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語文教學(xué)的趣味成語設(shè)計(jì)
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語文教學(xué)的趣味成語設(shè)計(jì)

本書內(nèi)容包括了有語文教學(xué)中的成語積累方法、漢語教學(xué)中的成語教學(xué)研究、開放式教學(xué)中的成語學(xué)用研究、語文教學(xué)中的成語教學(xué)方法、蘇教版中的成語教學(xué)方法、教學(xué)過程中的成語妙用等內(nèi)容。

潘玉峰 代旭編著 ·教育 ·10.9萬字

最新章節(jié) 第174章 矯枉過正 2021-05-28 16:50:27
轉(zhuǎn)型中國的社會(huì)學(xué)透視
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轉(zhuǎn)型中國的社會(huì)學(xué)透視

本書收集了作者從事社會(huì)學(xué)教學(xué)、科研工作近40年來，獨(dú)立或以第一作者身份發(fā)表的部分文章。全書共分為六個(gè)板塊——“農(nóng)民工權(quán)益”“勞動(dòng)者觀念”“企業(yè)組織”“社區(qū)”“社會(huì)不平等”“社會(huì)變遷與治理”，每一個(gè)板塊都按照文章出版的先后順序進(jìn)行編排，基本呈現(xiàn)了作者的學(xué)術(shù)發(fā)展經(jīng)歷。

蔡禾 ·社會(huì)學(xué) ·32.6萬字

聶石樵文集·第一卷：先秦兩漢文學(xué)史（下）
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聶石樵文集·第一卷：先秦兩漢文學(xué)史（下）

聶石樵先生，1927年1月20日（農(nóng)歷丙寅年十二月二十四）生，山東蓬萊人。1949年考入輔仁大學(xué)國文系，1953年自北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，留校任教，從事古代文學(xué)史教學(xué)和研究工作。聶石樵先生主要以中國古代文學(xué)史撰述、古代作家研究、作品箋注為學(xué)術(shù)方向，論述包括從先秦到清代，從詩歌、散文、戲曲到小說等各種體裁?！奥櫴晕募背杖搿断惹貎蓾h文學(xué)史》、《魏晉南北朝文學(xué)史》、《唐代文學(xué)史》、《古代戲曲小說史略》、《屈原論稿》、《司馬遷論稿》、《玉溪生詩醇》、《楚辭新注》、《杜甫選集》、《宋代詩文選注》等專著外，另將學(xué)術(shù)論文分別輯為《古代詩文論集》、《古代小說戲曲論集》兩部分。

聶石樵 ·作品集 ·28.8萬字

修辭語義：描寫與闡釋
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修辭語義：描寫與闡釋

本書是一部旨在探尋漢語修辭語義應(yīng)用現(xiàn)象表層結(jié)構(gòu)與深層內(nèi)里之基本特質(zhì)的專著。本書在修辭學(xué)范疇內(nèi)，以語言應(yīng)用為主軸，從方法論高度自始至終貫徹語境意識(shí)，立足于修辭、語義和應(yīng)用三個(gè)視角，遵循語境參照、語體先行、文化鏡像、描寫與闡釋相結(jié)合等基本原則，綜合優(yōu)選多種適宜的研究方法，努力做到縱橫交錯(cuò)、點(diǎn)面結(jié)合，把研究的重心聚焦于用一定的修辭理論指導(dǎo)綜合研究具體語境中和特定語體規(guī)制下的修辭語義應(yīng)用現(xiàn)實(shí)。

孟建安 ·語言文字 ·29.4萬字

校內(nèi)外學(xué)生暴力侵害預(yù)防管理與教育
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校內(nèi)外學(xué)生暴力侵害預(yù)防管理與教育

本書內(nèi)容包括了有培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)、學(xué)習(xí)正直高尚的心態(tài)、擁有自信平等的心態(tài)、鍛煉直率質(zhì)樸的心態(tài)、遵循超然處事的心態(tài)、避免虛偽偏執(zhí)的心態(tài)、摒棄世俗自私的心態(tài)等內(nèi)容。

田久林編著 ·教育 ·8.5萬字

最新章節(jié) 第9章 附：綜合練習(xí) 2021-05-25 11:47:58
理想的區(qū)域教育
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理想的區(qū)域教育

