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數(shù)學(xué)家、教育家丘成桐談教育直擊中國(guó)教育痛點(diǎn)不容錯(cuò)過(guò)的丘成桐學(xué)習(xí)法走入丘成桐的內(nèi)心世界，看一位數(shù)學(xué)家的志氣與操守本書是國(guó)際數(shù)學(xué)大師丘成桐的作品，通過(guò)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和人生感悟，真誠(chéng)給出面向未來(lái)的教育解決方案。他從自己的家學(xué)淵源講起，回顧了自己人生中的重要時(shí)刻。年幼時(shí)候條件艱苦，仍堅(jiān)持追求學(xué)問(wèn)；遇到數(shù)學(xué)難題寂寞堅(jiān)持，終于攻克難關(guān)，登上數(shù)學(xué)高峰；從哈佛退休后落葉歸根，為中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)教育培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。在書中，他分享了追求學(xué)問(wèn)時(shí)感受到的單純的樂趣，體現(xiàn)了科學(xué)家對(duì)真理執(zhí)著追求的精神。分享了自己的學(xué)習(xí)方法，特別是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。針對(duì)從幼年時(shí)期的家庭教育，到中學(xué)、大學(xué)、研究生階段的學(xué)校教育，都給出了真知灼見。對(duì)廣大學(xué)生、家長(zhǎng)、教育工作者都有重要的指導(dǎo)意義。

·20.1萬(wàn)字

如何作出正確決策

諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主丹尼爾·卡尼曼鄭重推薦，這是值得他永久珍藏的書籍風(fēng)靡全球的“個(gè)人MBA”（ThePersonalMBA）、麻省理工學(xué)院指定經(jīng)典讀本美國(guó)《商業(yè)與策略期刊》評(píng)其為“20世紀(jì)以來(lái)最具影響力圖書”商界、職場(chǎng)、日常生活，總會(huì)面臨大大小小的決策，本書包含了1個(gè)屢試不爽的RPD決策模型、52個(gè)真實(shí)可信的案例、26個(gè)一目了然的圖表，教你輕松找到致勝的決策關(guān)鍵選擇恐懼、拖延、逃避，RPD決策模型幫你：馬上！立刻！干掉它！哈佛、麥肯錫、IBM、美國(guó)政府、美國(guó)軍隊(duì)、美國(guó)心理學(xué)會(huì)權(quán)威科學(xué)家加里·克萊因毫無(wú)保留地給出了最真實(shí)、最誠(chéng)懇的建議：

·20.2萬(wàn)字

會(huì)員

給教師的36條建議（修訂增強(qiáng)版）

本書為李鎮(zhèn)西集數(shù)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為中國(guó)教師量身打造的心血之作。作為國(guó)內(nèi)影響極大的當(dāng)代教育名師，李鎮(zhèn)西針對(duì)國(guó)內(nèi)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生和家長(zhǎng)特點(diǎn)、教師面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)等提出中肯建議。如何做一個(gè)有智慧的教師？如何提升自己的專業(yè)素養(yǎng)？如何對(duì)待特殊的學(xué)生？如何保障教師的尊嚴(yán)以及具體的一些教學(xué)技巧，書中都給出了極具借鑒意義的建議。全書以平易近人的口吻侃侃而談，通俗易懂，輔以大量具體案例，具有很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性。

·24.8萬(wàn)字

會(huì)員

縣中的孩子：中國(guó)縣域教育生態(tài)

