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世界一流教育大師教你如何開發大腦記憶潛力快捷記憶法——開發青少年記憶的超級寶典教你在7個小時內學會2000個單詞，決不是無稽之談.教你在一個月之內成為班上學習尖子，決不浮夸事實.教你輕輕松松考取名牌高校，決不是吹牛瞎扯.
呂叔春 ·中小學 ·22.3萬字
文化是民族的血脈，是人民的精神家園。“文化自信是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。”中國優秀傳統文化，歷經千百年傳承，已浸潤于每個國人靈魂深處，構成了中國人獨特的精神品格。在舉國上下努力實現中華民族偉大復興“中國夢”的征途中，如何更好地傳承中國文化，延續中華文脈，培養和造就具有文化底蘊、文化自信的一代新人，是小學文化教育的重要使命。
張乃美主編 ·中小學 ·6.8萬字
《愛的教育》這是一部偉大的愛的經典，發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事，在平凡而細膩的筆觸下，體現著近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀，洋溢著愛所散發出的那種深厚、濃郁的情感力量。凡是讀過此書的人，都無法抗拒它的魅力。讓我們沿著時光隧道，進行一次愛的旅程。
(意)亞米契斯 ·中小學 ·13.3萬字
《高中白金課堂化學高一（秋）》為“高中白金課堂”系列圖書之一。全書共六章、十六關，主要內容為人教版化學高一必修第一冊所對應的知識點串講，例題、練習題學習及檢測，書中所列思維導圖、知識清單、典例精講、學習鞏固等欄目便于課前預習、課后練習以及考前檢測，同時配套相關習題答案、詳細解析等豐富數字資源（掃描二維碼獲取）。《高中白金課堂化學高一（秋）》可供廣東高中師生使用，也可供使用人教版化學教材的其他地區高中師生參考。
新東方考試研究中心編著 ·中小學 ·6.2萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·13.4萬字
《中學生閱讀行動讀本（七年級上）》的選文在注重民族優秀文化傳統與歷史積淀的同時，根據社會與時代發展的要求，加大社會科學、自然科學等領域文章的比重，目的是指向實踐能力的培養與個人素養的發展，為學生未來的成長精選閱讀內容。
周群 蔡可 ·中小學 ·21.5萬字
作者認為，讀物、文本是客觀存在，凡是客觀存在的事物都是有規律的，而這規律是可以認識的。怎樣讀懂文本？就是要依照文本自身的規律去解讀本文。本書提出讀懂文本的三條基本規律。第一，關鍵信息導引律：一篇文章是一個有機整體，并非所有詞句、段落都是同等重要的，有主次之分，輕重之分。作者最想讓讀者看到、把握的那些詞語、段落是解讀關鍵。抓住這些關鍵，依照這些關鍵的指引，就能準確而迅速地達到整體把握文本的目的。第二，文內諸因互解律：因為任何合格的文本都是一個有機的整體，構成文本的諸因素之間有一種既互相制約又互相闡發的關系。自覺地依照此一規律解讀文本，就是“以文解文”。第三，文外諸因互解律：任何文本都是作者的創作，而任何作者都必然生活在特定的時代、特定的環境。因此，文本必然體現著作者個人的情感態度、價值觀，又必然蘊含著那個時代、那種環境所特有的某種影響。據此讀書，就應該而且可以以事（與文本相關的事實）解文、以理（事理、文理）解文、以情（人之情感態度）解文等等。本書通過列舉大量文段、閱讀測試題等實例解說上述三大規律，簡明，好懂，有用。
