從課堂開始的創(chuàng)客教育：培養(yǎng)每一位學(xué)生的創(chuàng)造能力
中學(xué)一線教師、創(chuàng)造力教育人氣博主道格·約翰遜從普通課堂的細(xì)節(jié)切入，探討了創(chuàng)客教育和創(chuàng)造力培養(yǎng)在教育中的角色，為教師和學(xué)校打開了審視創(chuàng)客教育的全新視角。他指出培養(yǎng)解決日常問題的能力，才是創(chuàng)造力培養(yǎng)和創(chuàng)客教育的重點(diǎn)所在，調(diào)整課堂教學(xué)和作業(yè)布置的策略，能夠切實(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。如果你覺得一個(gè)問題可以不止有一種理解角度，那么，要求學(xué)生提供三個(gè)以上的答案。如果你認(rèn)為身邊的問題需要更好的解決方案，那么，鼓勵(lì)學(xué)生給出自己的想法。如果你不知道從哪里開始培養(yǎng)原創(chuàng)性，那么，首先在班級里杜絕“攢”出來的小組作業(yè)。
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