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翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)

繼全球暢銷(xiāo)書(shū)《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)》和《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)》后，被譽(yù)為翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)的喬納森·伯格曼和亞倫·薩姆斯拜訪了眾多采用翻轉(zhuǎn)課堂的教師與學(xué)校，在《翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)》一書(shū)中，他們分享了許多前沿的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與寶貴的教育心得。本書(shū)概括了教師在進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題以及需要注意的事項(xiàng)，為教師如何更好地教學(xué)提供了最有效且最實(shí)用的方法與策略。《翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)》將有助于教學(xué)模式創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，真正提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)。

·3.2萬(wàn)字

如何在課堂上實(shí)現(xiàn)卓越的教與學(xué)

麥克·格爾森以適用于所有課程的教學(xué)基本原則為基礎(chǔ)，將卓越教學(xué)分解為教師需要培養(yǎng)的七個(gè)教學(xué)習(xí)慣。同時(shí)，牢牢立足于課堂中的日常體驗(yàn)，麥克提供了大量具體的教學(xué)方法，來(lái)幫助教師養(yǎng)成這些習(xí)慣，并有效促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而達(dá)到卓越的學(xué)習(xí)成效，其中包括：如何進(jìn)行全面的學(xué)生評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步為目標(biāo)規(guī)劃課程，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的23個(gè)實(shí)用方法，教師提升自我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的10個(gè)不可忽視的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的20個(gè)方法，有效講解與提問(wèn)的27個(gè)技巧，本書(shū)是一本能夠經(jīng)常翻看、可供任何學(xué)科老師使用的手冊(cè)，它將幫助你提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生獲得進(jìn)步與成就，在課堂上實(shí)現(xiàn)卓越的教與學(xué)。

·10萬(wàn)字

教師焦點(diǎn)解決方案：運(yùn)用焦點(diǎn)解決方案管理學(xué)生情緒與行為

《教師焦點(diǎn)解決方案》是教育經(jīng)典著作。運(yùn)用焦點(diǎn)解決方案，是學(xué)校教育問(wèn)題解決之道。本書(shū)分兩部分共十章，第一部分有五章介紹焦點(diǎn)解決的思維與方法，第二部分用五章闡述焦點(diǎn)解決應(yīng)用于不同教育情境的案例，為那些期望在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用正向教育方式的高效教師提供完整且全面的焦點(diǎn)解決方案，有效管理情緒與行為問(wèn)題。書(shū)中通過(guò)不同場(chǎng)景案例、情景式對(duì)話、視覺(jué)化圖表、應(yīng)用建議和實(shí)踐練習(xí)，形象化地展現(xiàn)引人入勝的焦點(diǎn)解決思維與方法的融合、迭代、內(nèi)化的生成過(guò)程——尊重每個(gè)人的差異，關(guān)注時(shí)常發(fā)生的成功，以及驚喜地發(fā)現(xiàn)這些成功是如何系統(tǒng)性地發(fā)生，創(chuàng)造教育奇跡的——學(xué)生變得更好，班級(jí)變得更好，學(xué)校變得更好，家庭變得更好。

·14.2萬(wàn)字

你好，青春期：中學(xué)生性教育成長(zhǎng)手冊(cè)

本書(shū)主要內(nèi)容共分為八章，包括認(rèn)識(shí)性、性別、生殖系統(tǒng)、青春期、愛(ài)情與婚姻、懷孕與避孕、疾病與行為、性暴力等內(nèi)容。這些內(nèi)容對(duì)應(yīng)《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》中的八個(gè)關(guān)鍵概念和主題，對(duì)應(yīng)教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的大綱內(nèi)容。涵蓋了性與性別、身體結(jié)構(gòu)和生殖系統(tǒng)、青春期身心發(fā)展、人際關(guān)系、溝通與決策、性傳播疾病的預(yù)防、艾滋病的預(yù)防、性暴力預(yù)防、避孕等全面內(nèi)容，符合中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。

·1.9萬(wàn)字

反思性教學(xué)：一個(gè)已被證明能讓所有教師做到最好的培訓(xùn)項(xiàng)目（30周年紀(jì)念版）

全英國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐參考書(shū)，自出版以來(lái)持續(xù)加印30年教師職業(yè)技能發(fā)展、學(xué)校校本培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)反思性教學(xué)，讓教師因善于思考而不斷提升與進(jìn)步，讓學(xué)生因懂得學(xué)習(xí)而更熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

