麻将必胜秘籍

大學生生涯規(guī)劃與輔導實務

本書以學涯規(guī)劃和職涯規(guī)劃為主線，以學生在生涯發(fā)展過程中的實際需要和可能遇到的困惑為出發(fā)點，以實用、實際、實效為原則，用通俗易懂的語言和大量真實案例，幫助學生了解大學，了解大學的學習、自我管理、能力提升、社會實踐，以及畢業(yè)后步入社會的就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等。

·22.3萬字

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2017年北京石油化工學院教育教學改革與研究論文集

2017年是北京石油化工學院實施“十三五”本科教育規(guī)劃的開局之年。為全面推進本科教育教學改革，成為地方高校中一流的應用型本科教育的提供者，北京石油化工學院在總結“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點經驗的基礎上，鼓勵專業(yè)深入推進工程教育專業(yè)認證，鼓勵教師廣泛開展“以學生為中心”的教育范式改革，取得了一系列的實踐和研究成果。《2017年北京石油化工學院教育教學改革與研究論文集》的出版，旨在展示近期北京石油化工學院本科教學改革與建設中的優(yōu)秀成果，總結推廣教學改革的經驗，努力提高北京石油化工學院本科教學工作質量。本書共收錄相關論文81篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學科專業(yè)建設與規(guī)劃、CDIO改革、課程建設與教學改革、實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、教育教學管理與服務等方面內容。本書可供高等院校相關專業(yè)的教師、管理人員及有關的研究人員閱讀、交流和參考。

·38.9萬字

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我國義務教育學校教師績效工資制度改革研究

本書在借鑒前人研究成果和對8個省（自治區(qū)）40個縣（市）80余所義務教育學校調查的基礎上，從教育經濟學、經濟學、管理學和心理學等學科的視角出發(fā)，以實證主義和人文主義相結合的方法論為指導，以調查研究和實地觀察的有機結合為研究方式，以大量的問卷調查、結構性訪談和案例分析等研究方法為資料收集手段，通過定性和定量的資料分析，從理論和實踐相結合的角度，對我國義務教育學校教師績效工資制度改革進行了全面、深入的分析，并結合對國外學校教師績效工資制度改革基本經驗的分析總結和我國的現(xiàn)實國情，提出了進一步改革和完善我國義務教育學校教師績效工資制度的政策建議。

·27.3萬字

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嘉言善行

本選題由中國民促會“山區(qū)校長領導力”教育扶貧項目放組織優(yōu)秀山區(qū)校長編寫完成，是該項目十余年來寶貴校長資源及成果的主動性輸出，旨在將成功的山區(qū)治校之道、管理實踐、教育困惑與應對方式等分享給讀者，為鞏固教育扶貧成果、阻斷教育貧困發(fā)揮更大的價值。在書稿中，不同地區(qū)的校長介紹和分享了他們的教育管理理念、教學經驗、困惑及應對措施、治校切身感悟和未來教育思考等。全書分為五篇：“好校長成就好學校——特色辦學面面觀”“新理念引領大教育——山區(qū)教育大家談”“新變革提升新素養(yǎng)——教學實踐見實效”“心相連同筑教育路——山區(qū)教育開新花”“她力量提升她影響——巾幗突圍謀新篇”。全稿內容符合國家教育扶貧政策趨勢，治校經驗、辦學特色、教育困惑及解決方案極具復制推廣價值。大量山區(qū)一線教育工作者希望能夠獲取切實的問題解決方案與可復制的教育管理經驗。具有出版價值。

