二郎故里話今昔
《二郎故里話今昔》是在原《海西史話》的校本教材的基礎(chǔ)上，接受了開過(guò)課的任課教師與學(xué)生、學(xué)校校本教材專家評(píng)估組的老師的建議進(jìn)行修訂，對(duì)原來(lái)的編寫體例進(jìn)行調(diào)整，增加了灌南特色文化的鹽文化、二郎文化、地方神曲、淮揚(yáng)小吃、根雕藝術(shù)，具體用一條主線、三條分軸線構(gòu)成了課程的基本框架，即一條主線：二郎文化滋潤(rùn)了灌南大地上輝煌燦爛的文明，傳承二郎文化精神，培養(yǎng)我們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的樸素情感；三條分軸線：歷史政治篇、發(fā)展經(jīng)濟(jì)篇、習(xí)俗文化篇；全書分為八個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)重新由專人負(fù)責(zé)，具體分工如下：嵇道鑫負(fù)責(zé)專題一、汪偉建負(fù)責(zé)專題二、袁鑫負(fù)責(zé)專題三，嵇道鑫負(fù)責(zé)專題四、尹來(lái)成負(fù)責(zé)專題五、孫海濤負(fù)責(zé)專題六、袁鑫負(fù)責(zé)專題七，嵇道鑫負(fù)責(zé)專題八，另外嵇道鑫、汪偉建、袁鑫三位老師為審稿做了大量的工作。本組在編寫中查閱了大量的資料，參照了山東高密實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校本教材《夷安史話》的部分體例和相似的內(nèi)容，另外特別要感謝卜星光老人，校本教材大量引用他編寫的《灌南文化史鑒》的史料。毋庸諱言，由于時(shí)間倉(cāng)促、資料不足等客觀因素，加之我們能力有限，本教材難免會(huì)存在錯(cuò)誤或不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)、指正！
·10.9萬(wàn)字