·19.1萬(wàn)字

像藝術(shù)家一樣教學(xué)：富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法

教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，同樣是一門(mén)藝術(shù)。《泰晤士教育副刊》專(zhuān)欄作家蘇·考麗認(rèn)為，藝術(shù)力并不像我們普遍認(rèn)為的，是只有藝術(shù)家才具備的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本書(shū)從藝術(shù)的態(tài)度及具有藝術(shù)力的教師兩個(gè)方面，講述了教授不同學(xué)科的教師都應(yīng)注重培養(yǎng)、訓(xùn)練藝術(shù)力，從而有機(jī)會(huì)以多元的身份（如畫(huà)家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂(lè)家、劇作家、詩(shī)人、導(dǎo)演等）更富實(shí)驗(yàn)性、創(chuàng)新性、趣味性地闡釋、傳遞教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)元素，為學(xué)生提供接收信息、理解知識(shí)的多元角度，擴(kuò)展思考的邊界，嘗試藝術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方式，從而獲得沉浸式的深度學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

·5.4萬(wàn)字

從課堂開(kāi)始的創(chuàng)客教育：培養(yǎng)每一位學(xué)生的創(chuàng)造能力

中學(xué)一線教師、創(chuàng)造力教育人氣博主道格·約翰遜從普通課堂的細(xì)節(jié)切入，探討了創(chuàng)客教育和創(chuàng)造力培養(yǎng)在教育中的角色，為教師和學(xué)校打開(kāi)了審視創(chuàng)客教育的全新視角。他指出培養(yǎng)解決日常問(wèn)題的能力，才是創(chuàng)造力培養(yǎng)和創(chuàng)客教育的重點(diǎn)所在，調(diào)整課堂教學(xué)和作業(yè)布置的策略，能夠切實(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。如果你覺(jué)得一個(gè)問(wèn)題可以不止有一種理解角度，那么，要求學(xué)生提供三個(gè)以上的答案。如果你認(rèn)為身邊的問(wèn)題需要更好的解決方案，那么，鼓勵(lì)學(xué)生給出自己的想法。如果你不知道從哪里開(kāi)始培養(yǎng)原創(chuàng)性，那么，首先在班級(jí)里杜絕“攢”出來(lái)的小組作業(yè)。

·7.5萬(wàn)字

如何利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)

本書(shū)是激發(fā)當(dāng)今學(xué)校網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的實(shí)用指南。網(wǎng)絡(luò)連結(jié)下的創(chuàng)新學(xué)校，擁有可共享的教學(xué)方法、基礎(chǔ)設(shè)施和人才資源。兩位著名的教育專(zhuān)家在本書(shū)中詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)是如何改變教育的，并為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)革命提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。本書(shū)作者分享了200所新技術(shù)網(wǎng)絡(luò)學(xué)校和數(shù)十個(gè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的典型案例和成果，展示了設(shè)計(jì)思維下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)正在成為一個(gè)強(qiáng)有力的教育創(chuàng)新模式，不僅如此，他們還總結(jié)了大量高效教學(xué)的方法和創(chuàng)新教學(xué)的策略。書(shū)中還提供了很多高效的協(xié)作創(chuàng)新信息，包括領(lǐng)導(dǎo)力、商業(yè)模式、學(xué)校治理等，這些信息將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)校的創(chuàng)新大有幫助，值得每一位教育參與者學(xué)習(xí)和借鑒。

·8.8萬(wàn)字

翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)：一場(chǎng)正在到來(lái)的教育變革

一場(chǎng)史無(wú)前例的教育革命正悄然上演一股自下而上的翻轉(zhuǎn)熱浪正席卷學(xué)校課堂一個(gè)震撼全世界的教育模式正病毒般地四處蔓延翻轉(zhuǎn)課堂，你準(zhǔn)備好了嗎？被譽(yù)為“翻轉(zhuǎn)課堂先驅(qū)”的喬納森與亞倫對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)十余年的勇敢嘗試，他們對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐，已經(jīng)引起越來(lái)越多的人的關(guān)注，以至于經(jīng)常受到邀請(qǐng)向全世界同行介紹這種教學(xué)模式。他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，逐漸有更多的教師愛(ài)上了這種教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂不僅改變了小鎮(zhèn)高中的課堂，世界各地的小學(xué)、初中、高中乃至成人教育的許多教師也采用這種模式來(lái)教授各個(gè)學(xué)科，并取得了卓越的成效。

