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害羞者的社交手冊(cè)

作者林恩·亨德森接任了菲利普·津巴多在斯坦福開(kāi)辦的害羞診所,在接近40年的來(lái)訪者接待和社交焦慮小組活動(dòng)舉辦后,作者總結(jié)出應(yīng)對(duì)害羞和社交焦慮的好方法。在近40年的實(shí)踐中作者發(fā)現(xiàn),即使是自認(rèn)害羞的人也能夠出色地完成社交任務(wù),更有很多出色的人也被認(rèn)為是害羞的。因此,作者希望通過(guò)讓讀者了解大腦心智的運(yùn)作機(jī)制、區(qū)分害羞與社交焦慮的關(guān)系與不同、通過(guò)介紹慈悲聚焦方法,讓害羞者能夠更好地應(yīng)對(duì)社交場(chǎng)合,走出社交焦慮。本書(shū)是作者將40年害羞研究與臨床經(jīng)驗(yàn)集合而成的作品。在書(shū)中,作者從害羞和社交焦慮的現(xiàn)象探析害羞的產(chǎn)生、引發(fā)的情緒和伴隨的行為反應(yīng),讓讀者理解害羞和社交焦慮的本質(zhì),運(yùn)用慈悲聚焦療法、正念減壓療法及社會(huì)適應(yīng)訓(xùn)練等結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)個(gè)體的慈悲心,從而發(fā)展出更多的社交自信,進(jìn)而改變社會(huì)適應(yīng)困難的問(wèn)題。同時(shí),她用實(shí)踐中的例子進(jìn)行說(shuō)明,還包含了供讀者自評(píng)的量表和互動(dòng)部分,讀者能夠輕松的從例子中學(xué)習(xí)改變自己社交焦慮的方法、根據(jù)量表自評(píng)更好地了解自己、幫助自己。

(美)林恩·亨德森 ·百科 ·12.7萬(wàn)字

和你的手一起思考

我們都知道有人用手說(shuō)話,但他們知道自己在用自己的手說(shuō)話嗎?我們的手勢(shì)可以揭示我們內(nèi)心深處的想法,可以與我們講出來(lái)的話形成矛盾,還可以傳遞出我們甚至自己都意識(shí)不到的想法。在《和你的手一起思考》一書(shū)中,受人尊敬的認(rèn)知心理學(xué)家蘇珊·戈?duì)柖?梅多向我們展示,一直被忽視的手勢(shì)其實(shí)對(duì)我們的思考、學(xué)習(xí)和交流都至關(guān)重要。手勢(shì)是在每一個(gè)文化和語(yǔ)言中都能找到的普世的人類行為。哪怕我們意識(shí)不到其存在,我們的手勢(shì)也是交流中必不可少的組成部分。戈?duì)柖?梅多通過(guò)案例向我們揭示,我們的手勢(shì)的高度可以泄露潛意識(shí)中的偏見(jiàn),學(xué)生的手勢(shì)的形狀能夠體現(xiàn)出他們對(duì)新概念的掌握程度,哪怕當(dāng)時(shí)他們給出的答案是錯(cuò)的。戈?duì)柖?梅多迫使我們?cè)俅嗡伎迹瑥奈覀儗?duì)兒童成長(zhǎng)歷程設(shè)定的里程碑的一切,到什么在法庭上是可受理的內(nèi)容,再到Zoom線上會(huì)議是否能充分替代面對(duì)面的交談。具有顛覆性又充滿野心,《和你的手一起思考》決心扭轉(zhuǎn)我們對(duì)語(yǔ)言和交流的認(rèn)識(shí)。

(美)蘇珊·戈?duì)柖?梅多 ·認(rèn)知心理 ·12.6萬(wàn)字

正念認(rèn)知療法:具身體現(xiàn)與探詢練習(xí)

正念認(rèn)知療法以正念減壓療法為基礎(chǔ),融入了認(rèn)知行為療法的視角和元素,可以用來(lái)幫助治療抑郁癥并預(yù)防抑郁復(fù)發(fā)。本書(shū)通過(guò)為期八周的團(tuán)體課程,教讀者如何成為一名正念認(rèn)知療法教師,以便為有抑郁、焦慮問(wèn)題的人群提供幫助。本書(shū)內(nèi)容分為三個(gè)部分,第一部分介紹了正念認(rèn)知療法課程,以及由蘇珊·L.伍茲開(kāi)發(fā)的用于幫助正念認(rèn)知療法教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的兩種方法——貫穿課程始終的五大改變要素和每周課程的主題、原理、意圖和練習(xí)技巧——以深入了解抑郁癥的發(fā)病原理,并學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)性體驗(yàn)所需的技能;第二部分深入探討了正念認(rèn)知療法教師在個(gè)人發(fā)展過(guò)程中應(yīng)磨煉的技能,探索八周課程中所包含的各種正念練習(xí)和認(rèn)知訓(xùn)練;第三部分探討了具身體現(xiàn)正念臨在的原理和表達(dá)方式:教師在運(yùn)用正念認(rèn)知療法帶領(lǐng)團(tuán)體時(shí)應(yīng)呈現(xiàn)的基礎(chǔ)態(tài)度和反思式探詢對(duì)話。本書(shū)適合心理治療臨床工作者、冥想練習(xí)者、助人工作者及正念指導(dǎo)教師閱讀。

