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合作學習的效率遠遠大于個體學習或者競爭學習。468張課例PPT即拿即用、35堂課由淺入深循序漸進，打造高度互動、以學生為導向的課堂。“美國教師協會模范獎”獲得者扛鼎之作。
(美)哈維·斯莫基·丹尼爾斯等 ·教育 ·5.2萬字
安奈特·布魯肖和托德·威特克爾憑借多年的教學經驗，在本書中揭示了75種優秀教師正在實踐的、行之有效的教學策略，能夠幫助教師提高教學效率、加強課堂管理、激發學生動機、改善家校溝通等，更為重要的是，這些策略都簡單易學，能夠立刻運用到教師工作當中，助力教師取得顯著的成功。
(美)安奈特·布魯肖等 ·教育 ·5.2萬字
這是一本激活教師技術思維、打造創意課堂的實用指南。作為老師，你如何讓學習體驗與技術融合，打造改革性的課堂？作為老師，你如何看見技術的力量，讓學生學習“上癮”？數字技術的興起讓一些老師和學生不知所措。但是，本書將給教育者們帶來靈活的策略，來創造課堂上的技術體驗，這將激發學生對課堂的高參與度。你不必成為一個技術天才只要愿意去嘗試，就能為學生創造出不可思議的學習體驗！閱讀本書，你將收獲：靈活多變的案例和實操技巧；整合多方資源，設計層次豐富的課程；應用觸手可及的工具的方法；將以“玩”促學的游戲化理念靈活地貫穿到教學中……把握技術教學的關鍵，線上線下授課都能催生出學生的學習黏性！
(美)馬特·米勒 ·教育 ·5.1萬字
蒙臺梭利教育法的重點是把握兒童的敏感期。敏感期是0~6歲孩子潛能、智力、情商、自我意識等能力發展的最佳時期。本書作者基于蒙臺梭利早教理論，揭示兒童成長的規律，分析處在敏感期內男孩的特點，并解析他們種種行為偏好背后隱藏著的成長信號。本書還將為廣大家長和幼兒教師提供0~6歲男孩智力訓練、感覺訓練、專注力訓練、行為習慣訓練的實操方法，以此有效激發男孩積極性，培養男孩良好的學習和生活習慣，幫助男孩順利度過敏感期，贏在人生的起跑線上。蒙臺梭利教育法的核心要求：尊重孩子，將其視為有能力的個體；用科學的眼光和態度觀察孩子；創設滿足孩子成長需求的學習環境。
(日)神成美輝 ·教育 ·5萬字
很多學生在寫作業時存在這樣一些現象：隨手拿出一本習題冊，碰上哪本就寫哪本，缺少規劃；不復習就先寫作業，記不住課堂知識點，作業效率低；不了解各學科特點，不能區別對待不同學科的知識內容，用同樣的方式寫不同學科的作業；寫作業時注意力不集中，審題速度慢，答題出錯多，容易走神。如果你的孩子也這樣，就說明孩子的作業習慣出現了問題。本書作者曾在班級排名倒數，正是因為改變了作業習慣、優化了作業方法，一躍進入班級前三名，并且考入985院校。作者總結了自己的學習經驗和作業習慣，從不專注、效率低、不了解學科特點和審題速度慢四個方面提供了具體的解決方案，手把手教學生們掌握寫作業的科學方法，幫助他們開啟新學期的逆襲之旅。
祁子凱 ·教育 ·5萬字
《建立以學習共同體為導向的師生關系》是英國知名的“以學生需求為中心”的課堂管理/教學法系列之一。積極的師生關系是一切管理策略的基石。《建立以學習共同體為導向的師生關系》用生動、實用的方法，提供給教師在更短的時間內，做到與難以觸及的學生建立積極的關系，翻轉課堂為傾聽、對話、合作學習，成為他們尊敬和重視的老師。積極師生關系的兩個核心因素；六種發現學生興趣所在的方法；如何在學生拒絕交流時開啟對話；快速記住學生名字的五個竅門；容易忽略的三種有效表揚策略；在班級里創造團隊合作的機會；委托管理任務；“敞開心扉”活動。
(英)羅博·普萊文 ·教育 ·5萬字
名校名師文言文閱讀課，語文取勝、讀寫雙贏的學習之道。每日一學，高分輕松。《中學古文觀止50講》循序漸進，循循善誘，引領學生在輕松愉悅中走進古文經典，開闊眼界，拓展胸襟：從《左傳》《國語》到《史記》《漢書》，一部部傳世經典在眼前漸次展開；蘇武持節牧羊十九年、光昭日月，霍光忠肝義膽、輔佐漢邦，諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已……一個個世代傳誦的歷史故事感人肺腑、陶冶性情。通過《中學古文觀止50講》的學習，學生不僅學得了知識，增長了見識，豐富了積累，培養了能力，而且升華了人格。
