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高效的方法

《高效的方法》給你一套來自哈佛大學和麥肯錫的績效倍增法，幫助團隊和個人徹底擺脫低效能狀態(tài)，實現(xiàn)高效的工作。積極心理學領(lǐng)導者泰勒·本-沙哈爾和前麥肯錫高級合作人安格斯·里奇韋通過研究發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、健康、專注、關(guān)系、目標這五項是帶來效率倍增的關(guān)鍵因素，泰勒和安格斯將其總結(jié)為SHARP模型。在SHARP模型中解釋每一個因素的確切含義，并且依據(jù)思維與行動兩方面的科學理論，提供具體的發(fā)展策略，告訴人們應(yīng)該如何使用這些效率倍增因素，以及個人和團隊在工作中是如何將SHARP模型落到實處。對于領(lǐng)導者來說，《高效的方法》提出要學會挖掘員工的優(yōu)勢與閃亮的地方，并且要敢于賦能員工，才能打造更優(yōu)質(zhì)、更高效的團隊，提升團隊的工作績效，成為高效的領(lǐng)導者；對于個人來說，這本書不僅提供高效的工作方法，更關(guān)注個人的心理問題，只有在工作中找到自己擅長的、感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，才能提高自我的工作積極性，并從中獲得更多幸福感。

·12.8萬字

哈佛的變革

《哈佛的變革》綜合展現(xiàn)并客觀分析了美國高等教育的利弊得失，論述了美國高等教育體系的特殊性、優(yōu)越性以及脆弱性，同時從本科教育、專業(yè)教育和學術(shù)研究三方面闡述美國高等教育面臨的問題以及解決之道，作者反復強調(diào)改革的重要性，認為縱使過程困難重重，但改革創(chuàng)新仍是教育發(fā)展的強大動力。美國高等教育發(fā)展取得的成就是一個值得我們學習和借鑒的案例。通過借鑒美國先進的教育理念和教學經(jīng)驗，來解決我國教育發(fā)展中面臨的現(xiàn)實問題，促進我國教育改革發(fā)展，提升我國教育的國際地位、影響力和競爭力。

·32.5萬字

融入藝術(shù)的跨學科課程設(shè)計

當下新的課程方案和課程標準更加強調(diào)跨學科關(guān)聯(lián)，加強課程綜合，并對藝術(shù)教育的內(nèi)容及方式提出明確的要求，藝術(shù)將更多地參與到其他學科如數(shù)學、科學等重要學科的設(shè)計中，幫助學生培養(yǎng)批判性思維和分析技能。《融入藝術(shù)的跨學科課程設(shè)計》提供了豐富的富有藝術(shù)性、創(chuàng)造性的教學資源，幫助教師更好地理解為什么以及如何使用藝術(shù)來接觸和吸引學生進行跨學科教學，支持教師通過在語言、數(shù)學、科學和社會研究等學科的教學中使用融入藝術(shù)的教學策略，將藝術(shù)帶回課堂。

·7.5萬字

帶著目的教與學

教師如何能保證讓學生學到他們真正需要的知識？什么樣的課，算得上一節(jié)好課？一節(jié)好課，首先是有一個讓教的人和學的人都清楚的明確而具體的目標。教師要根據(jù)教學要求，從教材的實際和班級學生的實際出發(fā)，有計劃、科學地安排好這一堂課的具體教學內(nèi)容。在本書中，道格拉斯·費舍教授和南希·弗雷教授針對不同年級不同科目的教師給出了對應(yīng)的可以快速使用的策略。全書圍繞“學習目的”展開，從教學設(shè)計到學習效果評估，從教育理念到教學方法進行了全面而詳細的闡釋，包含真實的案例、有效的教學模板，以確保教師能讓學生清楚地理解每節(jié)課背后的目的，真正實現(xiàn)深度學習。教育的目的，不僅是簡單地教給知識，而是引導學生進行深度學習。

·5.9萬字

設(shè)計作業(yè)的方法：為什么作業(yè)的內(nèi)容以及設(shè)計作業(yè)的方式至關(guān)重要

“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計及有效反饋作為評價教學質(zhì)量與學生學習成效的關(guān)鍵點是至關(guān)重要的。本書闡釋了具有實踐意義的作業(yè)研究，揭示了最有利于提升學生成效的家庭作業(yè)類型是什么，幫助教師科學地應(yīng)用作業(yè)設(shè)計的策略，讓作業(yè)真正發(fā)揮效用。同時，書中分享了幫助提升家庭作業(yè)影響力的建議，以及不同學科的教師可以在自己的課堂上實施的實用想法、策略及活動。本書將認知心理學關(guān)于檢索練習、間隔學習和交錯練習的當前證據(jù)與家庭作業(yè)的設(shè)置聯(lián)系起來。對于所有希望走出誤區(qū)，確保自己設(shè)計的作業(yè)能夠?qū)W生的學習真正產(chǎn)生積極影響的教師和學校領(lǐng)導來說，本書是重要的著作，具有啟發(fā)性的參考價值。