理想狀態(tài)的區(qū)域教育，應(yīng)該是高質(zhì)量的教育，應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)公平的教育，更應(yīng)該是人民群眾普遍滿意的教育。高質(zhì)量的教育，就是要教育體系完備、要素水平要高、學(xué)生全面健康發(fā)展。公平的教育，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生上學(xué)公平，健全學(xué)生資助體系，不讓一個(gè)孩子因貧困而失學(xué)。人民群眾滿意的教育，既要有高質(zhì)量和公平，也要暢通的投訴服務(wù)渠道，良好的教育生態(tài)。本書就是作者這一教育理念的具體展現(xiàn)。

黨?？?/a> ·教育 ·9.6萬字

中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告2016
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中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報(bào)告2016

本報(bào)告通過溯源新世紀(jì)以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻(xiàn)梳理等研究方法，深入分析了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上提出了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育精細(xì)化發(fā)展”的政策建議，旨在進(jìn)一步推動(dòng)我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向縱深發(fā)展。

洪大用主編 ·教育 ·16.8萬字

巾幗脫貧：農(nóng)村貧困婦女扶持政策評(píng)估及建議
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巾幗脫貧：農(nóng)村貧困婦女扶持政策評(píng)估及建議

本書運(yùn)用社會(huì)性別視角，通過對(duì)連片特困地區(qū)貧困女性的生活狀態(tài)的調(diào)查，分析連片特困地區(qū)貧困女性的貧困狀況、反貧困路徑以及影響因素等，呈現(xiàn)連片特困地區(qū)貧困女性群體在反貧困中的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)，評(píng)估現(xiàn)行扶持政策對(duì)貧困婦女的實(shí)施效果，并在此基礎(chǔ)上提出政策建議。

程玲 向德平 ·社會(huì)學(xué) ·12萬字

專業(yè)型院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新：特色行業(yè)院校改革與發(fā)展論壇論文集
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專業(yè)型院校人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新：特色行業(yè)院校改革與發(fā)展論壇論文集

該文集匯集了特色行業(yè)院校廣大教師、教學(xué)管理工作者近年來開展的人才培養(yǎng)模式改革與探索的理論和實(shí)踐成果，不僅對(duì)特色行業(yè)院校的人才培養(yǎng)具有借鑒意義，而且對(duì)綜合型院校中的相關(guān)院系、專業(yè)的人才培養(yǎng)同樣有著重要參考價(jià)值。

北京市教育委員會(huì)高教處編 ·教育 ·21.3萬字

成年身心障礙者社會(huì)工作服務(wù)手冊(cè)
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成年身心障礙者社會(huì)工作服務(wù)手冊(cè)

本書是在立德社工服務(wù)團(tuán)隊(duì)扎根一線，服務(wù)北京市40多個(gè)街道溫馨家園的身心障礙者，秉承“服務(wù)、支持、賦能”理念，總結(jié)600多個(gè)服務(wù)個(gè)案、3000多節(jié)小組活動(dòng)和200多場社會(huì)倡導(dǎo)服務(wù)的基礎(chǔ)上凝聚而成的。本書既有成年身心障礙者的權(quán)利維護(hù)和社會(huì)工作先進(jìn)理念的普及，又有服務(wù)模式、方法和方案的介紹；既有理論的介紹，又有實(shí)操的演練，愿其成為助殘社會(huì)工作者的普及讀物和服務(wù)參考書。

立德社工服務(wù)聯(lián)盟研發(fā)監(jiān)測中心 ·社會(huì)學(xué) ·8.4萬字

教師職業(yè)道德與素質(zhì)培養(yǎng)（“四特”教育系列叢書）
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教師職業(yè)道德與素質(zhì)培養(yǎng)（“四特”教育系列叢書）

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.3萬字

最新章節(jié) 第8章 綜合素質(zhì)提升 2021-05-27 17:40:55
學(xué)生人生觀素質(zhì)教育
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學(xué)生人生觀素質(zhì)教育

本書從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.1萬字

最新章節(jié) 第111章 咬了一口的漢堡包 2021-05-24 17:23:04
改變歷史進(jìn)程的那些美文（環(huán)球時(shí)代美文讀本）
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改變歷史進(jìn)程的那些美文（環(huán)球時(shí)代美文讀本）