“考出一個(gè)清、北學(xué)生，掩蓋了縣城中學(xué)的多少瑕疵！”北大教育學(xué)院林小英歷時(shí)3年，深入6個(gè)省份7個(gè)縣域25所不同層級(jí)學(xué)校，一部多角度展現(xiàn)中國(guó)縣域教育生態(tài)的田野調(diào)查。本書描述了中國(guó)東、中、西部不同縣域內(nèi)乏力或奮進(jìn)的學(xué)校、種瓜或得豆的課堂、踏實(shí)或游移的教師、在幻想或現(xiàn)實(shí)中長(zhǎng)大的學(xué)生、對(duì)孩子教育過(guò)度操心或無(wú)能為力的家長(zhǎng)、在正事和雜事中疲于奔命的校長(zhǎng)、緊密交織的政校關(guān)系、國(guó)家教化權(quán)力和市場(chǎng)選擇驅(qū)動(dòng)之間的城鄉(xiāng)關(guān)系……作者用紀(jì)錄片式的分鏡頭細(xì)致呈現(xiàn)了縣域教育的生態(tài)，深度剖析了中國(guó)“以縣為主”基礎(chǔ)教育管理體制所面臨困境的根源及其后果，詳解縣域教育何以在今天這個(gè)時(shí)代成為一個(gè)問(wèn)題式的存在。

·28.3萬(wàn)字

會(huì)員

魏書生的教育特色

本書的特色從教育角度立論研究魏書生的教育教學(xué)實(shí)踐，不但關(guān)注他是怎么做的，還要探究他為什么這樣做。用傳統(tǒng)文化的觀念講，就是既要從“術(shù)”的層面研究，還要探究其教書育人之“道”是什么。魏書生教書育人和管理之“術(shù)”新奇新穎巧妙有效，吸引著編寫者對(duì)支撐“術(shù)”的魏書生的教書育人之“道”進(jìn)行深入探究。特別是魏書生執(zhí)著的事業(yè)心，學(xué)而不厭的好學(xué)精神，博愛真誠(chéng)、感恩包容的慈善心靈，快樂知足、健康向上的喜樂心態(tài)，平和安靜、謙和淡泊的道德境界!......

·21.1萬(wàn)字

會(huì)員

高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的理論與實(shí)踐

本書為北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師近十年關(guān)于高校思政課改革創(chuàng)新的理論研究和實(shí)踐探索的成果薈萃，圍繞高校思政課改革創(chuàng)新這一主題，從理論研究和實(shí)踐探索兩個(gè)層面精選了30余篇有代表性的已刊論文，水平較高，內(nèi)容豐富，涉及高校思想和政治理論課改革創(chuàng)新的原則、目標(biāo)、方法、路徑等基本問(wèn)題，以及新媒體、實(shí)踐教學(xué)、研究型教學(xué)、課程建設(shè)等熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)北京科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院自建院以來(lái)的教學(xué)研究和教學(xué)改革進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，有助于進(jìn)一步推進(jìn)高校思想政治理論課的改革創(chuàng)新。

·22.9萬(wàn)字

會(huì)員

教育學(xué)基礎(chǔ)（中學(xué)）

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現(xiàn)有教師教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，并輔助以互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)。本書將傳統(tǒng)的“教育基礎(chǔ)”課程固有的知識(shí)框架結(jié)合國(guó)家教師資格考試內(nèi)容，進(jìn)行整合重組，從“教育的產(chǎn)生與發(fā)展”“學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展“教育與社會(huì)發(fā)展”“教育與人的發(fā)展”“教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)”“中學(xué)課程”“中學(xué)教學(xué)”“中學(xué)德育”“中學(xué)教師”“班級(jí)管理”10個(gè)方面進(jìn)行知識(shí)介紹。每章設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識(shí)結(jié)構(gòu)”，并配上相應(yīng)的習(xí)題和模擬試題。本書的內(nèi)容除了保證課程體系的完整、科學(xué)、合理外，同時(shí)作為教師資格考試的備考教材，方便學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握考試內(nèi)容，了解考試特色。

·28.4萬(wàn)字

會(huì)員

幼兒教師的溝通與表達(dá)（幼兒教師必備基本功叢書）

本書系幼兒教師必備基本功叢書之一，主要介紹了幼兒教師的溝通與表達(dá)能力的要求、策略等內(nèi)容。全書共四章，分別從溝通與表達(dá)的概述、常規(guī)活動(dòng)中的溝通與表達(dá)、教育教學(xué)活動(dòng)中的溝通與表達(dá)、工作交際中的溝通與表達(dá)展開論述，全書理論聯(lián)系實(shí)際，提供了大量具有實(shí)操性和借鑒意義的案例，可以給學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生以及幼兒教師以啟發(fā)。