·21萬字

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職教園區(qū)建設模式與實證研究

加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是經濟社會發(fā)展調結構、轉方式、促升級的重要舉措。園區(qū)化辦學是職業(yè)教育服務經濟、促進自身發(fā)展、增強吸引力的有效路徑，是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的時代選擇。目前，全國已有29個省(自治區(qū)、直轄市)已建成或正在建設的職教園區(qū)有170余個，比較典型的如北京曹妃甸國際職教城、廣西柳州職教城、江蘇無錫藕塘職教園區(qū)、常州高職園區(qū)、遼寧鞍山職教園區(qū)、重慶永川職教園區(qū)等。本書第一部分理論觀照，詮釋了職教園區(qū)的內涵、本質、特征，梳理了職教園區(qū)建設的歷史發(fā)展，深入探討了職教園區(qū)建設的理論基石，認為職教園區(qū)(職教城)具有跨界性，需要多學科的理論支撐。第二部分現(xiàn)實審視，重點探究了職教園區(qū)建設模式，認為職教園區(qū)在初步建設階段，主要汲取工業(yè)園區(qū)建設的靈感，形成依托型、共建型建設模式。在快速建設階段，從聚合經濟的視角，形成經濟助推型、互動發(fā)展型、多元互動型建設模式。第三部分路徑探索，分別從職教園區(qū)的建設規(guī)劃、職教園區(qū)失地農民社會保障、職教園區(qū)資源共享機制以及職業(yè)教育園區(qū)化辦學學生管理等方面進行了探索，以推動職教園區(qū)建設與經濟社會發(fā)展同步規(guī)劃、同步實施，推進區(qū)域經濟社會發(fā)展。

·22.8萬字

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共和國教育學70年：教育哲學卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發(fā)展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思，深刻反思未來發(fā)展，有利于進一步明確中國教育學的發(fā)展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發(fā)展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統(tǒng)地總結了新中國教育學70年的發(fā)展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發(fā)展成就的回顧，更是對新時代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發(fā)展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發(fā)展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發(fā)展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業(yè)領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發(fā)展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現(xiàn)實，為了推動教育學術的傳承和發(fā)展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發(fā)展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·27.4萬字

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分化與整合：社會轉型期的思想政治教育研究

本書從社會主義意識形態(tài)建設、馬克思主義中國化的歷史進程、思想政治課熱點難點問題、馬克思主義理論學科建設四個方面，對理想信念教育、思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系、深化馬克思主義基礎理論研究等內容進行研究，涉及社會轉型期的思想政治教育的許多方面，具有較強的學理性和針對性。

·20.3萬字

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教育沉思錄

《教育沉思錄》是作者自1993年西南師范大學教育學原理專業(yè)碩士研究生畢業(yè)到大學從事教學科研工作以來對教育一些基本理論問題或教育實踐中的熱點問題及現(xiàn)實問題的長期思考和探索的結晶。《教育沉思錄》運用教育哲學、教育史、課程與教學論、教育心理學、教育經濟學、教育管理學、比較教育學等學科理論與方法對教育理論與實踐中的一系列問題做了深入的學理分析以及歷史與現(xiàn)實的考察，并作出了一個學者應有的思想回應。全書共分三個部分近30個專題。

·20.7萬字

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新文科建設背景下的人才培養(yǎng)與教學改革：西安財經大學教學改革論文集

高等文科教育作為培養(yǎng)青年人自信心、自豪感、自主性的主戰(zhàn)場、主陣地、主渠道，要堅持以文化人、以文培元，大力培養(yǎng)具有國際視野和國際競爭力的時代新人。西安財經大學廣大教師對標“新文科”建設要求，在育人和教學實踐中，取得了一批重要的研究成果，本書正是該校教師人才培養(yǎng)和教改理論成果的集中展示。全書由48篇論文組成，在內容上涵蓋教學理念、教學改革、課程改革、實踐教學等方面。本書的出版是對廣大教育工作者對標“新文科”建設時間的一次經驗總結。

·24.1萬字

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實踐與反思

教學改革與提高是提高本科教學質量的重要途徑之一。本書凝聚了信息工程學院廣大教師的心血，研究主題豐富多彩，不僅涉及課程內容改革、教學方式的改革、學生實踐能力的培養(yǎng)，還包括教學管理、計算機基礎課程教學和學風建設、班主任工作，還首次收錄了學生參與教學改革與管理的體會和心得。

·24.7萬字

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主體性視域下當代中國教育公平研究

研究以馬克思主義哲學為指導，以馬克思主義主體性理論為架構。研究的邏輯起點是現(xiàn)實的人，研究重點是教育公平，主要研究主體性視域下的當代中國教育公平，著重闡發(fā)教育公平在主體性語境中所具有的特殊內涵，充分彰顯馬克思哲學的“主體性”思想在當代中國教育公平中所特有的人文向度與人文內涵，揭示馬克思主義哲學主體性思想最具有當代價值的思想內核，彰顯馬克思主義哲學主體性思想在指導教育公平及其實踐上的理論內涵，并把它們與中國當代教育發(fā)展的現(xiàn)實內在聯(lián)系起來，揭示其對于當代中國教育公平的思想向度，著力凸顯當代中國教育公平的主體性價值。從宏觀上看，研究的基本路徑是沿著從馬克思主義教育公平的價值論、到主體性的認識論、再到價值論與認識論的統(tǒng)一來進行的。

