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議論與法社會學：通過溝通尋找最大公約數的研究

議論與法社會學：通過溝通尋找最大公約數的研究

本書是一部法社會學領域的原創論文集，由著名法學家、上海交通大學文科資深教授季衛東編著。作者認為法律的本質就是話語實踐，并在綜合各家學說、結合中國法律實踐的基礎上，提出了“議論的社會學”這一學術研究新范式。本書分為兩個部分：第一部分是“理論和方法”，闡述了“議論的法社會學”的起源與意義；第二部分是“經驗與比較”，分析了一些真實案例，呈現了“議論的法社會學”的應用價值。本書具有較高的學術價值，將對法治社會的建設貢獻智識。

季衛東 ·社會學 ·27.8萬字

海洋環境跨區域治理研究（修訂版）
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海洋環境跨區域治理研究（修訂版）

本書是對于中國社會科學出版社2019年4月出版的修訂版，首先對海洋環境跨區域治理相關理論進行規范化研究，歸納出相關框架和理論支撐。其次，分別對各國跨行政、跨國界海洋環境治理的現狀、相關主體的利益、影響跨區域治理的因素、選取的典型案例進行分析。最后，在研究的基礎上系統性地提出了“海洋環境跨區域治理制度構建”的設想。該著作在分析界定海洋環境跨區域治理基本內涵的基礎上，結合當前海洋生態文明建設的背景，提出跨區域海洋環境治理的行為邏輯，同時以東海為例進行了驗證分析，并提出制度化的政策設計。該書對海洋環境跨區域治理的系統性闡釋，進一步強化了海洋生態環境治理體系和機制，作為環境治理體系建構的另一維度，為研究和實踐提供了很好的參考。

全永波 葉芳 ·社科總論 ·26.2萬字

晉縣政治：國家型構下的基層權力整合（1945-1976）
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晉縣政治：國家型構下的基層權力整合（1945-1976）

本書在國家政權建設的理論基礎上，承繼杜贊奇對政權內卷化問題的探討，在“晉縣”的縣域場景中，研究1945—1976年間國家對基層權力的政治整合機制，以及基層權力基于國家型構與社會壓力而對國家整合的反制邏輯。本書的研究目的：一是呈現國家、基層干部與鄉村社會在復雜政治變遷中的博弈互構及其權力實踐；二是在基層政治研究中，建構“國家一基層干部一農民”的解釋范式。

申恒勝 ·社科總論 ·27.2萬字

河南深化改革的理論與實踐
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河南深化改革的理論與實踐

本書著眼于國家“一帶一路”戰略研究大中原深化改革面臨的挑戰和任務，著眼于經濟新常態下河南深化改革選擇的戰略支撐和升級轉型模式，從時間的維度和空間的維度梳理國際范圍內歷史上著名改革的成功經驗，從理論和現實的角度思考河南深化改革的示范效應和戰略意義。在此基礎上，深入探究河南融入國家“一帶一路”戰略的發展空間和發展機制，切實深化大中原體制機制改革以此引領河南經濟新常態的發展動力和發展方式。

楊健燕等 ·社會學 ·32.6萬字

西藏鄉村五十年社會變遷：朗塞嶺村和柳村的回訪研究
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西藏鄉村五十年社會變遷：朗塞嶺村和柳村的回訪研究

本書根據20世紀五六十年代囊色林谿卡和柳谿卡的調查材料和本課題回訪計劃，對朗塞嶺村和柳村半個世紀以來的經濟社會發展狀況及其變遷進行調查和研究。書中不僅反映了人口家庭、社會組織、生產活動、產業結構、宗教信仰等方面的情況，還有鄉村治理模式的歷史變遷、民族政策的實施、教育文化衛生等各項社會事業的發展，等等。通過梳理出的兩地經濟社會發展的軌跡和模式，為了解和研究西藏其他鄉村社會變革提供參考。

方素梅主編 ·社會學 ·24.1萬字

敘述聲音研究
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敘述聲音研究

敘述聲音是一種比喻意義上的聲音，有多重內涵。它隱喻作者意識在敘述話語中留下的跡象，這些話語跡象可為讀者感知，體現著敘述主體與敘述行為的關系。敘述聲音是重要的敘事學術語。出于多種原因，此概念長久以來未被準確定義，因此有必要對敘述聲音理論進行深入研究。本書在全面梳理國內外相關研究成果的基礎上，從敘述聲音的概念、來源、構成、分類、特征和功能等方面開展研究，闡釋了它在文本建構、讀者接受和文化交流中的意義與價值。

