捕鱼机有到海盗的吗

四界語文

《四界語文》以“課堂·寫作·研究·評價”四大板塊組合方式，深入發(fā)展語文教學研究、語文教學實例、語文評價探索、語文體驗寫作“四界語文”思想的精度與實踐的深度，探索出一套考試語文與藝術語文融合統(tǒng)一的教學法，讓語文課引發(fā)學生濃厚的語文學習興趣，落實學生必備的語文技能，達到打開學生遠闊的語文視野，啟迪學生深沉的人文精神。本書是作者20多年做一線語文教師和學校管理者后的深刻反思和實踐經(jīng)驗的總結。對促進當前中小學語文教改很有借鑒和參考價值。

·20.2萬字

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小學生必背文學常識

本書收錄了小學階段1至6年級課本中的文學常識，以及適合小學生閱讀的課外文學常識。書中包含諸子百家經(jīng)典著作中的一些句段，還包含諺語、俗語、歇后語等簡單有趣的古文句段；以及適合小學生學習的文言文。讀者可以利用注釋、借助插圖、結合今意等方法理解古代文學中蘊含的深厚情感。本書插圖獨具匠心，增加了熊貓和兔子兩個卡通角色，融入到古文環(huán)境中，通過生動的動作表達，讓古文理解變得有滋有味。

·0字

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艾青詩選

這是一本詩歌選集。選入艾青膾炙人口的詩作如《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《北方》《黎明的通知》《魚化石》等一百二十首，以期使讀者對艾青各時期的的詩歌創(chuàng)作有一個感性的認識，體會詩人是如何生成與調配意象的，是如何用詩歌的語言表情達意的。本書是“中學名著整本書閱讀”叢書中的一種，以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨，從內(nèi)容到形式方面均充分考慮了孩子們的實際需求。內(nèi)容方面，堅持整本書閱讀的理念，不破壞內(nèi)容的完整性和結構的連續(xù)性之外，為給學生提供切實有效的幫助，特邀整本書閱讀研究方面的重量級專家、北師大中小學語文國家教材建設重點研究基地負責人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團隊，為本書撰寫了簡明又高屋建瓴的閱讀指導，分置于卷首、卷尾，以及以插頁形式呈現(xiàn)于正文中。形式方面，參考孩子們喜歡的手賬筆記本等產(chǎn)品的設計，以“青春”為關鍵詞。希望孩子們能通過本書，愛上名著，享受閱讀的快樂，并讀有所獲。

·7.8萬字

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初中生名著閱讀指導手冊：九年級

本書為初中生閱讀指導手冊，主要對教育部統(tǒng)編語文教材九年級推薦閱讀的四本書：《艾青詩選》《水滸傳》《儒林外史》《簡·愛》做出有針對性的拆解和閱讀指點。具體內(nèi)容包括資料性的“自讀指導”和試題性的“自讀評估”（附答案）。“自讀指導”以教材的“名著導讀”單元的閱讀指導為出發(fā)點，對作者、作品內(nèi)容、閱讀價值等加以深入淺出的概括剖析，并從該本名著的特點出發(fā)，進行閱讀拓展。該書有助于幫助9年級學生更快更好地掌握名著閱讀的法門。

·6萬字

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閃閃的紅星

紅軍長征北上抗日,離開江西革命根據(jù)地之后,留在當?shù)氐囊粋€紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子,眼看母親被敵人殺害,又經(jīng)歷了各種艱苦磨煉,在黨組織和革命群眾的關懷教育下,逐漸成長起來。他帶著父親留給他的一顆紅星,只身奔赴北方,最后參加了中國人民解放軍,為天下受苦受難的人去戰(zhàn)斗。本書除收入著名的《閃閃的紅星》這部中篇外，尚收入了李心田先生為少年兒童寫的另外一個膾炙人口的中篇《兩個小八路》。本書是對青少年進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，各級教育部門、學校和老師多有推薦。為幫助孩子們提高閱讀興趣，形成讀書習慣，我們特別延請名師為本書做了整本書閱讀設計，希望少年朋友們借此愛上這本書，愛上閱讀。

