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優秀傳統文化融入高校思想政治教育研究

本書從優秀傳統文化和思想政治教育介紹入手，針對優秀傳統文化與高校思想政治教育融合發展的價值、堅持優秀傳統文化融入高校思想政治教育的原則進行了分析研究；對優秀傳統文化在高校思想政治教育中應用的動力機制、優秀傳統文化精神與高校大學生思想政治教育做了一定的介紹；還對優秀傳統文化與高校大學生思想政治教育的質量提升、弘揚優秀傳統文化，增強高校思想政治教育實效的踐行路徑做了研究。本書重視知識結構的系統性和先進性，結構嚴謹，條理清晰，層次分明，重點突出，通俗易懂，具有較強的科學性、系統性和指導性。

·17.1萬字

哈佛大學教育學院學校創新管理課

全球知識經濟時代已經到來，人才被重新定義，學生及其家庭生活環境也發生了變化。這些現狀對教育領導者提出了前所未有的要求，使得學校轉型勢在必行。本書提出了一套經過深入研究和實踐檢驗的實用系統，為教育領導者提供了分析學校轉型工作的框架。該系統包含“組織”和“個人”兩方面，可以幫助教育管理者培養應對轉型所需的組織能力和個人能力。書中還提供了概念闡述、行動步驟、診斷工具和個人/小組練習，引導讀者“通過行動來思考”，再將思考后的成果運用到學校管理工作中去。

·15.4萬字

給教師的關于學習的10條建議

會學習的教師為什么與眾不同？繼《從優秀教師到卓越教師》持續熱銷，以托德·威特克爾為代表的10位來自美國教育界的“天花板級別”導師齊聚一堂，為你帶來10條建議，以提高你的學生在課堂上的學習和你自己作為教育工作者的專業學習。書中的方法實用有效，如培養跨課程型設計思維、建設非傳統型學習組織、打造星巴克式學習空間、將麥肯錫管理課程里的高效溝通策略運用在家校合作與學校授課過程中等……正如本書所說的：優秀的教育者從來不會停止了解他們的學生或者提高他們的教學技藝。

·8.4萬字

高校思政教育的教學方法與理論研究

高校思政教育一直以來都是學者們研究的熱點話題，思政課程建設也是高校立德樹人的重要舉措，更是構建全員、全過程、全方位的育人格局的重要方式。對高校思想政治教學進行合理地實踐規劃有利于高校“立德樹人”這一根本任務的落實，進而引領思想政治教育面向現代化、面向世界、面向未來的自我發展。本書從兩方面入手，分為介紹高校思政教育的教學方法和理論的內容并按照由淺入深，由整體到局部的思路，對高校思政教育建設的教學方法與理論進行了探索研究，主要分析探討了思想政治教學的教學實踐、教學理論、教學藝術、以及創新教學方法等方面的內容，為高校思政教育教學提供一個清晰全面的參考體系。

·15.9萬字

高校學生思想政治教育創新研究

改革開放以來，我國及世界的時代環境在發生著一系列變化。這些變化會對當代大學生的思想意識、思維方式產生著巨大的影響。因此，在這種新的形勢下，需要對當代高校學生的思想政治教育進行創新研究，如重視高校思想政治理論課，使其成為思想政治教育的主要陣地；建設輔導員隊伍制度，使其成為思想政治教育的專門人才；根據高校學生的成長規律，采取行之有效的措施；解決高校學生面臨的實際困難，促進他們健康成長成才。本書首先探討了高校學生思想政治教育的基礎知識、教育機制以及原則，其次講述了思想政治教育內容、隊伍建設、學生培養等創新，最后敘述了新媒體時代高校學生思想政治教育的創新。總的來說，通過言簡意賅的語言、豐富全面的知識點以及清晰系統的結構，進行了全面且深入地分析與研究，充分體現了科學性、發展性、實用性、針對性等顯著特點，希望其能夠成為一本為相關研究提供參考和借鑒的專業學術著作，供人們閱讀。