《環(huán)球時(shí)代美文讀本》（GlobalTimesReaders）系列叢書旨在為廣大英語中高階學(xué)習(xí)者提供一套提高語言質(zhì)量、增強(qiáng)人文修養(yǎng)、拓展學(xué)習(xí)視野的優(yōu)質(zhì)輔助讀本。內(nèi)容涉及文學(xué)、文化、哲學(xué)、社會(huì)、生活等各個(gè)方面，編者從眾多經(jīng)典作品和報(bào)刊時(shí)文中遴選出難度適宜、有針對(duì)性的文章，在幫助讀者領(lǐng)會(huì)英美語言文化魅力的同時(shí)，客觀上對(duì)學(xué)生通過普通英語四六級(jí)、英語專業(yè)四八級(jí)、考研英語和英語專業(yè)考研有所裨益。叢書共分為六大主題，《改變歷史進(jìn)程的那些美文》主要節(jié)選自西方歷史文獻(xiàn)。所選片段皆是影響、甚至改變了人類歷史進(jìn)程的英文文字，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了一定程度的積極促進(jìn)作用。文章的主題內(nèi)容涉及英美等國社會(huì)發(fā)展過程中出現(xiàn)過的各大歷史事件和社會(huì)問題，有助于加深讀者對(duì)西方文化淵源和思維模式的理解。在幫助讀者了解英美國家歷史文化常識(shí)的同時(shí)，也幫助其拋光打磨英語語言技能，增強(qiáng)語感，提高地道表達(dá)的準(zhǔn)確性。

吳中東 宮玉波 ·語言文字 ·9.7萬字

口譯思維中的概念框架構(gòu)建障礙
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口譯思維中的概念框架構(gòu)建障礙

本書為口譯認(rèn)知加工實(shí)證研究，考察對(duì)象是以漢語母語的口譯學(xué)員概念化經(jīng)驗(yàn)表征，通過理論推導(dǎo)與數(shù)據(jù)建模，深度解析口譯思維加工中概念框架構(gòu)建障礙的表征方式與運(yùn)作機(jī)理，研究結(jié)果有助于加深對(duì)口譯學(xué)員認(rèn)知能力影響維度的認(rèn)識(shí)，提高口譯思維加工的效率。讀者對(duì)象為翻譯工作者、語言與認(rèn)知研究人員、人工智能翻譯研發(fā)人員、專業(yè)教師以及對(duì)翻譯理論與實(shí)踐感興趣的相關(guān)人士。

諶莉文 ·語言文字 ·21.4萬字

社群學(xué)習(xí)
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社群學(xué)習(xí)

本書為所有知識(shí)分享者和社群組織者所寫，介紹了線上、線下，以及線上線下混合式社群學(xué)習(xí)活動(dòng)的理論和底層邏輯，并通過介紹翔實(shí)的操作流程和案例，為開展社群學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了具體的指導(dǎo)原則、操作方法，以及場景化的示例。本書旨在幫助知識(shí)分享者和社群組織者運(yùn)用這些理論和方法，提高社群學(xué)習(xí)的有效性，從而推動(dòng)社群學(xué)習(xí)活動(dòng)更加務(wù)實(shí)高效，并為學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)提供力量。

吳河圖 楊帆 ·社科總論 ·7.7萬字

時(shí)空演進(jìn)與觀念建構(gòu)：我國近代報(bào)刊業(yè)發(fā)展研究（1815-1911）
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時(shí)空演進(jìn)與觀念建構(gòu)：我國近代報(bào)刊業(yè)發(fā)展研究（1815-1911）

本書擬從歷史地理學(xué)的角度，開展我國近代報(bào)刊業(yè)研究。本書共分為五章。第一章主要介紹報(bào)刊業(yè)出版地的時(shí)空遷移情況及其動(dòng)因。第二章主要介紹近代報(bào)刊業(yè)在晚清兩種不同類型城市的分布情況。第三章主要研究近代報(bào)刊業(yè)的發(fā)行范圍。第四章是對(duì)報(bào)人群體的研究。第五章主要分析了近代報(bào)刊對(duì)環(huán)境的建構(gòu)功能。