·5.8萬(wàn)字

人工智能時(shí)代與人類(lèi)價(jià)值

2022年以來(lái)，人工智能技術(shù)已經(jīng)取得了劃時(shí)代的飛速發(fā)展。ChatGPT以及GPT-4發(fā)布，DeepMind的AlphaFold一舉解決困擾科學(xué)界幾十年的蛋白質(zhì)折疊問(wèn)題，自動(dòng)駕駛技術(shù)的重大突破，進(jìn)一步拓展了人工智能的應(yīng)用場(chǎng)景以及能力，也使人類(lèi)也更加重視AI倫理和相關(guān)法規(guī)的制定，2024年的諾貝爾獎(jiǎng)更是體現(xiàn)出了不容忽視的“人工智能含量”。在這一過(guò)程中，人類(lèi)對(duì)人工智能也有了更為全面和深入的理解。在本書(shū)中，基辛格、施密特和微軟前首席研究和戰(zhàn)略官克雷格·蒙迪以前所未有的深度和廣度，審視了人工智能領(lǐng)域的最新進(jìn)展，直面人工智能帶來(lái)的關(guān)乎人類(lèi)生存的最為緊迫的問(wèn)題：“如果被迫與機(jī)器妥協(xié)，我們的底線是什么？在判斷如何跟上AI步伐時(shí)，人類(lèi)需要更清楚地?cái)嘌晕覀兣c機(jī)器的區(qū)別。如果不能就我們是誰(shuí)達(dá)成一致，人類(lèi)就有可能完全把定義我們價(jià)值、因此證明我們存在的生存任務(wù)交給機(jī)器。”三位作者以高度戰(zhàn)略性的眼光，從關(guān)系人類(lèi)社會(huì)核心的發(fā)現(xiàn)、大腦、現(xiàn)實(shí)、政治、安全、繁榮、科學(xué)、戰(zhàn)略這八個(gè)方面出發(fā)，探索人工智能將給人類(lèi)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，人類(lèi)可能的應(yīng)對(duì)方式，以及可行的應(yīng)對(duì)思路，為人工智能時(shí)代如何捍衛(wèi)人類(lèi)價(jià)值提供了解決方案。

·10.6萬(wàn)字

重新定義教育：為核心素養(yǎng)而教，為生存能力而學(xué)

托尼·瓦格納走訪了美國(guó)多所公立和私立學(xué)校，與商界的引領(lǐng)者們交談，了解職場(chǎng)和社會(huì)迅速變化的需求。未來(lái)新環(huán)境需要能夠解決實(shí)際問(wèn)題、善于溝通的創(chuàng)新型人才，他們必須具備7大生存力。學(xué)校教育理當(dāng)是培養(yǎng)未來(lái)人才7大生存力的關(guān)鍵一環(huán)，應(yīng)該堅(jiān)持以核心素養(yǎng)立意，教育也應(yīng)順應(yīng)全球化、知識(shí)時(shí)代與科技發(fā)展等挑戰(zhàn)被重新定義。作者為教育領(lǐng)導(dǎo)者指明了方向，討論了圍繞核心素養(yǎng)設(shè)置課程、考試命題與評(píng)價(jià)的必要性與可能性，以及如何實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為中心，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”，還討論了如何將孩子培養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)與終身好奇的成年人。每一個(gè)關(guān)心孩子的人都應(yīng)該了解時(shí)代的需求，并把這種需求作為指引貫穿于面向未來(lái)的教育過(guò)程中，讓孩子對(duì)未來(lái)準(zhǔn)備就緒。

·18.8萬(wàn)字

為問(wèn)題提出而教：支持學(xué)生從問(wèn)題走向問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)模型

本書(shū)提出的問(wèn)題提出與問(wèn)題解決方法適用于學(xué)校、家庭教育的各個(gè)方面，它不僅包含具體的問(wèn)題提出學(xué)習(xí)模型，更是作為一種教育哲學(xué)和思考方法希望為孩子帶來(lái)個(gè)性化、有意義、有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它為各個(gè)年齡段的教育者、家長(zhǎng)提供了一個(gè)創(chuàng)新的、理論的和實(shí)踐相結(jié)合的教育指南，建立一個(gè)以探究為主導(dǎo)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)讓孩子感受到“不知道的快樂(lè)”，培養(yǎng)孩子成為具備獨(dú)立思考，深度學(xué)習(xí)，解決情景化問(wèn)題能力的終身學(xué)習(xí)者。

