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北京外國語大學(xué)國家語言能力發(fā)展研究中心一直以來持續(xù)關(guān)注國外語言生活狀況，本著“他山之石，可以攻玉”的理念，通過采集國外語言輿情，試圖為我國語言政策的制訂提供借鑒。在國家社科基金、教育部人文社科重點研究基地重大項目和國家語委“十二五”科研項目支持下，我們利用信息檢索技術(shù)，對國外主流媒體有關(guān)語言生活事件的新聞報道進(jìn)行采集分類，形成每月一期的《世界語言戰(zhàn)略資訊》。本書即以近年來的資訊文本為藍(lán)本，從中摘取部分國外語言事件，試圖刻畫國外生活狀況，研究者可以借由對國外語言生活的考察，了解其背后的民眾語言意識形態(tài)和國家語言政策出臺的動因。

·16.5萬字

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德語翻開就說

本書是專門為德語剛?cè)腴T或基礎(chǔ)較弱、急于開口說德語的讀者量身定制的一本實用德語速成工具書，能幫助讀者輕輕松松快速掌握簡單德語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應(yīng)急口語全部覆蓋，第四部分附錄對德語國家概況、節(jié)日和習(xí)俗作了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是赴德語國家學(xué)習(xí)、生活、工作、旅游和購物的好幫手。

·5萬字

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漢語二語者書面語體習(xí)得研究

本書主要采用語料庫對比的方法，利用BCC語料庫中的微博語料和科技語料對學(xué)界現(xiàn)有語體特征標(biāo)記研究成果進(jìn)行驗證，歸納出了一批能夠有效區(qū)分正式語體和非正式語體的特征標(biāo)記。在此基礎(chǔ)上，通過對比外國留學(xué)生和漢語母語者書面語語料庫，發(fā)現(xiàn)外國留學(xué)生書面語總體上存在口語化有余、典雅度不足的問題；然后通過對不同水平、不同國別留學(xué)生漢語書面語體習(xí)得情況進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)留學(xué)生漢語書面語體的習(xí)得總體上在口語化程度與典雅度上呈對應(yīng)關(guān)系，但也存在部分“語體習(xí)得不匹配現(xiàn)象”。

·11.2萬字

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漢字的思考

人們對漢字結(jié)構(gòu)成因及其發(fā)展問題的探究，有兩條路線：一條是古漢語研究，一條是書法研究。訖今為止，這兩者還是相互分離的兩個理論體系，各自建立起一定的理論價值定向，但開始都沒有形成“聽、說、看、寫”諸因素綜合研究的統(tǒng)一理論體系。

·41.6萬字

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女孩百科：完美女孩的口才妙方

本套叢書用故事+知識的形式講述一些女孩子必須懂得的成長要點，以貼近孩子現(xiàn)實生活的故事為敘述引子，引出知識小貼士。故事生動活潑，切合女孩們的現(xiàn)實生活和特點，知識點準(zhǔn)確到位，再配以精美插圖，讓女孩子在愉快閱讀的同時，學(xué)會了解自己，激勵自己，完美自己，積極快樂地感受身邊的一切。

·3.6萬字

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跨語言文化研究（第十五輯）

跨語言文化研究涵蓋中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)，不僅是這兩個學(xué)科之綜合，而且極具邊緣交叉學(xué)科之特性。它與哲學(xué)、人類學(xué)、社會學(xué)、交際學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此除了語言學(xué)和文學(xué)這兩大支柱學(xué)科之外，還涉及語言哲學(xué)、語用學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)、翻譯學(xué)、社會語言學(xué)、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、跨文化交際學(xué)、人類文化學(xué)以及語言教學(xué)等學(xué)科方向。本書旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學(xué)界和第二語言（外語）教育界的學(xué)者、高校的本科生和研究生，展現(xiàn)獨特的視角，提供具有全新參考價值的學(xué)科研究信息。

·18.5萬字

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大手筆是怎樣煉成的：修訂升級版·修改篇

修改篇是本系列圖書的最后一種，系統(tǒng)、全面、深入地講解不同公文體裁的修改方法與潤色技巧。修改是公文寫作的最后環(huán)節(jié)，作者從修改的目的和意義談起，細(xì)致講解了修改的準(zhǔn)備和方向，對修改的形式、技巧和具體方法進(jìn)行歸類，并解答修改過程中可能遇到的各種具體問題。為使修改的過程動態(tài)化，作者將多年前的手稿以影印形式作為素材分析，使讀者直觀感受到改稿的動態(tài)過程。

