哈佛大學教育學院學校創(chuàng)新管理課
全球知識經(jīng)濟時代已經(jīng)到來，人才被重新定義，學生及其家庭生活環(huán)境也發(fā)生了變化。這些現(xiàn)狀對教育領(lǐng)導者提出了前所未有的要求，使得學校轉(zhuǎn)型勢在必行。本書提出了一套經(jīng)過深入研究和實踐檢驗的實用系統(tǒng)，為教育領(lǐng)導者提供了分析學校轉(zhuǎn)型工作的框架。該系統(tǒng)包含“組織”和“個人”兩方面，可以幫助教育管理者培養(yǎng)應(yīng)對轉(zhuǎn)型所需的組織能力和個人能力。書中還提供了概念闡述、行動步驟、診斷工具和個人/小組練習，引導讀者“通過行動來思考”，再將思考后的成果運用到學校管理工作中去。
·15.4萬字