·8.4萬(wàn)字

如何解決課堂上最關(guān)鍵的9個(gè)問(wèn)題

在本書(shū)中，英國(guó)知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾準(zhǔn)確指出了影響教學(xué)的9大關(guān)鍵問(wèn)題：評(píng)分和評(píng)估，備課，教與學(xué)，教師幸福感，學(xué)生心理健康，學(xué)困生，課程設(shè)置，以研究為指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐，教師持續(xù)職業(yè)發(fā)展，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)等最新研究成果，二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)9所中小學(xué)學(xué)校的調(diào)研，揭示了什么是最佳教學(xué)實(shí)踐，并提供了45個(gè)有效解決這些問(wèn)題的方法、策略與技巧。本書(shū)包括9所學(xué)校案例研究、9位有影響力的教育家的深刻見(jiàn)解、近百位中小學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供的意見(jiàn)和建議，將幫助你打開(kāi)視野，了解這些杰出的學(xué)校和教師是如何有效解決這些問(wèn)題的，，助力你為學(xué)生提供最好的教育。

·15萬(wàn)字

教師的正念：管理教學(xué)中的情緒與壓力的方法

英國(guó)埃克塞特大學(xué)臨床心理學(xué)教授威廉姆·庫(kù)伊肯曾說(shuō)“如果你想在學(xué)校里進(jìn)行并推廣正念教育，就必須從教師開(kāi)始……”。《教師的正念》正是基于作者帕特里夏·詹寧斯博士作為正念實(shí)踐者、教師、教師教育者和科學(xué)家的豐富經(jīng)驗(yàn)而專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給教師的正念實(shí)踐指南。這本書(shū)借鑒了神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)和教育領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，提供了關(guān)于正念如何幫助教師在教學(xué)過(guò)程中管理自己的情緒和壓力，以改善教學(xué)成果，提升學(xué)生的課堂專(zhuān)注力和表現(xiàn)力。

·13.7萬(wàn)字

卓越教師工具包

英國(guó)知名教師羅斯·莫里森·麥吉爾深入回顧了自己近30年的課堂教學(xué)實(shí)踐，為新教師精心挑選了多種情境下可參考的策略和行動(dòng)建議，涵蓋了如何改作業(yè)、做計(jì)劃和講課、如何進(jìn)行差異化教學(xué)、如何打造一堂好課、如何開(kāi)好一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)、如何縮小學(xué)生之間的差距、如何在課堂上管理好學(xué)生的行為、如何在課堂與家庭之間建立積極的關(guān)系、如何為聽(tīng)課做準(zhǔn)備、如何成為優(yōu)秀的班主任、如何與其他教師相互助力職業(yè)持續(xù)發(fā)展等諸多方面。本書(shū)是一本非常實(shí)用、可讀性極強(qiáng)的教學(xué)指南。這些具體可行的實(shí)踐技巧可以充分參考或直接使用，并迅速應(yīng)用到課堂教學(xué)之中。本書(shū)將為新教師提供度過(guò)艱難時(shí)期的強(qiáng)大助力，奠定長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展的基調(diào)，幫助新教師從優(yōu)秀走向卓越。

·9.3萬(wàn)字

讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧

《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》提供了37個(gè)經(jīng)過(guò)美國(guó)中小學(xué)真實(shí)課堂檢驗(yàn)的全員參與教學(xué)技巧，幫助老師快速活躍課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，深入思考并大膽發(fā)言。《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》有可以即興使用的（快速寫(xiě)作、快速繪畫(huà)、黑板匯總等），有舉卡片的活動(dòng)（對(duì)/錯(cuò)判斷，選擇響應(yīng)等），也有一些課堂活動(dòng)（交流卡片、并列展示、仿真扮演等），還有的可以指導(dǎo)學(xué)生記筆記、分析概念（畫(huà)圖筆記、三句話總結(jié)、辯論隊(duì)卡片等）。《讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的37個(gè)技巧》包含豐富的真實(shí)教學(xué)案例，是所有科目老師的必備書(shū)籍，同時(shí)，它也可以為校長(zhǎng)分析課堂效果提供參考。