(美)蘇珊·L.伍茲等 ·心理咨詢 ·12.6萬(wàn)字

拖延心理學(xué)2:用拖延方程式戰(zhàn)勝與生俱來(lái)的行為頑癥

《拖延心理學(xué)2:用拖延方程式戰(zhàn)勝與生俱來(lái)的行為頑癥》是心理學(xué)家、世界上最著名、最有影響力的拖延心理學(xué)研究者之一——皮爾斯·斯蒂爾的著作,已成為眾多知名高校和知名企業(yè)的培訓(xùn)用書(shū)。這是一本最新、最全的拖延心理學(xué)研究著作。作者皮爾斯從801項(xiàng)研究中,總結(jié)出了影響拖延的三個(gè)因素——期望、價(jià)值、時(shí)間,并總結(jié)出了著名的拖延方程式:(期望×價(jià)值感)÷(沖動(dòng)×推遲)。也就是說(shuō),只要相信自己能完成,認(rèn)為完成這個(gè)任務(wù)的好處很有價(jià)值,而且能克制自己分心,有時(shí)間緊迫感,就能使做事動(dòng)機(jī)劇增,戰(zhàn)勝拖延。這是一本最新、最全、最好用的戰(zhàn)拖手冊(cè)。無(wú)論你的拖延癥多么嚴(yán)重,只要你能透徹地理解拖延方程式的含義,就能戰(zhàn)勝拖延。[編輯推薦]知名拖延心理學(xué)研究者。皮爾斯·斯蒂爾是心理學(xué)家、世界上最著名、最有影響力的拖延心理學(xué)研究者之一。國(guó)內(nèi)最大拖延癥互助社區(qū)“戰(zhàn)拖會(huì)”。本書(shū)主譯陶婧、周玥、曹媛媛都是豆瓣“我們都是拖延癥”小組的成員,小組管理員“高地清風(fēng)”(豆瓣昵稱)也參與了本書(shū)的翻譯。國(guó)內(nèi)名人助力推薦。著名心理學(xué)家、情商研究專家張怡筠、果殼網(wǎng)CEO姬十三、安人公司創(chuàng)始人陽(yáng)志平、拖延癥互助組織“戰(zhàn)拖會(huì)”創(chuàng)始人、會(huì)長(zhǎng)高地清風(fēng)、《三聯(lián)生活周刊》資深記者貝小戎、知名財(cái)經(jīng)書(shū)評(píng)人黃一琨、《Vista看天下》執(zhí)行發(fā)行人李紅平聯(lián)袂推薦。國(guó)內(nèi)多家媒體重磅推薦。新浪文化·讀書(shū)、搜狐文化、網(wǎng)易讀書(shū)、騰訊讀書(shū)、鳳凰網(wǎng)·讀書(shū)、《新京報(bào)》、《心理月刊》、《三聯(lián)生活周刊》、《商業(yè)價(jià)值》、《全球商業(yè)經(jīng)典》重磅推薦。國(guó)外名人名媒體推薦。包括《內(nèi)驅(qū)力》作者丹尼爾·平克、《怪誕心理學(xué)》作者丹·艾瑞里在內(nèi)的眾多知名作家,以及包括《科克斯書(shū)評(píng)》、《出版人周刊》在內(nèi)的眾多媒體,鼎力推薦。戰(zhàn)勝拖延必備。《拖延心理學(xué)2:用拖延方程式戰(zhàn)勝與生俱來(lái)的行為頑癥》是全球知名高校和知名企業(yè)的培訓(xùn)用書(shū)。