·19.2萬字

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民國大學(xué)中文學(xué)科講義研究

本書以“中文”（即“中國語言文學(xué)”，舊稱“中國文學(xué)”和“語言學(xué)”、“國文”等）學(xué)科為中心，研究民國大學(xué)的課程講義。全書包含兩大部分：前三章為講義本體和“講義現(xiàn)象”的基礎(chǔ)性研究，包括梳理講義線索、整理講義文本、探究講義生成和運行機制，解析其教育文化背景等；后三章以講義為途徑，鉤沉中文學(xué)科發(fā)展過程中的某些事件遺存，考察民國大學(xué)中文學(xué)科教育及學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。論述中，兩部分內(nèi)容時有交叉，互為印證。本書既是對民國時期一類獨特教育現(xiàn)象--課程講義的集中考察，也是對一種重要的學(xué)科史、教育史資料的系統(tǒng)整理。以中文學(xué)科講義的搜集整理和“講義現(xiàn)象”的解析為基本內(nèi)容，以考察中文學(xué)科史、學(xué)科教育為研究為總體方向，是本書的基本思路和努力實現(xiàn)的學(xué)術(shù)目標(biāo)。此外，本書還希望借此研究實踐一種沉潛向下的歷史眼光和述史方式：擺脫既有學(xué)科體系構(gòu)成的預(yù)設(shè)，通過梳理原始文本和事件細(xì)節(jié)接近歷史本來面目；以具體的要素的關(guān)聯(lián)為切入點，構(gòu)筑生動、鮮活的場景，讓歷史進(jìn)程的或一片段在切當(dāng)?shù)臍v史語境和氛圍中飽滿呈現(xiàn)。

·20.5萬字

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早期北京話語法演變專題研究

本書利用《早期北京話的新材料》（劉云，2013）和《早期北京話珍本典籍校釋與研究》（王洪君、郭銳、劉云，2017）所發(fā)掘整理的滿漢合璧文獻(xiàn)、京味兒小說、域外北京話教科書、曲藝等早期北京話文獻(xiàn)，對早期北京話展開個案研究。研究對象包括敬稱代詞“您”、時間副詞“且”、北京話中的擔(dān)心—認(rèn)識情態(tài)系統(tǒng)、處置標(biāo)記“給”、“定”“準(zhǔn)”類認(rèn)識情態(tài)副詞等專題。大規(guī)模新發(fā)掘語料使得系統(tǒng)的溯源研究真正得以實現(xiàn)，本書對敬稱代詞“您”的來源等經(jīng)典問題有了新的認(rèn)識，同時在類型學(xué)視野下，發(fā)掘出擔(dān)心—認(rèn)識情態(tài)等北京話語法研究的新課題，相信本書的出版將為北京話語法研究提供新的思路。

·22.4萬字

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文字改革國際化：東亞國家文化現(xiàn)代化的路徑研究

語言被視為區(qū)分民族的重要標(biāo)志之一，文字作為語言最重要的內(nèi)在載體與外在形式，其發(fā)展與變革對民族國家文化發(fā)展至關(guān)重要。文字改革作為語言政策中缺一不可的部分，影響著一個國家文化現(xiàn)代化與國際化進(jìn)程。《文字改革國際化：東亞國家文化現(xiàn)代化的路徑研究》從政治學(xué)角度出發(fā)，重現(xiàn)文字改革國際化背后的國際政治社會因素，并將這些影響因素歸納為四個變量，選取中國、日本、越南三個國家近代文字改革國際化的進(jìn)程進(jìn)行研究，梳理了三個國家近代文字改革國際化不同階段的歷史面貌和四個變量對改革過程的影響，通過對三個國家的對比，得出文字改革國際化的東亞規(guī)律和中國特征。

·19.3萬字

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現(xiàn)代漢語言語行為動詞研究

本書綜合運用言語行為理論、框架語義學(xué)理論、構(gòu)式語法理論、系統(tǒng)功能語法理論等多種語言學(xué)理論，考察漢語言語行為動詞的語義與句法、語用的接口情況，重點探討漢語言語行為動詞的框架語義分類、基于框架語義分類下的漢語言語行為動詞與漢語一些特殊構(gòu)式的選擇限制關(guān)系、言語行為動詞的人際功能以及言語行為動詞的句類地位，從而建立起一個相對全面的漢語言語行為動詞的語義、句法、語用分析框架和一個相對完整的漢語句類系統(tǒng)，以推動漢語言語行為動詞的多視角研究和漢語言語行為的基礎(chǔ)理論研究。