·7.3萬(wàn)字

像冠軍一樣教學(xué)2：引領(lǐng)教師掌握62個(gè)教學(xué)訣竅的實(shí)操手冊(cè)與教學(xué)資源

《像冠軍一樣教學(xué)2》被譽(yù)為美國(guó)的“教學(xué)圣經(jīng)”，作者多年來(lái)觀察教學(xué)成效出色的冠軍教師，整理歸納出了62個(gè)上千萬(wàn)教師爭(zhēng)相效仿的教學(xué)技巧，并在這些教學(xué)技巧的基礎(chǔ)上增加了豐富的教學(xué)案例和教學(xué)資源，以便教師更好地運(yùn)用這62些教學(xué)技巧，本書(shū)是每一位教師都應(yīng)該仔細(xì)閱讀的經(jīng)典課堂操作手冊(cè)。本書(shū)全面展現(xiàn)了課堂上的各種教學(xué)技巧以及實(shí)現(xiàn)這些技巧的方法與策略，包括如何保證課堂效果、如何提問(wèn)、如何評(píng)估學(xué)生理解水平、如何提高學(xué)生的參與度和思考度等。不僅如此，它還提供了很多實(shí)用的教學(xué)案例以及教學(xué)資源，可以讓教師即學(xué)即用，讓課堂效果立竿見(jiàn)影。

·18萬(wàn)字

教學(xué)這件事：感動(dòng)幾代人的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)指南

本書(shū)凝結(jié)了日本教育家大村濱老師從教50余年的感悟心得與教學(xué)智慧。在本書(shū)中，作者通過(guò)鮮活的故事和大量的細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么是真正的教學(xué)和如何做一名專(zhuān)業(yè)的教師，她將自己從教多年的工作經(jīng)歷與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)娓娓道來(lái)，在一個(gè)個(gè)溫馨、感人的事例中闡明了專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)有的教研習(xí)慣、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方式，并為教師們的日常工作提出了切實(shí)可行的建議。書(shū)中語(yǔ)言平實(shí)近人但充滿(mǎn)力量，可以為廣大教師提供溫暖而堅(jiān)定的支持，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

·6.9萬(wàn)字

改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50個(gè)方法操作指南

本書(shū)榮獲《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本書(shū)圖書(shū)獎(jiǎng)”。學(xué)生的課堂表現(xiàn)是影響學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵因素，只有當(dāng)學(xué)生的行為有所改善后，他們的成績(jī)與各方面能力才會(huì)相應(yīng)提高。安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位在教育領(lǐng)域備受尊重的作者及演說(shuō)家，向我們分享了改善學(xué)生課堂表現(xiàn)的50種技巧和方法。每一個(gè)方法都可以應(yīng)用于任何年齡的學(xué)生、任何一門(mén)課程中。這本書(shū)可以幫助教師提高學(xué)生的合作與參與意識(shí)，從而提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生最終取得進(jìn)步和成功！如果你想成為一名優(yōu)秀教師，想讓學(xué)生的表現(xiàn)更加優(yōu)異，想使課堂活動(dòng)更有效率、氛圍更加活躍，想更好地激勵(lì)學(xué)生，那么此書(shū)絕對(duì)值得一讀！

·3.5萬(wàn)字

齊美爾論藝術(shù)（藝術(shù)與社會(huì)譯叢）

格奧爾格·齊美爾是19世紀(jì)末、20世紀(jì)初著名的德國(guó)學(xué)者，作為現(xiàn)代社會(huì)學(xué)的奠基人之一，他的著述廣泛涉及社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)等諸多領(lǐng)域。本書(shū)精選齊美爾論藝術(shù)、社會(huì)與美的20篇經(jīng)典論文，主題多樣，不僅包括他對(duì)米開(kāi)朗琪羅的詩(shī)歌、達(dá)·芬奇的繪畫(huà)、羅丹的雕塑等的趣味性探討，也包括他對(duì)藝術(shù)的形式、風(fēng)格、法則等的更具理論性的美學(xué)反思。齊美爾的這部文集是藝術(shù)哲學(xué)乃至生命哲學(xué)框架下不可忽視的重要思想結(jié)晶，在人類(lèi)個(gè)體的和普遍的特性之中尋找藝術(shù)的火光，是藝術(shù)社會(huì)學(xué)領(lǐng)域的根基之作。

·17.2萬(wàn)字

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