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本書基于文獻回顧和現有理論，研究當代大學生的就業能力，特別是將西南財經大學作為個案研究，以西南財經大學的大學生群體為研究對象，先進行了情境化的調查問卷設計，然后基于大規模問卷調查所得的數據進行了深入的描述性分析，并使用結構方程模型對大學生的就業意愿、就業渠道、簽約率等進行了檢驗。最后從理論意義和實踐建議等幾個方面對研究結果進行了討論。

·9.6萬字

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漢字形態論

孫學峰《漢字形態論》為國家社科基金重大招標項目“漢字教育與書法表現”的階段性成果，分為上、中、下三編，緊扣漢字在人作為漢字使用主體的能動作用下表現出“形態”概念，分別論述漢字符號、漢字符號的生成和漢字書法藝術相互聯系、相互制約的三個層面，揭示出現各個層面的形態及其原因，又力求前者作為后者的基礎和前提，后者則必須依托前者才能得到實現和提升，從而推動漢字學研究與書法研究中一些具體而實際的問題的解決。

·10.9萬字

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中國高等教育研究機構的組織轉型研究

我國高等教育研究機構（以下簡稱高教研究機構）成立于20世紀80年代初期，以研究校內問題、為學校領導提供決策咨詢建議為主要職能。隨著時間的發展，特別是隨著我國高等教育大眾化、市場化的發展，以及高校擁有了更多的辦學自主權，在這樣的環境下，如何促進高教研究機構通過組織轉型，重新找到生存和發展的空間，成為高等教育研究領域中一個亟待解決的現實問題。本書建立在求解“我國高教研究機構組織轉型”問題的基點上，以高教研究機構的組織轉型作為研究的主題，按照從“一般→個別”“靜態→動態”的研究路徑，從高教研究機構的現實圖景切入，將實地研究的結論作為理論研究的依據，力圖借鑒資源依賴理論和復雜性理論，全面而深入地分析高教研究機構的運行現狀，系統而客觀地解釋高教研究機構轉型探索的內在邏輯，理性而前瞻地探尋非學術導向的高教研究機構組織轉型的目標趨向，以期為這類高教研究機構的轉型發展提供切實的理論指導。

·17.7萬字

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國際學生來華留學與發展

依托于高等教育的發展，世界各國爭相在全球提前吸納人才，將最具活力的青年學生收入囊中，經過短暫培養，再為我所用。可以說，全球化時代，誰能吸引到優秀的國際學生，誰就能在人才競爭中占得先機。“聚天下英才而用之”是新時期我國人才工作的重要指導思想。盡管當前來華留學相關研究成果豐富，但在如何“聚才”“用才”的問題上，還是缺少足夠的研究支撐。本書意在從國際比較和人才發展的視角，為讀者提供相關信息、分析和建議，以期重塑來華留學環境，從而吸引更多優秀的國際學生來華留學，并關注國際學生的實習、就業和創業問題，充分發揮他們的作用。

·10.8萬字

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社會分層視域下高校思想政治教育實證研究

改革開放以來，中國的社會階層結構由于社會轉型、體制轉軌不斷分化重組，在反作用于中國經濟社會發展的同時，也深刻地影響著人們的思想和行為，給高校思想政治教育提出了新的課題。本書將高校思想政治教育問題納入到由主體、客體、介體、環體這四種要素組成的一個“四體結構”中，立足于這四種要素的相互作用，運用實證研究方法分析了社會分層對高校思想政治教育基本要素的現實影響，并由此探討社會階層結構復雜化的背景下高校思想政治教育面臨著怎樣的困境，最后就高校思想政治教育要如何應對挑戰、擺脫所面臨的困境提出了具體的解決對策。

·17.1萬字

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民族的渴望：緬北“怒人”的族群重構

本書為云南大學211工程建設項目。緬甸北部的“怒人”源自中國怒江地區中國怒族中的“阿儂”、“怒蘇”兩部，他們在當代緬甸國家民族建構中沒有獲得獨立的民族身份，由此引發了其族群重構運動。出于對本族語言、文化保持及民族身份獲取的需要，歷史上交往較少的阿儂與怒蘇兩部實現了聯合，以中國怒族的建構模式為范本，通過社會身份的強化、文化傳統的重塑、書寫系統的創制、怒語基督教神學系統的建立以重構作為一個完全民族實體的緬甸“怒族”，最終獲得緬甸政府的確認而取得獨立民族身份。

·18.2萬字

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管理控制：基礎、理論與應用

本書將向廣大讀者系統介紹控制論的概念、思想、方法與管理控制的理論知識、實際應用，以期構建“管理控制學”這座“大廈”。本書堅持理論聯系實際、定性與定量方法相結合的原則，全書共分為上、中、下三篇。目的是為未來的真正管理者提供不同于以往的、更為高效的管理控制理念和模式。