·8.3萬字

反思性教學：一個已被證明能讓所有教師做到最好的培訓項目（30周年紀念版）

全英國中小學教師培訓和教學實踐參考書，自出版以來持續(xù)加印30年教師職業(yè)技能發(fā)展、學校校本培訓的專業(yè)指導書反思性教學，讓教師因善于思考而不斷提升與進步，讓學生因懂得學習而更熱愛學習。

·19.1萬字

重新定義教育：為核心素養(yǎng)而教，為生存能力而學

托尼·瓦格納走訪了美國多所公立和私立學校，與商界的引領(lǐng)者們交談，了解職場和社會迅速變化的需求。未來新環(huán)境需要能夠解決實際問題、善于溝通的創(chuàng)新型人才，他們必須具備7大生存力。學校教育理當是培養(yǎng)未來人才7大生存力的關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)該堅持以核心素養(yǎng)立意，教育也應(yīng)順應(yīng)全球化、知識時代與科技發(fā)展等挑戰(zhàn)被重新定義。作者為教育領(lǐng)導者指明了方向，討論了圍繞核心素養(yǎng)設(shè)置課程、考試命題與評價的必要性與可能性，以及如何實現(xiàn)“以學生為中心，促進教學方式的轉(zhuǎn)變”，還討論了如何將孩子培養(yǎng)成終身學習與終身好奇的成年人。每一個關(guān)心孩子的人都應(yīng)該了解時代的需求，并把這種需求作為指引貫穿于面向未來的教育過程中，讓孩子對未來準備就緒。

·18.8萬字

牛津通識讀本：人口學（中文版）

本書對人口學研究的主要方面做了提綱挈領(lǐng)式的介紹，著重闡述了人口學家如何運用不同的研究方法和工具來對人口的規(guī)模、構(gòu)成和密度展開研究，講述了全球人口的時空演變過程以及主要的人口學家及其理論成就，探討了不同的人口驅(qū)動因素如何影響人口群體的結(jié)構(gòu)和個人的生活，而不同世代的人口構(gòu)成又直接決定了個人獲取社會和自然資源的機會。作者還對新興的人口學子學科做了介紹，提出了21世紀人類在人口方面所面臨的諸多挑戰(zhàn)及其解決辦法，并對人口學的發(fā)展前景進行了展望。

·6.2萬字

發(fā)現(xiàn)你的管理優(yōu)勢

《發(fā)現(xiàn)你的管理優(yōu)勢》是世界知名管理專家，組織變革和組織治療專家，企業(yè)生命周期理論的創(chuàng)立者伊查克·愛迪思的經(jīng)典力作。他從具體管理場景入手，分析管理者不同的管理模式，提出了PAEI模型，并利用該模型為40個國家的1000多個組織提供組織診斷和組織治療服務(wù)。本書詳細介紹了PAEI模型，作者將PAEI分析方法與企業(yè)生命周期理論結(jié)合起來，提出了在不同的發(fā)展階段匹配不同的管理風格，促使不同風格管理者高效協(xié)作的愛迪思管理法，可以有效幫助陷入危機的企業(yè)重新煥發(fā)生機。

·13.7萬字

合作學習技能35課：培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和未來競爭力

合作學習的效率遠遠大于個體學習或者競爭學習。468張課例PPT即拿即用、35堂課由淺入深循序漸進，打造高度互動、以學生為導向的課堂。“美國教師協(xié)會模范獎”獲得者扛鼎之作。

·5.2萬字

大師帶你揭開神經(jīng)認知，意識心智的奧秘（套裝12冊）

《人類的本質(zhì)》：當代偉大的思想家、認知神經(jīng)科學之父，美國國家科學院院士、美國藝術(shù)與科學院院士邁克爾·加扎尼加經(jīng)典作品。《意識的本能》：認知神經(jīng)科學之父邁克爾·加扎尼加對意識的全新理解，為你指明神經(jīng)科學未來的方向。《尋找斯賓諾莎》：當代神經(jīng)科學大師與近代西方思想巨擎跨越時空的對話，我們的情緒與感受為什么成為人類文明演進的基石。《行為改造大腦》：人類認知的重要新理論語言不是思考的基礎(chǔ)，行為才是。諾貝爾經(jīng)濟學獎得主丹尼爾·卡尼曼、心理學家史蒂芬·平克力薦。《性的進化》《槍炮、病菌與鋼鐵》：作者、探究人類社會與文明的思想家賈雷德·戴蒙德經(jīng)典之作。帶你性趣探秘，通過進化論的視角解釋人類性行為的進化模式。