王俊鳴 ·中小學 ·10.5萬字
《聽覺障礙兒童的發展與教育》一書分析了聽覺障礙兒童的身心發展特點，探討了如何根據其身心特點有效地開展交流與語言發展和教育。0—3歲聽覺障礙兒童的教育是其發展與教育重要階段，本書關于以家庭為中心的0—3歲聽覺障礙兒童的教育的內容能有效解決0—3歲聽覺障礙兒童的父母面對聽覺障礙兒童的困惑，幫助理解聽覺障礙的確切內涵與意義等。全書內容理論聯系實際，案例鮮活，具有很強的實踐性。本書是《聽覺障礙兒童的發展與教育》的第二版，作者在原書基礎上進行了較大篇幅的修改，更貼近現實，實用性也更強。
賀薈中 ·中小學 ·28.7萬字
本書是“中小學傳統文化必讀經典”叢書中的一種。《詩經》是我國最早的詩歌總集，收集和保存了古代詩歌305首，最初被稱為《詩》或“詩三百”，到了西漢時，被尊奉為經典，才稱為《詩經》。《詩經》在中國文化史上占有重要地位，它描寫現實、反映現實的寫作手法，開創了詩歌創作的現實主義優良傳統。由于篇幅所限，本書選錄了《詩經》中的40余篇詩歌，這些篇目都是歷來公認的名篇。本書主體部分包括正文、注釋、譯文、解讀，每篇詩歌都配以手繪插圖。正文后有附錄，旨在為學生提供考點解析和備考方案。可以說，這是一本真正做給中學生的書。
王秀梅 王國軒編著 ·中小學 ·6.3萬字
本書所選文章側重思想精深、構思精巧、特色鮮明、富于哲理的精短之作。閱讀這些文章可以拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，激發學生潛在的創造力，對教師授課、學生作文都大有裨益。
孫銳主編 ·中小學 ·9.2萬字
《高老頭》這部長篇小說刻畫了法國社會轉型時期的人情世相，揭露了資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系。高老頭是法國大革命時期起家的面條商人，他中年喪妻，把所有的愛都傾注在兩個女兒身上，為她們準備了豐厚的嫁妝，使她們得以躋身上流社會；可兩個女兒生活放蕩，揮金如土，變本加厲地壓榨高老頭。高老頭的愛被金錢至上的原則打敗了，他最終窮困潦倒，慘死在伏蓋公寓。從外省來到巴黎的青年拉斯蒂涅，受到巴黎資產階級享樂生活的影響，從一個純樸善良、有夢想的大學生，逐漸變成了追名逐利的野心家，走向欲望的深淵。巴爾扎克通過講述高老頭和拉斯蒂涅的經歷兩條主線，描繪了巴黎社會物欲橫流、人情冷漠、道德淪喪的現象，揭露了資本主義社會中金錢使道德墮落的弊病。
(法)巴爾扎克 ·中小學 ·16.2萬字
一套由粲然主編，三五鋤小作家團原創的漫畫寫作輔導書，通過畫寫結合的創意寫作方式，幫助廣大小學生解決普遍存在的作文“不想寫”“不會寫”“寫不好”等難題。全書圍繞23個小學三到六年級單元作文題，編選23篇小學生原創漫畫故事，讓孩子在同齡人范文中找到共鳴，學到方法。并總結出8套高分模板，配合8個小練筆，讓孩子即學即用，快速上手！同時穿插8篇名師評講，點撥實用寫作技巧。孩子既能在看漫畫的過程中了解如何細心觀察自己的生活，積累寫作素材；又能在看文字時學習優秀的遣詞造句、寫作方法；還能借助高分模板理清寫作思路。用畫寫結合的創意寫作方式，鼓勵孩子講好故事，變身超會寫的小作家！
粲然主編 三五鋤小作家團繪 ·中小學 ·3.2萬字
《儒林外史》是我國古代諷刺文學的典范，清朝小說家吳敬梓對生活在封建末世和科舉制度下的封建文人群像的成功塑造，以及對吃人的科舉、禮教和腐敗事態的生動描繪，使它成為我國文學史上批判現實主義的杰出作家之一。《儒林外史》不僅直接影響了近代譴責小說，而且對現代諷刺文學也有深刻的啟發。《儒林外史全鑒》是對該名著的鑒賞、賞析。