·15.7萬字

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閃閃的紅星

紅軍長征北上抗日，離開江西革命根據(jù)地之后，留在當?shù)氐囊粋€紅軍戰(zhàn)士的孩子潘冬子，眼看母親被敵人殺害，又經(jīng)歷了各種艱苦磨煉，在黨組織和革命群眾的關懷教育下，逐漸成長起來。他帶著父親留給他的一顆紅星，只身奔赴北方，最后參加了中國人民解放軍，為天下受苦受難的人去戰(zhàn)斗。本書除收入著名的《閃閃的紅星》這部中篇外，尚收入了李心田先生為少年兒童寫的另外一個膾炙人口的中篇《兩個小八路》。本書是對青少年進行革命傳統(tǒng)教育的好教材，各級教育部門、學校和老師多有推薦。此次收入“語文閱讀推薦叢書”出版，書前配有“導讀”，書后附“知識鏈接”，以給青少年讀者以必要閱讀指引和知識的積累。

·15.7萬字

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中小學詩詞解惑

這是一本對中小學詩詞釋疑解惑的書。著者長期關注教學一線，緊扣統(tǒng)編教材，破解實踐難題。全書以50個具體話題為牽引，涉及課本詩詞、拓展詩詞約500首，既解疑惑，又拓眼界。行文輕松活潑，讀之趣味橫生。

·9.8萬字

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給少年的詩詞點睛課：意象十二講

本書從十二組、二十四種中國古詩詞典型意象出發(fā)，以簡潔生動的語言和圖文并茂的形式對詩詞進行解讀鑒賞、內(nèi)容串聯(lián)、情感分析。章節(jié)以月份命名，讀者可借助每一章的“意象課堂”和“詩詞例講”了解意象的文化內(nèi)涵和相關知識，賞讀與意象有關的經(jīng)典詩詞和名句，再通過“大顯身手”的互動反饋環(huán)節(jié)提升知識運用能力。本書旨在幫助青少年更好地理解、欣賞詩詞，進而愛上詩詞，不局限于對課內(nèi)古詩詞的掌握，有利于培養(yǎng)讀者對古典文學、傳統(tǒng)文化的興趣，提升文學素養(yǎng)，堅定文化自信。

·9.5萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：咱班有個小胖子

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《咱班有個小胖子》的名字命名。

·7.9萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：長高的苦惱

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《長高的苦惱》的名字命名。

·7.7萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：這聲音喚醒了我

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《這聲音喚醒了我》的名字命名。

·7.6萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：追彩虹的人

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《追彩虹的人》的名字命名。

·7.9萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：追逐的腳步

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《追逐的腳步》的名字命名。

·8萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：最初的風景

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《最初的風景》的名字命名。

·8萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：最美的時光里遇見

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《最美的時光里遇見》的名字命名。

·8萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：坐在后排的搗蛋鬼

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《坐在后排的搗蛋鬼》的名字命名。

·7.7萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：小荷初綻滿池香

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《小荷初綻滿池香》的名字命名。

·7.2萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：小腳丫在歌唱

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《小腳丫在歌唱》的名字命名。

·7.6萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：攜帶魔法的偷夢精靈

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《攜帶魔法的偷夢精靈》的名字命名。

·7.9萬字

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“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：邂逅蒲公英

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現(xiàn)了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯(lián)姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優(yōu)秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優(yōu)秀文章《邂逅蒲公英》的名字命名。

·8萬字

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閃閃的紅星

閃閃的紅星

中小學詩詞解惑

給少年的詩詞點睛課：意象十二講

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：咱班有個小胖子

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：長高的苦惱

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：這聲音喚醒了我

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：追彩虹的人

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：追逐的腳步

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：最初的風景

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：最美的時光里遇見

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：坐在后排的搗蛋鬼

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：小荷初綻滿池香

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：小腳丫在歌唱

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：攜帶魔法的偷夢精靈

“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書：邂逅蒲公英