·26.8萬字

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好人校園的文化構建

好人文化育好人，以文化人做好人“天底下，人世上，爹娘恩深似海洋，從小懂得孝父母，長大報國好兒郎。燭光照，閃閃亮，育我青春好時光，傳道授業(yè)解疑惑，滴滴師恩記心上。

·21萬字

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觀瀾叩寂：語文教育行思錄

本書收錄了作者近20年來在國內外公開發(fā)表的代表性學術論文，內容包含教育基本理論、課程與教學論、高考制度與命題改革、語文教育哲學、語文教學論、文本解讀與語文教學實錄等多方面的研究成果，較全面地反映了作者的研究領域與學術志趣。

·29.5萬字

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創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)基礎教程

本書針對“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”存在的四個方面問題：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念相對滯后；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資力量薄弱；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系有待健全；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐脫節(jié)。理論聯(lián)系實際從“創(chuàng)新”“創(chuàng)業(yè)”與“人生”三個角度分別闡述這些問題的解決策略，注重案例教學、實踐教學，以學生為中心、以活動為中心，力求學以致用。本書適用于所有大學的專科生、本科生及研究生。

·24.3萬字

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浙江大學年鑒2018

書稿全面系統(tǒng)地反映2017年浙江大學事業(yè)發(fā)展及重大活動的基本情況，包括了學校教學、科研、社會服務等方面的內容，為浙江大學的教職員工提供學校的基本文獻、基本數據、科研成果和最新工作經驗，是兄弟院校和社會各界了解浙江大學的窗口。浙江大學年鑒每年一期。

·25.1萬字

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共和國教育學70年：德育原理卷

“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”，一套叢書給我們提供了兩面鏡子，不僅帶你領略中華人民共和國成立70年來教育學的發(fā)展史，更能讓你清楚地看到，中國教育學人以前做了什么，現(xiàn)在還需要做些什么。本叢書系統(tǒng)梳理前人之思，深刻反思未來發(fā)展，有利于進一步明確中國教育學的發(fā)展方向，推進建設具有中國特色、中國氣派的教育學。按照教育學科發(fā)展的歷史邏輯，分階段、分專題、分學科全面系統(tǒng)地總結了新中國教育學70年的發(fā)展成就，匯集了教育學界各個學科領域知名專家的最新學術研究成果。叢書是國家重點課題“中華人民共和國教育學史”的研究成果，也是“十三五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目。叢書的出版既是對共和國教育學70年發(fā)展成就的回顧，更是對新時代教育事業(yè)的助推。2019年是中華人民共和國成立70周年。70年來，中國教育學已經有了長足的發(fā)展。展望未來，新時代背景下中國教育學如何繼往開來，接力發(fā)展，需要我們很好地去梳理已有的研究成果，準確定位中國教育學的發(fā)展歷程和水平，明確未來的研究方向。該套叢書以國家重點課題“中華人民共和國教育學發(fā)展研究”為依托，集合全國教育學科各學科專業(yè)領軍專家，作者隊伍強大。從學理層面來看，教育學史越來越凸顯其在教育學發(fā)展過程中的重要作用。對中國教育學史的研究，既是為了鏡鑒現(xiàn)實，為了推動教育學術的傳承和發(fā)展，又是為了推動我國教育學術的傳承和發(fā)展以及為了保存和傳播教育學發(fā)展的積淀。從讀者需求方面來看，研究和學習教育學的人需要很好地了解本學科的發(fā)展史，明確自己研究的基礎和學科定位。

·22萬字

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思想政治理論課教育教學理論與實踐探析

該書為重慶工商大學馬克思主義學院教師的教學研究成果匯編，該書充分把握加強和改進高等學校思想政治理論課的指導思想和總體要求，從認知建設、體系建設、隊伍建設、教學方式方法角度對研究成果進行分類整理，既有思想政治教育的理論分析，也有教學上的實踐，收錄重慶工商大學優(yōu)秀思想政治理論課教育教學理論與實踐的成果，為大力推進高等學校思想政治理論課的學科建設、完善高等學校思想政治理論課的課程體系、造就高素質高等學校思想政治理論課教師隊伍提供有益借鑒。