·14.9萬字

法學教育改革與法律人才培養研究

本書從法學教育綜述介紹入手，針對法學教育教學實踐、法學教學模式，進行了分析研究。另外，對法學教育改革做了一定的介紹，還對法律人才培養方案、法律人才培養模式做了研究。本書重視知識結構的系統性和先進性，結構嚴謹，條理清晰，層次分明，重點突出，通俗易懂，具有較強的科學性、系統性和指導性。旨在摸索出一條法學教育改革與法律人才培養的科學道路，以使高校教師、學生及相關專業工作者少走彎路，運用科學方法，提高效率。對法學法律專業的教師教學及人才培養有一定的借鑒意義。

·18.7萬字

新時代高校思想政治教育實效性研究

本書以新時代高校大學生思想政治教育實效性研究為主題，立足于增強思想政治理論課育人實效性，全面系統地梳理了高校思政課育人功能的內涵、特點。在廣泛閱讀文獻的基礎上，結合學科特點客觀地分析出當前我國高校思想政治教育工作的開展所取得的成效。主要內容包括高校大學生思想政治教育的機制構建和運行程序、高校思想政治理論課教學改革遵循的基本原則、新時代高校思想政治理論課教師隊伍建設的基本路徑、提升高校大學生思想政治教育實效性機制研究等。本書注重理論性與實踐性相結合，適合高校思想政治教育工作者參考閱讀。

·17.7萬字

牛津通識讀本：未來（中文版）

人類始終被對未知的恐懼和對求知的好奇所驅使。我們渴望了解未來，無論未來是危險還是安全，是稀缺還是豐富。隨著科學方法的提升和計算機技術的發展，我們更有信心通過累積及解釋過去的模式來預測和量化未來。珍妮弗·M.吉德利在書中探討了一些我們☆急于知曉的問題：什么是“未來”？未來是尚未到來的時間？未來是烏托邦？未來有沒有歷史？未來只有一個，還是有很多可能性？她又接著追問：未來是真的可以預言，還是由我們的思想、感情和行動創造的？

·7.6萬字

偶然：機會、混亂，以及為什么我們做的每件事都重要

這本書認為，事物發展受偶然因素的驅動，尤其涉及改變個人生活和重塑世界的重大事件時。小到個人的職業發展、人際交往、人生選擇、命運際遇，大到人類進化、國運興衰、政治博弈、經濟危機，偶然性都在其中起到了不可小覷的作用。作者通過復雜科學、混沌理論、量子力學、基因漂變、涌現現象、自組織臨界現象、蝴蝶效應等自然科學的經典研究，對諸多歷史大事件進行深度挖掘，細致地分析偶然性對人類歷史、社會發展、個體命運的重大而不為人知的影響，強調在當時看來微小、偶然的個人行動，卻最終釀成一場大風暴，進而影響全人類的命運。人之于宇宙，渺小如沙粒，但有時一粒沙也足以讓整個系統崩塌。因此，盡管我們無法掌控全局，但每一個行動、每一句話，足以逆轉星辰。

·17.3萬字

設計作業的方法：為什么作業的內容以及設計作業的方式至關重要

“雙減”政策下，作業設計及有效反饋作為評價教學質量與學生學習成效的關鍵點是至關重要的。本書闡釋了具有實踐意義的作業研究，揭示了最有利于提升學生成效的家庭作業類型是什么，幫助教師科學地應用作業設計的策略，讓作業真正發揮效用。同時，書中分享了幫助提升家庭作業影響力的建議，以及不同學科的教師可以在自己的課堂上實施的實用想法、策略及活動。本書將認知心理學關于檢索練習、間隔學習和交錯練習的當前證據與家庭作業的設置聯系起來。對于所有希望走出誤區，確保自己設計的作業能夠對學生的學習真正產生積極影響的教師和學校領導來說，本書是重要的著作，具有啟發性的參考價值。

·8.3萬字

立德樹人與高校思想政治教育

本書是立德樹人與高校思想政治教育方向的著作，本書全面、系統地論述了立德樹人概述、立德樹人課堂教學實踐、立德樹人理念下高校思想政治教育的人文關懷等相關內容。另外還論述了立德樹人與大學生思想政治教育創新，還就高校思想政治教育規劃與建設、高校思想政治理論課隊伍建設、高校思想政治教育與實踐育人、高校思想政治教育的基本途徑與創新做了一定的論述與研究；本書的出版可以促進我國高校思想政治教育目標的有效實現，作為廣大師生的參考。

