相比，德國教育學的學科意識更為自覺，也更為強烈，從而也更為獨特，因而值得關注。本書主要關注啟蒙運動達到當代的德國教育學發展。從啟蒙運動開始，近現代德國幾乎經歷了人類近現代歷史上所有的政治形態：從封建割據到東西德統一后的德意志聯邦共和國。德國政治形態的變遷對其教育思考產生了根本影響，從而也使得德國教育學思考更加豐富，當然也更加復雜。本書目的不僅要概覽德國教育學發展全貌，同時要突出德國教育學的特色，因而采取了適當的取舍詳略，使之既具有概覽性，又具有一定的深入分析。本書詳細探討了德國教育學的三大流派以及本納對教育自身邏輯的捍衛，略去了德國與英美大致類似的、國內已經較為熟悉的后現代的諸教育思考。

·23萬字

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世界漢學（第11卷）

《世界漢學》旨在給關切中華文明的歷史經驗事實和未來發展前景的各國漢學家，提供一個自由演說的園地，祈望以漢語的方式建構不同文化背景、不同文化系統之間溝通與對話，建構國際漢學研究的學術橋梁，為實現在21世紀的共同夢想而盡綿薄之力。全書分“漢學視閾”、“漢學名家”、“經典釋讀”、“藝術史辨”、“文學對話”、“文獻鉤沉”、“漢語研究”、“學者訪談”等版塊。

·21.3萬字

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新技術背景下會計學一流本科專業建設研究

“大智移云物區”等新技術的逐步完善和越來越廣泛的社會應用，對會計學專業建設將產生深遠的影響。本專著就會計學一流本科專業人才培養目標及定位、人才培養模式、人才培養方案的現狀調查與分析、人才培養方案中的利益相關者邏輯及其作用機制、基于“國標”和國際認證的會計學一流專業建設、人才培養方案的創新等方面進行研究與探索。該專著的出版對西華大學會計學國家級一流專業、西華大學工商管理國家級一流專業全過程建設起到不可或缺的重要的指導作用，必將大力提升西華大學會計類、工商管理類專業建設質量，同時，必將對我國會計類、工商管理類一流專業的建設和發展起到一定的推動和促進作用。

·20萬字

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人文亞太·第1輯

本書是南京大學亞太發展研究中心“人文亞太”板塊的重要成果，匯集國內一線社科領域的專家學者的研究性論文，從各個方面入手探尋亞太人文的共性與特性，對于亞太發展具有重要現實意義。

·23.5萬字

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第五次浪潮：迎接教育的變革

本書作者提出了第五次浪潮這一概念并總結了新型大學模式的五大特征：第一，大學教育是一種社會服務，大學要從精英教育轉變為大眾教育；第二，課程設計應該依據“選擇”思維，不應該因循“控制”思維，要按照學生、社會的需求來進行設計；第三，讓技術促進學習的解放，突破教育在時間、地點、經濟成本上的限制；第四，跨界、跨國研究應成為常態，應成為推動知識生產和創新的新方式；第五，大學應利用新技術生產各種教育產品，滿足社會各界的需求，促進個人的終身學習和持續成長。作者認為大學應該有兩個方面的目標，第一是實現普及教育，第二是實現卓越科研。為此，作者認為，高校機制需要全方位重建，以便讓人們受教育機會大幅度增加，同時實現科研和擴招的平衡發展。通過種種手段，建立兼具大眾可及性與學術卓越性的21世紀新型研究型大學，推動將全面的通識教育課程與后工業化時代勞動力市場需要的前沿知識和技術結合起來的教育變革。

·25萬字

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理工高校經管專業教育教學一體化改革研究

本書是成都信息工程大學商學院教師在總結自己從事多年一線教學基礎上形成的。內容涉及會計、財務管理及市場營銷專業人才培養模式，會計學基礎、審計、財務管理、市場營銷等課程教學的變革，還涉及如何利用智能設備等移動信息技術在教學中的具體運用等。內容豐富，涵蓋的面廣。