·43.6萬字

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罪錯少年教育矯正的價值取向及其實現(xiàn)

本書基于教育學基本框架以及刑法學視角，力求通過批評性的反思，對罪錯少年教育矯正價值取向的基本原理與現(xiàn)實困境進行研究，結合其復雜特性及歷史嬗變規(guī)律，探討教育矯正價值取向的重構及實現(xiàn)。全書綜合運用文獻法、歷史研究法、比較研究法等多種研究方法，對罪錯少年教育矯正進行觀念與價值層面的反思，為教育矯正尋找教育學基本理論的根基和哲學前提，豐富及深化了理論研究。內容充實，條理清晰，所提對策切實可行，對教育界開展青少年犯罪預防、矯正實踐以及公檢法相關實務工作，具有較大參考價值。

·29萬字

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杜威經典教育論集（全集）

本套書包括《民主主義與教育》;《教育與民主》;《教育論》共3本。杜威是美國實用主義哲學家和教育家，所著《民主主義與教育》全面地闡述了實用主義教育理論，是其教育著述的代表作。英美學者把它和柏拉圖的《理想國》以及盧梭的《愛彌兒》并列。杜威不但強于教育理論，而且富于教育經驗，把理論和實際貫穿起來，在教育史中既能提出新穎教育哲學，又能親見其實施之獲得成功。可以說，《民主主義與教育》是理解近百年來美國以及眾多國家教育演進的鑰匙。《教育與民主》是杜威的經典作品。選自《民主主義與教育》。《民主主義與教育》是理解近百年來美國以及眾多國家教育演進的鑰匙。西方學者稱柏拉圖的《理想國》、盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》是三部不朽的教育瑰寶。本書力圖分析和陳述民主社會所蘊含的理想，并應用這種理想來談論教育問題。把民主社會的意義、生物進化論的觀點、產業(yè)革命帶來的變化以及科學實驗的方法，貫串一起，從而論證新教育的本質、目的、方法、內容和評斷一些彼此矛盾的教育理論問題和實施問題。可以說，是一本在現(xiàn)今讀來仍有啟發(fā)的教育理論著作。《教育論》是杜威的經典作品。選自《民主主義與教育》。在當時，美國傳統(tǒng)的教育一方面是脫離社會，一方面是脫離兒童。杜威所探討的正好環(huán)繞著這兩大課題：一是使美國學校和美國社會發(fā)展的需要合拍，一是使美國學校和兒童以及青少年的身心發(fā)育的規(guī)律合拍。他對此成功地作了探索，因而成為美國教育的巨人。本書論述了和教育相關的諸多問題，堪稱是一部內容淵博而挖掘透徹的名作。

·21.1萬字

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應用型本科英語類專業(yè)教學轉型研究

我國高等學校的英語類專業(yè)教學，正處于轉型的十字路口。圍繞應用型本科組織場域中，英語類專業(yè)教學轉型如何有效推進這個核心問題，本書運用混合研究方法，以公辦應用型本科、民辦應用型本科和混合所有制應用型本科英語類專業(yè)教學轉型實踐為主線，嘗試為應用型本科英語類專業(yè)教學轉型建構一個融“制度供給—制度認同—行動選擇—組織再造”為—體的動態(tài)“四維立體”螺旋式理論框架。該理論框架為應用型本科英語類專業(yè)教學轉型打造了環(huán)環(huán)相扣的行動鏈，并為應用型本科英語類專業(yè)教學轉型開啟了一個新世界。教學轉型在四大因素（教學制度供給、教師制度認同、教師轉型行動選擇和教學組織再造）和三大機制（合作機制、心理機制和反饋機制）共同作用下螺旋上升演進。在應用祛魅一理性附魅—創(chuàng)新返魅的教學轉型邏輯指引下，指導不同屬性應用型本科英語類專業(yè)，從學術型英語教學向應用型英語教學的“一次轉型”或從傳統(tǒng)通用英語（EGP）教學向“通用英語（EGP）+專門用途英語（ESP）”教學的“二次轉型”中，按需抉擇教學轉型路徑。應用型本科英語類專業(yè)教學轉型尚在征程中，讓我們共同關注并殷切期待。

·26萬字

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