·17.3萬字

學習的維度：馬扎諾教育研究實驗室教學模型

由羅伯特·J.馬扎諾博士牽頭領導研究的“學習的維度”是一個綜合性模型，也是一個基于研究者和理論家對學習的認知來界定學習過程的教學理論框架，其前提是五種類型或維度的思維對成功的學習至關重要。這五個維度是：維度1：態度與感知；維度2：獲取與整合知識；維度3：拓展與精煉知識；維度4：有意義地運用知識；維度5：思維習慣。“學習的維度”是重組課程、教學與評價的有力工具，尤其適用于單元教學設計以及與課程教學一致的教學評價設計。本書詳細論述每個維度，提供了上百種支持它們的教學策略與課堂范例，為K-12教師提供了即學即用的實用工具，時刻確定并達成學生學習的目標，幫助學生構建陳述性知識的意義并內化程序性知識。

·15.2萬字

青少年在線深度學習的影響因素及提升策略研究

在線教學是近幾年為保障教學進度而開展的全球范圍內的社會試驗。就在線教學的學習效果而言，相關研究及實踐所顯示出的問題不容樂觀，除了學習效果較差之外，有的學者甚至擔心在線學習環境正在成為滋生“淺層學習”的溫床。本書通過分析現階段國內外在線學習和深度學習的相關文獻，從學習者的家庭環境、個人特征、學習行為和教學行為四個方面來構建學生在線深度學習的分析框架，并基于該分析框架，借助問卷調查數據，分析各個因素與在線深度學習之間的關系，進而揭示出近三年全國范圍內大規模在線學習的學習效果到底如何，在線學習環境是否能夠有效地促進深度學習，如何促進深度學習，以及怎樣才能獲得較好的深度學習的效果。本書適合中小學及大學教育管理部門的研究人員及決策者、中小學及大學教師和班主任輔導員，以及各類師范專業教師及學生閱讀參考。

·12.8萬字

數據驅動式教學：如何科學、有效、系統地提高學生成績

在當今信息爆炸的時代，數據不僅僅是一種資產，更是教育的引擎。數據驅動式教學以實證數據為支撐，為教育注入了新的活力和智慧。通過深度分析學生的學習數據，我們能夠更好地了解他們的學習習慣、弱點和潛力，從而更高效地制定個性化的教學方案，更精準地指導學生的學習路徑。數據驅動式教學不僅僅是一種教學方法，更是一種教育理念的轉變。它讓教育者從憑經驗和直覺教學的盲目中解脫出來，讓教學過程更加科學、高效。同時，學生也因為得到了更好的個性化指導而更有動力和信心，從而能夠更輕松、高效地實現自我價值。

·9.8萬字

能力導向型教學法：馬扎諾教育研究實驗室教學模式

在以能力為本的教育系統（CBE）中，在課堂上開展基于能力的教學至關重要。馬扎諾教育研究實驗室從反饋、內容、學習氛圍、自我監管四大范疇出發，為教師貢獻了數十年的研究成果，包括一整套追蹤指標：10個設計區域和49個教學要素，幫助學生熟練掌握學習內容，培養重要的思維方式和生活技能，支持學生個人成長與學校的發展。書中提供多個運用馬扎諾教學模式的實例，引導教師發揮量規與等級量表的優勢，實現課程、教學與評估的一致性，讓學生的進步點滴可見。