(清)吳敬梓 東籬子 ·中小學 ·25.6萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·9萬字
本書依據數學課程標準，內容與人教版小學數學三年級教材同步，設題形式多樣，充分激發學生的學習興趣，通過練習讓學生掌握更多的心算技巧和方法，提高學生快速、準確的心算能力。本叢書既強化基礎和能力，又注重高效培優；編寫依據和內容既源于教材又高于教材；既突出對算理、算法的理解和掌握，又注重舉一反三、融會貫通、綜合運用；體現了實用性、針對性、有效性，同步性、創新性等特色。用好"小學數學快速心算”叢書，學生的心算一定會快速、準確、靈活，數學素養一定會得到很大提升！
王海燕 ·中小學 ·1.6萬字
詩詞言簡意深，誦讀容易理解卻難。中小學語文教材總主編溫儒敏教授，對古詩詞的閱讀提出了“三步讀詩法”，非常適合少年兒童的思維特點。本書把“三步讀詩法”貫穿在每篇詩詞的閱讀過程中，孩子熟練掌握了這樣的方法，就能舉一反三，切實提升自主閱讀、理解、欣賞古詩詞的能力。核心特色版塊“三步精讀”，分為主觀感受、身臨其境、細品詞句三個步驟，由整體到細節，由概述到精講，三層遞進地講解每一首古詩詞。從初步印象開始，讓孩子展開想象，在代入詩詞情境中學習、理解、吸收古詩詞知識。此外，這套書采用故事成語歷史的擴展方式，增加知識量，提升孩子閱讀古詩詞的興趣，并且讓學生在主動閱讀中深入理解詩詞內涵、創作背景及作者的內心世界。
溫沁園 張敬峰 ·中小學 ·30萬字
《給小學教師的100個創意：發展思維能力》是系列叢書“給教師的100個創意”其中一冊。本書通過一系列的技巧和課堂活動，向學生們展示了如何通過各種方法來進行思考，如“鞋盒人生”“提問三步曲”“金字塔計劃”“可能這只手”“故事的思維網格”“棋盤游戲”……這些活動可以作為一堂課正式開始之前的預熱教學，也可作為課程的主要內容。你可以以個人形式開展，也可通過集體教學來進行，甚至能夠貫穿在整個課程活動中。如果你運用了這些創意，你的教學將更加杰出，學生們在游戲和快樂中不斷提高思維能力、開發智力。
(英)史蒂夫·鮑凱特 ·中小學 ·7萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·9.5萬字
本書精選部編版小學語文教材中的古詩詞，以規范美觀的簡化字楷書精心書寫，不僅包含了重點字、詞的練習，還特別設置了知識拓展模塊和書法小課堂模塊。其中，在知識拓展模塊展示了字形演變圖片并講解了字義，在書法小課堂模塊介紹了書寫楷書的常用方法。通過這本書，讀者既可以提升漢字書寫技能，又可以加深對小學必背古詩詞的記憶，同時還能了解漢字的起源與演變。本書既適合小學生用于日常書寫練習，也適宜書法教師作為課堂講解的教材。
張學鵬 胤哲主編 ·中小學 ·0字
本書是“名師創新導學初中英語系列叢書”中的《完形填空深度訓練八年級》分冊。全書共分為兩篇：“第一篇理論指導篇”，第一部分對六類閱讀題材進行分類剖析，第二部分對五種解題方法進行技巧指導。“第二篇深度訓練篇”，“基礎訓練”分四大類，每類有5篇文章；“能力訓練”和“實戰訓練”共25個單元，每個單元有5篇文章。書后給出了每篇訓練文章的“語篇解讀”以及各題的答案和點撥。本書充分體現了實用性、針對性和有效性，同時具備同步性、全面性和創新性等鮮明特色。
王麗 ·中小學 ·8.3萬字
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