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如何培育卓越教師：給學校管理者的行動清單

如何培育卓越教師：給學校管理者的行動清單

作者認為，教師是學校非凡的資源，如果學校管理者把尊重教師放在首位，認可教師的可貴貢獻，意識到教師是他們最好的盟友，學校才真正有可能實現成功。本書中，作者基于觀察、討論、個人實踐與學習經歷，以及一些“常識”，為不同層級的學校管理者展示了怎么做可以有效地支持、認可、激勵、鼓舞每一位教師，為教師賦能。同時，也為學校管理者提供了大量行之有效的建議和做法，涉及學校氛圍建設、與學生和家長的溝通、教學設計和日常管理等多方面。本書充滿智慧與啟發，任何一位學校管理者及教師都不應錯過，它將讓你輕松愉快地擁有一個更成功的學年。

(美)內拉·A.康納斯 ·教育 ·5.6萬字

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

如何在線教學：教師在智能教育新形態下的生存與發展

教學經驗豐富的道格·萊莫夫和他的團隊基于多年的在線教育研究基礎，提煉出一系列在線教學技巧與技能。這些在線教學策略和相關案例實踐指南，會給予教育者和管理者詳細指導，并幫助教師了解到如何與學生們在線上拉近距離、如何塑造學生的課堂行為以及如何培養具有超強凝聚力的課堂文化。設計能讓學生更充分參與在線學習的課堂策略；探索新的技術來評估學生的進步；發現用于構建在線課堂文化的工具；尋找能夠在在線課堂中應用并適應現實世界的例子。

(美)道格·萊莫夫 ·教育 ·7.9萬字

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

如何提高課堂創意與參與度：每個教師都可以使用的178個教學工具

在課堂上，大多數教師都曾遇到過這樣的情景：學生對重復的課堂流程感到厭煩，在上課時昏昏欲睡、無精打采，認為學習是一件很枯燥無趣的事。這些都表明了學生的上課積極性不高，那么如何充分調動學生的上課積極性，讓學生全身心參與到課堂中來呢？這本書將會給出答案。在本書中，作者麥克·格爾森介紹了教師在課堂上可以調動學生學習積極性的的教學活動與課堂游戲。教師可以根據自己的教學風格以及所教學生的實際需要來使用書中的課堂活動與游戲，以打造更精彩、更有吸引力的互動課堂。此外，本書中提出的一些教學方法與技巧也可以幫助教師提升影響力，改善師生關系，讓整個課堂變得更有凝聚力。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·4.1萬字

如何激活學生思維：激勵學生學習與思考的187個教學工具

如何激活學生思維：激勵學生學習與思考的187個教學工具

作為教師，我們深知教育的重要目標是培養學生的學習力和行動力，而恰到好處地激活學生思維有助于培養學生的這些關鍵能力。本書提供了187個教師在課堂上可以運用的教學工具，將教會教師激活學生思維，激勵學生積極學習與思考。通過運用這些教學工具，教師可以：培養學生獨立自主的意識，幫助學生取得更大的進步。微調教學計劃和互動方式，鼓勵學生更好、更深入、更有創造性地思考。精心設計課堂活動，讓成績好的學生接受更大的挑戰，更高效地發掘他們的潛力。提供高質量的反饋，讓學生及時地發現與糾正錯誤。

(英)麥克·格爾森 ·教育 ·6.3萬字

德育鑒

德育鑒

《德育鑒》是梁啟超編著的青年德育教本，全書分為“辨術”“立志”“知本”“存養”“省克”“應用”六篇，按照修身的方法和步驟，摘錄編排先秦至明清的儒者的相關言論，并加按語跋識。本書初刊于1905年《新民叢報》，民國時由商務印書館發行單行本，風靡一時。現由浙江大學中西書院劉東教授作序導讀，以方便當下讀者閱讀的形式出版。

梁啟超編著 ·教育 ·9.7萬字

知識人的社會角色（人文與社會譯叢）

知識人的社會角色（人文與社會譯叢）

本書初版于1940年，是茲納涅茨基對知識社會學的開創性貢獻。作者意圖建立知識人所扮演的各種專門角色的類型學，研究支配知識人行為的規范模式。其借助的核心工具是“社會圈子”概念。茲納涅茨基指出，思想家不可能對整個社會，而是傾向于只對經過選擇的部分公眾發表言論。特定的社會圈子給予思想家社會認可，提供物質或精神上的支持，并幫助他形成自我形象。