·202萬字

專業(yè)學習共同體：如何提高學生成績

越來越多的科學研究與實踐證實，“專業(yè)學習共同體”是成就卓越教學的良好環(huán)境，它正在以強大且積極的方式影響學生的成績。本書系統(tǒng)介紹了如何在學校建設(shè)教師專業(yè)學習共同體，以及教師如何通過專業(yè)學習共同體提升教學水平和提高學生成績。兩位作者將多年的實踐、研究和實用技巧相結(jié)合，構(gòu)建了一個科學嚴謹?shù)膶I(yè)學習共同體框架，包括如何打造協(xié)作文化和培養(yǎng)集體能力，專業(yè)學習共同體的成員如何協(xié)作進行課程研究、課程設(shè)計與教學評估，如何系統(tǒng)地應(yīng)對學生的學習問題以及如何幫助學生拓展學習等。本書為推進學校進步與教師成長提供了全新的方法和清晰的路線圖，可以幫助團隊中的每一位教師提升教學實力，確保學生獲得高水平的教育。

·8.8萬字

如何解決課堂上最關(guān)鍵的9個問題

在本書中，英國知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾準確指出了影響教學的9大關(guān)鍵問題：評分和評估，備課，教與學，教師幸福感，學生心理健康，學困生，課程設(shè)置，以研究為指導的教學實踐，教師持續(xù)職業(yè)發(fā)展，并結(jié)合教育學、心理學等最新研究成果，二十多年的教學經(jīng)驗，以及對9所中小學學校的調(diào)研，揭示了什么是最佳教學實踐，并提供了45個有效解決這些問題的方法、策略與技巧。本書包括9所學校案例研究、9位有影響力的教育家的深刻見解、近百位中小學教師和學校領(lǐng)導提供的意見和建議，將幫助你打開視野，了解這些杰出的學校和教師是如何有效解決這些問題的，，助力你為學生提供最好的教育。

·15萬字

當代人的親密關(guān)系套裝（全三冊）

這是一本婚姻教皇、人際關(guān)系大師、著名心理學家約翰·戈特曼揭開男女長期相處之道的經(jīng)典作品，向我們闡釋了為什么婚姻有時如此艱難？為什么有些人能夠廝守一生，而有些人則像躲避定時炸彈一樣躲避婚姻生活？如何防止婚姻危機，又如何拯救一段已經(jīng)出現(xiàn)危機的婚姻？這是一本非常實用的婚姻指南，任何夫妻都能從中受益。書中戈特曼博士用大數(shù)據(jù)還原婚姻關(guān)系的真相，并總結(jié)出使婚姻免于破裂的7個法則，引導讀者創(chuàng)建一樁高情商的、長久的婚姻。在戈特曼的愛情實驗室里，通過長達40年的婚姻關(guān)系研究、近700對夫妻的共同參與，戈特曼博士在觀察和聆聽一對夫妻5分鐘的談話后，便能預測他們是否會離婚，且預測準確率高達91%。本書暢銷全球，曾榮登《紐約時報》暢銷書榜榜首，長踞亞馬遜同類書榜單前列。作為人際關(guān)系領(lǐng)域大師級人物，約翰·戈特曼與他著名的“愛情實驗室”成為超級暢銷書《Blink》開章經(jīng)典案例，戈特曼預測離婚的成果成為主流媒體熱議話題。

·38.1萬字

班主任工作筆記：蔣炎富優(yōu)秀班主任工作室教育實踐

本書是北京市第十二中學校長蔣炎富主編的關(guān)于班主任工作實踐的筆記。此書匯集了十二中多名優(yōu)秀班主任的工作實踐，提供了大量的教學工作方法和教育案例，闡述了教師如何幫助學生快樂學習、正確交友、積極成長，如何培養(yǎng)學生敢于擔當、不畏苦難、勇于創(chuàng)新的精神品德，以及教師如何在繁忙的教務(wù)工作中找到平衡，去關(guān)注自身的持續(xù)精進。

·20.4萬字

長壽：當人類不再衰老

這本書將從根本上顛覆你的認知；改變你的思考方式；重塑你的行為軌跡。全書從三個角度——“老化是萬病之源”、“老年醫(yī)療的尷尬現(xiàn)狀”、“我們將如何治愈老化”出發(fā)；引述辛克萊教授鞭辟入里、振聾發(fā)聵的觀點；結(jié)合現(xiàn)實中印證了這些天才觀點的新知識新探索；解釋為什么“老化是種病；而且是可治愈的疾病”。本書適合政策制定部門、科研機構(gòu)、保險公司、醫(yī)藥企業(yè)等決策者；企業(yè)家、投資人、政策解讀者等關(guān)注人類未來發(fā)展方向的意見倡導者及關(guān)注抗衰、長壽、保健的大眾讀者閱讀。