成連虎 ·新聞傳播 ·17.4萬字

全球化背景下的加拿大研究
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全球化背景下的加拿大研究

本書收錄了來自國內(nèi)外從事加拿大研究的學(xué)者和相關(guān)專家的前言研究成果，包括文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、多元文化、歷史等方面的內(nèi)容。在文學(xué)方面，既有由國內(nèi)加拿大文學(xué)研究專家撰寫的對(duì)加拿大著名作家如門羅，艾特伍德等人的作品研究，也有對(duì)加拿大華裔作家的作品解讀；還有對(duì)多元文化問題的探討，有來自魁北克的歷史學(xué)者克羅托先生撰寫的魁北克和安大略省法語學(xué)校學(xué)生中法裔歷史敘事的文章。此外還有來自經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的專家對(duì)北美自由貿(mào)易區(qū)投資與貿(mào)易的分析，以及政治、外交等研究領(lǐng)域的學(xué)者對(duì)加拿大在國際社會(huì)所扮演的積極角色的研究分析等。還特邀參加編寫《加拿大華人移民史》其中兩位作者丁果先生和賈葆蘅女士撰寫介紹加拿大華文報(bào)刊的歷史與現(xiàn)狀的文章。本書不僅具有很強(qiáng)的專業(yè)性，而且內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。

劉意青 ·社會(huì)學(xué) ·18.8萬字

人類行為和心理機(jī)制：注意對(duì)感覺門控的調(diào)節(jié)
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人類行為和心理機(jī)制：注意對(duì)感覺門控的調(diào)節(jié)

本書使用聽覺知覺空間分離這個(gè)范式，圍繞高層次注意對(duì)低層次感覺門控的調(diào)節(jié)作用及其機(jī)制展開，分別以正常人類被試、慢性精神分裂癥患者以及實(shí)驗(yàn)大鼠為研究對(duì)象，通過人類心理物理學(xué)、動(dòng)物行為測量和神經(jīng)藥物局部阻斷等方法，系統(tǒng)研究了感覺門控體系信息加工的層次性及其內(nèi)在的神經(jīng)機(jī)制，考察了高層次注意對(duì)低層次感覺門控的調(diào)節(jié)及其機(jī)制。

雷銘 ·社會(huì)學(xué) ·8.6萬字

1949年以后的中國新聞史
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1949年以后的中國新聞史

陳力丹教授從1949年新中國成立出發(fā)，以報(bào)業(yè)為中心，講述了中國新聞業(yè)的前世今生：性質(zhì)上，我黨執(zhí)政后新聞媒體由民營到全部演變?yōu)樯鐣?huì)主義公有，再到新時(shí)期的松動(dòng)和變革；地理區(qū)域上，省報(bào)如何由大行政區(qū)的機(jī)關(guān)報(bào)演變而來；政策上，對(duì)新聞媒體的有力管理始終保持，延續(xù)至今；還具體介紹了某些大報(bào)（如《人民日?qǐng)?bào)》、《大公報(bào)》）和重大新聞事件，以及廣播、電視等傳媒的發(fā)展歷史。揭示了現(xiàn)行中國新聞制度形成并固化的歷史原因，是對(duì)中國新聞史難得的客觀總結(jié)，亦可視為尋求中國新聞業(yè)改革的“火力突破口”。

陳力丹 ·新聞傳播 ·1.5萬字

最新章節(jié) 第10章 北大微講堂產(chǎn)品目錄 2019-03-18 17:29:07
普通話口語訓(xùn)練
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普通話口語訓(xùn)練

本書根據(jù)職業(yè)學(xué)校普通話和口語交際教學(xué)的實(shí)際需要，組織富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師編寫。內(nèi)容包括：普通話語音基礎(chǔ)知識(shí)及訓(xùn)練，普通話音變知識(shí)及訓(xùn)練，普通話水平測試介紹及指導(dǎo)，口語表達(dá)中客服心里障礙訓(xùn)練及態(tài)勢語訓(xùn)練，自我介紹、接待、解說、洽談、求職面試等口語交際訓(xùn)練，命題演講及即興演講訓(xùn)練等。

河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室 ·語言文字 ·14.5萬字

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