·11.8萬字

獸、機、神

在這本書中，人類學家韋布·基恩犀利地指出，人與動物的關系在不同的文化背景下有不同定義，人機關系這樣的現代問題也會被納入歷史和信仰的考量，僅存于想象中的神在今天越來越像不具有解釋性的人工智能模型。這些圍繞在人身邊的事物一直被人投射情感、灌注思想，甚至被要求做出判斷、承擔責任，直到它們擁有與人類相似的倫理地位。而人類也在這樣的反饋循環中不斷反思和定義“人”。作者遍訪加拿大育空地區的獵人、熱帶雨林中的知翁人、北阿肯德邦的村民、內華達農場工人、泰國的癌癥病患、印度的社會活動家、美國的人工智能程序員、日本的機器人愛好者、玩戀愛游戲的都市女性……在田野故事中發掘人的道德觀念與價值，他提出：道德不僅由思想、宗教或社會文化來定義，還更多地取決于人與周圍的互動。我們如何看待周圍的事物，周圍的事物就怎樣呈現人格的特質，受到人類倫理的約束。他的寫作充滿了魅力、智慧和洞察，詳細闡釋了人類與非人類間持續數千年的對話如何影響到了我們作為人類的道德觀。他讓我們在這個技術狂奔的時代，更清晰地看到人類身上的道德邊界，也帶領我們思考應該帶著怎樣的道德觀念去接觸人工智能以及未來，更重要的是，如何看待我們自己。

·9.4萬字

如何設計有效的教師合作教學模式

本書聚焦以提升整體教學效能為目標的合作教學，賦予教師團隊必要的工具來啟動合作工程、集中精力和資源、確定其影響。作者逐步引導教師完成六個單元，即一個完整的循環，為系統地培養教師效能奠定基礎。本書提供了背景信息、基于證據的研究以及實用的策略，幫助教育者建立構建教師整體效能的條件，使用數據是區別學生的需求并確定共同挑戰。通過集體備課、實施教學策略、課堂觀察等，為教師團隊提供一條清晰而明確的專業發展路徑。提升學生的學習積極性、幸福感，最終達成學生與教師都能有所成就的核心目標。

·5.3萬字

秘書/助理成長實戰手冊：公文寫作

秘書或助理應該具備的專業技能常常被概括為“辦文、辦會、辦事”，“辦文”也就是公文寫作排在首位，由此可見公文寫作的重要性和價值。本書分為上下兩篇。上篇介紹了公文寫作基礎知識，包括公文的分類、特點、通用格式、常用詞匯、相關標準等，詳細說明了實際工作中比較常用的10種法定公文——公告、通告、通知、通報、意見、報告、請示、批復、函、紀要的格式、寫作方法及要點；下篇介紹了比較常用的23種非法定公文——計劃、總結、聲明、述職報告、講話稿、開幕詞、演講稿、會議記錄、章程、規定、守則、制度、市場調研報告、商業計劃書、標書、合同、證明信、介紹信、感謝信、倡議書、歡迎詞、祝詞、賀信的格式、寫作方法及要點。

·4.7萬字

高校思想政治課堂理論教學與實踐研究

高校思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，教師要抓住課堂教學這個主渠道，改革創新教學方法，不斷增強高校思想政治課堂理論教學的思想性、理論性和親和力。本書從高校思想政治理論課的定位和分類出發，論述了高校思想政治理論課的內容、過程與方法，并對高校思想政治理論課教學的方法和模式進行了重點論述，然后對信息化背景下高校思想政治理論課教學發展進行了探討。本書可供相關領域教師、研究人員、學生參考，也可為對領域感興趣的讀者閱讀。

·16.9萬字

中國兒童發展評論（第1輯）

《中國兒童發展評論》系列旨在推動對現代化與兒童發展研究的前沿理論介紹和研究，總結和交流地方經驗和模式，介紹最新的國際發展前沿，同時積極推介中國經驗，促進國際交流和合作。兒童是國家的未來，促進兒童發展是關系人民幸福和國家前途的長遠大計。關注兒童發展，是從根本上奠基人力資本，杜絕貧困代際傳遞，縮小城鄉和地區發展差距，實現共同富裕目標的重要戰略舉措。研究表明，對兒童早期發展的投入越早，成本越低，回報越高。在中國，由于快速的經濟社會發展以及高度重視民生的政策取向，兒童發展方面取得了長足的進步。然而，作為一個發展中大國，中國的城鄉之間、地區之間發展仍然存在顯著的不平衡。這種不平衡在兒童發展方面表現尤為突出，農村和偏遠地區的兒童在教育、醫療和營養等方面仍面臨諸多挑戰。

·8萬字

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