劉碧珍 ·語言文字 ·21.4萬字

最新章節 第22章 注釋 2025-04-28 15:32:08
2017年北京石油化工學院教育教學改革與研究論文集
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2017年北京石油化工學院教育教學改革與研究論文集

2017年是北京石油化工學院實施“十三五”本科教育規劃的開局之年。為全面推進本科教育教學改革，成為地方高校中一流的應用型本科教育的提供者，北京石油化工學院在總結“卓越工程師教育培養計劃”試點經驗的基礎上，鼓勵專業深入推進工程教育專業認證，鼓勵教師廣泛開展“以學生為中心”的教育范式改革，取得了一系列的實踐和研究成果。《2017年北京石油化工學院教育教學改革與研究論文集》的出版，旨在展示近期北京石油化工學院本科教學改革與建設中的優秀成果，總結推廣教學改革的經驗，努力提高北京石油化工學院本科教學工作質量。本書共收錄相關論文81篇，涉及人才培養模式改革與研究、學科專業建設與規劃、CDIO改革、課程建設與教學改革、實踐教學與創新創業教育、教育教學管理與服務等方面內容。本書可供高等院校相關專業的教師、管理人員及有關的研究人員閱讀、交流和參考。

北京石油化工學院組織編寫 ·教育 ·38.9萬字

容易讀錯 寫錯 用錯的字詞大全集（超值金版）
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容易讀錯 寫錯 用錯的字詞大全集（超值金版）

本書分“容易讀錯的字詞”“容易寫錯的字詞”和“容易用錯的字詞”三大部分，每部分內容的開始，都詳細地介紹了導致錯誤的原因，并介紹了科學的區分方法，幫助讀者建立科學的思考和學習方法。每部分的內容中擇取了目前比較常見的容易出錯的字詞，并進行了適當的注釋和詳細、清晰的辨析，最后還附有例句，幫助讀者進一步了解和區分?！度菀鬃x錯寫錯用錯的字詞大全集（超值金版）》中還穿插一些趣味故事、開拓思維題目和知識解讀等內容，幫助大家開拓思維，擴大知識面，保證大家閱讀起來輕松愉快，受益匪淺。

雅瑟 向敏 ·語言文字 ·35.2萬字

最新章節 第55章 容易用錯的字詞(14) 2014-03-17 17:27:23
《琵琶記》在英語世界的傳播
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《琵琶記》在英語世界的傳播

《琵琶記》是中國古典戲曲史上，少數同時以“譯”“演”“研”三種傳播形態進入英語世界的經典劇目。百年來，《琵琶記》不僅在美國百老匯、美國大中院校及社區舞臺登臺獻演半個世紀之久，還作為中國戲劇的唯一代表載入《世界戲劇評論》史冊。系統梳理《琵琶記》在英語世界的多維度傳播研究史，具有重要的理論意義和實踐意義。本書基于豐富多樣的一手文獻，綜合運用戲劇學、翻譯學、比較文學、文化研究等跨學科理論體系和研究方法，從中西戲劇比對的跨文化視野，以共時與歷時的雙向維度，從譯介、演出和研究三個不同維度，全面考察南戲《琵琶記》自19世紀中葉至今在英語世界的百年傳播研究史和動態接受史，凸顯作品海外傳播過程中的文學性、劇場性和學術性的綜合特征，理析其“去經典化”趨勢之深層原因，并總結其個案傳播經驗對中國戲曲文化“走出去”并“走進去”的啟示。全書除文字部分外，另附各種渠道收集的《琵琶記》海外演出圖片近百幅。