·17.4萬字

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中國殘障觀察報告（2016）（殘障觀察叢書）

《中國殘障觀察報告》遵循聯合國《殘疾人權利公約》的精神和理念，以中國社會發展進程為背景，以殘障社群為本，以問題為導向，以理性研究和感性經驗為依據，以務實、平衡、擁抱的心態，以系統、理性、平等的對話，以殘障者的觀察和記錄，以自然年度為觀察周期，聚焦中國殘障領域的重點、難點、熱點問題。《報告》在觀察、記錄的同時，也貢獻了出自民間殘障社群的建議和意見。

·18.9萬字

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講正普通話

本書針對香港人說普通話常犯發音錯誤，歸納出十二大原因：1.送氣音與不送氣音不分。2.n,l不分。3.h,k,f不分。4.擦音與塞擦音不分。5.混淆舌位。6.忽略介音。7.前后鼻音不分。8.口形不準確。9.混淆聲調。10.忽略變調。11.忽略輕聲。12.忽略兒化，每個原因都有示范與對比，加上有趣的繞口令，來個普通話發音大挑戰！配合真人發聲MP3及影像示范，加上多媒體互動練習，雙管齊下搶救你的“煲冬瓜”（普通話）！

·0字

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2018年高校自主招生通關手冊

本書為《2017年高校自主招生通關手冊》的修訂版。本書作者憑借其多年的實戰教學經驗，對新政策下自主招生進行詳細解析，本書從自主招生的報考政策入手，具體對各院校的自招條件、自薦信的寫作，面試的技巧、面試的真題解讀等進行了詳細剖析，為廣大自招考生提供科學的報考建議與全面的考前指導，極具實用性。內容包括高校自主招生政策相關介紹，各自主招生院校歷年招生詳情及分析預測，自主招生自薦信寫作及面試講解策略，自主招生歷年面試真題解析及熱點預測等。最新版的自主招生手冊在原有的模塊上還增加了高校歷年自主招生通過人數、專業傾向等大數據，方便學生家長根據自身情況選擇心儀的院校。

·16.2萬字

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常用單音節手部動作動詞研究

本書在語義場理論的指導下，從語義聚合的角度出發，以常用單音節手部動作動詞為研究范圍，并從中選取了較為典型和常用詞相對集中的三個下位語義類——“敲擊類”、“把持類”和“拋擲類”中的21個常用單音節手部動作動詞為研究對象。通過大規模語料庫的調查，從詞匯語義學的角度對這些動詞的語義、語用特點進行了研究。

·14.6萬字

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中小學教師教學勝任力實證研究

教師勝任力是教師素質的重要內容，也是一個新的研究領域。本書以江西省小學語文教師、小學數學教師、中小學英語教師、鄉村教師和高中教師為研究對象，將理論研究與實證分析相結合、定性究與定量研究相結合，在深入調研的基礎上系統地分析了該省上述各類教師教學勝任力的現狀、存在的問題及其影響因素，并在此基礎上提出了提升教師教學勝任力的建議。本書有助于豐富和充實教師勝任力理論，同時可以為教育管理部門優化教師隊伍和教師教育政策以及中小學教師自身提升教學勝任力提供有益的參考和啟示。

·11.1萬字

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貴州省民辦高校教師隊伍穩定機制與實踐研究

民辦高等職業教育作為中國職業教育體系重要組成部分，為國家技術技能型人才培養作出了積極貢獻。貴州省在全面提升教育現代化過程中，面臨著職業教育擴容提質的雙重使命，需要關注和全面提升民辦高校育人質量和辦學水平，教師隊伍建設就顯得尤為重要。然而，民辦高等職業院校的師資隊伍長期以來存在結構不合理，行業師資引進和“雙師型”教師培養難度大，教師穩定性差等問題，制約著學校高質量發展。本課題基于“社會流動理論”，對貴州十五所民辦高校教師流動問題進行研究，重點圍繞民辦骨干教師“由民辦向公辦高校”單向流動和“學校－企業”人才流動阻滯兩個流動問題，探討民辦高校教師穩定機制的建立。提出了“流入管理”“育留管理”“流出管理”相結合全過程的教師流動管控機制，促進民辦職業高等學校教師隊伍的穩定。

·8.6萬字

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浙江大學圖史（英文版）

以求是書院為前身的浙江大學，是我國歷史最悠久的著名高等學府之一。她創建于清末國人圖強變革之時，開創了中國近代高等教育的先河；她崛起于抗日烽火硝煙之中，贏得了“東方劍橋”的美譽；她新生于人民共和國的懷抱，哺育了數以萬計的華夏英才；她騰飛于改革開放的時代，鑄就了世人矚目的輝煌。今天，浙江大學已發展成為一所基礎堅實、實力雄厚、特色鮮明、居于國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型、創新型大學。本書以圖為史，以圖片為主要展示方式展現其120年發展歷程，迎接120周年校慶。