(加)皮爾斯·斯蒂爾 陶婧 周玥 曹媛媛等譯 ·理論研究 ·12.1萬(wàn)字

無(wú)意識(shí)順從與覺(jué)知

本書(shū)是蘭格教授到目前為止在哈佛心理學(xué)的學(xué)術(shù)歷程與成果精華。她經(jīng)過(guò)多年的研究發(fā)現(xiàn),不管我們做什么事情,只要保持覺(jué)知,就能夠找到更好的可能選擇,提升工作效率、心理幸福感和創(chuàng)造力。這本書(shū)也可以說(shuō)是她整個(gè)學(xué)術(shù)歷程的自傳。在這本新書(shū)中,她以母親癌細(xì)胞莫名消失的事件自身經(jīng)歷作為引子,開(kāi)啟了對(duì)固有的思維模式的挑戰(zhàn)。她通過(guò)一系列在哈佛大學(xué)所進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究(當(dāng)然包括非常著名的了“逆時(shí)針實(shí)驗(yàn)”)用科學(xué)的方式、翔實(shí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和論文成果,深入闡述了“覺(jué)知“的力量和“可能性心理學(xué)”理論,她認(rèn)為,思維模式確實(shí)可以成為一種有效的醫(yī)療工具。我們懷有的期望和信仰,接受的心理暗示、刻板印象和醫(yī)學(xué)標(biāo)簽,影響著整個(gè)身體和心理機(jī)能如何發(fā)揮作用,它可以是正向的療愈,也可以是負(fù)向的老去。只要保持覺(jué)察,不被他人的定義和暗示進(jìn)行無(wú)意識(shí)順從的接受,就能調(diào)整這些因素,改變那些看似根深蒂固的行為——盲目地聽(tīng)從專家意見(jiàn)、放棄對(duì)自己身心的體驗(yàn)和判斷、抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度等待死亡到來(lái)——正是這些行為讓我們的健康每況愈下,將活力從我們的生命中抽走。

(美)埃倫·蘭格 ·理論研究 ·12萬(wàn)字

童年,人生幸福之源:培養(yǎng)樂(lè)觀的方法

此書(shū)是《出版人周刊》年度最佳暢銷書(shū),哈佛大學(xué)推薦美國(guó)中學(xué)生必讀50本書(shū)之一,國(guó)際著名兒童心理學(xué)家、兒童學(xué)習(xí)障礙研究專家,愛(ài)德華?哈洛韋爾最滿意作品,“五步循環(huán)法”讓孩子收獲一生幸福。請(qǐng)每一位父母閉上眼,想一想孩子的笑臉,然后問(wèn)問(wèn)自己:“我到底對(duì)孩子的人生有什么期望?”仔細(xì)思考這個(gè)問(wèn)題,你的答案很有可能就是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞——幸福。但并不是每個(gè)人都有信心和能力做到。《童年,人生幸福之源》為你帶來(lái)絕好的消息。本書(shū)恰如其名,告訴你幸福的根源就在童年,而且讓你明白,不管你有過(guò)怎樣的童年,不管你現(xiàn)在年齡幾何,都有機(jī)會(huì)為自己和孩子創(chuàng)造永恒的快樂(lè),都有可能給自己的孩子幸福的一生。在《童年,人生幸福之源》一書(shū)中,美國(guó)著名兒童心理學(xué)者愛(ài)德華?哈洛韋爾提出了卓有成效的“五步循環(huán)法”——“聯(lián)結(jié)—玩耍—練習(xí)—精通—認(rèn)同”,來(lái)幫助家長(zhǎng)教出樂(lè)觀的小孩,讓孩子獲得幸福一生的能力。

(美)愛(ài)德華·哈洛韋爾 ·教育心理 ·12萬(wàn)字

女性主義有什么用?(日常人文課)

這是一本寫(xiě)給女人,也寫(xiě)給男人的女性主義入門讀物。40個(gè)問(wèn)題直擊女性生活痛點(diǎn),從情感到工作,從個(gè)人到政治,全面涵蓋性別議題的方方面面。120位挑戰(zhàn)父權(quán)制的女性主義先驅(qū),給你理解的溫暖,也給你理論的武裝。本書(shū)能令你覺(jué)醒,令你真正明白何為女性。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò):“未經(jīng)反思的人生不值得過(guò)。”“日常人文課”系列共有五本,分別是《哲學(xué)有什么用?》《政治學(xué)有什么用?》《女性主義有什么用?》《經(jīng)濟(jì)學(xué)有什么用?》《心理分析有什么用?》。這套書(shū)想告訴你:人生無(wú)處不反思!哪怕是柴米油鹽的日常疑惑,也能從古往今來(lái)的人文大師那里得到靠譜的解答和接地氣的建議。哲學(xué)會(huì)幫助你升華靈魂。政治學(xué)會(huì)教你解讀世界和社會(huì)格局。女性主義能讓你看穿無(wú)處不在的性別歧視。經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)賦予你理性經(jīng)濟(jì)人的思維模式。心理分析會(huì)使你更好地認(rèn)識(shí)你自己。翻開(kāi)這套書(shū),你將學(xué)會(huì)過(guò)一種經(jīng)過(guò)反思的生活。