張秋林 ·新聞傳播 ·20.5萬字

新聞歷史與理論
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新聞歷史與理論

“新世紀中國人民大學新聞傳播學文叢”按主題分為5卷，精選自2000年以來中國人民大學新聞學院在馬克思主義新聞觀、新聞歷史與理論、融媒體建設與創新、公共傳播與社會治理、新時代新聞傳播教育等方面具有重要影響的論文。這些論文能夠代表該領域研究水平，是在研究視角、方法、范式等方面具有引領性和標志性的學術成果。史論的研究是慢功夫，最是做不得假?！缎侣剼v史與理論》分為新聞歷史、新聞理論和當今熱點等板塊，收入新世紀以來新聞史、新聞理論研究領域代表性學者的重要篇章，為做好新聞史論基礎研究提供了經驗。

王潤澤主編 ·新聞傳播 ·24.6萬字

新生代農民工的教育培訓：人力資本發展與政策體系建構
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新生代農民工的教育培訓：人力資本發展與政策體系建構

新生代農民工的人力資本不足，成為影響他們就業、生活、市民化以及我國產業結構升級和制造業強國戰略實施的巨大掣肘。本書從人力資本理論、發展型社會政策理論以及社會治理理論視角，探討建構新生代農民工教育培訓政策體系，重點圍繞影響新生代農民工教育培訓意愿的因素、相關變量卡方檢驗與雙變量統計分析以及因子分析、單因素方差分析、Logistic回歸分析和線性回歸分析，探討了新生代農民工的教育培訓現狀、問題和成因。

銀平均 ·社會學 ·24.2萬字

大學理想
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大學理想

2015年10月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，開啟了我國從高等教育大國向高等教育強國跨越的新戰略，引發了辦好中國特色社會主義大學的新探索。本書所收錄的文章凝結著作者們的思考與智慧，很多文章以先進的教育理念、豐富的實踐經驗作為指導，對一流大學建設和高等教育強國建設提出了有見地、有深度的建議。我們期待更多的人關注大學發展，關注一流大學建設，以每個人的努力參與，共筑中國高等教育夢。

范躍進 ·教育 ·23.4萬字

翻譯論：修訂本（許鈞翻譯論叢）

翻譯論：修訂本（許鈞翻譯論叢）

本書基于發展的觀點，對國內外翻譯研究界和相關學科對翻譯活動的多方面探索進行了嘗試性的整體思考、系統梳理和學術闡發，是作者對翻譯活動所涉及的基本問題的分析與探索。全書分翻譯本質論、翻譯過程論、翻譯意義論、翻譯因素論、翻譯矛盾論、翻譯主體論、翻譯價值與批評論等七章，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的廣度。書中探討每個問題時，都把古今中外相關的具有代表性的論點加以引述和點評，最后亮出作者自己的思考和觀點，從中可看出作者對翻譯這一對象思考的深度。本書梳理出了翻譯研究的明晰的理論脈絡，提供了豐富、可信和前沿的學術資料線索，為國內翻譯研究界同行提供了一種學術參考，也可用作高等院校翻譯研究方向的研究生的理論教程。

許鈞 ·語言文字 ·29.9萬字

控制論
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控制論

20世紀科學巨人諾伯特·維納的驚人巨作。對自然科學和社會科學影響巨大的新范式。源自本書的“賽博朋克”已為廣為人知的社會學符號?！犊刂普摗肥菍刂葡到y理論的精彩詮釋，從牛頓時間到伯格森時間，從反饋和振蕩的精妙設計，到神經系統和計算機在控制系統中的應用；從控制論在精神病理學中的實踐，到信息、語言和社會中的交互影響。其中每一個主題都深度洞察，每一章節都精彩紛呈。無論你是科技領域的專業人士，尋求更深的理解和新的靈感，還是對科技飽含好奇心的學生，希望可以更好地理解這個世界，這本書都將帶你走進科技的前沿，讓重新定義你對世界的認知！

(美)諾伯特·維納 ·社會學 ·22萬字

中國中產階層的形成與特征：基于特大城市的經驗研究
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中國中產階層的形成與特征：基于特大城市的經驗研究

改革開放以來，中國經歷著由計劃經濟體制轉向市場經濟體制、由傳統的農業社會轉向工業社會的雙重轉型。社會轉型和體制轉軌使僵化多年的社會結構開始松動，人們的職業、身份、社會地位也隨之迅速改變，中產階層作為一個新興的社會階層應運而生。本書即在社會轉型的大背景下，從特大城市入手，基于扎實的大規模調查數據描述、分析和研究中產階層的生成機制，在理論上闡述了改革開放以來我國社會結構變遷的邏輯，具有重要的政策參考價值。