(波蘭)弗洛里安·茲納涅茨基 ·社會學 ·10.8萬字

牛津通識讀本：發展（中文版）

牛津通識讀本：發展（中文版）

發展究竟意味著什么？公民、政府和國際社會應該如何促進發展？眾所周知，對于國家如何脫離貧困并取得經濟和社會的進步，眾多有識之士已經探究了幾百年。發展觀念本身也從初始的只關注收入和經濟增長，進一步擴展到更為廣泛的理解。在本書中，伊恩·戈爾丁考察了教育、醫療、性別、平等以及其他維度的人類福祉對發展所做的貢獻，并探討了為何也有必要將制度和法治以及可持續性和環境問題納入發展的考量。作者強調指出，發展的概念涵蓋了社會和個人的福祉，而不僅僅是經濟層面的問題，發展的研究亟需廣闊的視角，并為政策制定者提供實踐的經驗和教訓。

(英)伊恩·戈爾丁 ·社會學 ·7.9萬字

現代性的后果：修訂版（人文與社會譯叢）

現代性的后果：修訂版（人文與社會譯叢）

現代社會為何不同于傳統社會？這種差異的底層機制是什么？為了解答這些問題，吉登斯在本書中為現代性的制度變革提供了一套全新的闡釋框架，展示出人們對時間、空間、信任和個人親密關系等概念的理解和使用，已然隨著現代性的出現而發生了根本性的轉變，由此也徹底改變了人類的生活方式和現代世界的面貌。吉登斯提醒讀者，我們正生活在一個“高度現代性”的時代，現代性的到來所引發的后果已經呈現出激進化的態勢。只有理解了現代性制度和全球化的諸多維度及其背景下社會運動所具有的可能性，我們才能真正參透現代社會，審慎地處理現代性的挑戰，進而邁向具有現實意義的“烏托邦”未來。

(英)安東尼·吉登斯 ·社會學 ·10萬字

在熟悉的家中向世界道別

在熟悉的家中向世界道別

不想在養老院、也不想在醫院，而是在自己熟悉的家中、以自己的方式迎來最后的時光——這恐怕是很多人對自己晚年的期許了。在《在熟悉的家中向世界道別》中，上野千鶴子通過對醫療、看護、護理等最新情況的全面調研，分享自己為晚年生活所做的準備，帶給讀者“一個人在家帶著尊嚴離世可以實現”的信心。在老齡化社會日益臨近、獨居人口逐漸增多的當下，上野千鶴子的觀察和心得能給我們提供一些有益借鑒。

(日)上野千鶴子 ·社會學 ·7.8萬字

正序論

正序論

當今世界，個體無不向往著平等、正義與自由，然而小到家庭、大到國家的群體組織的構成正是基于層級秩序。在這些“新時代”的價值觀與“傳統”的層級秩序的反復碰撞中，個體與群體組織往往都陷入難解的困境。我們不禁疑問：平等的社會關系是否必然是正義的，平等與立體的倫理結構能否兼容，人與人之間的聯結是否必然基于平等，國際關系中平等的理想與現實的差距該如何彌合，平等如何適用于人與動物、人與人工智能之間的關系……面對如此困境，本書提出“正序”一說，探討當今社會中正義的、合理的層級秩序，以提供可能的解決之道。作者從生物學、哲學、政治學、社會學角度，結合傳統觀念與現代思潮，援引古今中外的實例，論述家庭關系、公民關系、國際關系、人與動物的關系、人與機器的關系等典型社會領域中的正序問題，并且嘗試根據進步的社會價值對層級秩序觀念進行現代化革新。這不僅為當今世界關于層級制度的思考提供啟發，也為我們提供了面對不同社會關系的兼具傳統價值觀念與時代精神的新視角。

汪沛 (加)貝淡寧 ·社科總論 ·10.5萬字

讓孩子成為超級學習者

讓孩子成為超級學習者

本書涵蓋風靡全球的多種教學方法及教學原則，旨在將孩子培養成擅于記憶、理解和綜合應用知識的主動學習者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學法、高手老師的6個特征、恰到好處的4個教學原則、影響學習效果的5個重要因素、成功應對學習挑戰的4個關鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學習效率、激發學習興趣、成為終生學習者。