·20.9萬(wàn)字

會(huì)員

教育學(xué)

《教育學(xué)》依托《教育學(xué)考試大綱》而形成，沿用了《教育學(xué)考試大綱》的框架和主要內(nèi)容。同時(shí)，我們根據(jù)教師資格考試申請(qǐng)者的實(shí)際情況、基礎(chǔ)教育課程改革的新進(jìn)展以及教育學(xué)研究的新成果，對(duì)《教育學(xué)考試大綱》中有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了刪減、充實(shí)、更新，從而使《教育學(xué)》在系統(tǒng)闡述教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，充分反映新課程理念和素質(zhì)教育精神，提供新課程改革所需要的教育學(xué)內(nèi)容和觀點(diǎn)，以及基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師素質(zhì)的發(fā)展要求，使其富有時(shí)代氣息。

·20.1萬(wàn)字

像冠軍一樣教學(xué)

入選中國(guó)教育報(bào)2016年度“教師喜愛的100本書?”入選中國(guó)教育新聞網(wǎng)“影響教師的100本書”只要掌握技巧，沒有教不會(huì)的學(xué)生《紐約時(shí)報(bào)》《時(shí)代周刊》《洛杉磯時(shí)報(bào)》《華盛頓郵報(bào)》《華爾街日?qǐng)?bào)》等權(quán)威媒體重磅推薦本書整理歸納出一套實(shí)用的教學(xué)手冊(cè)，清晰易懂又容易上手，能幫助新手教師更快進(jìn)入狀況，快速提升教學(xué)效果；幫助老教師直達(dá)教育本質(zhì)，沉淀教學(xué)精華；幫助學(xué)生發(fā)揮潛力，在未來(lái)?yè)碛懈鄼C(jī)會(huì)。全書在一個(gè)個(gè)引人入勝的教學(xué)案例中，為教師提供了62個(gè)操作簡(jiǎn)便、高效實(shí)用的教學(xué)技巧，每章末均附有切實(shí)可行的培訓(xùn)練習(xí)，幫助教師進(jìn)一步理解和反思他們的教學(xué)行為，以更好地引導(dǎo)學(xué)生專注學(xué)習(xí)，發(fā)揮最大潛力。

·24.3萬(wàn)字

會(huì)員

學(xué)校教育學(xué)

本書內(nèi)容主要包括：現(xiàn)代教育理念、備課與說(shuō)課、上課與課堂管理、聽課與評(píng)課、校本教研與教師專業(yè)發(fā)展、教育科研與成果發(fā)表、班級(jí)管理與班主任工作、學(xué)生評(píng)價(jià)與激勵(lì)、班級(jí)與社團(tuán)活動(dòng)等。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

校園霸凌：拒絕惡意的傷痛（套裝共3冊(cè)）

1、《我們?yōu)槭裁幢话粤瑁俊罚?00天田野調(diào)查，15個(gè)觸目驚心的故事，破解校園霸凌的暗黑魔方！武志紅、伊能靜、李國(guó)慶、李雪、凱叔、樊登、佟麗華閱后聯(lián)合力薦！本書中的霸凌案例橫跨小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四個(gè)階段，涵蓋武力霸凌、流言霸凌、性別霸凌、群體霸凌、校園霸凌等多種形式，揭示了99%的霸凌事件都可歸因于家庭教育！2、《素媛》，章子怡、劉同、夏河、柏邦妮等明星大V數(shù)萬(wàn)轉(zhuǎn)發(fā)傾情推薦，引發(fā)海內(nèi)外億萬(wàn)影迷感動(dòng)落淚的極致虐心電影原著！3、《無(wú)聲的角落：被隱匿的日本校園之惡》，日本共同通信社記者10年追蹤讓日本全民陷入反思的校園性侵事件，披露日本校園隱形規(guī)則和深層隱患，剖析學(xué)生和家長(zhǎng)的心理危機(jī)。