李友梅等 ·社會學 ·24.3萬字

中國班主任研究
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中國班主任研究

班主任是一個班級的領導者、組織者，其工作方法直接影響班風、學風，以及學生行為習慣的養成。班主任的一言一行都會對學生的言談舉止起到潛移默化的作用，甚至可能會在他們心目中留下終身難以磨滅的印象。因此，班主任的工作方法是否得當，直接關系到他能否成為一名合格的班級管理者和能否真正成為班級全體學生的良師益友。中國大陸有400多萬中小學班主任，但該領域的學術研究長期處于薄弱狀態。本書參與編寫的人員包括華東師范大學、湖北第二師范大學、華中科技大學、復旦大學、臺灣地區臺南大學等高校研究班主任的老師以及《班主任》雜志社社長等。本書在與歐美包括英國、澳大利亞、美國、烏克蘭、瑞典、新西蘭等國學者積極合作的基礎上，推出中國班主任研究成果和國外學者的相關研究成果；主要對班主任的"邊界"、班主任工作方法、班主任評價機制的建立、班級工作的指導思想、班主任工作和生活質量的提高、優秀班主任、班級管理中教育性的回歸等進行深入剖析。本書致力于引領本領域的實踐改革與理論建設，以期在國內外產生積極的影響。

楊小微 李家成 ·教育 ·20.8萬字

管理信息系統（第2版）
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管理信息系統（第2版）

全書分為5篇，共11章。第1篇為管理信息系統基礎知識篇，第2篇為管理信息系統技術篇，第3篇為管理信息系統開發篇，第4篇為管理信息系統管理篇，第5篇為管理信息系統應用篇。本書每一章后都附有相關案例，在附錄附加了相關實驗實訓環節的指導內容，通過這種理論與實踐相結合的方法，幫助讀者更好地理解書中的相關內容。

李敏 ·社科總論 ·26萬字

國外英語語言文學研究前沿（2014）
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國外英語語言文學研究前沿（2014）

本書擬以述評形式介紹國外研究界學術刊物本年度在英語語言學、英語文學、翻譯、文化、英語教育與二語習得等方面的最新學術研究動態與研究成果。述評文章均選自相關領域權威期刊，如JournalofLinguistics，CognitiveLinguistics，StudiesofSecondLanguageAcquisition，LanguageLearning，LanguageTesting，ComparativeLiterature，Boundary-2，NewLiteraryHistory，AmericanLiterature，Target，TranslationandLiterature等。本刊物重在述評，務求及時、準確、全面地把握國外研究界在上述各領域的最新研究動態，以期為國內英語學界搭建一座與當代國外英語語言文學研究前沿接軌的學術橋梁。1本書旨在以述評方式介紹當代國外英語語言文學最新成果，國內尚無先例。2所選文章全部來自國際知名學術刊物最新刊發的文章。3、參與人員均為四川外國語大學具有博士學位的教授或副教授，他們的英語水平過硬，學術造詣高。包括張旭春、沈彤（英語學院黨總支書記）、譚春（英語學院院長助理語言研究中心主任）、張宏（詞典研究中心主任）等。

張旭春 ·語言文字 ·26.6萬字

災后重建規劃與田園村莊建設研究
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災后重建規劃與田園村莊建設研究

6·23鹽城龍卷風風災災后重建工作完成已近兩年，為總結災后重建規劃的寶貴經驗，明確災后重建規劃的實施效果，提高重建規劃科學性和技術性，在鹽城市委市政府及鹽城市規劃局的精心組織下，以一系列的實地調研評估、專題研究以及試驗探索活動為基礎，進行了鹽城災后村莊重建規劃及田園村莊建設的相關研究。

倪峰 李逸浩 ·社會學 ·25.5萬字

語文對話教學論
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語文對話教學論

本書立足于傳統對話教學思想，從內涵到特征，從原則到實施機制與策略，從目標制定到教學反饋，構建了語文對話教學的理論體系；進而探討了實踐價值和意義。從而形成了對語文對話教學較為系統的、科學的、可操作的理論與實踐體系。

趙曉霞 ·語言文字 ·25.1萬字

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