·23.4萬字

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教育現代化的理論和實踐探索

本書分三篇，第一篇工業化運動與教育現代化；第二篇全球化運動與教育現代化；第三篇廣東教育現代化運動及新進步。第一篇第二篇主要是結合實際理論方面的研究。二十世紀八十年代到九十年代，是廣東改革開放和經濟起飛階段，廣東教育現代化的目標主要是適應工業化的要求，普及九年義務教育，發展高中階段教育，發展職業技術教育。九十年代末和二十一世紀初以來，世界逐步進入知識經濟和全球化時代，適應新世紀經濟社會發展要求，立足本國本地實際，鞏固提高基礎教育質量，擴大高等教育（包括高等職業技術教育），實現了大眾化的高等教育。在教育發展過程中，貫穿著教育體制、教育結構、教育方式方法等方面改革。第一篇第二篇主要是對工業化和全球化背景下教育現代化理論的探討。第三篇廣東教育現代化運動及新進步，主要收錄了我在擔任江門市副市長、省教育廳長、肇慶市市長期間所發表的有關教育方面的文章和講話，以展示這段時期廣東教育的發展和進步。

·27.7萬字

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新聞采訪與實訓

本書運用項目教學法，將新聞采訪的實訓技能轉化成一個個大大小小的訓練項目；在每個項目中又通過一個個完整的實訓步驟，循序漸進地介紹了發現新聞、訪前準備、訪中提問、訪中記錄、訪后整理提煉等內容。在編寫的過程中，作者將理論講授融于項目訓練之中，變學生被動“學”為主動“學”，采用學生先“做”（增加興趣體驗）—教師引導“學”（主體變主導）—學生再“做”（鞏固正確的實踐技能），并運用角色扮演、現場體驗、案例導入、擴展小組法、博物館看展法、旋轉木馬法、完全行動法等訓練手段。

·21.6萬字

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先秦語類文獻形態研究

本書認為，對先秦語類文獻形式的歷史闡釋，就是詳細考證其編纂過程、文體的形成及其演變。作為先秦時期重要的一種文類，語類文獻呈現出復雜的樣態：具體而言，從生成角度來看，有儀式型、政典型、教學型、著述型四種；從文體形態來看，有格言體、對話體和事語體三種類型；從編纂單位來看，經歷了由“國語”向“家語”的演變，而在“家語”階段，又呈現出大夫“家語”和諸子“家語”的不同。于是，作者以《國語》、《左傳》、《戰國策》為中心，探討了“國語”文獻的編纂過程及其文體生成；以《論語》、《老子》為中心，探討了“家語”文獻的編纂過程及其文體生成。并在此基礎上，進一步探討了先秦語類文獻的因革演變。

·21.2萬字

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中高職教育職業能力培養有效銜接研究與實踐

構建“現代職業教育體系”是從國家宏觀層面促進整個教育發展的重大戰略，也是我國職業教育發展的重要階段目標和重大里程碑，現代職業教育體系的不斷構建、實踐、完善和發展將從體系和制度等宏觀層面有力地推進我國現代國民教育體系的整體構建和發展。“中高職銜接”是構建現代職業教育體系的重點工程，全面貫通中高職教育的銜接通道和各個銜接點是職業教育科學發展的必然要求。“中高職銜接”牽涉到中職和高職教育系統方方面面的銜接，其中最為關鍵和核心的銜接點、落腳點以及銜接的重點難點就是“中高職教育職業能力培養的有效銜接”。“中高職教育職業能力培養有效銜接”的研究與實踐，既有現實指導意義，又有重大學術價值。

·27.5萬字

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中國報紙新聞文體嬗變（1978-2008）（傳播與社會叢書）

《中國報紙新聞文體的嬗變（1978—2008）》采取整合性研究思路，將新聞文體置于廣闊的社會歷史背景下，歷時地考察中國改革開放30年（1978-2008）報紙新聞文體的實存狀態和發展脈絡，從中探尋新聞文體與社會生態環境、媒體競爭格局、媒介技術、新聞評獎制度、讀者的接受心理以及新聞從業者自身獨立的文體意識（包括對西方新聞文體觀念與技巧的引進與借鑒）、學術界的對應性研究等諸多因素間的關聯，借此尋求新聞文體嬗變背后的普適性規律，最終從“實然”中探索“應然”。