·21.5萬字

如何閱讀

文字與口語的關(guān)系只是簡單的轉(zhuǎn)換嗎？人類的閱讀速度到底能有多快？兒童的閱讀能力是如何發(fā)展的？給孩子朗讀等于教授孩子閱讀嗎？我們的大腦是如何理解文字的意思并完成閱讀的？速讀培訓是騙局嗎？關(guān)于閱讀教育，我們能夠做些什么？這是一次關(guān)于閱讀科學的旅行。認知科學家馬克·塞登伯格在《如何閱讀》一書中，從文字和口語入手，向我們揭示了閱讀科學的基礎(chǔ)。并從閱讀背后的科學分析我們究竟是如何閱讀的。并且，賽登貝格還回歸教育，揭示現(xiàn)有閱讀教育和閱讀科學之間的脫節(jié)，指出了一些可以改進的方向。這是一本關(guān)于未來閱讀教育的指南。從文字的起源與發(fā)展到文字與口語的結(jié)合，從兒童是如何閱讀的到對閱讀障礙者的分析，從教育與科學對閱讀的影響到對閱讀教育的未來展望，作者塞登伯格在這部作品中充分探討了關(guān)于閱讀背后的科學，只有了解閱讀的科學，我們才能知道如何提高閱讀能力，才能知道關(guān)于閱讀教育我們可以做些什么。

·28.9萬字

教育3.0

科技的發(fā)展、時代的巨變給當下的教育行業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，工業(yè)時代的教育方式早已過時，未來的教育如何發(fā)展，行業(yè)形態(tài)如何變化，需要什么樣的教師，具備怎樣的能力，才能培養(yǎng)出能夠駕馭未來的下一代？中國教育創(chuàng)新先鋒顧遠在這本書中清晰梳理了教育隨時代變遷的發(fā)展脈絡(luò)，從工業(yè)時代的教育1.0形態(tài)，即課堂式學習，到當下的教育2.0時代，即素質(zhì)教育變革所倡導的社群式學習、項目制學習，到未來的教育3.0形態(tài)，即社會化學習，不僅構(gòu)畫了未來教育藍圖，為教育創(chuàng)新實踐者指出一條有法可循的理想路徑，更是預判了教育發(fā)展新趨勢，為教育從業(yè)者指出未來職業(yè)發(fā)展方向，也讓家長也能從這本書中看到教育發(fā)展的未來，為孩子的教育做出明智決策。

·18.6萬字

設(shè)計型學習法：教學與學習的重新構(gòu)想

設(shè)計型學習法是由作者多琳·納爾遜創(chuàng)立的一套全新的、嚴謹?shù)腒-12教學方法。它被廣泛運用于美國各公立、私立學校的不同年級和學科。四十年的評估數(shù)據(jù)證明，應(yīng)用設(shè)計型學習法的學生在各學科的標準測試中取得了高于平均水平的成績。本書闡述了設(shè)計型學習法的緣起和內(nèi)涵，詳細介紹了它在當今K-12課堂中的實踐應(yīng)用。全書共分為三個部分，第一部分對“設(shè)計型學習法”做了全面介紹；第二部分探討了告別公式化教學、擁抱新教學法的改變之旅；第三部分討論了教師如何開發(fā)自己的設(shè)計型學習課堂。書中提供了大量不同年級、不同學科的老師應(yīng)用“設(shè)計型學習法”改善課堂教學的成功案例，是一本實例豐富、兼具實用性和可讀性的教學方法指導書。

·12.5萬字

如何防止校園霸凌：幫助孩子自信、有韌性和堅強成長的實用工具

如何防止校園霸凌？當孩子們在這個世界上闖蕩時，我們不能一直在那里保護他們。我們能做的是為他們配備所需的工具，以確保他們有積極的社會生活體驗。基于多年輔導霸凌者和被霸凌對象的經(jīng)驗，斯特拉·奧馬利在本書中提供了具體的策略，以幫助兒童和青少年自信地應(yīng)對霸凌和霸凌者。本書為家庭提供了應(yīng)對校園霸凌的有效方法，包括聯(lián)系學校主管部門，與霸凌者的父母溝通，以及應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)霸凌的建議。本書提供了關(guān)于霸凌的詳盡且深入的認識，同時也提供了應(yīng)對霸凌的方法，這些將幫助您和您的孩子（青少年）發(fā)展他們的社會生存意識，以便于累積相關(guān)認識和經(jīng)驗，為億萬家庭和學校在快速變化的社會環(huán)境中導航。

·11.1萬字

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