(美)彼得·霍林斯 ·教育 ·5.3萬字

成為超級學習者

成為超級學習者

教育、教學和教學法都需要更深入地研究。沒有博士學位或證書，并不意味著你無法有效地進行教學。本書旨在教會你如何學習，如何指導別人學習。如何灌輸好奇心、批判性思維和發現的心態。如何讓孩子和學生保持主動性并持續學習更多知識。提高您的學習技能及指導孩子和學生學習的能力，并幫助您增加個人影響力。全書分為五章，包括成為超級學習者一定要知道的事、建立學習的全局意識、掌握5種有效的學習方法、學會4種超級學習方法、創造理想的學習環境。涵蓋風靡全球的學習模式、記憶技巧及閱讀方法，掌握了本書中學習方法，任何人都可以成為知識的教授者。

(美)彼得·霍林斯 ·教育 ·7.3萬字

全能學習法：用世界標準學習法培養真正聰明的中小學生

全能學習法：用世界標準學習法培養真正聰明的中小學生

本書講的是被腦科學證明的世界標準的探究式學習。本書旨在培養主動學習的中小學生，提高學習成績，增強廣大中小學生在這個世界上的成長和發展能力。掌握探究式學習的關鍵，是培養和發揮“用自己的頭腦思考”的能力。學習和培養“用自己的頭腦思考”，是為了讓廣大中小學生更加聰明，迎接即將到來的“大變革時代”并成長為優秀的大人。對于廣大中小學教師和中小學生及其家長來說，這是一本值得參考的好書。

(日)茂木健一郎 ·教育 ·6.3萬字

如何寫出讓產品銷量暴增的文案

如何寫出讓產品銷量暴增的文案

本書是教會讀者如何巧妙地寫出能讓產品銷量暴增的文案。營銷企業創始人、作家吉姆·愛德華茲在本書中非常詳細地分析了顧客各個方面的特性，以及很具體地分析了文案究竟該如何寫、如何設置結構。書中的模板簡潔清晰，教給讀者學會組織銷售信息，創造一種對話，讓顧客產生購買行動。能讓產品獲得百萬美元銷售業績的文案寫手并不全是天生的，讓顧客心動并產生購買行為的文案所遵循的模式，是所有人都可以學會的。你可以使用和調整這些已被證明有效的模式，以快速創建適合自己產品或服務的文案。本書提供非常容易上手的寫作形式，是一套能夠幫你帶來豐厚回報和利潤的寫作系統。此書適用任何形式的文案創作，是你可以隨時翻閱隨時學習的文案創作工具書。

(美)吉姆·愛德華茲 ·語言文字 ·12.1萬字

世界上最聰明的孩子們

世界上最聰明的孩子們

世界各地的學習有怎樣的不同？出現這些差異的原因是什么？美國孩子為什么會在學生評估能力測試（PISA）中成績落后？那些培養出成績優異孩子的國家，老師是怎么教的？學生是怎么學的？為了探究這些疑問，《時代》周刊記者里普利跟隨三個美國交換生，前往韓國、波蘭、芬蘭進行為期一年的尋訪之旅。學習到深夜的韓國孩子是被動去學，還是自發努力呢？沒有競爭的芬蘭教育，是怎樣培養出不求量、不求優、不求贏卻屢屢成績奪冠的孩子呢？波蘭實行延遲分流的政策，處于“下游”的孩子是否能夠抓住機會，改變命運呢？里普利還發現，家庭在孩子的教育中參與度越高，孩子便越可能有更高的排名、更可喜的考試成績、更得體的行為舉止以及更好的考勤記錄。學校和家長有多種途徑來激發學生的內驅力，比如通過更明智、更有意義、更能對學生的學習產生真正效果的考試，通過慷慨給予學生自主安排學習的權利，通過由接受過好教育的老師完成更高質量、更具挑戰性的教學工作等。但是，所有這些策略與學生秉承的刻苦努力的信念密不可分。