·15.1萬字

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越南碑銘文獻(xiàn)的文字學(xué)研究（全2冊）

本書是越南漢字資源整理研究的專題性著作。全書分上中下三編，上編越南碑銘文獻(xiàn)用字研究，中編越南碑銘文獻(xiàn)俗字彙編，下編越南碑銘文獻(xiàn)目錄。著者在兩萬多通越南銘文拓片中，按時代編撰文獻(xiàn)目錄，據(jù)此搜集整理越南碑銘俗字，拓展越南碑銘文獻(xiàn)用字研究。書稿立足原始文獻(xiàn)，從國際俗字（通用俗字）和國別俗字（變異俗字）視角，考察俗字在越南的移植、受容、變異和衍生，對諸多越南俗字進(jìn)行了構(gòu)形和源流闡釋，揭示了域外俗字對於中國文字學(xué)研究、大型辭書編撰以及中外文化交流研究的價值和意義。

·14.8萬字

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高職英語實用教程

本書包括MeetingontheCampus、StudyatCollege、HobbyandEntertainment、FriendshipandLove、TravelingAbroad等10個單元的內(nèi)容，每個單元都有Listening、Speaking、Followthemovie、Reading等方面的訓(xùn)練。

·4.3萬字

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英文教師寫作能力與寫作評價決策：一項中國內(nèi)地的探索性研究（外國語言文學(xué)學(xué)術(shù)論叢）

本書通過分析不同寫作水準(zhǔn)的中國內(nèi)地英文教師的寫作評分，探究影響教師評分的內(nèi)在因素。為此，研究者設(shè)計了兩個相互關(guān)聯(lián)的子研究，采用混合研究法對英文教師的評分重點和評分行為進(jìn)行量化分析和質(zhì)化探究。其研究結(jié)果強調(diào)了英文教師寫作水準(zhǔn)在評價學(xué)生寫作中的特殊地位和作用，以期對改進(jìn)教師教育培訓(xùn)以及提高課堂評價信效度提供實證證據(jù)及有效反饋。

·5.5萬字

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《增廣賢文》當(dāng)代漢英注譯

《增廣賢文》作為歷史上的啟蒙讀物之一，集中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之大成，是人生諸多方面的結(jié)晶，是中華傳統(tǒng)文化領(lǐng)域里的璀璨明珠。本書以上海昌文書局印行的《繪圖增廣賢文》（1946年版）一書為底本，在原文的各話題基礎(chǔ)上，分立出話段，該話段視被為一個單元，選出了此單元中的重、難點詞語和較為特殊的句式，對它們展開現(xiàn)代漢語注譯，然后對那些關(guān)鍵詞、句也配以簡易的英語譯釋，對原文句式、話題作必要的闡釋的同時，給出翻譯建議，最后呈現(xiàn)出完整的英語譯文。

·8萬字

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方言：中華經(jīng)典名著全本全注全譯叢書

揚雄《方言》，全稱《輶軒使者絕代語釋別國方言》，是漢語方言學(xué)的第一部著作，在中國語言學(xué)史上具有重要地位。今本《方言》共13卷，675條，原文11900余字，體例與《爾雅》相近又有突破：每條先列舉若干同義詞，再用一個廣泛通行的詞加以解釋，然后進(jìn)一步說明這些同義詞的細(xì)微區(qū)別、分屬何地。卷一、二、三、六、七、十、十二、十三訓(xùn)釋一般詞語，卷四釋服飾，卷五釋器物，卷八釋動物，卷九釋車船兵器，卷十一釋蟲豸。此外，因編排思想與1900年后誕生于歐洲的方言地理學(xué)不謀而合，《方言》在世界語言學(xué)史上也有獨特的價值。三全本在《揚雄方言校釋匯證》（修訂本）的基礎(chǔ)上，對《方言》進(jìn)行題解、注釋和翻譯，書末并附《方言》地名信息表及詞語筆畫索引，以便閱讀、使用。

·19.1萬字

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研究生是如何煉成的：學(xué)術(shù)研究與論文寫作導(dǎo)引