(英國(guó))塔比·杰克遜·吉 弗雷亞·羅斯 ·女性心理 ·11.9萬(wàn)字

逆齡生長(zhǎng)

積極心理學(xué)理論重要推動(dòng)者、哈佛大學(xué)心理學(xué)系終身教授埃倫·蘭格博士于1979年做了一項(xiàng)具有里程碑意義的“逆時(shí)針”實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,蘭格博士將16名八十多歲的老年人帶到一個(gè)被改造為20年前(1959年)場(chǎng)景的舊修道院里,讓這些老年人像當(dāng)年一樣在那里生活一周。結(jié)果,這些老年人的視力、聽(tīng)力、記憶力都有了明顯提高,其步態(tài)、體力和握力也都有了明顯改善。基于這個(gè)實(shí)驗(yàn),蘭格博士創(chuàng)建了“可能性心理學(xué)”理論。可能性心理學(xué)的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),追求確定性是一種不積極的心態(tài),而我們接受的心理暗示、刻板印象和醫(yī)學(xué)標(biāo)簽,都在影響著我們的身體機(jī)能和健康。因此,如果我們認(rèn)為外面的世界應(yīng)該是確定不變的,那么就會(huì)盲目地相信所謂的健康數(shù)據(jù)、醫(yī)學(xué)診斷和專家意見(jiàn),無(wú)法對(duì)自己獨(dú)特的身心體驗(yàn)和狀態(tài)做出準(zhǔn)確判斷,甚至?xí)^消極地聽(tīng)天由命。但是,倘若我們能及時(shí)轉(zhuǎn)換思維模式,培養(yǎng)并保持埃倫博士在本書(shū)中所說(shuō)的覺(jué)知狀態(tài),細(xì)心覺(jué)察周圍的變化,那么我們就能及時(shí)扭轉(zhuǎn)之前的固有思維模式,從而改變根深蒂固的行為模式。可能性心理學(xué)的研究證明,我們完全可以通過(guò)改變思維模式來(lái)改變自己的身心狀態(tài),讓自己更樂(lè)觀、更豁達(dá)、更健康,擁有更強(qiáng)的生命力及行動(dòng)力。

(美)埃倫·蘭格 ·積極心理 ·11.8萬(wàn)字

我們?yōu)楹螣o(wú)聊

《我們?yōu)楹螣o(wú)聊》是一部突破之作,它開(kāi)創(chuàng)性地從心理學(xué)角度出發(fā),解剖無(wú)聊這種定義模糊的感覺(jué)。無(wú)聊是什么?怠惰、茫然,還是焦躁、不安?是哪些外部和內(nèi)部因素讓我們感到無(wú)聊?為什么有的人更容易感到無(wú)聊?無(wú)聊已變成新時(shí)代的流行病了嗎?無(wú)聊傾向和體重超重、抑郁、犯罪之間有沒(méi)有關(guān)系?如果說(shuō)無(wú)聊是一個(gè)信號(hào),那么它在提醒我們什么?而我們,又應(yīng)該如何反應(yīng),才能不掉進(jìn)惡性循環(huán)?從無(wú)聊的歷史和含義,到無(wú)聊在不同年齡層、不同環(huán)境中的不同表現(xiàn),再到無(wú)聊的成因與機(jī)制、無(wú)聊的反義詞和流行化,本書(shū)為我們提供關(guān)于無(wú)聊的科學(xué)認(rèn)知,然后給出無(wú)聊的解法。在漸趨短平快的時(shí)代,社交媒體的信息流與短視頻并非驅(qū)散無(wú)聊的解藥,相反,它們更容易讓我們困在一個(gè)永不停歇、沒(méi)有目的的倉(cāng)鼠輪中。無(wú)聊是對(duì)意義、投入感和能動(dòng)性的召喚,如何回應(yīng)這一召喚,才是良方所在。從正確認(rèn)識(shí)外部環(huán)境與內(nèi)部動(dòng)機(jī),到如何在信息過(guò)載的時(shí)代里,創(chuàng)造意義、建立心流,本書(shū)給出切實(shí)可行的方案,溫和而不說(shuō)教,帶領(lǐng)我們科學(xué)應(yīng)對(duì)無(wú)聊。

(加)詹姆斯·丹克特 約翰·D.伊斯特伍德 ·應(yīng)用心理 ·11.8萬(wàn)字

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