·36.2萬(wàn)字

會(huì)員

大學(xué)的改革（第二卷·學(xué)院篇）

錢穎一是“文革”后第一屆大學(xué)生，畢業(yè)于清華大學(xué)。2006年，在美國(guó)留學(xué)和任教25年后，他回到清華大學(xué)，擔(dān)任經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)至今10年。無(wú)論從事何種工作，錢穎一總是與中國(guó)改革同行，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。當(dāng)改革大幕初啟，他遠(yuǎn)渡重洋，探尋現(xiàn)代化之道，成為世界一流的經(jīng)濟(jì)學(xué)者；當(dāng)改革如火如荼，他頻繁回國(guó)講學(xué)，為改革建言獻(xiàn)策；當(dāng)中國(guó)呼喚更多杰出人才時(shí)，他放棄國(guó)外一流大學(xué)終身教授職位，回國(guó)投身教育事業(yè)。《大學(xué)的改革》是錢穎一過(guò)去10年在清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擔(dān)任院長(zhǎng)，過(guò)去15年在中國(guó)教育領(lǐng)域不懈耕耘的實(shí)錄。

·35.4萬(wàn)字

會(huì)員

杜威經(jīng)典教育論集（全集）

本套書包括《民主主義與教育》;《教育與民主》;《教育論》共3本。杜威是美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家和教育家，所著《民主主義與教育》全面地闡述了實(shí)用主義教育理論，是其教育著述的代表作。英美學(xué)者把它和柏拉圖的《理想國(guó)》以及盧梭的《愛彌兒》并列。杜威不但強(qiáng)于教育理論，而且富于教育經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)際貫穿起來(lái)，在教育史中既能提出新穎教育哲學(xué)，又能親見其實(shí)施之獲得成功。可以說(shuō)，《民主主義與教育》是理解近百年來(lái)美國(guó)以及眾多國(guó)家教育演進(jìn)的鑰匙。《教育與民主》是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。《民主主義與教育》是理解近百年來(lái)美國(guó)以及眾多國(guó)家教育演進(jìn)的鑰匙。西方學(xué)者稱柏拉圖的《理想國(guó)》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》是三部不朽的教育瑰寶。本書力圖分析和陳述民主社會(huì)所蘊(yùn)含的理想，并應(yīng)用這種理想來(lái)談?wù)摻逃龁?wèn)題。把民主社會(huì)的意義、生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)革命帶來(lái)的變化以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，貫串一起，從而論證新教育的本質(zhì)、目的、方法、內(nèi)容和評(píng)斷一些彼此矛盾的教育理論問(wèn)題和實(shí)施問(wèn)題。可以說(shuō)，是一本在現(xiàn)今讀來(lái)仍有啟發(fā)的教育理論著作。《教育論》是杜威的經(jīng)典作品。選自《民主主義與教育》。在當(dāng)時(shí)，美國(guó)傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會(huì)，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題：一是使美國(guó)學(xué)校和美國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要合拍，一是使美國(guó)學(xué)校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對(duì)此成功地作了探索，因而成為美國(guó)教育的巨人。本書論述了和教育相關(guān)的諸多問(wèn)題，堪稱是一部?jī)?nèi)容淵博而挖掘透徹的名作。

·21.1萬(wàn)字

會(huì)員

師之道：優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的方法與藝術(shù)

優(yōu)秀的教師，一定是一位工作態(tài)度端正的人；優(yōu)秀的教師，理應(yīng)是道德的楷模；優(yōu)衣的教師，不但要會(huì)教書，而且也要會(huì)育人，優(yōu)秀的教師，更應(yīng)是一位懂得如何與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的人！