本書在作者近10年學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身論文寫作經(jīng)驗和作為審稿人的心得體會，針對研究生學(xué)術(shù)研究中問題意識不足、寫作能力不強、意志品質(zhì)缺乏等現(xiàn)象，給出研究生在學(xué)術(shù)研究和論文寫作等方面的系統(tǒng)導(dǎo)引，以期達(dá)到提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量和寫作水平的目的，特別是人文—經(jīng)濟地理學(xué)專業(yè)的研究生會更為受用。本書主要包括三大部分，第一部分（第一、第二、第三章）系統(tǒng)講解研究生學(xué)術(shù)研究的興趣真諦、基本功真核、時間安排真經(jīng)，以糾正研究生論文寫作的不良狀態(tài)。第二部分（第四、第五、第六、第七、第八章）主要講解研究生論文寫作的初心、質(zhì)量、規(guī)范、修改與包裝，以達(dá)到研究生能夠撰寫高質(zhì)量論文。第三篇（第九章、第十章、第十一章）從師生交流的視角出發(fā)，重點講解研究生在社交方面應(yīng)注意的禮儀、規(guī)范、法則，以提升研究生的行為規(guī)范。

·20.7萬字

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南陌春風(fēng)：溫州大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)科論文選

溫州大學(xué)中國語言文學(xué)學(xué)科的歷史文脈可以追溯到晚清學(xué)者孫詒讓于1906年創(chuàng)建的溫州師范學(xué)堂。近百年來，詞學(xué)家夏承燾，戲曲學(xué)家王季思，經(jīng)學(xué)史家周予同，古文字學(xué)家戴家祥，敦煌學(xué)家蔣禮鴻，戲曲學(xué)家徐朔方和文學(xué)家王西彥、唐湜先后在此求學(xué)或執(zhí)教，為本學(xué)科奠定了深厚的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì)以來，本學(xué)科廣納各路英才，倡導(dǎo)開放創(chuàng)新，目前已形成中國古代文學(xué)、中國古典文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、漢語言文字學(xué)等5個優(yōu)勢學(xué)科方向。為便交流，今特選介骨干教師歷年來發(fā)表在《中國社會科學(xué)》《文學(xué)評論》《文藝研究》《中國語文》等重要刊物的論文35篇，內(nèi)容涵蓋古代思想研究、文獻(xiàn)研究、戲曲研究、文藝美學(xué)研究、漢藏語言比較研究、網(wǎng)絡(luò)語言研究、兒童文學(xué)研究、魯迅研究、九葉詩派研究、媒介傳播研究等領(lǐng)域，以求教于海內(nèi)外同仁方家。

·47.2萬字

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即學(xué)即用社科論文寫作技巧與發(fā)表指引

全書從選題策略、寫作準(zhǔn)備、篇頭寫作、框架設(shè)計、行文組織、篇尾寫作、投稿發(fā)表和認(rèn)知錦囊等八個模塊，對社科學(xué)術(shù)論文的寫作與發(fā)表問題進(jìn)行拆解分析，洞察底層邏輯，提供解決方案。這本書里沒有論文寫作與發(fā)表的所謂捷徑，卻可以輕松上手、即學(xué)即用。

·10.5萬字

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怎樣教外語

《怎樣教外語》是一本討論外語教學(xué)方法的譯作。譯自丹麥語言學(xué)家奧托?葉斯柏森（OttoJespersen）著作的英譯本HowtoTeachAForeignLanguage（第一版于1904年出版）。該書最早以丹麥語出版，出版后在當(dāng)時的外語教育界產(chǎn)生了巨大影響，被外語教師當(dāng)作“圣經(jīng)”，并譯為多種語言出版。全書由十一章組成，內(nèi)容包括：外語教學(xué)改革的歷史背景和外語教學(xué)的目的；外語教學(xué)的原則和方法；選擇閱讀材料的原則和方法；翻譯的作用和地位；外語教學(xué)新方法（實際上講到了詞匯教學(xué)）；練習(xí)的設(shè)置；語法教學(xué)方法，語音教學(xué)的原則和方法；全面提升聽說讀寫的必要性和實施新方法的難點，等等。譯者除了翻譯了包括腳注在內(nèi)的原文外，還增加了一些譯者注，以幫助讀者更好地理解內(nèi)容。

·10.7萬字

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世界語言生活動態(tài)（二）