·4萬字

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玉蘭花開又一年

本書共三部分。第一部分“求職路上，與你同行——畢業生求職經驗分享”，由人大畢業生分享自己的求職故事和心路歷程。這部分以奔波在求職路上的人大學子為視角，鮮活地展示了他們的求職過程與經驗收獲，可以幫助在校生提前了解求職中可能遇到的種種問題和困惑，早做準備，少走彎路。第二部分“俊采星馳，別樣人生——優秀畢業生專訪記錄”，受訪者從學霸到社團精英，從學生組織風云人物到學術大牛，講述人大學子自己的故事，展現優秀人大畢業生風貌，為在校生提供可借鑒的榜樣。第三部分“明德博學，求是篤行——畢業季精彩發言匯總”。在這里，有即將遠赴祖國西部的博士生，也有曾赴歐洲交換學習即將成為律師的優秀本科畢業生，還有曾獲國家級獎學金即將前往工商銀行總行投資銀行部的優秀碩士畢業生。他們的畢業典禮發言，或回顧學習經歷充滿感恩，或深思務實對前程滿懷信心。在這里，你將看到伴隨著“實事求是”校訓的閃亮的人大精神。

·13.1萬字

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平仄律源流考辨

本書主要從三個方面展開：一是考證古籍，借助《文鏡秘府論》等歷史文獻，勾勒“平仄律”萌芽、興盛、式微的歷程；二是通過聲學實驗和數據統計，構擬和還原平仄二元對立的語言基礎；三是縱橫比較，參考中國少數民族格律詩、越南漢詩以及漢語史中的相關材料，探索詩律嬗變與語言演變的關系。

·10.5萬字

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組織學習的多層結構、跨層作用和生成機制研究

本書在總結國內外組織學習研究基礎上，從理論上得出一個組織學習整合理論模型，然后通過實證研究對此模型進行了某方面的驗證。除第一章的文獻綜述和最后一章的未來展望部分，其他各章均通過實證研究來說明問題。作者通過實證研究對組織學習的結構、作用、推動因素，乃至我國企業組織學習的機制、特點、類型和取向問題，進行實證研究。

·15.8萬字

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高校學生工作研究（2020年第1期/總第5期）

《高校學生工作研究》為綜合性學術半年刊，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以新時代高校學生工作為主要研究對象，以“提供交流平臺、服務學科和高校學生工作發展”為辦刊理念。通過探索新時代高校學生工作的特點和規律，研究新形勢下高校學生工作的熱點和難點問題，緊扣核心，突出重點，聚力發聲，為培養新時代中國特色社會主義建設者和接班人貢獻力量。

·12.7萬字

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科技人才引進發展的比較研究

習近平總書記指出“發展是第一要務，人才是第一資源，創新是第一動力”。創新驅動依靠的科技人才，科技人才的規模、結構及質量已成為衡量地區綜合競爭力的關鍵性指標。目前學術界對于科技人才引進發展問題缺乏一個系統全面和深入的研究，本書以宏觀與微觀相結合的視域，在分析我國科技人才引進發展現狀基礎上，從省際、城際比較的維度，對我國科技人才引進發展中的一系列理論與實踐問題進行了比較深入的探討，特別是基于魯浙蘇粵滬、京津冀魯、青滬深杭比較視域進行的具體分析，最后落腳在山東省、青島市的科技人才引進發展問題，并借鑒國際發達國家的有益經驗，提出有針對性的解決對策。本研究有助于深化人才引進發展方面的省級比較分析，為地方政府制定和實施人才引進發展政策提供決策參考。本書是在總結歸納山東省社科規劃研究項目“山東省推動高質量招才引智工作研究及對策建議”（190CRCJ04）山東省重點研發計劃（軟科學部）分“高層次領軍科技人才引進與培養的省際比較研究”（2017RZE28004）等課題基礎上的升華與結晶。

·19.5萬字

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東莞人才發展報告2018

為系統總結東莞市人才工作經驗，深入探討人才理論與實踐中的熱點難點問題，積極宣傳人才政策優勢，進一步提升東莞市人才工作的科學化水平，東莞市人才工作領導小組辦公室聯合東莞東莞人才發展研究院編寫出版了此書。本書的出版將為東莞深入實施人才優先發展戰略、深化人才發展體制機制改革提供強有力的理論支持與實踐指導，并為全國各地的人才工作部門提供經驗借鑒。《東莞人才發展報告2018》主要分為四個篇章，分別為綜合發展篇：總結東莞市2017年人才發展概況及2018年人才工作要點；特色工作篇：主要匯總東莞市人力資源局、市科技局、松山湖、東城、大朗、道滘、常平、橫瀝共8個單位及鎮街（園區）2017年的重點人才工作；研究探索篇：精選了東莞人才發展院2017年部分研究成果，包括《粵港澳大灣區建設背景下珠三角人才需求與流動趨勢研究報告》、《建設松山湖（生態園）人力資源服務產業園可行性研究報告》2項課題研究成果；人才政策篇：匯集了東莞市及部分鎮街（園區）2017年出臺的15項人才政策，包括《東莞市特色人才特殊政策實施辦法（2018年修訂版）》、《東莞市博士后管理工作實施辦法》、《東莞松山湖新引進人才生活補貼管理規定》、《東城街道關于促進街道創新驅動發展的扶持辦法（試行）》等。