·29萬(wàn)字

會(huì)員

通識(shí)教育大講堂：學(xué)科通識(shí)系列公開講座

為加強(qiáng)和改進(jìn)通識(shí)教育，2010年10月以來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)先后開辦了通識(shí)教育大講堂學(xué)科通識(shí)、跨文化溝通等公開系列講座，每學(xué)期10講左右，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者主講。作為課程教學(xué)的補(bǔ)充形式，講座采用“設(shè)計(jì)專題、名師主講、學(xué)生自選、師生互動(dòng)”的教學(xué)模式，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮了良好的作用。講座名師薈萃，師資陣容強(qiáng)大；主題涉足領(lǐng)域廣泛，內(nèi)容豐富多彩。《通識(shí)教育大講堂名家講演錄（卷一）》正是在李秋零、孫郁、宋志明、包偉民、劉小楓、張勇先、鄭杭生、陳力丹、朱信凱、溫鐵軍、時(shí)殷紅、黃大慧、張杰、黃衛(wèi)平、趙彥云、曾湘泉、李義平、陳禹、何友暉等19位學(xué)者演講稿的基礎(chǔ)上匯集而成。

·30.3萬(wàn)字

會(huì)員

西南聯(lián)大通識(shí)課：文學(xué)+歷史+邏輯（套裝共3冊(cè)）

西南聯(lián)大多元自由的學(xué)術(shù)、教學(xué)環(huán)境，為師生提供了成長(zhǎng)和發(fā)揮的巨大空間；西南聯(lián)大開創(chuàng)的中國(guó)通識(shí)教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了教育神話，為中國(guó)教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。《西南聯(lián)大文學(xué)通識(shí)課》：是聯(lián)大文學(xué)院的天才、鬼才、怪才、狂士們的淵博之識(shí)、神奇之思的精華，由朱自清、胡適、聞一多、陳寅恪、浦江清五位大師的講義和學(xué)術(shù)成果集成。《西南聯(lián)大歷史通識(shí)課》：一書按通覽與專講縱橫史學(xué)。共兩個(gè)部分：以聯(lián)大必修課教授雷海宗的“中國(guó)通史”為主，再增設(shè)教授專題專講。《西南聯(lián)大邏輯通識(shí)課》：是中國(guó)邏輯學(xué)開山宗師金岳霖教授與其得意門生殷海光教授二人教學(xué)與研究的結(jié)晶。

·49.3萬(wàn)字

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究

本書主要從思想政治教育學(xué)理論研究入手，探索全媒體時(shí)代思想政治教育成果以及發(fā)展前景，對(duì)全媒體和全媒體環(huán)境下的高校思想政治工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)進(jìn)行了辨析，結(jié)合日常思想政治教育工作具體實(shí)踐，圍繞學(xué)生思想特點(diǎn)和成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，提出對(duì)當(dāng)前高校開展思想政治工作的意見和建議。旨在推進(jìn)全媒體時(shí)代思想政治教育方法高效應(yīng)用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，突出實(shí)踐性、科學(xué)性。本書突出以人為本，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，教育與管理結(jié)合，使思想政治教育創(chuàng)新煥發(fā)活力，同時(shí)有計(jì)劃地培養(yǎng)一批全媒體骨干，為思想政治教育創(chuàng)新提供理論支撐。

·22.2萬(wàn)字

會(huì)員

教育學(xué)

本教材主要面向師范院校的職前教師及參與在職培訓(xùn)的教師。所涉及的內(nèi)容涵蓋了教育本體論的教育是什么及教育為什么，教育主體的教師與學(xué)生、教育內(nèi)容的教什么（課程）、教育策略及方法的怎么教（教學(xué)）、教的如何的教育評(píng)價(jià)等內(nèi)容，主要包括：教育與教育學(xué)、教育制度、教育目的、教師、學(xué)生、課程、教學(xué)、班主任管理、教育評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。

·30.1萬(wàn)字

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教育

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我的教育觀：丘成桐談求學(xué)與做人

如何作出正確決策

給教師的36條建議（修訂增強(qiáng)版）

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西南聯(lián)大通識(shí)課：文學(xué)+歷史+邏輯（套裝共3冊(cè)）

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