·21.1萬字

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馬克思主義新聞觀經典文獻研究

這是一項對馬克思主義新聞觀進行深化研究的項目，采用歷史—哲學—人文的傳統方法，選取馬克思、恩格斯和列寧關于傳播、新聞、宣傳、文化等方面論述的經典文獻，進行歷史考證性質的研究，還原馬克思、恩格斯、列寧等人本來的寫作背景，真實再現經典作家論述的原本意思，以及這些觀點得以產生的思想淵源。我們現在研究馬克思主義新聞觀，看到的馬克思、恩格斯、列寧論著都是中譯文，這對于深刻而直觀地理解他們的思想是一種無形的障礙。本書收入的多數文章，對照原著文字與中譯文進行了對比研究，厘清了一些由于翻譯而造成的誤讀。除去努力還原經典作家本來的觀點和寫作背景外，本書也做了一些對以往研究中問題的撥亂反正工作。同時，根據近年新發現的資料（包括對這些資料的研究成果），努力從現代視角重新審視原著的現代理論意義，給予科學的闡釋。

·27萬字

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語法化與語法研究

本論文集所收論文是從第七屆漢語語法化問題國際學術研討會（2013.06；武漢華中師大）會議論文中遴選而來的。收本集的論文都在這次會議上宣讀過，會后又經過作者認真修改和反復潤色。這些論文代表了國內語法化理論研究以及漢語語法化研究的成果，具有很高的學術價值。

·23.9萬字

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大學生創新素質培養與訓練

本書以貫徹實施創新驅動發展戰略為背景，以培養和訓練大學生創新素質為目的，完整地闡述了創新的意義，以及創新素質的概念、結構、影響因素及培養方法，系統、全面地介紹了創新意識、創新能力和創新人格等創新素質的作用機制和培養方式，以及如何從觀念創新、技術創新、制度創新及管理創新等方面進行拓展訓練，為新時代大學生創新教育提供了系統的理論指導和具體的方法參考。

·25.8萬字

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朱傳一文集

朱傳一先生是倡導在中國建立社會保障的第一人，也是中國公益慈善事業的重要推動者和見證者。他不僅著書立說積極傳播慈善文化和弘揚公益精神，還身體力行，是公益思想家和實踐者。本書為愛德基金會傳一慈善文化基金從朱傳一先生的遺作、書信、筆記等資料中遴選出的代表性篇章，內容涉及朱傳一先生主要工作領域中的學術成果，以及對中國社會保障體系的開拓、老年社會的對策研究、社區發展問題及中國現代慈善事業的思考，并附有相關書信文獻。

·21.1萬字

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《燕京婦語》等八種

明治時期開始，隨著日本和中國交往增多，發展出了商務漢語需求和言語社團漢語的需求，如御幡雅文根據句曲《生意筋絡》改寫了《燕語生意筋絡》（1903年）、北邊白血編譯《燕京婦語》（1906年）、《中國話》（作者和時間均不詳）、善鄰書院編輯的《急就篇》（時間不詳）和宮島大八的《官話續急就篇》（1935年）。同時，和日本交往的密切的中國人也編寫、改編了一系列北京官話課本，包括金國璞編寫的《虎頭蛇尾》（1906年）和《華言問答》（1903年）以及昭和時期李俊漳編寫的《中等官話談論新篇》（1937）。本卷對以上原書重新錄入整理，并加以校釋。

·22.7萬字

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耕地經營權流轉風險的村莊復合治理研究

耕地經營權流轉和規模化經營取得了巨大成就，但同時也存在系列糾紛、矛盾、沖突以及不同層次的可能風險。本書就此展開現象描述、原因分析和對策思考，特別是基于既有實踐經驗建構了一種村莊復合治理機制，以期促進耕地經營權流轉風險治理的精細化。