(美)阿曼達·里普利 ·教育 ·15.1萬字

輕松提高成績的學習樹法

輕松提高成績的學習樹法

隨著年齡的增長，每個人思維能力的發展都經歷了9個層層遞進的過程。無論在哪一層次出現問題，都會給下一層次的發展帶來阻礙。這9個思維層次分別是：注意世界、參與世界、互動和交流、共同解決問題、利用有意義的想法、邏輯思維、多因素思維、比較思維和灰色地帶思維，以及反思性思維。學習樹的樹根代表兒童吸收信息和制定行動計劃的各種不同的方法；學習樹的樹干代表思維能力，即日益復雜的思維方式的發展；學習樹的樹枝代表閱讀、數學、口語表達、寫作以及組織能力等基本的學業技能。我們身體的感覺系統每天都在接受各種紛亂復雜的外部信息，但是不同孩子對同一信息的理解可能完全不同。解決學習困難的關鍵在于能充分調動孩子的情感，激起他們的興趣，然后再在此基礎上反復練習各種思維能力。無論是尋寶游戲還是類比舉例，最終都是為了給孩子設置他們熟悉或令他們感興趣的情感環境，使他們自然而然地參與其中學習。

(美)斯坦利·格林斯 南?！ど４恕じ窳炙古?/a> ·社會學 ·13.6萬字

無意識偏見

無意識偏見

大多數人并不認為自己存在偏見，比如覺得自己在對待不同性別或來自不同文化的人時并無差別。然而，事實上，在現代社會的每一個領域，從超市購物到員工面試，甚至在一個提倡多元化的跨國公司，偏見一直存在。這本書作者霍華德·J.羅斯將近10年來在世界各地發生的趣聞與自己30多年多元化咨詢實踐的案例研究結合起來，基于社會學、心理學、醫學和神經科學，為我們解釋了造成人類意愿與行為不一致的原因，即無意識偏見發生的原理、造成的影響以及應對的辦法。作者認為，偏見是人的天性，是我們基本的生存保護機制，是無意識的，也正因為偏見無法消除，所以更需要我們通過正視它、了解它和熟悉它，從而控制它，在工作與生活中做出更好的決策。

(美)霍華德·J.羅斯 ·社會學 ·13.4萬字

中國生物安全：戰略與對策

中國生物安全：戰略與對策

一部研究生物安全的深透析讀本。新冠肺炎疫情敲響了世界生物安全的警鐘，生物安全將像核安全一樣影響未來世界的和平與發展，加速世界格局發生根本性轉變。作者在連續20年對國內外生物技術、生物經濟研究的基礎上，重點研究了國內外生物安全怎么變、怎么看、怎么辦等問題。自然病原不會自行消失，人為生物威脅風險陡增，生物霸權不容忽視，當今世界并不太平，未來可能更不安全。中國面臨著嚴峻、復雜的生物安全形勢，必須防天災、御人禍、反霸權、保平安，保障生物安全，強化七大成就和五大優勢，補上十個短板，構建十大體系。本書內容全面、觀點新穎、數據翔實、邏輯嚴密、戰略清晰、措施有力，對政府官員、科學家、企業家，乃至廣大民眾了解和研究國內外生物安全的歷史、現狀與趨勢都具有重要參考價值。

王宏廣等 ·社會學 ·18.2萬字

黑皮膚，白面具（人文與社會譯叢）

黑皮膚，白面具（人文與社會譯叢）

法屬海外省的法國人，尤其是安的列斯人，在法律層面上是法國公民。他們鄙視非洲的其他黑人，而作為黑人，他們在面對白人時，內心又存在著自卑感。他們在潛意識中承認了白人的優越性，以白人的價值觀來衡量自己的一切。本書就是從他們的這種精神迷惘和由此導致的精神痛苦入手，揭露長期的殖民統治在黑人的心理上留下的傷痛。

(法)弗朗茲·法農 ·人類學 ·11.4萬字

保守主義（人文與社會譯叢）

保守主義（人文與社會譯叢）

《保守主義》是卡爾·曼海姆1925年提交給海德堡大學的教授資格論文。在這部嚴謹的著作里，曼海姆以法國大革命以后的德國思想為典型，對現代政治中富有影響的意識形態之一，即保守主義，作了深入細致的分析。本書把概念分析與歷史分析相結合，從思想方式、與時代的關聯性、與自由主義的對立與互補等方面，分析了19世紀早期德國保守主義的起源與發展。這部知識社會學的典范之作不僅提供了關于保守主義的概念性知識，而且豐富了我們對這個時期德國思想與社會的認識。

(德)卡爾·曼海姆 ·社會學 ·19萬字

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