于樹泉 ·教育 ·4.9萬字
《10天卓越教師的自我培訓》是暢銷教育經典《從優秀教師到卓越教師》作者安奈特·布魯肖畢生教學精華培訓課程。美國教育家安奈特·布魯肖手把手傳授教育心得，用10天時間讓教師進行一次全面的專業培訓，不僅可顯著提高教學水平，更可迅速改善課堂學習成效。
(美)安奈特·布魯肖 ·教育 ·4.8萬字
《快速改善課堂紀律的75個方法》主題明確，快速改善課堂紀律的75種方法，每個方法都設有“教你一招”、“如何實施”“運用訣竅”三個模塊，包含案例與解決方法，內容非常實用。如果說中國教師對課堂紀律問題解決方法多是“太極”，書里的方法就是“拳擊”，每個方法像“拳頭”一樣直擊最常見的5種課堂紀律問題（隨便發言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄），這些方法已經美國多所中小學課堂測試，證明其高效，準確、快速和容易實現。
(美)布萊恩·哈里斯 卡桑德拉·戈登伯格 ·教育 ·4.7萬字
寫文章是你的痛點嗎？本書以獨特的“九宮格”為框架，啟發讀者直面自己的觀點和感受，收集素材、推敲文筆、巧用模板，邏輯清晰地將已知信息有效輸出。作者用積累了20余年的寫作經驗整合出一套科學有效的寫作邏輯，為你消除“寫不出來”的煩惱，用極簡的方法提升個人極為重要的底層技能。也許你是整日與郵件打交道的白領，也許你是急需優質文案的策劃人，也許你只是想好好發個朋友圈的普通人……本書就是為你量身打造的“寫作秘籍”，從此輕松應對日常場景下的寫作需求。現在，填滿“九宮格”，升級你的寫作技能！
(日)山口拓朗 ·語言文字 ·4.7萬字
秘書或助理應該具備的專業技能常常被概括為“辦文、辦會、辦事”，“辦文”也就是公文寫作排在首位，由此可見公文寫作的重要性和價值。本書分為上下兩篇。上篇介紹了公文寫作基礎知識，包括公文的分類、特點、通用格式、常用詞匯、相關標準等，詳細說明了實際工作中比較常用的10種法定公文——公告、通告、通知、通報、意見、報告、請示、批復、函、紀要的格式、寫作方法及要點；下篇介紹了比較常用的23種非法定公文——計劃、總結、聲明、述職報告、講話稿、開幕詞、演講稿、會議記錄、章程、規定、守則、制度、市場調研報告、商業計劃書、標書、合同、證明信、介紹信、感謝信、倡議書、歡迎詞、祝詞、賀信的格式、寫作方法及要點。
總助能量站 ·語言文字 ·4.7萬字
課堂管理并不復雜，只要掌握了課堂管理的訣竅和方法，每位老師都可以輕松打造有序、有趣的課堂。本書基于作者30余年的教學經驗揭示了課堂管理的秘密，即創造一個讓學生既熱愛向往又勇于承擔責任的教學環境。圍繞這一核心原則，本書循序漸進地介紹了45個經過實踐檢驗的課堂管理方法，展示了如何通過喚醒學生內驅力的方式來高效管理課堂。從如何建立一個簡單易用的課堂管理計劃，到如何吸引學生注意力，本書覆蓋了常見的課堂管理場景與問題，為教師提供了即學即用、立竿見影的解決方案。
(美)邁克爾·林辛 ·教育 ·4.6萬字
基于科學的研究成果和理論，本書強調通過遵循相關策略來設計和教授有效的學習目標。它概括了許多課堂實踐背后的關鍵研究，并展示了如何通過逐步實施的實踐策略來將其應用于教學中。羅伯特·J.馬扎諾博士將理論轉化為實踐行動，詳盡闡述了如何精心設計和有效教授學習目標，以及這樣做會為學生帶來的何種積極影響，他還為課堂教學提供了寶貴的建議。書中隨附練習，旨在幫助教師讀者檢驗自身對每個章節中教學實踐的理解與掌握程度。本書既可作為個人學習的參考資料，也可作為團隊進行專業學習發展的工具。
(美)羅伯特·J.馬扎諾 ·教育 ·4.4萬字
