專家型老師的另一個特點就是在顯性和隱性知識的轉換上更加靈活。顯性知識是指經過科學系統整理的知識，而隱性知識是指那些保存在個人頭腦中的、尚不規范和未經論證的、零散的經驗或知識，它們往往以個人的訣竅、習慣、信念和技能等形式呈現，具有不易傳遞、不易保存和不易被掌握的特點。有人將知識的總量和存在方式形象地比喻為“海上冰山”，認為顯性知識是浮出海面的“冰山一角”，而隱性知識則是隱藏在海面以下的冰山底部。

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