面對以ChatGPT為代表的生成式人工智能技術的崛起，機器學習和人工智能的井噴式發展，教育界將面對何種挑戰，又該如何應對？“教師會被ChatGPT取代嗎？”“ChatGPT會導致學校里作弊盛行嗎？”本書合乎時宜，提供了30種運用生成式人工智能技術（比如ChatGPT等人工智能助手軟件）靈活教學的實用技巧，討論了教師正確看待學生使用ChatGPT完成個性化學習的可能性，幫助教育工作者重新思考傳統的作業設計，還討論了如何幫助學生以負責任、合乎倫理的方式適應未來的人工智能世界，如何將學生培養成具備媒體素養的合格的數字公民，教師如何借助新技術提高自己的教學效率……
(美)馬特·米勒 ·教育 ·4.3萬字
上好一堂課，起始活動和結束課堂是優秀教學設計的重要組成部分。每節課開始的前5分鐘極其重要。在短短的5分鐘內，學生可迅速轉為“開啟”狀態，被課程內容深深吸引；也可能目光呆滯，注意力分散；可能非常清楚本節課的教學目標和教師要求；也可能在一開始仍然困惑不已，隨后很久才能明白教師要求。而每節課即將結束前的5分鐘同樣重要。學生可以整合所學知識，思考怎樣融合各學科知識體系；也可能只記住一些“零散”觀點，一知半解；可能反思自己的課堂表現，努力提高自己；也可能匆匆下課，毫無頭緒。本書為中小學教師提供了靈活簡便的50個創意、資源和建議，以保證課堂的開始和結束充滿新意、節奏緊湊、引人入勝。
(英)凱特·布朗 ·教育 ·4.3萬字
在鼓勵學生深度學習的課堂上，教師不僅僅要傳授學科知識，更重要的是要教會學生如何學習。通過深度學習，學生能積極主動地參與學習過程，掌握學習方法，不斷提高解決問題的能力。本書從各個方面啟發教師如何設計深度學習的課堂，培養學生的深度思考能力和深度合作能力，引導學生進行自主學習、合作學習和探究式學習：用新穎的方式導入新課，激發學生的學習興趣和好奇心。鼓勵學生勤動腦、多思考，引導學生學思融合與深度思考。實現出色的小組合作，幫助學生掌握有效溝通、團隊合作的基本技能。確保你的教學始終出類拔萃，讓學生找到學習的意義與樂趣。
(英)麥克·格爾森 ·教育 ·4.1萬字
在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。
《7天建立行之有效的課堂管理系統》提供了以學生需求為中心的成功課堂管理方法，強大的實踐策略。其中6大策略呈現多種方法來滿足學生三個關鍵需求，幫助教師建立一套行之有效的課堂管理系統，預防或減少可能會出現在課堂上的各類問題，提高課堂教學的互動性和吸引力——用日常規范應對學生不當行為，促使那些調皮搗蛋的學生學會尊重老師而不是激起他們的反抗，避免師生對抗的局面；增強同伴之間的關系，建立積極的、相互信任的師生關系，讓學生有歸屬感；創設合作學習小組，賦予自主權，讓學生有信心去嘗試和完成課堂課程任務，快樂學習，主動提高學習成績——最終成長為守紀、自信、專注、好學的學生。
(英)羅博·普萊文 ·教育 ·4.1萬字
《讓學生快速融入課堂的88個趣味游戲》完美地詮釋了“以學生需求為中心”的教學理念，88個吸引學生課堂注意力的方法，簡單新穎，引人入勝，在上課的第一分鐘，快速抓住學生注意力，讓課堂立即進入課程教學狀態；或者在課上任意一個間隙使用其一方法，就能引導學生持續專注課堂教學中；或是在課堂即將結束前，使用其中方法，可讓學生記憶深刻，牢固記住課堂知識，反思學習成效，而教師可以完美地結束課堂，讓人難以忘懷，印象深刻。
(英)羅博·普萊文 ·教育 ·3.8萬字
《提升學生小組合作學習的56個策略：讓學生變得專注、自信、會學習》為《15秒課堂管理法》作者全新力作。是英國知名的“以學生需求為中心”的課堂管理/教學法系列之一。經過全球40多個國家10多年的教學實踐，深受教師喜愛和追捧，并得到全球教育界的高度重視和關注。讓學生學會學習、主動學習，是課堂教學系統中的核心目標。本書收錄了56種能讓學生踴躍參與的主動學習策略，詳細展示了小組合作學習教學策略、學生小組合作學習的組織步驟和實施技巧，鼓勵學生相互支持以提高學習能力，增強學生的歸屬感和成就感，建立積極的、相互尊重的師生關系，讓搗亂的學生專注學習，提高整體的學習成績。
(美)羅博·普萊文 ·教育 ·3.8萬字
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